KONTRAK KULIAH

Program Studi : Kesehatan Lingkungan

Kode Mata Kuliah : KL7208
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Budaya Antikorupsi
Jumlah SKS : 2 (dua)
Semester : VII (Tujuh)
Dosen Pengampu : Siti Sholikha, S.Keb., Bd.,M.Kes
NIdn : 0715128902

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengetahui tentang seluk beluk korupsi dan pemberantasannya, menanamkan nilai-nilai anti korupsi,
menumbuhkan budaya anti korupsi dikalangan mahasiswa dan mendorong mahasiswa untuk berperan serta dalam pemberantasan korupsi di Indonesia

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi)

1. Sc: Berkontribusi dalam peningakatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegaara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
2. Sd Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada Negara dan bangsa
3. Sg Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
4. Sh : Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi.
5. Sj : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya.
6. Ku d : Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (CPL-MK)

Mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan tentang konsep korupsi dan ruang lingkupnya
2. Mengidentifikasi tentang faktor penyebab korupsi

--- (1) ---

 3. Mengidentifikasi dampak korupsi
4. Mengaplikasikan nilai-nilai anti korupsi
5. Menjelaskan tentang prinsip anti korupsi
6. Menjelaskan tentang pemberantasan korupsi
7. Mengaplikasikan peran dan aksi mahasiswa dalam upaya berantas korupsi
8. Menjelaskan tentang tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih
9. Menjelaskan tentang sejarah korupsi
10. Menjelaskan tentang tindak pidana korupsi

C. UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :

a. Kognitif, yakni mengetahui, memahami dan membedakan berbagai dampak korupsi dan pemberantasan korupsi
b. Psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakan peran dan aksi mahasiswa dalam upaya berantas korupsi
c. Afektif, yakni menghindari cara-cara yang tidak terpuji dalam tindak pidana korupsi.

D. KOMPONEN PENILAIAN
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :

1. Kehadiran (Presensi)
Komponen ini memiliki poin sebesar 20% dari total pertemuan tatap muka di kelas (14). Kehadiran merupakan salah satu komponen penunjang dalam melakukan
proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan
menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan pendapat mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara
objektif untuk penilaian akhir.

2. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 4 tugas yang terdiri dari 2 tugas mandiri dan 2 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak 2x sebelum UTS dan
2x setelah UTS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 20%.

--- (2) ---

 3. Quiz
Selama 1 semester akan diberikan test sub sumatif sebanyak 2 kali, yakni sebelum UTS dan Sesudah UAS. Quiz-1 diselenggarakan sebelum UTS, yakni pada
pertemuan minggu ke-4 atau minggu ke-5 dan Quiz-2 akan diselenggarakan pada pertemuan minggu ke- 10 atau minggu ke-11. Quiz-1 dan Quiz-2 masing-
masing memiliki porsi penilaian sebesar 10 %.

4. UTS (Ujian Tengah Semester)

UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis, praktek atau mini project yang akan dipresentasikan. Materi yang
diujikan adalah materi pertemuan 1 sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 20%.

5. UAS (Ujian Akhir Semester)

UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui presentasi proposal penelitian. Materi yang tertuang pada proposal mencakup
keseluruhan materi yang diberikan dari awal pertemuan sampai akhir, dengan bobot yang diberikan sebesar 20%.

Catatan :
 Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan surat dokter dan
surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang ditanda tangani oleh KAPRODI)
 Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

E. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap komponen dengan
melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai
akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :

E : Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50

D : Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan
dan tanggung jawab untuk memahami materi.

--- (3) ---

 C : Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru
mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.

B : Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

A : Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami
materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi
dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu
mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.

