LAPORAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN 3
(PPL PPG DALJAB 3)
DI SMK PGRI 3 MALANG

Disusun oleh :
AS’AD JAELANI
KELAS A OTOMOTIF
NIM : 193154734004

26 AGUSTUS s/d 20 SEPTEMBER 2019

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI TEKNIK OTOMOTIF
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
PPG DALJAB 3
2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta'ala, yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia–Nya, sehingga pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Universitas Negeri Malang yang berlokasi di SMK PGRI 3 Malang dapat terlaksana dengan
baik dan lancar sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan dapat diselesaikan tepat pada
waktunya. Adapun penyusunan laporan ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara
lengkap mengenai kegiatan PPL yang telah dilaksanakan di SMK PGRI 3 Malang.
Penyusunan laporan kegiatan PPL ini merupakan salah satu bentuk pertanggung jawaban
tertulis atas terlaksananya kegiatan PPL.
Dalam pelaksanaan PPL, sampai dengan penyusunan laporan ini tidak akan terlakasana
tanpa adanya kerjasama dari mahasiswa PPL di SMK PGRI 3 Malang dan guru pembimbing,
serta berbagai pihak yang telah mendukung kegiatan PPL ini, karena itulah penyusun ingin
menyampaikan banyak terima kasih kepada :
1. Allah subhanahu wa ta'ala yang telah memberikan kelancaran dan kekuatan dalam
kegiatan PPL ini.
2. Prof. Dr. AH. Rofi’uddin, M. Pd selaku Rektor Universitas Negeri Malang.
3. Pihak LP3 sebagai pengatur administrasi dan kelancaran kegiatan PPL.
4. Dr. Makbul Muksar, M.Pd. selaku penaggungjawab PPG Universitas Negeri Malang.
5. Drs. , Partono, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing PPL
6. Moch. Lukman Hakim, S.T selaku Kepala SMK PGRI 3 Malang atas kerjasama,
dukungan dan bimbingannya selama kami melaksanakan PPL.
7. M. Nurullah S. T. selaku koordinator PPL di SMK PGRI 3 Malang atas nasihat, arahan,
teguran, bimbingan yang membuat kami lebih teliti dan lebih baik dalam melaksanakan
PPL.
8. Nurwanto Sujarwo, S. Pd selaku guru pamong di SMK PGRI 3 Malang yang telah
memberikan arahan dan bimbingannya sejak mulai PPL hingga selesainya PPL.
9. Bapak Adi Romi setyawan ,S.T selaku guru pembimbing yang selalu memberikan
masukan serta arahan agar menjadi lebih baik.
10. Seluruh guru dan karyawan SMK PGRI 3 Malang, yang selalu bersedia membimbing
kami selama PPL, serta dengan ikhlas telah berkenan membantu pelaksanaan PPL dan
menjadikan saya sebagai bagian dari keluarga besar SMK PGRI 3 Malang.
11. Siswa-siswi SMK PGRI 3 Malang, atas kerjasamanya, kebersamaan, canda tawa
khususnya kelas 3 TSM A, Kelas 3 TSM B dan X TKR A dimana saya berkesempatan

1
 menjadi pengajar produktif yang setiap pertemuan selalu berkesan. Terimakasih atas
semangat kalian.
12. Orang tua dan seluruh keluarga yang telah memberikan semangat, dukungan, bantuan
dan pengertiannya kepada saya.
13. Rekan-rekan seperjuangan PPL PPG Dalam Jabatan Bersubsidi 2019 di SMK PGRI 3
Malang terkhusus bidang Otomotif, terima kasih atas kebersamaan, persahabatan,
teguran, saling mengingatkan dan semua kenangan indah selama menjalani PPL selama
3 minggu . Semoga tali silaturrahmi ini akan terus terjalin.
14. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran pelaksanaan kegiatan PPL di SMK PGRI 3 Malang. Penyusun menyadari
bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna.

Oleh karena itu, penyusun berharap kritik dan saran dari pembaca yang bersifat
membangun dan dapat menjadi referensi untuk penyusunan laporan kegiatan yang sejenis.

