MAKALAH

"ANALYZE THE ROLES OF RADIO AS ENGLISH INSTRUCTIONAL MEDIA"

Dosen Pengampu : Dr. H. Muhammad M.pd, M.S

Arranged by : Group 3

Yayuk Purwaningsih (180107005)

Abdul Manap (180107006)

Yusril yahya (180107011)

Muttami Mul’ula (180107036)

ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT

FACULTY OF EDUCATION AND TEACHER TRAINING

STATE ISLAMIC UNIVERSITY OF MATARAM

2020/2021
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena telah memberikan kesempatan pada
penulis untuk menyelesaikan makalah ini. Atas rahmat dan hidayah-Nya lah penulis dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul “ANALYZE THE ROLES OF RDAIO AS ENGLISH
INSTRUCTIONAL MEDIA”tepat waktu.

Makalah disusun guna memenuhi tugas pada mata kuliah “Instructional Media” di UIN
MATARAM. Selain itu, penulis juga berharap agar makalah ini dapat menambah wawasan bagi
pembaca . Kemudian Penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya atas tugas yang telah
diberikan ini dapat menambah pengetahuan dan wawasan terkait bidang yang ditekuni penulis.
Penulis juga mengucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah membantu proses
penyusunan makalah ini.Penulis menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun akan penulis terima demi kesempurnaan makalah
ini.

November 2020

Penulis
KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang penulisan............................................................................................

B. Rumusan masalah.......................................................................................................
C. Tujuan makalah..........................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN

A. Sejarah Radio...............................................................................................................

B. Pengertian dan Jenis-Jenis Media Radio …………………………………………….

C. Karakteristik Media Radio……………………………………………………………

D. Kegunaan Media Radio Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris……………………….

E. Kelebihan dan Kelemahan Media Radio……………………………………………..

BAB II PENUTUP

Kesimpulan...............................................................................................................

Daftar Pustaka
 BAB I

PEMBAHASAN

A. Latar Belakang

Pembelajaran abad 21 menekankan kepada kemampuan siswa untuk berpikir kritis, mampu
menghubungkan ilmu dengan dunia nyata, menguasai teknologi informasi, berkomunikasi dan
berkolaborasi. Pencapaian keterampilan tersebut dapat dicapai dengan penerapan metode
pembelajaran yang sesuai dari sisi penguasaan materi dan keterampilan. Selain pemilihan metode
pembelajaran yang tepat, media dan sumber belajar juga tidak kalah pentingnya berperan dalam
pencapaian proses belajar mengajar yang efektif. Penggunaan media dalam proses pembelajaran
di sekolah berhubungan dengan tingkatan perkembangan psikologis serta tarap kemampuan
siswa yang mengikuti proses pembelajaran dan disesuaikan dengan minat serta bakat siswa yang
dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap belajar. Dalam melakukan pembelajaran, setiap
guru hendaknya memiliki media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan komponen
pembelajaran yang meliputi bahan dan peralatan. Dengan masuknya berbagai teori dan
teknologi, media pembelajaran terus mengalami dan tampil dalam berbagai jenis.

Kemajuan teknologi yang dicapai oleh manusia dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
membuat ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang semakin pesat. Pola hidup manusia
dengan kemajuan ilmu dan teknologi mempunyai hubungan yang sangat erat. Pendidikan
merupakan wadah yang paling menonjol dalam rangka kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Untuk dapat mewujudkan hal tersebut maka harus diadakan perubahan dalam sistem
pendidikan terutama dalam proses pembelajaran.