Nilai akhir dihitung dengan rumusan sebagai berikut :

NA = 20 % Kehadiran + 10 % Quiz-1 + 20 % UTS + 20 % UAS + 10 % Quiz-2 + 20 % Tugas

F. DAFTAR REFERENSI & KEPUSTAKAAN

Utama :
1. Badan PPSDM Kesehatan. 2014. Kurikulum dan Modul Pelatihan TOT Tenaga Kependidikan tentang Pendidikan Budaya Anti Korupsi. Jakarta: Pusdiklatnakes
BPPSDMK Kemenkes RI
2. Badan PPSDM Kesehatan. 2014. Buku Ajar: Pendidikan dan Budaya Antikorupsi(PBAK). Jakarta: Pusdiklatnakes BPPSDMK Kemenkes RI
3. Bappenas RI. 2002. Public Good Governance: Sebuah Paparan Singkat. Jakarta: BappenasRI.
4. Kalla, M. Jusuf. 2009. Korupsi, Mengorupsi Indonesia, Sebab, Akibat, dan Prospek Pemberantasan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
5. Kemendikbud RI. 2011. Pendidikan Anti-Korupsi untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kemendikbud.
6. Komisi Pemberantasan Korupsi. 2006. Memahami untuk Membasmi: Buku Saku untuk Memahami Tindak Pidana Korupsi. Jakarta: Komisi Pemberantasan
Korupsi.
7. Komisi Pemberantasan Korupsi. 2013. Strategi Komunikasi Pendidikan dan Budaya Anti Korupsi. Jakarta: Komisi Pemberantasan Korupsi.

Pendukung :
1. Dubnick, Melvin. 2005. “Accountability and the Promise of Performance: In Search ofthe Mechanisms” dalam Public Performance and Management Review Vol.
28 No.3, March 2005.
2. Kurniawan. 2010. Akuntabilitas Publik: Sejarah, Pengertian, Dimensi dan Sejenisnya.Jakarta.
3. Mansyur, Hamdan dkk (penyunting). 2002. Pendidikan Kewarganegaraan . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
--- (4) ---
 4. Lembaga Administrasi Negara. 1995. Manajemen dalam Pemerintahan. Jakarta: LembagaAdministrasi Negara Republik Indonesia.
G. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu Kemampuan Bahan kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Kriteria & Bentuk Indikator Penilaian Bobot
Ke Akhir Yang (Materi Pembelajaran Waktu Belajar Penilaian Penilaia
Direncanakan/ Pembelajaran) Mahasiswa dalam n (%)
atau isilah lain
deskripsi tugas
yang setara
(Sub-CP-MK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1-2 Mahasiswa 1. Pengertian Bentuk TM : 2x 1. Menyusun Kriteria: 1. Ketepatan 7%

mampu Korupsi Pembelajaran: [2x50”] ringkasan Ketepatan dan menjelaskan
menjelaskan 2. Ciri dan jenis Kuliah & tentang penguasaan tentang pengertian
tentang konsep Korupsi dalam Tugas/Tutorial pengertian korupsi
korupsi dan berbagai korupsi, ciri dan Bentuk penilaian: 2. Ketepatan
ruang perspektif Metode jenis korupsi Bentuk non-tes menjelaskan jenis
lingkupnya Pembelajaran: dalam berbagai a) mampu menjawab korupsi dari
Ceramah, Diskusi perspektif kuis dengan tepat berbagai perspektif
kelompok, Curah
pendapat