Malang, 20 September 2019

Penyusun

As’ad Jaelani
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar..................................................................................................1
DAFTAR ISI....................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang............................................................................................4
1.2 Tujuan.........................................................................................................5
BAB II PELAKSANAAN PPL
2.1 Persiapan.....................................................................................................6
2.2 Pelaksanaan Pembelajaran Terbimbing dan Mandiri.................................8
BAB III MANAJEMEN SEKOLAH
3.1 Sejarah SMK PGRI 3 Malang....................................................................11
3.2 Visi dan Misi...............................................................................................14
3.3 Struktur Organisasi SMK PGRI 3 Malang.................................................15
3.4 Tugas dan Tanggung Jawab........................................................................15
3.5 Bidang Keahlian.........................................................................................19
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan.................................................................................................22
4.2 Kesan dan Saran.........................................................................................22
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................23
LAMPIRAN.....................................................................................................24
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Program PPL adalah sebuah rangkaian kegiatan Pendidikan Profesi Guru
Dalam Jabatan (PPG Daljab) yang dilaksanakan selama 3 Minggu. Program Studi
PPG di Indonesia sesuai dengan amanah Undang-undang, baik Undang-undang Nomor
14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Undang-undang Nomor 12 tahun 2012
tentang Pendidikan Tinggi menganut pola pendidikan guru konsekutif atau model
berlapis, yaitu pendidikan yang dilaksanakan setelah program akademik (S-1).
PPL mencakup kegiatan pembelajaran dan pengelolaan sekolah. Kegiatan ini
dilaksanakan oleh peyelenggara PPG. Tujuan umum kegiatan tersebut agar mahasiswa
PPG memiliki pengalaman nyata dan kontekstual dalam menerapkan seperangkat
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
penguasaan materi bidang studi secara utuh. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
merupakan salah satu dari serangkaian pelaksanaan PPG (Program Profesi Guru)
Dalam Jabatan Bersubsidi 2019 Universitas Negeri Malang. Diharapkan mahasiswa
dapat meningkatkan dan mengembangkan seluruh potensi serta mempelajari
manajemen sekolah.
Oleh karena itu mahasiswa diharapkan mampu merealisasikan potensi akademis,
tenaga dan skills yang dimilikinya dalam upaya peningkatan potensi sekolah. Dalam
praktik di lapangan, mahasiswa diharapkan menerapkan teori - teori pembelajaran yang
telah diberikan saat kuliah. Dan diharapkan keluaran dari PPL ini adalah mahasiswa
sudah memiliki kemampuan mengajar yang lebih baik (profesional) dan siap untuk
menjadi guru profesional yang membuat perubahan di dunia pendidikan (agent of
change). Sebelum kegiatan PPL dilaksanakan, praktikan melakukan kegiatan sosialisasi
dan kegiatan observasi di sekolah. Tujuan dilaksanakannya observasi disekolah untuk
mengetahui gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta
kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran. Kegiatan
observasi ini dilakukan di sekolah tempat praktikan akan melaksanakan kegiatan PPL
yaitu di SMK PGRI 3 Malang.
1.2 Tujuan
Tujuan khusus kegiatan PPL di sekolah sebagai berikut:
a. Memantapkan kemampuan profesional guru secara utuh.
b. Mendemonstrasikan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan
menilai pembelajaran.
c. Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan
potensi mahasiswa.
d. Mendalami karakteristik mahasiswa dalam rangka meningkatkan motivasi belajar.
e. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasinya secara
individu maupun kelompok.
f. Menerapkan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan Kecakapan
Abad 21 yang bertolak dari suatu permasalahan pembelajaran.
g. Menilai capaian pembelajaran mahasiswa dengan menggunakan instrumen yang
dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills -
HOTS).
h. Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan kegiatan
pengayaan atau remedial.
i. Menyusun rancangan dan melakukan penelitian tindakan kelas sebagai salah satu
upaya mengembangkan profesionalitas guru.
j. Melakukan pembelajaran remedial bagi mahasiswa yang membutuhkan.

Tujuan khusus kegiatan pengelolaan sekolah mencakup kegiatan mendalami,

berpartisipasi, dan/atau mempraktikkan kegiatan-kegiatan non-pembelajaran yang
meliputi: penguatan pendidikan karakter, peningkatan kemampuan literasi, pengelolaan
sekolah, kultur sekolah, kegiatan ekstrakurikuler (kepramukaan, UKS, majalah dinding,
dan lain-lain), rapat-rapat sekolah, layanan bimbingan dan konseling bagi mahasiswa.
 BAB II

PELAKSANAAN

PPL

2.1 Persiapan
Kegiatan PPL PPG berupa praktek kependidikan yang dilaksanakan di
sekolah meliputi: praktek mengajar, membuat administrasi pembelajaran guru, dan
mengembangkan keahlian guru dalam ekstrakurikuler. Persiapan merupakan salah
satu faktor yang sangat menentukan bagi suatu kegiatan, persiapan yang baik
akan menunjang keberhasilan suatu program.
Persiapan yang dilakukan oleh LPTK penyelenggara PPL dapat berupa
persiapan fisik maupun mental, sehingga dapat mengatasi permasalahan yang dapat
muncul pada saat pelaksanaan program. Persiapan ini digunakan sebagai sarana
persiapan program yang akan dilaksanakan pada waktu PPL PPG nanti, maka sebelum
diterjunkan ke lokasi sekolah, Universitas Negeri Malang membuat berbagai program
persiapan sebagai bekal peserta PPG dalam melaksanakan kegiatan PPL PPG.
Persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut :
1. Workshop/Lokakarya
Sebelum melakukan praktik mengajar, peserta PPL PPG Universitas
Negeri Malang dibekali pengetahuan melalui kegiatan pendalaman materi,
guna mengemas perangkat pembelajaran yang nantinya akan digunakan.
Penyusunan perangkat pembelajaran dilakukan secara individu dan kelompok,
meliputi: silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, lembar kerja
siswa, media, dan penilaian pembelajaran.
Pengemasan perangkat pembelajaran tersebut dilakukan melalui kegiatan
Workshop. Hasil dari pelaksanaan kegiatan workshop yaitu berupa produk
administrasi pembelajaran, yang selanjutnya ditampilkan melalui peerteaching
dalam kelompok maupun individu dengan bimbingan dosen pengampu dan guru
pamong. Setelah mendapatkan saran dan masukan serta disahkan oleh dosen
pengampu dan guru pamong, selanjutnya perangkat pembelajaran hasil workshop
diimplementasikan dalam pelasanakan PPL di SMK Mitra. Dalam pelaksanakaan
pembelajaran di SMK Mitra, peserta PPG tetap harus terus berkonsultasi dan
 refleksi bersama dengan guru pamong dan dosen pembimbing untuk
menyempurnakan perangkat pembelajaran yang telah dibuat dan dilaksanakan.
2. Observasi Pembelajaran
Observasi kegiatan pembelajaran ini bertujuan memberikan pengetahuan
dan pemahaman awal tentang kondisi dan karakteristik siswa, baik yang ada di
dalam maupun di luar kelas secara umum. Selain itu, tujuan dari
dilakukannya observasi yaitu supaya peserta PPL PPG mendapatkan gambaran
secara umum tentang model maupun metode pembelajaran yang diterapkan
guru di kelas serta mengetahui sikap guru dalam menghadapi tingkah laku
siswa di kelas. Sasaran observasi pembelajaran di kelas adalah:
a. Perangkat Pembelajaran
1) Silabus
2) Rencana pelaksanaan pembelajaran
b. Proses Pembelajaran
1) Cara membuka pelajaran
2) Menyamakan pikiran (apersepsi)
3) Penyajian materi
4) Metode pembelajaran
5) Penggunaan bahasa
6) Cara memotivasi siswa
7) Teknik bertanya
8) Teknik menjawab
9) Teknik penguasaan kelas
10) Penggunaan media
11) Menutup pelajaran