Untuk mengatasi hal tersebut agar proses penyampaian pesan cepat diserap dan ditangkap
maknanya oleh siswa dibutuhkan alat-alat bantu lainnya yang dapat memudahkan siswa dalam
proses pembelajaran. Alat-alat inilah disebut media pembelajaran. Media pembelajaran sangatlah
beragam jenisnya, namun tidak semua alat peraga dikatakan sebagai media pembelajaran. Media
pembelajaran diklasifikasikan menjadi tiga jenis yaitu media audio, media visual, dan media
audio visual. Guru sebagai pengajar harus mampu mengembangkan dan menggunakan media
yang ada untuk membantu kelancaran proses pembelajaran.
Media audio atau auditif adalah media pembelajaran yang hanya mengandalkan suara saja,
sehingga untuk menikmatinya diperlukan indera pendengaran. Contoh media ini adalah radio.
Radio merupakan salah satu media pendidikan yang berguna bagi semua bentuk yang
berhubungan dengan pendidikan, karena dapat memperkaya pengalaman pendidikan dan juga
ide-ide yang kreatif. Dengan demikian, alat ini memiliki potensi dan kekuatan yang berpengaruh
dalam pendidikan. Pada dasarnya media radio merupakan media audio yang dapat dengan
dinamis mengikuti perkembangan yang terjadi dalam dunia pendidikan. Hal ini dikarenakan
radio merupakan alat yang biasa dipakai salah satunya dalam mata pelajaran bahasa indonesia,
khususnya dalam pembelajaran menyimak.

Seperti yang kita ketahui seorang guru tidak akan kuat berbicara terlalu lama untuk memberikan
informasi/penjelasan kepada siswa. Jika seorang guru terlalu lama berbicara maka volume
suaranya lama-kelamaan akan mengecil sehingga informasi yang diterima siswa menjadi kurang
jelas. Disamping itu, kita sering melihat anak-anak dalam menyampaikan informasi terkadang
sering salah atau kurang, hal ini di karenakan kemampuan menyimaknya kurang. Maka dari itu
latihan menyimak perlu dilakukan, salah satunya dengan menggunakan media radio. Oleh karena
itu pada makalah ini akan dijelaskan secara mendalam mengenai media radio dan cara
penggunaannya dalam pembelajaran bahasa Inggris

B. Rumusan Masalah :

- Bagaimana Sejarah Radio ?

- Apakah Pengertian dan jenis-jenis media radio ?

- Bagaimana Karakteristik media radio ?

- Apa saja Kegunaan media radio dalam pembelajaran Bahasa Inggris ?

- Apa saja Kelebihan dan kelemahan media radio ?

C. Manfaat Penulisan :

- Memahami Sejarah Radio ?

- Memahami Pengertian dan jenis-jenis media radio ?

- Memahami Karakteristik media radio ?

- Memahami Kegunaan media radio dalam pembelajaran Bahasa Inggris ?

- Memahami Kelebihan dan kelemahan media radio ?

 BAB II

PEMBAHASAN

A. Sejarah Radio

Dasar teori dari perambatan gelombang elektromagnetik pertama kali dijelaskan pada tahun 1873
oleh James Clerk Maxwell dalam papernya di Royal Society mengenai teori dinamika medan
elektromagnetik berdasarkan hasil kerja yang dikerjakan antara 1961 dan 1965.

Untuk pertama kalinya Hendrich Rudolf Hertz membuktikan teori Maxwell yaitu antara 1886
dan 1888 melalui eksperimen. Dia berhasil membuktikan bahwa radiasi gelombang radio
memiliki sifat-sifat gelombang (sekarang disebut gelombang Hertzian ) dan menemukan bahwa
persamaan Elektromagnetik dapat diformulasikan/dirumuskan ke dalam turunan partial yang
disebut persamaan gelombang.

