UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Analisis Kebijkan PAI.7.3.5.841 Analisis Kebijkan 2 II 23 November 2019
Pendidikan di Pendidikan di
Indonesia Indonesia
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Otoritas

Abu Darda, M.Ag. Samsirin, M.Pd.I Saiful Anwar, M.Pd.

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Berpegang teguh terhadap nilai-nilai kebangsaan Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
2. Menjelaskan teori pengembangan kurikulum pendidikan serta mampu menerapkannya di lembaga
pendidikan Islam
3. Menjelaskan teori manajemen pendidikan serta mampu menerapkannya di lembaga pendidikan Islam
4. Menganalisis kondisi Pendidikan Agama Islam serta mampu memberikan berbagai macam alternatife
solusi dari problematika pelaksanaanya
5. Mampu berfikir kritis dan sistematis
CP-MK
1. Mahasiswa dapat menjelaskan teori pengembangan kurikulum pendidikan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan teori analisis kebijakan pendidikan secara umum
3. Mahasiswa dapat mengetahui, dan menjelaskan masalah pendidikan, prinsip-prinsip, isu, formulasi,
implementasi, evaluasi, pendekatan, analisis kebijakan pendidikan
4. Mahasiswa mampu melakukan analisis kebijakan pendidikan di Indonesia baik tingkat pusat, daerah dan
satuan pendidikan
5. Mahasiswa dapat menjelaskan model-model analisis kebijakan pendidikan dan model-model maupun
pengembangan evaluasi kebijakan pendidikan dengan memanfaatkan teknologi

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 1
Surabaya
 6. Mahasiswa dapat membuat desain kebijakan pendidikan yang dapat di implementasikan di pusat,
daerah, sekolah, madrasah maupun pesantren dalam rangka memberi solusi terhadap permasalahan
pendidikan

Mata kuliah teori dan praktik analisis kebijakan pendidikan merupakan salah satu mata kuliah wajib di program
studi Pendidikan Agama Islam. Mata kuliah ini memberikan kerangka pemahaman bagi mahasiswa tentang
pengembangan kurikulum pendidikan, teori analisis kebijakan pendidikan secara umum, isu kebijakan
Deskripsi Singkat pendidikan, formulasi kebijakan pendidikan, Implementasi kebijakan pendidikan, monitoring dan evaluasi
MK kebijakan pendidikan, pendekatan analisis kebijakan pendidikan, analisis permasalahan pendidikan, teori dan
pengembangan kebijakan pendidikan pengembangan instrumen analisis kebijakan pendidikan, studi kebijakan
pendidikan tingkat pusat, studi kebijakan pendidikan di tingkat daerah, studi kebijakan di tingkat satuan
pendidikan, dampak pengembangan kebijakan pendidikan terhadap pembangunan pendidikan
1. Konsep Kebijakan
2. Konsep Kebijakan Pendidikan
3. Isu Kebijakan pendidikan
4. Formulasi Kebijakan Pendidikan
5. Implementasi Kebijakan Pendidikan
Materi 6. Monitoring dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan
7. Pendekatan Analisis Kebijakan : Analisis Kebijakan di Bidang Pendidikan
Pembelajaran/
8. Analisis Permasalahan Pendidikan
Pokok Bahasan 9. Teori dan Pengembangan Kebijakan Pendidikan
10. Pengembangan Instrumen Analisis Kebijakan Pendidikan
11. Studi Kebijakan Pendidikan Tingkat Pusat
12. Studi Kebijakan Pendidikan di Tingkat Daerah
13. Studi Kebijakan di Tingkat Satuan Pendidikan
14. Dampak Pengembangan Kebijakan Pendidikan terhadap Pembangunan Pendidikan.
Pustaka Utama:
1. Dr. Arwildayanto, M.Pd.,dkk., Analisis Kebijakan Pendidikan Kajian Teoretis, Eksploratif, dan Aplikatif,
(Bandung: CV.Cendekia Press, 2018), cet.1.
2. Agus Dwiyanto dkk. Reformasi Birokrasi Publik di Indonesia. Pusat Studi kependudukan dan
Kebijakan; Universitas Gajah Mada, 2002.
3. Ali Imran. 1993. Kebijakan Pendidikan di Indonesia, Jakarta: Bumi Aksara
Pendukung:
1. Denhardt, Janet V. & Denhardt, Robert B., The New Public Services: Serving, Not Steering. ME