Di luar jadwal tersebut, peserta PPL PPG juga melakukan observasi

fisik/lingkungan sekolah yang dilaksanakan secara individu bagi tiap – tiap peserta
PPL PPG. Kegiatan observasi bertujuan untuk mengetahui sarana dan prasarana,
situasi, kondisi pendukung kegiatan belajar mengajar, serta perangkat
pembelajaran.
3. Pembuatan Perangkat Pembelajaran
Pembuatan perangkat pembelajaran dimaksudkan untuk mengoptimalkan
proses pembelajaran adalah menyusun perangkat pembelajaran yang meliputi
 program tahunan, program semester, program pelaksanaan harian, pembuatan
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan penilaian. Penyusunan persiapan
mengajar yag dibuat oleh peserta dikonsultasikan dengan guru pembimbing.
Adapun perangkat pembelajaran yang telah disusun adalah sebagai berikut:
4. Pembekalan
Pembekalan peserta PPL PPG diselenggarakan pada tanggal 22 Agustus
2019 bertempat di Aula Gedung D4 FE UM. Adapun materi yang disampaikan
dalam pembekalan adalah mekanisme pelaksanaan PPL PPG Dalam Jabatan 2019
Bersubsidi di sekolah mitra, laporan pelaksanaan PPL, jurnal kegiatan, dan
penilaian PPL PPG Dalam Jabatan 2018 Bersubsidi.
Penerjunan peserta PPL PPG Dalam Jabatan ke sekolah mitra yakni SMK
PGRI 3 Malang dilaksanakan pada tanggal 26 Agustus 2019 didampingi oleh Ibu.
Dr. Yuni Rahmawati, S.T., M.T. selaku Koordinator Dosen Pembimbing
Lapangan. Pihak SMK PGRI 3 Malang diwakili oleh Bapak WAKASEK. Drs.
Murdoyanto, S.H. serta kepala Bidang proses, yaitu Bapak M. Nurullah, S. T.
Kegiatan ini berupa serah terima peserta PPL dari pihak Universitas Negeri
Malang kepada pihak SMK PGRI 3 Malang. Dalam kesempatan ini, Bapak
WAKASEK. Drs. Murdoyanto, S.H. selaku perwakilan Tuan rumah, memaparkan
tentang kondisi SMK PGRI 3 Malang, mula dari struktur organisasi beserta
nama nama pejabat yang duduk di Top manajemen sekolah. Selain itu, beliau
juga memaparkan sekilas tentang program studi yang terdapat di SMK PGRI
3 Malang beserta kelas-kelas unggulan yang disebut dengan kelas industri.
Setelah proses penyambutan, kami diajak jalan-jalan untuk orientasi lingkungan
sekolah.