3 Mahasiswa 1. Faktor-faktor Bentuk TM : 1x 1. Menyusun Kriteria: 1. Ketepatan 5%

mampu umum yang Pembelajaran: [1x50”] ringkasan Ketepatan dan menjelaskan
mengidentifikasi menyebabkan Kuliah & tentang faktor penguasaan tentang pengertian
faktor penyebab korupsi Tugas/Tutorial umum penyebab korupsi
korupsi 2. faktor-faktor korupsi, faktor Bentuk penilaian: 2. Ketepatan
penyebab Metode korupsi 1. Tulisan Makalah menjelaskan jenis
korupsi Pembelajaran: berdasarkan 2. mampu menjawab korupsi dari
berdasarkan Ceramah, Diskusi, gone theory, soal uji tulis berbagai perspektif
Gone Theory curah pendapat, studi faktor internal dengan tepat 3. Ketepatan dalam
2. Faktor-faktor kasus dan eksternal membuat laporan
internal dan penyebab dalam studi kasus
eksternal korupsi
--- (5) ---
 penyebab 2. Menyelesaikan
korupsi studi kasus
dalam laporan
4-5 Mahasiswa 1. Dampak Bentuk TM : 2x 1. Menyusun Kriteria: 1. Ketepatan 8%
mampu ekonomi Pembelajaran: [2x50”] ringkasan Ketepatan dan menjelaskan
menguraikan 2. Dampak Kuliah & tentang faktor penguasaan tentang faktor
dampak korupsi terhadap Tugas/Tutorial dampak korupsi dampak korupsi
pelayanan terhadap Bentuk penilaian: terhadap
kesehatan ekonomi, 1. Tulisan ekonomi,
3. Dampak Metode pelayanan Makalah pelayanan
sosial dan Pembelajaran: kesehatan, 2. Mampu kesehatan, sosial
kemiskinan Ceramah, Diskusi, sosial dan menjawab soal dan kemisikinan,
masyarakat. curah pendapat, studi kemisikinan, uji tulis dengan birokrasi
Dampak kasus birokrasi tepat pemerintah,politi
birokrasi pemerintah,polit k dan demokrasi,
pemerintahan ik dan penegakan
4. Dampak demokrasi, hukum,
terhadap penegakan pertahanan dan
politik dan hukum, keamanan, dan
demokrasi pertahanan dan kerusakan
5. Dampak keamanan, dan lingkungan
terhadap kerusakan 2. Ketepatan dalam
penegakkan lingkungan membuat laporan
hukum 2. Menyelesaikan dalam studi kasus
6. Dampak studi kasus
terhadap dalam laporan
pertahanan
dan
keamanan
7. Dampak
kerusakan
lingkungan
6 Mahasiswa Nilai-nilai anti- Bentuk TM : 1x 1. Menyusun Kriteria: Ketepatan 5%

--- (6) ---

 mampu korupsi Contoh Pembelajaran: [1x50”] ringkasan nilai- Ketepatan dan menjelaskan tentang
mengaplikasikan penerapan nilai- nilai anti penguasaan nilai-nilai anti
nilai-nilai anti- nilai antikorupsi Kuliah & korupsi dan korupsi dan contoh
korupsi Tugas/Tutorial contoh Bentuk penilaian: penerapan nilai nilai
penerapan nilai 1. Tulisan anti korupsi
Metode nilai anti Makalah Ketepatan dalam
Pembelajaran: korupsi 2. Mampu membuat laporan
2. Menyelesaikan menjawab soal dalam studi kasus
Ceramah, Diskusi, studi kasus uji tulis dengan
curah pendapat, dalam laporan tepat
observasi film

7 Mahasiswa 1. Prinsip- Bentuk TM : 1x 1. Menyusun Kriteria: Ketepatan 5%

mampu prinsip anti Pembelajaran: [1x50”] ringkasan Ketepatan dan menjelaskan tentang
menjelaskan korupsi Kuliah & prinsip prinsip penguasaan prinsip-prinsip anti
prinsip-prinsip 2. Contoh Tugas/Tutorial anti korupsi korupsi
anti-korupsi penerapan Metode 2. Mendiskusikan Bentuk penilaian: Ketepatan dalam
prinsip anti- Pembelajaran: dan 1. Tulisan membuat laporan
korupsi Ceramah, Diskusi, menjelaskan Makalah dalam studi kasus
curah pendapat, prinsip anti 2. Mampu
korupsi menjawab soal
uji tulis dengan
tepat
UTS (UJIAN TENGAN SEMESTER) 20%
8 Mahasiswa 1. Konsep Bentuk TM : 1x Mendiskusikan, Kriteria: Ketepatan menjelaskan 5%
mampu pemberantasan Pembelajaran: [1x50”] menelusuri, 1. Ketepatan dalam tentang konsep dan
menjelaskan korupsi Kuliah & mengutip, menulis menjawab uji tulis strategi serta upaya
konsep dan 2. Strategi Tugas/Tutorial dan menjelaskan dengn tepat pemberantasan korupsi
strategi serta pemberantasan Metode konsep dan strategi 2. Tulisan Makalah dengan tepat
upaya 3. Upaya Pembelajaran: serta upaya
pemberantasan penindakan Ceramah, Diskusi, pemberantasan
korupsi dengan 4. Upaya curah pendapat, korupsi baik dalam
tepat pencegaha negeri maupun luar

