Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Modul 4 Ipa Peta Konsep

    Diunggah oleh

    Siska Adella
    97 tayangan3 halaman

    Judul Asli

    modul-4-ipa-peta-konsep

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    97 tayangan3 halaman

    Modul 4 Ipa Peta Konsep

    Diunggah oleh

    Siska Adella

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    MODUL 4 : KETERAMPILAN PROSES IPA DI SD

    KEGIATAN BELAJAR 1
    PENGERTIAN KETERAMPILAN
    PROSES IPA SERTA A. PENGERTIAN Pendekatan yang menekankan pada
    KETERAMPILAN fakta, menekankan pada konsep dan
    MENGOBSERVASI menekankan pada proses. ( Funk 1979)
    MENGKLASIFIKASI DAN Pengubahan pad aide-ide kea rah lebih
    MENGUKUR ilmiah tergantung pada cara dan
    pengujian yang digunakan. ( Wynnie
    Harlen 1992 )
    B. KETERAMPILAN
    MENGOBSERVASI
    Keterampilan yang dikembangkan
    dengan menggunakan semua
    C. KETERAMPILAN MENGKLASIFIKASI indera yang kita miliki atau alat
    bantu indera untuk mendapatkan
    Keterampilan yang di kembangkan informasi dan mengidentifikasi
    melalui latihan-latihan serta memberikan nama sifat-sifat/
    mengkatagorikan, menggolongkan, karakteristik dari objek atau
    mengatur atau membagi objek, benda,
    kejadian.
    kejadian, informasi berdasarkan
    sifat/karakteristik yang dimiliki
    D. KETERAMPILAN MENGUKUR menurut system atau metode tertentu.

    Keterampilan membuat observasi


    secara kuantitatif ( terhadap standar
    ukuran tertentu ) yang dikembangkan
    melalui kegiatan-kegiatan yang
    berkaitan dengan pengembangan
    satuan-satuan yang cocok dari
    ukuran panjang, luas, isi, waktu,
    berat, massa, dan lain-lain
    KEGIATAN BELAJAR 2
    Kegiatan menemukan hubungan
    KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN, MENGINFERENSI, MEMPREDIKSI, F. KETERAMPILAN kuantitatif diaantara data
    MENGENAL HUBUNGAN RUANG DAN WAKTU, DAN MENGENAL MENGENAL HUBUNGAN menggunakan garis bilangan untuk
    HUBUNGAN-HUBUNGAN ANGKA. -BILANGAN BILANGAN membuat oprasi aritmatik.

    KETERAMPILAN KETERAMPILAN KETERAMPILAN KEGIATAN KETERAMPILAN


    MENGKOMUNIKASIKAN MENGINFERENSI MEMPREDIKSI PEMBELAJARAN MENGENAL HUBUNGAN
    RUANG DAN WAKTU

    Menyampaikan hasil Keterampilan membuat Keterampilan menduga Memprediksi Keterampilan menjelaskan


    pengamatan yang berhasil kesimpulan sementara dari atau memperkirakan lamanya suatu posisi suatu benda
    dikumpulkan atau yang kita observasi dengan beberapa kejadian yang kegiatan terhadap benda lainnya
    menyampaikan hasil menggunakan logika. terjadi sekarang yang telah 1. Kegiatan Awal atau terhadap waktu atau
    penyelidikan yang dapat diketahui. Keterampilan 2. Kegiatan keterampilan mengubah
    dikembangkan dengan cara menggunakan grafik untuk Eksplorasi bentuk dan posisi suatu
    menghimpun informasi menyisipkan dan benda setelah beberapa
    dari grafik atau gabar, atau meramalkan dugan- waktu.
    kejadian-kejadian secara dugaan.
    rinci.
    MODUL 7
    KEGIATAN BELAJAR 3

    EVALUASI HASIL BELAJAR IPA DI SD

    2. EVALUASI HASIL BELAJAR RANAH 3. NILAI HASIL PEMBELAJARAN RANAH


    1. TES EVALUASI HASIL BELAJAR
    PSIKOMOTORIK AKTIF.
    RANAH KOGNITIF
    Yaitu menggunakan tes ini dengan Hasil belajar ini dapat di ketahui Pengembangan kualitas kepribadian
    bentuk objektif atau tes bentuk dengan melalui observasi cara menjadi tanggung jawab semua pihak
    uraian. menyelesaikan masalah atau cara di sekolah. Oleh sebab itu pengukuran
    merancang kegiatan. hasil pembnaan peningkatan kualitas
    ini dinilai satu kali dalam satu periode,
    akhir catur wulan dan akhir tahun.

    Anda mungkin juga menyukai