2.2 Pelaksanaan Pembelajaran Terbimbing dan Mandiri

Praktik mengajar dibagi menjadi dua kategori, yaitu praktik pengalaman
lapangan terbimbing dan praktik pengalaman lapangan mandiri:
1. Praktik Pengalaman Lapangan Terbimbing
Praktik pengalaman lapangan (PPL) terbimbing adalah praktik mengajar
yang mengupayakan agar peserta PPL dapat menerapkan kemampuan mengajar
sesuai dengan pendalaman materi saat workshop secara utuh dan terintegrasi
dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing.
 Pelaksanaan praktik mengajar terbimbing di SMK PGRI 3 Malang
dilaksanakan oleh 1 praktikan dalam kelas, sesuai dengan jadwal mengajar dan
materi yang akan diajarkan dibimbing oleh guru bidang studi yang bersangkutan.
Selama praktik di SMK PGRI 3 Malang, mengampu dan mendampingi di kelas
3TSMA, 3TSMB, 1TSMA, 1TSMB, dan 1TSMC melaksanakan praktik mengajar
dan membantu dalam mendampingi guru pembimbing untuk menyampaikan materi
masing – masing dikelas.
Adapun perencanaan yang harus disiapkan oleh praktikan adalah
membuat Perangkat Pembelajaran sesuai dengan hasil workshop meliputi :
a. Penggalan Silabus Pembelajaran
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
c. Bahan Ajar
d. Lembar Kerja Siswa
e. Kunci LKS
f. Penilaian
1) Kisi – kisi
2) Soal tes formatif
3) Kunci tes formatif dan pedoman penilaian
4) Daftar nilai
g. Media Pendukung RPP
h. Jurnal Mengajar
Sebelum melakukan kegiatan ini, praktikan terlebih dahulu berkonsultasi
dengan guru pembimbing terkait materi pembelajaran yang akan disampaikan dan
metode/model yang akan digunakan. Selain mengkonsultasikan beberapa hal
tersebut praktikan juga menggali informasi keadaan kelas serta perkembangan
peserta didik. Setelah melewati tahap tersebut maka praktikan siap mengajar di
dalam kelas dengan didampingi guru kelas maupun guru pembimbing PPL.
2. Praktik Pengalaman Lapangan Mandiri
Setelah dirasa cukup dalam praktik terbimbing maka praktikan diwajibkan
untuk melakukan praktik secara mandiri. Guru pembimbing memberikan tugas
dan menyerahkan sepenuhnya pelaksanaan pembelajaran kepada praktikan PPL
PPG. Adapun perencanaan yang disiapkan oleh praktikan PPL sama dengan
perencanaan praktik terbimbing. Setelah persiapan selesai praktikan PPL tetap
berkonsultasi dengan guru kelas atau guru bidang studi yang bersangkutan. Akan
 tetapi perbedaan dalam pelaksanaannya adalah praktikan tidak lagi didampingi
guru kelas atau guru pamong, melainkan praktikan melaksanakan pengajaran
sendiri di dalam kelas. Dengan kata lain praktikan PPL PPG benar – benar dilatih
untuk memanajemen kelas dan menyampaikan materi ajar sendiri sesuai dengan
kemampuannya tanpa adanya pendamping di dalam kelas.
3. Uji Kinerja
Kegiatan uji kinerja dilaksanakan pada tanggal 17 Sebtember 2019. Peserta
melakukan uji kinerja praktek mengajar di kelas X TKR 3 SMK TUREN Mata
Pelajaran Pekerjaan Dasar Teknologi Otomotif (PDTO). Dalam pelaksanaan ujian
mengajar, performa para peserta PPL dievaluasi oleh guru pamong, guru
independen, dan dosen pembimbing
 BAB III
MANAJEMEN SEKOLAH