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 2
Surabaya
 Sharpe, Armond, New York. 2003.
2. Hadari Nawawi.1999. Kebijakan pendidikan di Indonesia ditinjau dari sudut hukum, Jogjakarta:
Gajahmada University Press.
3. Jones, O. Charles. Pengantar Kebijakan Publik. Jakarta: Rajawali.
4. M.Irfan Islami.1997. Prinsip-prinsip perumusan kebijakan Negara. Jakarta: Bumi Aksara.
5. Supandi & Sanusi. 1988. Kebijakan & Keputusan Pendidikan.Depdikbud: Proyek Pengembangan
Lembaga Pendidikan Tenaga kependidikan.
6. Solihin abdul wahab.1997., Analisis Kebijakan, dari formulasi ke implementasi kebijakan negara.
Jakarta : Bumi Aksara.
Media Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Pembelajaran
1. Power point 1. Laptop
2. Buku-buku pdf 2. Proyektor
Team Teaching: -
Mata Kuliah -
Prasyarat

Sub-CPMK
(sebagai Bobot
Mg Kriteria & Bentuk Metode
kemampuan Indikator Materi Pembelajaran Penilai
ke- Perilaku Pembelajaran
akhir yang an (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I Mahasiswa a. memahami maksud Ekspositori Konsep Kebijakan
Mahasiswa curah
mampu dan arah perkuliahan. dan Inkuiri
pendapat,
memahami alur b. Keaktifan dalam (Ceramah,
menemukan
perkuliahan curah pendapat. Diskusi dan
pengertian, ruang 5%
serat c. menjelaskan ruang tanya jawab)
lingkup dan substansi
memahhami lingkup dan substansi
dasar konsep
konsep dasar dasar konsep
kebijakan
kebijakan kebijakan
II Mahasiswa Menjelaskan hubungan Ekspositori Konsep Kebijakan 8%
Mahasiswa
mampu konsep kebijakan dan Inkuiri Pendidikan
memahami konsep
memahami pendidikan (Ceramah,
kebijakan pendidikan
konsep Diskusi dan

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 3
Surabaya
 kebijakan tanya jawab)
pendidikan
III Mahasiswa Menjelaskan bentuk Ekspositori Isu Kebijakan Pendidikan
Mahasiswa
mampu dan implikasi isu dan Inkuiri
memahami isu
memahami analisis kebijakan (Ceramah,
analisis kebijakan 5%
konsep isu Diskusi dan
analisis tanya jawab)
kebijakan
IV Mahasiswa Menjelaskan dan Ekspositori Formulasi Kebijakan
Mahasiswa
mampu mengidentifikasi dan Inkuiri Pendidikan
mengidentifikasi dan
mengidentifikasi formulasi kebijakan (Ceramah,
memahami metoda
dan memahami pendidikan Diskusi dan 5%
formulasi kebijakan
metoda tanya jawab)
formulasi
kebijakan
V Mahasiswa Menjelaskan proses Ekspositori Implementasi Kebijakan
Mahasiswa
mampu implementasi kebijakan dan Inkuiri Pendidikan
mengidentifikasi
memahami (Ceramah,
implementasi 5%
proses Diskusi dan
kebijakan
implementasi tanya jawab)
kebijakan
VI Mahasiswa Menjelaskan bentuk Ekspositori Monitoring dan Evaluasi
Mahasiswa menelaah
mampu dan metode monitoring dan Inkuiri Kebijakan Pendidikan
bentuk dan metode
menganalisis dan evaluasi kebijakan (Ceramah,
monitoring dan 8%
permasalahan pendidikan Diskusi dan
evaluasi kebijakan
pendidikan tanya jawab)
pendidikan
VII Mahasiswa Menjelaskan Ekspositori Pendekatan Analisis
Mahasiswa menelaah
menjelaskan pendekatan analisis dan Inkuiri Kebijakan : Analisis
pendekatan analisis
teori dan kebijakan pendidikan (Ceramah, Kebijakan di Bidang
kebijakan pendidikan 8%
pengembangan Diskusi dan Pendidikan
kebijakan tanya jawab)
pendidikan
VIII Mahasiswa Menjelaskan konteks Ekspositori Analisis Permasalahan 8%
Mahasiswa menelaah
mengembangka analisis permasalahan dan Inkuiri Pendidikan
permasalahan
n instrumen pendidikan (Ceramah,