--- (7) ---

 5. Kerjasama negeri dengan tepat
internasional di depan kelas
dalam
pemberantasan
korupsi.
9 Mahasiwa 1. Reformasi Bentuk TM : 1x Mendiskusikan, 1. Ketepatan dalam Ketepatan dalam 5%
mampu : birokrasi Pembelajaran: [1x50”] menelusuri, menjawab uji tulis 1. menjelaskan tentang
menguraikan tata 2. Program Kuliah & mengutip, menulis dengn tepat reformasi birokrasi
kelola kementerian Tugas/Tutorial dan tata kelola 2. Tulisan Makalah 2. Menguraikan
Pemerintahan kesehatan Metode pemerintah yang program kementrian
yang baik dan dalam upaya Pembelajaran: baik dan bersih kesehatan dalam
bersih. pencegahan Ceramah, Diskusi, secara tepat upaya pencegahan
korupsi curah pendapat, korupsi
3. SPIP 3. Mengidentifikasi
4. Pembangunan SPIP
Zona Integritas 4. Menjelaskan zona
integritas
10-11 Mahasiswa Peran dan Bentuk TM : 2x 1. Menyusun Menjawab soal uji Membuat poster yang 8%
mampu keterlibatan Pembelajaran: [2x50”] ringkasan Peran tulis dengan tepat dibuat dengan
Menguraikan mahasiswa Kuliah & dan aksi tentang peran indikator : 1.
Peran dan aksi sebagai agen Tugas/Tutorial mahasiswa mahasiswa berantas Orisinalitas
Mahasiswa perubahan dalam Metode berantas korupsi korupsi 2. Kreatifitas
Berantas Korupsi gerakan Pembelajaran: 2. Melihat Penugasan kelompok: 3. Komunikatif
antikorupsi di Ceramah, Diskusi, film atau iklan dan Membuat salah satu 4. Informative
lingkungan ; a. curah pendapatdan poster tentang media antikorupsi : 5. Kemanfaatan
Keluarga b. pembuatan poster gerakan anti situs opini di dunia
Kampus c. korupsi maya, poster, spanduk,
Masyarakat deklarasi gerakan jujur
sekitar d. Tingkat dalam ujian
lokal dan e.
Nasional
12 Mahasiswa Korupsi sejak Bentuk TM : 1x Mendiskusikan, Ketepatan dalam Ketepatan dalam 5%
mampu dahulu sampai Pembelajaran: [1x50”] menelusuri, menjawab uji tulis mendeskripsikan

--- (8) ---

 mendeskripsikan sekarang Kuliah & mengutip, menulis Tulisan Makalah sejarah korupsi di
sejarah korupsi Lembaga penegak Tugas/Tutorial dan indonesia
di Indonesia hukum, Metode mendeskripsikan
pemberantasan, Pembelajaran: sejarah korupsi di
dan pencegahan Ceramah, Diskusi, indonesia secara
korupsi curah pendapat tepat
13-14 Mahasiswa Tindak Pidana Bentuk TM : 2x Mendiskusikan, Ketepatan dalam Ketepatan dalam 7%
mampu Korupsi : Pembelajaran: [2x50”] menelusuri, menjawab uji tulis Menjelaskan sistem
menjelaskan Peraturan Kuliah & mengutip, menulis Tulisan Makalah perundang undangan
sistem perundang- Tugas/Tutorial dan Menjelaskan yang terkait tindak
perundang- undangan terkait Metode sistem perundang- pindana
undangan yang korupsi Pembelajaran: undangan yang
terkait tindak Ceramah, Diskusi, terkait tindak
pidana curah pendapat pidana korupsi
secara tepat
UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER) 20%

H. DESKRIPSI TUGAS

1. Tugas diberikan kepada mahasiswa dengan 2 jenis tugas yakni tugas kelompok yang akan ditentukan dengan membagi rata jumlah mahasiswa dalam satu kelas dan
tugas individual.