3.1 Sejarah SMK PGRI 3 Malang

SMK PGRI 3 Malang dirintis sejak tahun 1986 atas prakarsa dosen muda
POLITEKNIK Universitas Brawijaya Malang. Berdasarkan hasil pertimbangan dan
kesepakatan, sekitar bulan September 1986 para perintis SMK PGRI 3 Malang bersatu
untuk mendirikan STM (Sekolah Teknologi Menengah) swasta yang bernaung di
bawah yayasan PGRI Kecamatan DAU kabupaten Malang, sehingga sekolah ini diberi
nama STM PGRI DAU Malang.
Mendirikan sekolah ternyata memerlukan banyak biaya untuk keperluannya.
Dalam hal ini, kegiatan belajar-mengajar baik pelajaran teori maupun praktik masih
terjadi masalah mengenai tempat dan biayanya. Akhirnya para perintis berupaya dan
bersepakat untuk meminjam SD Negeri Tlogomas 2 Malang yang berlokasi di wilayah
kecamatan DAU kabupaten Malang sebagai aktivitas belajar-mengajar. Sedangkan
mengenai pembiayaannya, mereka (perintislah) Iah yang sementara mengeluarkan
sebagian uangnya untuk menyediakan fasilitas praktik bagi siswa atau untuk kebutuhan
sekolah yang diperlukan lainnya.
Pada tanggal 9 Februari 1987, turun surat keputusan (SK) Pendirian STM PGRI
DAU Malang dengan nomor SK.364/32.B-1987 dari Direktorat Pendidikan Dasar
Menengah. STM PGRI DAU Malang pada saat itu berstatus tercatat.
Berdasarkan SK di atas, akhirnyn pada tanggal 16 Juli 1987, STM PGRI DAU
Malang mulai melaksanakan aktivitasnya dalam rangka penerimaan siswa baru yang
pertama. Pada saat itu, siswa yang masuk menjadi siswa STM PGRI DAU Malang
sebanyak 36 siswa yang terbagi menjadi 2 jurusan yaitu jurusan mesin dan elektronika.
Walaupun jumlah siswa relatif sedikit, namun para perintis STM PGRI DAU Malang
tidak putus asa untuk terus mengembangkannya.
Waktu kian berjalan, mengikuti perkembangan STM PGRI DAU Malang. Siswa
STM PGRI DAU Malang lambat laun bertambah sedikit demi Akhirnya sekitar tahun
1991 nama STM PGRI DAU Malang harus mengikuti aturan pemerintah tentang
perluasan wilayah Kodya Malang. Dengan perluasan wilayah itulah, akhirnya lokasi
SD Negeri Tlogomas 2 Malang kecamatan Dau yang ditempati STM PGRI DAU
Malang masuk wilayah Kecamatan Lowokwaru Kodya Malang. Dengan demikian,
nama STM PGRI DAU Malang berubah menjadi STM PGRI 2 Malang.
Sekitar tahun 1992, STM PGRI 2 Malang dilaksanakan akreditas sekolah yang
membawa pengaruh terhadap turunnya SK nomor 488/C/Kep/I/1992/31 Desember, dari
Direktorat Pendidikan Dasar Menengah tentang perubahan status, yang awalnya
berstatus tercatat berubah menjadi status diakui.
Jumlah siswa STM PGRI 2 Malang semakin lama semakin bertambah diikuti
oleh bertambahnya jumlah pengajar, fasilitas sekolah atau kualitas pendidikannya.
Kepercayaan masyarakat semakin meningkat dalam rangka membantu terciptanya
tujuan Pendidikan Nasional.
Dengan semakin bertambahnya jumlah siswa, maka STM PGRI 2 Malang
berusaha untuk meminjam SD Negeri Tlogomas 3 Malang, SD Negeri Tlogomas I
Malang dan SD Negeri Dinoyo I Malang untuk di jadikan tempat belajar-mengajar bagi
siswanya.
Pada tahun 1997, Pemerintah mengeluarkan aturan untuk mengubah nama
Sekolah Teknologi Menengah (STM) menjadi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Karena STM PGRI 2 Malang merupakan salah satu sekolah menengah yang bisa
dikategorikan sekolah kejuruan. Maka dengan demikian STM PGRI 2 Malang berubah
nama menjadi SMK PGRI 4 Malang. Perubahan nomor 2 ke nomor 4 tersebut karena
SMK (STM atau SMEA) ynng bernaung di bawah yayasan PGRI di kodya Malang
itulah yang menyebabkan STM PGRI 2 Malang menduduki urutan ke-4.
Sekitar tahun 1998, ada perpindahan salah satu SMK PGRI yang ada di wilayah
Kodya Malang ke wilayah Kabupaten Malang. Hal tersebut menyebabkan nama SMK
PGRI 4 Malang harus berubah nama lagi menjadi SMK PGRI 3 Malang sampai
sekarang.
Dengan pengelolaan dan kerjasama yang baik dari para perintis sekolah, dewan
guru serta karyawan/karyawati SMK PGRI 3 Malang, akhirnya sekolah ini mengalami
perkembangan yang cukup pesat. Perkembnngan itu dapat dilihat dari peningkatan
kuantitas siswa ataupun kualitas pendidikan siswa.
Pada tahun 1997, SMK PGRI 3 Malang menempati gedung baru di Jalan
Tlogomas XI/29 Malang yang merupakan hasil swadaya maupun swadana pendiri
sekolah, dewan guru serta karyawan/karyawati SMK PGRI 3 Malang. Dengan
ditempatinya gedung baru itulah, akhirnya SD Negeri Tlogomas I Malang dan SD
Negeri Dinoyo I Malang dikembalikan ke pihak SD tersebut. Dan sekarang tinggal SD