Dunia inovasi radio mencatat nama Guglielmo Marconi, sebagai penemu radio. Dia lahir di
Bologna, Italia, 25 April 1874. Ayahnya, Giuseppe Marconi asli petani Italia dan ibunya, Annie
Jameson adalah anak pemilik Puri Daphne di Irlandia, yang saat itu masuk sebagai wilayah
Inggris. Ia bersekolah di Bologna, Florence, dan Leghorn. Sejak kecil ia sudah tertarik dengan
kerja Maxwell, Hertz, Righi, sampai Lodge. Dalam usia 21 tahun, 1895, ia membuat
laboratorium di rumah ayahnya, di Pontecchio. Ia mengadakan penelitian soal gelombang radio,
yang saat itu disebut sebagai "Gelombang Hertzian". Gelombang ini digunakan untuk mengirim
sinyal telegraf. Saat itu telegraf hanya bisa lewat kabel. Ia sudah berhasil mengirim sinyal
telegraf untuk jarak sejauh sekitar 2 kilometer. Temuan radio yang praktis sudah di ambang
pintu. Dalam dua tahun, 1899, ia sudah membangun radio antara Prancis dengan Inggris, disusul
kemudian antara Amerika dengan Inggris.

Kemudian pada tahun 1912 Edwin Howard Amstrong tercatat sebagai penemu Radio FM. Ia
lahir pada tanggal 18 Desember 1890 di kota New York. Ayahnya penerbit buku dan ibunya
seorang guru. Pada usia 14 tahun, Amstrong membaca buku telegraf karangan Marconi. Dia
sangat kagum dengan Marconi, hanya saja ia ingin menyempurnakan radio ciptaan Marconi.
Maka Amstrong pun berniat membuat radio yang bersuara jernih sambil membuat sendiri stasiun
radio di rumahnya. Untuk itu, Amstrong masuk Fakultas Teknik Listrik di Universitas Columbia.
Ia lulus dan menjadi guru besar dan insinyur listrik.

B. Pengertian dan Jenis-Jenis Media Radio

Berbeda dengan media grafis, media audio berkaitan dengan indera pendengaran. Pesan yang
disampaikan dituangkan ke dalam lambang-lambang auditif, baik verbal (ke dalam kata-kata/
bahasa lisan) maupun non verbal. Ada beberapa jenis media audio, salah satunya dalah radio.

Radio adalah media auditif yang hanya bisa dinikmati dengan alat pendengaran. Radio menjadi
media penyampai gagasan, ide dan pesan melalui gelombang elektromagnetik, berupa sinyal-
sinyal audio. Radio adalah sistem komunikasi yang menggunakan udara atau ruang antariksa
sebagai bahan antara (medium) yang bentuk umum sistemya adalah sebuah pemancar yang
memancarkan dayanya melalui antena kearah tujuan dalam bentuk gelombang elektromagnetis.

Penggunaan radio sebagai media pendidikan cukup efektif karena radio memiliki jangkauan
yang luas. Penduduk yang buta huruf dapat mendengarkan dan mengerti secara efektif informasi-
informasi dengan bahasa lisan, yaitu melalui radio. Adapun jenis-jenis media radio anatara lain:

Berdasarkan frekuensi radio diklasifikasikan menjadi:

1. Frekuensi Modulasi (FM) bergerak pada frekuensi 87 MHz sampai 108 MHz.

2. Amplitudo Modulasi (AM) atau Medium Wave (MW) berada pada jalur 540 sampai 1600
KHz.

3. Short Wave (SW) mempunyai ruang frekuensi yang sangat lebar yaitu dari 1600 KHz
sampai 30.000 KHz.

Berdasarkan penyelenggara radio diklasifikasikan menjadi:

1. Radio milik Negara

2. Radio publik

3. Radio swasta/komersial

4. Radio komunitas (kampus/LSM)

5. Radio asing

Berdasarkan program media radio diklasifikasikan menjadi:

