RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

1 Isnin 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK A. Jom Belajar Guna Kalkulator

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Aplikasikan sebarang nombor

(i) Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk

STANDARD PEMBELAJARAN
pembundaran dan pola nombor.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk
pembundaran dan pola nombor.
Murid berjaya menggunakan kalkulator untuk menjawab sekurang-kurangnya tiga soalan
KRITERIA KEJAYAAN
dengan betul.
Pengenalan:-
1. Guru mengaitkan pelbagai contoh situasi harian dalam urus niaga yang melibatkan
operasi tambah tolak, darab dan bahagi.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan fungsi butang operasi pada kalkulator.
3. Murid diingatkan semula konsep yang melibatkan operasi bergabung dan tanda
kurung. (PAK21)
4. Guru memberi penegasan pengiraan dalam bentuk lazim dan kaedah lain yang telah
AKTIVITI dipelajari.
PDPC 5. Murid memahami konsep penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan
termasuk pembundaran.
6. Murid dibimbing menjawab soalan dengan kalkulator 8-digit dan 12-digit.
7. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
8. Murid menjawab soalan yang diberikan. Murid membandingkan jawapan mereka
apabila menggunakan kalkulator yang berbeza dan bincangkan. (KBAT)
9. Murid diedarkan Lembaran Kerja secara individu. (PBD)
Penutup:-
10. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 1-3, kalkulator, lembaran kerja.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

1 Rabu 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK A. Jom Belajar Guna Kalkulator

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Aplikasikan sebarang nombor

(i) Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk

STANDARD PEMBELAJARAN
pembundaran dan pola nombor.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk
pembundaran dan pola nombor.
Murid berjaya menggunakan kalkulator untuk menjawab sekurang-kurangnya tiga soalan
KRITERIA KEJAYAAN
dengan betul.
Pengenalan:-
1. Guru mengaitkan pelbagai contoh situasi harian dalam urus niaga yang melibatkan
operasi tambah tolak, darab dan bahagi.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan sekali lagi fungsi butang operasi pada kalkulator. (PAK21)
3. Murid memahami konsep penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan
termasuk pola nombor.
4. Murid dibimbing mengisi nombor dalam setiap petak kosong apabila setiap kali butang
AKTIVITI (=) ditekan untuk mengelakkan kekeliruan atau kesilapan.
PDPC 5. Murid diperkenalkan strategi pengiraan bagi mengenal pasti pola tanpa penggunaan
kalkulator.
6. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
7. Murid menjawab soalan yang diberikan. Murid diberikan pelbagai soalan untuk
memantapkan kemahiran murid menggunakan kalkulator dalam pengiraan dan pola
nombor. (KBAT)
8. Murid menyiapkan latihan ‘Latih Diri’. (PBD)
Penutup:-
9. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 4-5, kad nombor

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

1 Jumaat 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK B. Kenali Nombor Perdana

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Nombor perdana

STANDARD PEMBELAJARAN (i) Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.
Murid berjaya menyenaraikan sekurang-kurangnya lima nombor perdana dalam lingkungan
KRITERIA KEJAYAAN
100.
Pengenalan:-
1. Guru menerangkan maksud nombor perdana.
Aktiviti:-
2. Murid menggunakan kad nombor untuk aktiviti mengenal pasti nombor perdana dalam
lingkungan 100.
3. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
AKTIVITI 4. Murid menyenaraikan beberapa nombor perdana serta diberikan soalan yang
PDPC melibatkan hasil tambah, hasil tolak atau hasil darab nombor perdana untuk
mengcungkil minda murid. (KBAT)
5. Murid mendeklamasikan puisi yang diberikan dan memberikan jawapan bagi teka teki
tersebut. (PAK21)
6. Murid menyiapkan latihan ‘Latih Diri’. (PBD)
Penutup:-
7. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 6-8, kalkulator, lembaran kerja.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan.NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

2 Isnin 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK C. Nombor Tujuh Digit

STANDARD KANDUNGAN 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam
STANDARD PEMBELAJARAN
perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan
juta yang melibatkan situasi harian.
Murid berjaya menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan
KRITERIA KEJAYAAN
juta.
Pengenalan:-
1. Guru menerangkan tentang nombor tujuh digit.
Aktiviti:-
2. Murid menggunakan kad imbasan dan paparan skrin untuk aktiviti menyebut dan
menulis nombor juta dalam angka atau perkataan, mencerakinkan dan membundarkan
nombor hingga juta terdekat dengan bimbingan guru.
AKTIVITI 3. Murid membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam
PDPC perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian. (PAK21)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menjawab soalan yang diberikan. Murid membandingkan jawapan mereka dan
bincangkan. (KBAT)
6. Murid diedarkan Lembaran Kerja secara individu. (PBD)
Penutup:-
7. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 9, lembaran kerja.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Round Table (Keliling Meja) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