Negeri Tlogomas 2 Malang dan SD Negeri Tlogomas 3 Malang yang berada di Jalan
Tlogomas nomor 1 dan gedung baru di Jalan Tlogomas IX/29 Malang yang digunakan
untuk aktivitas belajar-mengajar SMK PGRI 3 Malang.
Pembangunan gedung SMK PGRI 3 Malang, kian hari kian mengembangkan
sayapnya mengikuti perkembangan jumlah perkembangan siswa yang semakin banyak
dan kebutuhan belajar mengajar yang semakin meningkat. Dengan demikian, untuk
memenuhi kebutuhan itulah, maka jumlah ruangan belajarpun mengalami penambahan
pula. Akhirnya sejak tahun pelajaran 2001-2002, SMK PGRI 3 Malang sudah bisa
sepenuhnya menempati gedung sendiri di jalan Tlogomas IX/29 Malang.
SMK PGRI 3 Malang adalah sebuah lembaga pendidikan yang
menyelenggarakan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi serta ketrampilan
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dalam rangka mencerdaskan dan
memberdayakan kehidupan manusia Indonesia.
Program keahlian yang ada mulai tahun ajaran 1999/2000 adalah Teknik Mesin
Perkakas, Teknik Las, Mekanik Otomotif, Bodi Otomotif, Teknik Informatika dan
Elektronika Industri. Sejak berdiri sampai tahun 1999 SMK PGRI 3 Malang memiliki
jurusan Teknik Mekanik Umum dan Teknik Elektronika Komunikasi.
Sumber Daya Manusia dan sumber daya finansial SMK PGRI 3 Malang banyak
terdukung oleh sumber dari siswa maupun swadaya dari para pengajar dan pengelola
dalam pengadaan fasilitas maupun pelaksanaan pendidikan secara umum.
Pengajar yang merupakan salah satu unsur penentu kualitas anak didik di SMK
PGRI 3 Malang bersumber dari lulusan S1 dan S2, dan dalam rangka kesesuaian ouput
dengan dunia kerja setiap semester SMK PGRI 3 Malang selalu melaksanakan program
kerja industri yang dilaksanakan oleh siswa dengan monitoring secara kontinyu oleh
para pembimbing PRAKERIN.
Dari hasil monitoring dan laporan siswa sering dijadikan oleh pengajar dan
manajemen untuk selalu mengadaptasi perubahan yang terjadi memperkirakan
perkembangan yang akan terjadi di dunia kerja khususnya & kebutuhan masyarakat
pada umumnya. Adapun jurusan-jurusan yang terdapat di SMK PGRI 3 malang adalah
Teknik Elektronika Industri, Teknik Informatika Komputer, Teknik Mesin, Teknik
Mekanik Otomotif.
3.2 Visi dan Misi
1. Visi
Menjadi SMK SBI (SEKOLAH BERPRESTASI INTERNASIONAL) yang
unggul dan berkualitas untuk meningkatkan nilai tawar Sekolah dan Lulusan
ditingkat nasional maupun internasional
2. Misi
1) Revitalisasi penerapan sekolah SBI (SEKOLAH BERPRESTASI
INTERNASIONAL) SMK PGRI 3 Malang yang mengacu pada standar
internasional dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan stakeholder
2) Revitalisasi Motto : Success By Discipline, untuk semua warga sekolah baik
Guru, Karyawan dan Peserta Didik/siswa dalam keseharian di lingkungan
sekolah
3) Menerapkan system manajemen organisasi sekolah yang sistemik dan
terintegrasi pada semua Bidang dengan realisasi program kerja yang terukur.
4) Mewujudkan prestasi akademik dan non akademik yang kompetetif baik guru,
karyawan dan peserta Didik/siswa, pada kejuaraan atau lomba di tingkat
internal sekolah, regional, nasional dan internasional
5) Melaksanakan proses belajar mengajar yang mengacu pada pencampaian
standar kompetensi nasional maupun internasional sekaliguis
mempertimbangkan kemampuan dasar baik bagi guru ataupun siswa dengan
tetap berpedoman pada KTSP
6) Menambah dan memperkuat kerjasama dengan industri skala nasional dan
internasional atau instansi terkait, untuk meningkatkan nilai tawar sekolah
ditingkat regional, nasional dan internasional secara kualitas, baik untu inputan
peserta didik/siswa dan hasil tamatan nya
7) Membentuk dan menumbuhkan nilai kePRAMUKAAN dan pengalamanya
sebagai landasan kearifan dalam bertindak, sekaligus mengimpementasikan
dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah
Menumbuhkan penghayatan dan pengalaman ajaran agama yang dianut dan
budaya bangsa sebagai landasan kearifan dalam bertindak, sekaligus
mengimplementasikan dalam kehidupan sehari – hari dilingkungan sekolah
menumbuhkan penghayatan dan pengalaman nilai-nilai Pancasila sebagai
perwujudan cinta bangsa dan tanah air yang diimplementasikan dalam kehidupan
sehari – hari di lingkungan sekolah.
3.3 Struktur Organisasi SMK PGRI 3 Malang
Struktur organisasi SMK PGRI 3 Malang adalah sebagai berikut:

3.4 Tugas Dan Tanggung Jawab

1. Kepala Sekolah
a. Menentukan arah stategis sekolah
b. Merencanakan dan melaksanakan kebijakan umum sekolah sesuai dengan
kebijakan yang telah ditetapkan
c. Menetapkan perjanjian dengan pihak-pihak lain sehubungan dengan efektifitas
sekolah
d. Bertanggungjawab terhadap kelancaran aktifitas sekolah
e. Mengkoordinir dan mengawasi pelaksanaan aktifitas sekolah
f. Melakukan evaluasi secara periodik terhadap bawahan
g. Memimpin Rapat Tinjauan Manajemen
2. Management Representatif
a. Memastikan bahwa proses - proses yang dibutuhkan oleh Sistem Manajemen
Mutu di perusahaan telah ditetapkan, diterapkan dan dipelihara.
b. Mengkoordinir pelaksanaan Rapat Tinjauan Manajemen.
c. Menetapkan tata cara dalam melakukan pengendalian terhadap dokumen
Sistem Manajemen Mutu.
d. Membuat dokumen Sistem Manajemen Mutu.
 e. Memeriksa dokumen Sistem Manajemen Mutu.
f. Melaporkan kepada Kepala Sekolah tentang kinerja Sistem Manajemen Mutu
dan kebutuhan peningkatannya.
g. Mengkoordinir pelaksanaan Audit Mutu Internal.
h. Melakukan peninjauan terhadap Sistem Audit Internal.
i. Memberikan sosialisasi kepada guru/ karyawan baru mengenai pemahaman
Sistem Manajemen Mutu.
j. Membina hubungan dengan pihak luar yang berkaitan dengan Sistem
Manajemen Mutu (misal dari pihak konsultan, dengan Badan Sertifikasi).
k. Mendorong adanya kesadaran akan persyaratan pelanggan keseluruh
organisasi.
3. Document Control (DC)
a. Mempersiapkan dokumen Sistem Manajemen Mutu – ISO yang akan
diterbitkan
b. Memberi stempel terhadap dokumen Sistem Manajemen Mutu - ISO 9001
sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan.
c. Mendistribusikan dokumen Sistem Manajemen Mutu – ISO 9001 kepada
personil – personil yang berhak menerima disertai dengan Tanda Terima
Distribusi.
d. Mengontrol data ISO dan pendistribusian data.
e. Membuat Daftar Induk Dokumen.
f. Menyimpan dan memelihara dengan rapi , benar dan tertib terhadap dokumen
– dokumen. Sistem Manajemen Mutu – ISO 9001 sehingga memudahkan
pencariannya saat dibutuhkan.
g. Membantu Management Representative untuk persiapan Pelaksanaan Rapat
Tinjauan Manajemen.
h. Membantu Management Representative untuk pelaksanaan Audit Mutu
Internal.
4. Kepala Bidang Proses
a. Bersama Kepala Sekolah, merencanakan pelaksanaan pengembangan program
pendidikan pada masing-masing Bidang
b. Merencanakan program pengembangan pendidikan pada masing-masing
Bidang
c. Persiapan dan pengembangan kurikulum yang akan diberlakukan pada proses
kegiatan pemelajaran pada masing-masing Bidang
d. Mengimplementasikan/mensosialisasikan kurikulum. kepada pengajar dan
siswa
e. Mengelola beban pengajaran untuk pengajar
f. Mempersiapkan dan menyusun jadwal pelajaran
g. Mengendalikan dan mengkoordinasi pelaksanaan Prakerin
h. Mengkoordinasi staf dan pengajar untuk pelaksanaan serta evaluasi pendidikan
pada masing-masing Bidang
5. Kepala Bidang Bursa Kerja Aktif
a. Bersama Kepala Sekolah, merencanakan pelaksanaan pengembangan potensi
siswa serta alumni
b. Merencanakan dan melaksanakan program pengembangan potensi bagi siswa
dan alumni
c. Merencanakan dan melaksanakan program penempatan kerja bagi alumni
d. Kepala Bidang Bursa Kerja Aktif secara operasional berkoordinasi dengan
Kepala Bidang Mekanik Otomotif, Teknik Mesin, Elektro, Elektronika dan
Teknik Informatika
e. Melaksanakan proses kerjasama dengan pihak industri yang relevan dengan
jurusan di SMK PGRI 3 Malang
6. Kepala Bidang Kesiswaan
a. Bersama Kepala Sekolah, merencanakan pelaksanaan pengembangan dan
pengelolaan kesiswaan
b. Merencanakan dan melaksanakan program pengembangan potensi siswa
c. Merencanakan dan melaksanakan program kedisiplinan siswa
d. Merencanakan dan melaksanakan proses penerimaan siswa baru
e. Melakukan penanganan proses perijinan siswa
7. Kepala Bidang Administrasi Dan Keuangan
a. Menyusun rencana dan program kerja bagian Administrasi & Keuangan
sebagai pedoman pelaksanaan tugas
b. Mengadakan persiapan, perencanaan, pelaksanaan serta pengawasan yang
berkaitan dengan masalah keuangan
c. Membuat laporan keuangan secara periodik
d. Mengelola keuangan dalam rangka peningkatan efisiensi sekolah
e. Melakukan koordinasi dengan departemen lainnya dalam rangka efektifitas
dan efisiensi
f. Membagi tugas kepada kepala sub bagian sesuai dengan bidangnya;
g. Memberi petunjuk kepada kepala sub bagian untuk kelancaran pelaksanaan
tugas;
h. Menilai prestasi kerja kepala sub bagian sebagai bahan untuk kelancaran
pelaksanaan tugas.
8. Kepala Bengkel
a. Menyusun rencana dan program kerja bengkel sebagai pedoman pelaksanaan
tugas
b. Membagi tugas kepada bawahan sesuai dengan bidangnya
c. Memberi petunjuk kepada bawahan untuk kelancaran pelaksanaan tugas
d. Mengkoordinasikan bawahan dalam melaksanakan tugas agar terjalin
kerjasama yang baik
e. Merencanakan jumlah kebutuhan bahan dan alat untuk pelaksanaan pengajaran
praktek di bengkel
f. Memonitor pelaksanaan pengadaan bengkel/laboratorium agar sesuai dengan
skala prioritas
g. Memilih dan menentukan sistem pengolahan teknis dan sistem pelayanan
sesuai dengan perkembangannya
h. Melaksanakan dan mengendalikan pengajaran praktek sesuai dengan jadwal
9. Staf Prakerin
a. Merencanakan dan melaksanakan PRAKERIN bagi siswa
b. Bekerjasama dengan DU/DI untuk pelaksanaan PRAKERIN dan bagi siswa
c. Bersama Guru Wali dan Kepala bidang mengalokasikan siswa dan
pembimbing PRAKERIN bagi siswa
 d. Melakukan koordinasi antara orang tua, Guru Wali, pembimbing dalam
pelaksanaan detail operasional PRAKERIN yang bersifat mikro.
e. Mengendalikan dan mengawasi pelaksanaan PRAKERIN bagi siswa
f. Membuat laporan bulanan PRAKERIN
g. Membuat laporan pertanggungjawaban PRAKERIN
10. Guru Wali
a. Mengidentifikasi siswa perwaliannya beserta latar belakang berdasarkan data
di sekolah
b. Melakukan kunjungan ke rumah siswa perwaliannya
c. Melakukan evaluasi data pelaksanaan pengajaran di kelas bagi siswa
perwaliannya
d. Melakukan evaluasi data pelaksanaan kedisiplinan bagi siswa perwaliannya
e. Melakukan evaluasi tingkat ketercapaian kompetensi dan prestasi bagi siswa
perwaliannya
f. Melakukan konseling dan pembinaan bagi siswa perwaliannya
11. Teknisi
a. Melakukan inventarisasi peralatan dan perlengkapan pada masing-masing
bengkel
b. Mempersiapkan peralatan dan perlengkapan untuk pembelajaran praktek siswa
c. Mengelola proses penggunaan peralatan dan perlengkapan oleh siswa dan guru
d. Melakukan penyimpanan alat dan pelaporan kepada kepala bengkel