1. Radio Hiburan/Musik

2. Radio Informasi/News

3. Radio Campuran

4. Radio Propaganda

5. Radio Religius

C. Karakteristik Media Radio

Radio memiliki karakteristik yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia, karena
memberikan banyak kontribusi yang besar bagi perkembangan komunikasi massa. Karakteristik
radio memberikan manfaat yang unik,baik ditinjau dari sisi kelebihan maupun kekurangannya.
Dengan memahami kekuatan dan kelemahan radio, penyiar dapat merencanakan konsep
implementasi untuk menghasilkan produksi siaran yang lebih efektif dan efisien. Dalam bukunya
Fark Book-KBP,Pedroche,Toledo & Montila mengucapkan bahwa karakteristik radio
memberikan manfaat yang unik,diantaranya:

1. Menarik majinasi.

2. Cepat, radio merupakan alat informasi yang efisien dan tanpa banding.

3. Mudah dibawa

4. Tidak memerlukan kemampuan membaca/menulis.

5. Tidak memerlukan konsentrasi yang penuh dari pendengarnya

6. Cukup murah

7. Mudah digunakan dan pengoperasiannya.

Seperti media yang lainnya radio juga memiliki keterbatasan yakni bahwa radio hanya sebuah
media buta. Sekalipun radio disebut media buta karena hanya berupa suara, namun suara
merupakan sebuah instrumen yang penting yang perlu dikaji lebih mendalam.

D. Kegunaan Media Radio Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

Radio menjadi media pendidikan yang berguna bagi semua bentuk pendidikan, karena
memperkaya pengalaman pendidikan dan ide-ide yang kreatif. Dengan demikian, alat ini
memiliki potensi dan kekuatan yang berpengaruh dalam pendidikan. Masalah penggunaannya
tergantung bagaimana filsafat pendidikan yang dianut, dan kesadaran atas potensi yang dimaksud
tadi. Nilai Radio bagi pembelajaran bahasa Inggris diantaranya :

- Menarik Minat Belajar Bahasa Inggris

- Bahasa yang di gunakan menarik

- Meningkatkan kemampuan mendengar

- Memberikan tambahan kosa kata baru pada siswa

- Meningkatkan kemampuan berbicara

Secara umum media Radio mempunyai kegunaan:

1. Memperjelas pesan yang diterima.

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra.

3. Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid

dengan sumber belajar.

4. Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan

auditori & kinestetiknya.

5. Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman &

menimbulkan persepsi yang sama.

Selain itu, kontribusi media radio dalam pembelajaran menurut Kemp and Dayton, 1985:

1. Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar.

2. Pembelajaran dapat lebih menarik.

3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori

belajar.

4. Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek.

5. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan.

6. Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun

diperlukan.

7. Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses

pembelajaran dapat ditingkatkan.

8. Peran guru berubah kearah yang positif.

E. Kelebihan dan Kelemahan Media Radio

Sebagai suatu media , radio memiliki beberapa kelebihan jika dibandingkan dengan media lain,
yaitu:

1. Harganya relatif murah dan variasi programnya lebih banyak daripada TV;

2. Sifatnya mudah dipindahkan (mobile). Radio dapat dipindah-pindahkan dari satu ruang ke
ruang lain dengan mudah;

3. Jika digunakan bersama-sama dengan alat perekam radio bisa mengatasi problem jadwal
karena program dapat direkam dan diputar lagi sesuka kita;
4. Radio dapat mengembangkan daya imajinasi anak;

5. Dapat merangsang partisipasi aktif pendengar. Sambil mendengarkan, siswa boleh

menggambar, menulis, melihat peta, menyanyi ataupun menari;

6. Radio dapat memusatkan perhatian siswa pada kata-kata yang digunakan, pada bunyi dan
artinya. (terutama ini amat berguna bagi program sastra atau puisi);

7. Siaran lewat suara terbukti amat tepat/cocok untuk mengajarkan musik dan bahasa;

8. Radio dapat mengerjakan hal-hal tertentu secara lebih baik bila dibandingkan dengan jika
dikerjakan oleh guru

9. Radio dapat mengerjakan hal-hal tertentu yang tidak dapat dikerjakan oleh guru. Radio
dapat menyajikan pengalaman-pengalaman dunia luar ke kelas. Kisah petualangan seorang
pengembara bisa dituturkan ke kelas-kelas secara langsung lewat radio;