2 Rabu 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK C. Nombor Tujuh Digit

STANDARD KANDUNGAN 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

(ii) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam
STANDARD PEMBELAJARAN
pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam pecahan juta
yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian.
Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan masalah harian rutin
KRITERIA KEJAYAAN
melibatkan nombor dan operasi.
Pengenalan:-
1. Guru menerangkan tentang nombor tujuh digit.
Aktiviti:-
2. Murid menjalankan aktiviti menyebut nombor perpuluhan dan pecahan juta
menggunakan kad angka atau kad perkataan secara rawak dengan bimbingan guru.
3. Murid membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam
AKTIVITI pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian.
PDPC (PAK21)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menjawab soalan yang diberikan. Murid membandingkan jawapan mereka dan
bincangkan. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Latih Diri’ secara individu dalam buku latiham. (PBD)
Penutup:-
7. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 10-11, kad angka, lembaran kerja.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Round Table (Keliling Meja) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

2 Jumaat 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK D. Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat

STANDARD KANDUNGAN 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

(iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan
STANDARD PEMBELAJARAN
sebaliknya
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya
Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan masalah harian rutin
KRITERIA KEJAYAAN
melibatkan nombor dan operasi.
Pengenalan:-
1. Guru menerangkan tentang hubungan nombor perpuluhan juta dan pecahan juta
dengan nombor bulat.
Aktiviti:-
2. Guru menggunakan carta pecahan, jalur pecahan atau garis nombor untuk
menerangkan perkaitan antara nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta.
AKTIVITI 3. Murid menjalankan aktiviti kuiz seperti memadankan nombor perpuluhan juta dan
PDPC pecahan juta dengan nombor bulat. (PAK21)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menjawab soalan yang diberikan. Murid membandingkan jawapan mereka dan
bincangkan. (KBAT)
6. Murid menjawab soalan ‘Latih Diri’ secara individu dalam buku latiham. (PBD)
Penutup:-
7. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 12-14, lembaran kerja.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Round Table (Keliling Meja) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
12.00 – 1.00 petang
3 Isnin 22.2.2021 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK E. Selesaikan Masalah

STANDARD KANDUNGAN 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

(iv) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan
STANDARD PEMBELAJARAN pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung
termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung termasuk penggunaan anu
dalam situasi yang diberi.
Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan masalah harian rutin
KRITERIA KEJAYAAN
melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.
Pengenalan secara online google meet

1. Guru menerangkan tentang cara menyelesaikan masalah harian.

Aktiviti:-
2. Murid dibimbing mencari kata kunci dalam soalan.
AKTIVITI 3. Murid diberikan latihan membina ayat matematik secara lisan berpandukan masalah
PDPC yang diberikan menggunakan kad cerita. (PAK21)
4. Murid menjawab soalan yang diberikan. Murid membandingkan jawapan mereka dan
bincangkan. (KBAT)
5. Murid diberikan lembaran kerja. (PBD)
Penutup:-
6. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 15, lembaran kerja.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
10.30 – 11.30 pagi
3 Khamis 25.2.2021 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK E. Selesaikan Masalah

STANDARD KANDUNGAN 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

(v) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan
STANDARD PEMBELAJARAN pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung
termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung termasuk penggunaan anu
dalam situasi yang diberi.
Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan masalah harian rutin
KRITERIA KEJAYAAN
melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.
Pengenalan secara online google meet

1. Guru menerangkan tentang cara menyelesaikan masalah harian.

Aktiviti:-
2. Murid dibimbing menentukan dan memilih strategi penyelesaian masalah yang mudah
AKTIVITI seperti melukis gambar rajah atau mencuba kes lebih mudah.
PDPC 3. Murid diberikan contoh latihan untuk diselesaikan. (PAK21)
4. Murid menjawab soalan yang diberikan. Murid membandingkan jawapan mereka dan
bincangkan. (KBAT)
5. Murid diberikan lembaran kerja. (PBD)
Penutup:-
6. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 16, lembaran kerja.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
9.00 – 10.00 pagi
3 Jumaat 26.2.2021 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 1. NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK E. Selesaikan Masalah

STANDARD KANDUNGAN 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

(vi) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan
STANDARD PEMBELAJARAN pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung
termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
bagi operasi tambah, tolak, darab bahagi dan operasi bergabung termasuk penggunaan anu
dalam situasi yang diberi.
Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan masalah harian rutin
KRITERIA KEJAYAAN
melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.
Pengenalan secara online google meet

1. Guru menerangkan tentang cara menyelesaikan masalah harian.

Aktiviti:-
2. Murid dibimbing menggunakan strategi bekerja dari belakang ketika mencari
AKTIVITI penyelesaian untuk membuktikan jawapan.
PDPC 3. Murid diberikan contoh latihan untuk diselesaikan. (PAK21)
4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menjawab soalan latih Minda yang diberikan. Murid membandingkan jawapan
mereka dan bincangkan. (KBAT)
Penutup:-
6. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 17-20.

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK