INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK

TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN

BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : I (satu) Nama Siswa : Aliska Julianti

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah - 3 6 -
Total Skor Diperoleh 9
Hasil Akhir (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 56 = Cukup

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat
86 - 100 A
memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Citorek, 17 April 2021
Guru Kelas I

Jahanah, S.Pd.SD
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : II (dua) Nama Siswa : M. Rifqi Albaihaqi

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah - 9 2 -
Total Skor Diperoleh 11
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 69 = Cukup

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat
86 - 100 A
memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Citorek, 17 April 2021
Guru Kelas II

Aetin, S.Pd
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : III (tiga) Nama Siswa : M. Nazril

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah - 6 4 -
Total Skor Diperoleh 10
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 63 = Cukup

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat
86 - 100 A
memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Citorek, 17 April 2021
Guru Kelas III

Vina Rossalina, S.Pd.SD

 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : IV (empat) Nama Siswa : Andini

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah 4 6 2 -
Total Skor Diperoleh 12
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 75 = baik

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat
86 - 100 A
memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Citorek, 17 April 2021
Guru Kelas IV

Jari, S.Pd.SD
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : VI (enam) Nama Siswa : Cahya Maulida

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah 4 6 2 -
Total Skor Diperoleh 12
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 75 = Baik

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
sangat baik/sangat
86 - 100 A
memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Citorek, 17 April 2021
Guru Kelas VI

Deni Sugiana, S.Pd.SD

 REKAPITULASI CAPAIAN KEBERHASILAN
PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAGI PESERTA DIDIK
(SIKLUS I)

Ketercapaian Indikator Tiap Kelas Prosentase

No Indikator Keberhasilan Jumlah (%) Kriteria
Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V

1 Meningkatnya kemampuan peserta didik

dalam memahami materi pembelajaran
3 2 3 3 3 14 70 Cukup
yang dibuktikan dengan meningkatnya
prestasi siswa.
2 Meningkatnya kemampuan peserta didik
dalam menganalisis materi pelajaran yang
disajikan (membuat perhitungan, 2 3 2 2 2 11 55 Kurang
mengelompokan, membedakan,
menginventarisir, membandingkan.
3 Meningkatnya keterampilan peserta didik
dalam berunjuk kerja dan berkreasi salah
2 3 3 4 4 16 80 Baik
satunya siswa trampil menyusun laporan
secara tertulis.
4 Meningkatnya keterampilan peserta didik
dalam mendeskripsikan/mempresentasikan 2 3 2 3 3 13 65 Cukup
laporannya di depan kelas.

Jumlah 9 11 10 12 12 54

Prosentase (%) 56 69 63 75 75 68 Cukup

Kriteria Cukup Cukup Cukup Baik Baik

 Ketercapaian
No Jenis Monev Deskripsi Hasil Keterlaksanaan Kuantitatif Kualitatif Rekomendasi/ Tindak Lanjut
(Angka) (Huruf)
4 Evaluasi Dampak  Pada indikator meningkatnya kemampuan  Perlu perbaikan pada siklus
Keberhasilan peserta didik dalam menganalisis materi II terutama pada indikator
Program/Kegiatan pelajaran masih kurang kemampuan peserta didik
RPK terhadap  yang disajikan Baru ada 2 kelas yang mencapai dalam menganalisis materi
Peningkatan Kualitas keberhasilan dengan kriteria baik. pelajaran yang disajikan.
Pembelajaran Bagi 68 % Cukup
 Dampak keberhasilan kegiatan RPK terhadap  Perlu bimbingan pada guru
Peserta Didik
penigkatan kualitas pembelajaran pada siklus I yang masih mencapai
belum memperlihatkan peningkatan yang keberhasilan dengan kriteria
signifikan dimana capaian secara keseluruhan cukup.
baru mencapai kiteria cukup.
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS II)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : I (satu) Nama Siswa : Aliska Julianti

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah 4 6 2 -
Total Skor Diperoleh 12
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 75 = Baik

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Citorek, 29 April 2021

Guru Kelas I

Jahanah, S.Pd.SD
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS II)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : II (dua) Nama Siswa : M. Rifqi Albaihaqi

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah 4 9 - -
Total Skor Diperoleh 13
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 81 = Baik

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Citorek, 29 April 2021

Guru Kelas II

Aetin, S.Pd
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : III (tiga) Nama Siswa : M. Nazril

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah - 12 - -
Total Skor Diperoleh 12
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 75 = Baik

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Citorek, 29 April 2021

Guru Kelas III

Vina Rossalina, S.Pd.SD

 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : IV (empat) Nama Siswa : Andini

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah 8 6 - -
Total Skor Diperoleh 14
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 88 = Sangat Baik

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Citorek, 29 April 2021

Guru Kelas IV

Jari, S.Pd.SD
 INSTRUMEN DAMPAK KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
BAGI PESERTA DIDIK (SIKLUS I)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pemanfaatan Aneka Sumber

Belajar dalam Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Pengetahuan
dan Keterampilan Siswa.

Kelas : VI (enam) Nama Siswa : Cahya Maulida

Ketercapaian
No Indikator
4 3 2 1
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam memahami materi
1. pembelajaran yang dibuktikan dengan meningkatnya prestasi √
siswa.
Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menganalisis
2. materi pelajaran yang disajikan (membuat perhitungan, √
mengelompokan, membedakan, menginventarisir, membandingkan.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam berunjuk kerja
3. dan berkreasi salah satunya siswa trampil menyusun laporan √
secara tertulis.
Meningkatnya keterampilan peserta didik dalam
4. √
mendeskripsikan/mempresentasikan laporannya di depan kelas.
Jumlah 12 3 - -
Total Skor Diperoleh 15
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100) 94 = Sangat Baik

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Citorek, 29 April 2021

Guru Kelas VI

Deni Sugiana, S.Pd.SD

 REKAPITULASI CAPAIAN KEBERHASILAN PROGRAM/KEGIATAN RPK
TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAGI PESERTA DIDIK
(SIKLUS II)

Ketercapaian Indikator Tiap Kelas Prosentase

No Indikator Keberhasilan Jumlah (%) Kriteria
Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V

1 Meningkatnya kemampuan peserta didik

dalam memahami materi pembelajaran
3 3 3 3 3 15 75 Baik
yang dibuktikan dengan meningkatnya
prestasi siswa.
2 Meningkatnya kemampuan peserta didik
dalam menganalisis materi pelajaran yang
disajikan (membuat perhitungan, 3 4 3 3 4 17 85 Baik
mengelompokan, membedakan,
menginventarisir, membandingkan.
3 Meningkatnya keterampilan peserta didik
dalam berunjuk kerja dan berkreasi salah
4 3 3 4 4 18 90 Sangat Baik
satunya siswa trampil menyusun laporan
secara tertulis.
4 Meningkatnya keterampilan peserta didik
dalam mendeskripsikan/mempresentasikan 2 3 3 4 4 16 80 Baik
laporannya di depan kelas.

Jumlah 12 13 12 14 15 66

Prosentase (%) 75 81 75 88 94 83
Baik
Sangat Sangat
Kriteria Baik Baik Baik
Baik Baik

Siklus II
 Ketercapaian
No Jenis Monev Deskripsi Hasil Keterlaksanaan Kuantitatif Kualitatif Rekomendasi/ Tindak Lanjut
(Angka) (Huruf)
4 Evaluasi Dampak  Dampak keberhasilan kegiatan RPK terhadap  Perlu upaya yang lebih baik
Keberhasilan penigkatan kualitas pembelajaran pada siklus II dalam meningkatkan
Program/Kegiatan sudah memperlihatkan peningkatan yang pemahaman siswa terhadap
RPK terhadap signifikan dimana capaian secara keseluruhan materi pelajaran melalui
Peningkatan Kualitas baru mencapai kiteria baik. penggunaan aneka sumber
Pembelajaran Bagi 83 % Baik belajar yang lebih inovatif
 Peserta didi mulai memperlihatkan
Peserta Didik dan relevan dengan materi
keterampilannya dalam hal menyusun laporan
pelajaran.
secara tertulis.
.
 Sudah semua guru mencapai kriteria
keberhasilan yang diharapkan.

Siklus I
 Ketercapaian
No Jenis Monev Deskripsi Hasil Keterlaksanaan Kuantitatif Kualitatif Rekomendasi/ Tindak Lanjut
(Angka) (Huruf)
4 Evaluasi Dampak  Dampak keberhasilan kegiatan RPK terhadap  Perlu perbaikan pada siklus
Keberhasilan penigkatan kualitas pembelajaran pada siklus I II terutama pada indikator
Program/Kegiatan belum memperlihatkan peningkatan yang kemampuan peserta didik
RPK terhadap signifikan dimana capaian secara keseluruhan dalam menganalisis materi
Peningkatan Kualitas baru mencapai kiteria cukup. pelajaran yang disajikan.
Pembelajaran Bagi 68 % Cukup
 Pada ada dua indikator keberhasilan dengan  Perlu bimbingan pada guru
Peserta Didik dengan kriteria cukup yang masih mencapai
keberhasilan dengan kriteria
 Baru ada 2 orang guru yang mencapai
cukup.
keberhasilan dengan kriteria baik.