3.5 Bidang Keahlian

SMK PGRI 3 Malang adalah salah satu lembaga pendidikan teknologi di kota
Malang yang mengemban fungsi khusus untuk menyelenggarakan pendidikan secara
profesional dalam sejumlah bidang teknologi terapan dengan mengutamakan life skills
yang sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja pada Dunia Usaha atau Dunia Industri saat
ini. Sebagai salah satu sekolah di kota Malang yang memiliki prospek kedepan.
 SMK PGRI 3 memilih beberapa program keahlian yang up to date, di
antaranya :
1. Bidang Keahlian TIK
Keahlian Teknologi Informatika Komersial khusus memberikan keahlian
untuk maintenance and repair soft ware (RPL) dan hard ware (TKJ) komputer,
keahlian sistem operasional komputer jaringan (LAN, MAN, WAN) dan
multimedia, desain grafis, periklanan. Program Keahlian :
a. Multimedia
b. Animasi
c. Rekayasa Perangkat Lunak
2. Bidang Keahlian Elektronika
Teknologi Elektronika Industri adalah program yang khusus memberikan
keahlian untuk maintenance and repair, pembuatan dan perakitan alat-alat
elektronika industri rumah tangga selain itu siswa/i juga mendapatkan keahlian
untuk teknologi instrumentasi dan pengendalian (kontrol) seperti Programable
Logic Controller dan elektronika pneumatik. Program Keahlian :
a. Teknik Kimia Industri
b. Teknik Listrik Pembangkit (PJB Class)
c. Teknik Instrumen Pembangkit (PJB Class)
d. Teknik Mekanik Pembangkit (PJB Class)
e. Teknik Audio Video
f. Teknik Elektronika Industri
3. Bidang Keahlian Teknik Mesin
Program yang mempelajari agar bisa mengoperasikan mesin Frais, Bubut,
Bor, Gerinda dan Asah Pahat sehingga mampu membuat komponen atau
peralatan dengan mesin pekakas seperti pembuatan ulir luar dalam, poros tirus,
roda gigi sliding dan lain sebagainya.Pada bidang keahlian Mesin ini ada satu
Program keahlian sisipan yaitu Manajemen Niaga yang mempelajari memberikan
keterampilan siswa untuk mendapatkan keahlian dibidang pemasaran dan
penjualan. Program Keahlian :
a. Manajemen Niaga (Alfamart Class)
b. Teknik Pengelasan
c. Teknik Pemesinan
4. Bidang Keahlian Teknik Otomotif
Bidang otomotif di sini meliputi bidang engine, sistem pemindahan
tenaga, sistem penerangan, body otomotif dan kelistrikan bodi. Bidang otomotif
di bagi menjadi program keahlian mekanik otomotif dan program keahlian bodi
otomotif. Program Keahlian :
a. Teknik Kendaraan Ringan
b. Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
c. Teknik Bodi Otomotif
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Berdasarkan pelaksanaan PPL PPG dalam jabatan 2019 yang telah dilaksanakan,
maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. PPL PPG memberikan pengalaman yang sangat berharga kepada praktikan untuk
membentuk profesionalisme sebagai seorang guru.
2. PPL PPG memberikan gambaran yang nyata bagi praktikan mengenai dunia
pendidikan di lingkup sekolah.
3. PPL PPG memberikan kesempatan belajar singkat dan nyata bagi praktikan dalam
dunia pendidikan yang sesungguhnya.
4. PPL PPG memperluas pengetahuan dan wawasan bagi praktikan tentang tugas
dari tenaga pendidik, tidak hanya mengajar melainkan belajar untuk tertib dalam
administrasi kependidikan.

4.2 Kesan dan Saran

Praktik pengalaman lapangan (PPL) sangat berarti bagi peserta PPG Dalam
Jabatan. Selama peserta PPG melaksanakan PPL di SMK PGRI 3 Malang banyak
pelajaran dan pengalaman baik dalam pembelajaran, non – pembelajaran, maupun
komunikasi dan interaksi antara peserta PPL PPG dengan semua pihak yang ada di SMK
PGRI 3 Malang. Namun ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh pihak-pihak yang
terkait, antara lain:
1. Bagi Pihak Universitas Negeri Malang
a. Diharapkan dapat memilih atau menyesuaikan waktu yang tepat untuk
pelaksanaan kegiatan PPL dengan kalender pendidikan sekolah mitra.
b. Memberikan pembekalan yang cukup bagi peserta PPG Dalam Jabatan
sebelum diterjunkan untuk melaksanakan praktik pengalaman lapangan agar
tidak terjadi kesalah pahaman dan peserta PPG tidak perlu menerka sendiri.
c. Meningkatkan koordinasi dan kerjasama antara pihak universitas penyelenggara
PPG dan sekolah mitra. Dalam hal ini diharapkan jangan sampai ada
miskomunikasi antara sekolah dengan pihak penyelenggara yang
mengakibatkan peserta PPL PPG menjadi korban.
2. Bagi Peserta PPL PPG Dalam Jabatan
a. Perlu meningkatkan penguasaan 4 kompetensi guru.
b. Menjaga nama baik almamater universitas, serta memiliki kepribadian yang
baik dan luhur.
c. Bersikap disiplin dan mengikuti seluruh kegiatan PPL PPG Dalam Jabatan
hingga selesai waktu penugasan di sekolah mitra.
d. Perlu meningkatkan kerja sama, komunikasi, dan koordinasi yang baik dalam
kelompok.
 DAFTAR PUSTAKA

Nurwardani, Paristiyanti. 2018. Panduan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam
Jabatan Bersubsidi. Jakarta. Kementerian Ristek, Teknologi dan Pendidikan Tinggi
dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Efendi, Yudi. 2010. Profil SMk Negeri 3 Kota Malang.

http://berbagisurga.blogspot.co.id/2010/11/frofil-smk-pgri-3-kota-malang.html.
 LAMPIRAN
DOKUMENTASI MENGAJAR dan NON MENGAJAR
1. Foto Kegiatan

Foto serah terima dari dosen pembimbing ke pihak SMK PGRI 3

Foto pengarahan dari Kabid.Proses

Foto saat sebelum proses belajar

 Foto saat Lesson Study

Foto saat Lesson study

Foto saat pembelajaran praktek

Foto konsultasi dengan Dosen pembimbing

Foto kegiatan jalan sehat agustusan

Foto kegiatan peringatan 1 Muharam