2. Tugas Kelompok dilaksanakan dengan 3 kali muatan yakni tugas kelompok yang berkaitan dengan materi mutu pelayanan kebidanan dan tugas kelompok yang
berkaitan dengan materi penilaian mutu pelayanan kebidanan dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Setiap kelompok membuat laporan tugas/makalah sesuai dengan tema yang ditentukan bersama berdasarkan hasil undian. Tema Tugas 1 : (i). Komunikasi massa
; (ii). Komunikasi interpersonal (iii) Komunikasi intra personal; (iv) Komunikasi kelompok.
b. Laporan Tugas / Makalah diketik rapi diatas kertas A-4 minimum 70 gr dengan batas tulisan, sisi kiri dan atas 3 cm, sisi kanan dan bawah 2 cm, huruf times new
roman poin 12, spasi 1,5 dan panjang tulisan minimal 25 halaman tanpa halaman depan.
c. Isi laporan sekurang-kurangnya memuat mengenai : (i). Latar Belakang; (ii). Pentingnya Tema Materi Kuliah ini di tulis; (iii). Detail ringkasan Landasan Teori
--- (9) ---
 yang digunakan; (iii). Teknik & Penerapan; (iv). Kendala & Hambatan; (v). Kelebihan & Kekurangan; serta (vi). Kesimpulan.
d. Setiap Laporan Tugas / Makalah harus mencantumkan daftar pustaka yang digunakan dalam penulisan
e. Disamping Laporan Tugas, setiap kelompok diwajibkan membuat presentasi dengan menggunakan Power Point, panjang slide maksimum 10 slide presentasi
Power Point dan pada saat presentasi hendaknya memperhatikan alokasi waktu yang tersedia. Setiap kelompok hanya diberikan waktu maksimum 40 menit untuk
presntasi & tanya jawab.
f. Tugas yang dikumpulkan : (i). Hardcopy Laporan Tugas / Makalah & Ringkasan dalam Power Point; dan (ii). Soft copy laporan Tugas / Makalah & Ringkasan
dalam format Power Point.
g. Ketentuan lain : setiap kelompok harus berbeda tematik tugas yang dikerjakannya dan apabila ditemukan plagiasi antar kelompok, maka kelompok yang
ditemukan melakukan duplikasi & plagiasi tersebut akan dinilai 0 (Nol).

3. Tugas individu merupakan tugas wajib yang diberikan kepada setiap mahasiswa, dimana tugas ini berupa laporan atau cek list tentang komunikasi dalam pelayanan
kebidanan. Tugas individu diberikan dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Membuat Laporan Praktis sesuai kasus yang telah dibagikan dengan kondisi di lapangan.
b. Setiap Laporan Tugas / Makalah harus mencantumkan daftar pustaka yang digunakan dalam penulisan.
c. Tugas hanya dikumpulkan saja sesuai dengan batas waktu yang disepakati bersama..
d. Ketentuan lain : setiap kelompok kasus harus berbeda tematik tugas yang dikerjakannya dan apabila ditemukan plagiasi antar anggota, maka kelompok yang
memiliki kasus yang sama ditemukan melakukan duplikasi & plagiasi tersebut akan dinilai 0 (Nol).

4. Jadwal dan Skedul Tugas Kelompok & Individual

No. Jenis Tugas Skedul / Waktu

1. Tugas Kelompok 1 1. Minggu Ke-3 Penentuan Tema & Pembentukan Kelompok
2. Minggu Ke-4 & Ke-5 Presentasi & Pengumpulan Tugas

No. Jenis Tugas Skedul / Waktu

2. Tugas Kelompok 2 1. Minggu Ke-8 Penentuan Tema & pembentukan Kelompok
2. Minggu Ke-9 & Ke-10 Presentasi & Pengumpulan Tugas

--- (10) ---

 3. Tugas Individual 1 1. Minggu Ke-10 Penentuan Tema
2. Minggu Ke-14 Pengumpulan Tugas

I. RUBRIK PENILAIAN

Jenjang/Grad Angka/Sko
Deskripsi/Indikator Kerja
e r

E <40 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi.

D 40-59,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan
tanggung jawab untuk memahami materi.
C 60-74,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu
menyeleseaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B 75-89,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
A 90-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi
dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam
mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali
masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.

Lamongan, 30 Agustus 2019

Mengetahui Disetujui Dosen Pengampu MK

Dekan Fakultas Kesehatan Kaprodi Kesehatan Lingkungan
Universitas Islam Lamongan
--- (11) ---
Rizky Rahasian Wicaksono, S.KM., M.KKK Gading Wilda Aniriani, S.Si., M.Si. Siti Sholikha, S.Keb., Bd., M.Kes.
NIDN : 0706098501 NIDN: 0706048801 NIDN: 0715128902

--- (12) ---