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 4
Surabaya
 analisis Diskusi dan
pendidikan aktual
kebijakan tanya jawab)
pendidikan
IX Mahasiswa Menjelaskan teori dan Ekspositori Teori dan Pengembangan
Mahasiswa menelaah
menjelaskan pengembangan dan Inkuiri Kebijakan Pendidikan
teori dan
studi kebijakan kebijakan pendidikan (Ceramah, 8%
pengembangan
pendidikan Diskusi dan
kebijakan pendidikan
tingkat pusat tanya jawab)
X Mahasiswa Menjelaskan pola Ekspositori Pengembangan Instrumen
Mahasiswa
menjelaskan pengembangan dan Inkuiri Analisis Kebijakan
melaksanakan
studi kebijakan instrumen analisis (Ceramah, Pendidikan
pengembangan 8%
di tingkat kebijakan pendidikan Diskusi dan
instrumen analisis
daerah tanya jawab)
kebijakan pendidikan
XI Mahasiswa Mengidentifikasi proses Ekspositori Studi Kebijakan Pendidikan
Mahasiswa
menjelaskan pengambilan kebijakan dan Inkuiri Tingkat Pusat
menemukan proses
studi kebijakan pendidikan tingkat (Ceramah,
pengambilan 8%
di tingkat satuan pusat Diskusi dan
kebijakan pendidikan
pendidikan tanya jawab)
di tingkat pusat
XII Mahasiswa Mengidentifikasi proses Ekspositori Studi Kebijakan Pendidikan
Mahasiswa
mampu pengambilan kebijakan dan Inkuiri di Tingkat Daerah
menemukan proses
menganalisis pendidikan tingkat (Ceramah,
pengambilan 8%
permasalahan daerah Diskusi dan
kebijakan pendidikan
pendidikan tanya jawab)
di tingkat daerah
XIII Mahasiswa Mengidentifikasi bentuk Ekspositori Studi Kebijakan di Tingkat
Mahasiswa
menjelaskan pengambilan kebijakan dan Inkuiri Satuan Pendidikan
menemukan bentuk
teori dan dan pelaksanaan (Ceramah,
pengambilan
pengembangan pendidikan di tingkat Diskusi dan
kebijakan dan
kebijakan satuan pendidikan tanya jawab) 8%
pelaksanaan
pendidikan
kebijakan pendidikan
di tingkat satuan
pendidikan
XIV Mahasiswa Mengidentifikasida Ekspositori Dampak Pengembangan 8%
Mahasiswa menelaah

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 5
Surabaya
menjelaskan mpak pengembangan dan Inkuiri Kebijakan Pendidikan
dampak
dampak kebijakan pendidikan (Ceramah, terhadap Pembangunan
pengembangan
pengembangan terhadap Diskusi dan Pendidikan
kebijakan pendidikan
kebijakan pembangunan
terhadap tanya jawab)
pendidikan pendidikan
pembangunan
terhadap
pendidikan
pembangunan
pendidikan

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 6
Surabaya