10. Radio dapat mengatasi batasan ruang dan waktu;

11. Jangkauannya luas.

Selain kelebihan-kelebihan tersebut, sebagai media pendidikan radio mempunyai kelemahan-

kelemahan pula, antara lain:

1. Sukar memberikan balikan secara langsung karena sifat komunikasinya hanya satu arah
(on way communication);

2. Biasanya siaran disentralisasikan sehingga guru tak dapat mengontrolnya, dan

3. Penjadwalan pelajaran dan siaran sering menimbulkan masalah. Integrasi siaran radio ke
dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sering kali menyulitkan.

4. Tidak dapat diulang dengar.

5. Kesan pengalaman yang diperoleh pendengar kurang lengkap karena hanya melibatkan
indera pendengaran.
 BAB III

KESIMPULAN

Kesimpulan

Semakin sadarnya orang ataupun masyarakat akan pentingnya media yang membantu
pembelajaran sudah mulai dirasakan. Pengelolaan alat bantu pembelajaran sudah sangat
dibutuhkan. Bahkan pertumbuhan ini bersifat gradual. Selain itu, dengan semakin meluasnya
kemajuan di bidang komunikasi dan teknologi, serta diketemukannya dinamika proses belajar,
maka pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran semakin menuntut dan memperoleh
media pendidikan yang bervariasi secara luas pula.

Bahwa lembaga penyiaran (radio) merupakan media informasi dan komunikasi yang mempunyai
peran penting dalam penyebaran informasi yang seimbang dan setimpal di masyarakat, memiliki
kebebasan dan tanggung jawab dalam menjalankan fungsinya sebagai media informasi,
pendidikan, hiburan, kontrol serta perekat sosial.

Radio merupakan media auditif yang hanya bisa dinikmati dengan alat pendengaran. Radio
menjadi media media penyampaian gagasan ide-ide dan pesan melalui gelombang
elektromagnetik. Dasar teori dari perambatan gelombang elektromagnetik pertama kali
dijelaskan pada tahun 1873 oleh James Clerk Maxwell. Untuk pertama kalinya Hendrich Rudolf
Hertz membuktikan teori Maxwell yaitu antara 1886 dan 1888 melalui eksperimen. Dia berhasil
membuktikan bahwa radiasi gelombang radio memiliki sifat-sifat gelombang (sekarang disebut
gelombang Hertzian ). Jenis-jenis radio dibedakan menjadi tiga yaitu berdasarkan frekuensi,
penyelenggara dan berdasarkan program. Selain jenis, adapun kegunaan radio yaitu sebagai
media informasi dan komunikasi yang mempunyai peran penting dalam penyebaran informasi
yang seimbang dan setimpal di masyarakat. selain itu radio juga berguna sebagai media yang
mampu menyiarkan informasi yang amat memuaskan walau hanya dilengkapi dengan unsur
audio saja. Media radio juga memiliki kelebihan, kelemahan dan karateristik yang berbeda
dengan media pendidikan lainnya.
DAFTAR PUSTAKA

Sudarwan, Danim. 1995. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono, A.,& Rahardjito. 2005. Media Pendidikan. Jakarta : PT
Raja Grafindo Persada.

Tegeh, I Made. 2008. Media Pembelajaran. Malang: Program Pasca Sarjana UNM.

Arini, Ni Wayan,dkk. 2006. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia Berbasis

Kompetensi. Singaraja : Undiksha.

Anonim, (2006) Media Radio. from http://yustina.blog.upi.edu/2009/10/26 optimalisasi-dan-

penerapan-media-radio-dalam-pendidikan

Oemar Hamalik.Dr.” (2011). media-pembelajaran-dalam-pendidikan-jarak-jauh. from

http://aristorahadi.wordpress.com/2008