RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Siklus 1
Sekolah Dasar : SD Negeri 1 Karsajaya
Kelas/semester: IV / 2 (Dua)
Mata Pelajaran:IPA

Hari /tanggal : jum’at, 20 mei 2022

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
C. Indikator
Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
Menjelaskan perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh pasang
surut air laut
Mengemukakan perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh erosi
Membuktikan erosi mempengaruhi perubahan kenampakan bumi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui gambar pemandangan alam, siswa dapat
mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi bumi dengan
tepat
2. Siswa dapat menjelaskan perubahan kenampakan yang
disebabkan oleh pasang surut air laut dengan benar.
3. Siswa dapat mengemukakan perubahan kenampakan bumi yang
disebabkan oleh erosi dengan benar
4. Melalui percobaan terjadinya erosi, siswa dapat membuktikan
erosi mempengaruhi perubahan kenampakan bumi dengan baik.

Karakter yang diharapkan

 1. Mandiri (Independent)
2. Tanggungjawab (Responsibility)
3. Disiplin (Descipline)
4. Kerjasama (Cooperation)
5. Berani (Bravery)
E. Materi Pembelajaran
Perubahan penampakan bumi
F. Metode dan Media Pembelajaran
Metode:
1. Ceramah
2. Diskusi kelompok
3. Tanya jawab
Model : Numbered Heads Together berbantuan media komik
G. Langkah Pembelajaran
Tahap
Kegiatan Guru Dan Siswa Waktu
Pembelajaran
1. Persiapan kegiatan pembelajaran.
2. Salam.
Pra kegiatan ±5
3. Doa.
menit
4. Presensi.
5. Pengkondisian kelas.
6. Guru melakukan apersepsi kepada siswa, “Pada
pertemuan sebelumnya, kalian telah
mempelajari tentang energi alternatif. Masih
ingatkah kalian sumber energi alternatif. Coba
sebutkan sumber energi alternatif?” Selanjutnya
guru memperlihatkan gambar pasang surut air
laut. Guru kembali mengajukan pertanyaan
kepada siswa, “ Ada yang tahu gambar apa
yang sedang ibu pegang?”
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
“Hari ini tanggal …. kita akan belajar tentang
perubahan penampakan bumi. Ibu harap setelah
melakukan pembelajaran ini, kalian memahami
perubahan penampakan bumi.”
Tahap
Kegiatan Guru Dan Siswa Waktu
Pembelajaran
Kegiatan awal 8. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
bersemangat dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran,“ Ibu harap dalam pembelajaran
hari ini,kalian dapat mengikuti dengan ±5menit
bersungguh-sungguh, semangat agar tujuan
pembelajaran tercapai, nilai kalian bagus sesuai
yang diharapkan.“
 9. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6
anggota. Tiap-tiap anggota kelompok diberi
penomoran (eksplorasi)
10. Siswa berkelompok sesuai dengan kelompok
yang telah ditentukan, masing-masing kelompok
terdiri dari 6 siswa (elaborasi)
11. Siswa diminta menyebutkan contoh perubahan
kenampakan bumi (elaborasi) (mencoba,
menalar, mengkomunikasikan)
12. Guru memperkenalkan permasalahan
kenampakan bumi melalui media komik
perubahan kenampakan bumi jilid 1 (eksplorasi)
13. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
masalah yang ada di dalam media komik
perubahan kenampakan bumi jilid 1 (elaborasi)
(menalar)
±45
Kegiatan inti 14. Siswa membaca dan memahami isi komik
menit
perubahan kenampakan bumi jilid 1 (elaborasi)
(menalar, mengamati)
15. Guru menunjuk salah satu nomor dari anggota
kelompok maju ke depan untuk menceritakan isi
komik perubahan kenampakan bumi jilid 1
(elaborasi)
16. Siswa yang dipanggil maju ke depan untuk
menceritakan isi komik perubahan kenampakan
bumi jilid 1 (elaborasi) (mencoba., menalar,
mengkomunikasikan)
17. Guru memberi kesempatan bertanya bagi siswa
yang belum memahami isi komik perubahan
kenampakan bumi jilid 1. (eksplorasi, elaborasi)
(menanya, menalar, mengkomunikasikan)
18. Siswa diberi lembar kerja kelompok yang telah
dipersiapkan kepada siswa (elaborasi)
Tahap
Kegiatan Guru Dan Siswa Waktu
Pembelaja
ran
19. Siswa bersama anggota kelompoknya berdiskusi
melakukan percobaan erosi yang disebabkan oleh air
dan menyelesaikan lembar kerja kelompok dengan
aktif (elaborasi) (mengamati, mencoba, menanya,
menalar)
20. Guru membimbing jalannya diskusi dengan
berkeliling memantau seluruh kelompok. (elaborasi)
21. Perwakilan setiap kelompok yang dipanggil nomor
kepalanya diminta maju ke depan untuk
menyampaikan hasil diskusinya dan siswa dari
kelompok lain menanggapi hasil diskusi. (elaborasi)
(mengkomunikasikan)
22. Guru memberi penguatan dan umpan balik dengan
membahas hasil diskusi secara bersama-sama.
(konfirmasi) (mengkomunikasikan)

23. Guru bersama siswa membuat simpulan

pembelajaran.
24. Guru memberikan umpan balik dan merencanakan
Kegiatan tindak lanjut. ± 15
akhir 25. Siswa mengerjakan tes evaluasi secara individu. menit
26. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pertemuan selanjutnya.
27. Guru menutup pelajaran
H. Penilaian
1. Prosedur Tes
- Tes awal : tidak ada
- Tes proses: ada (selama KBM)
- Tes akhir: ada (dalam evaluasi)
2. Jenis Tes
- Tes awal : tidak ada
- Tes proses : tindakan
- Tes akhir: tertulis
3. Bentuk Tes
 - Nontes : Pengamatan
- Tes : Pilihan ganda, dan uraian
4. Instrumen tes
- Lembar pengamatan aktivitas siswa
- Lembar soal evaluasi

Mengetahui, Belitang, jum’at 20 mei 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

JUMANGIN,S.pd.i AGUS ANDRIYANTO

NIP. 197707102008011006 NIM: 835044492