INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN

Program/Kegiatan :Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran

yang Kreatif dan Inovatif Melalui In House Training

Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b c d e f
1 Persiapan 1. Koordinasi dengan Kepala
Sekolah selaku mentor 1
untuk menentukan tema
kegiatan
2. Pertemuan dengan guru
dan staf untuk sosialisasi
kegiatan RPK
3. Menyusun
Kepanitiaan/Tim Kerja
4. Mengundang narasumber
yang berkompeten
5. Menentukan waktu dan
lokasi kegiatan RPK
6. Menyusun anggaran
kegiatan
7. Membuat spanduk
kegiatan IHT
8. Menyiapkan administrasi
kegiatan (undangan,
notulen, SK tim/panitia,
daftar hadir)
2 Pelaksanaan 1. Registrasi peserta
2. Pembukaan
3. Sambutan CKS
4. Sambutan Pengawas
5. Sambutan Kepala Sekolah
sekaligus membuka
kegiatan
6. Materi tentang Dasar-
dasar dan Panduan Umum
Proses Pembelajaran
Abad 21
7. Materi tentang Pentingnya
Strategi Pembelajaran
Kreatif dan Inovatif
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak = 0

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Responden,

.……………………..

1
 Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan : Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan

Pembelajaran Yang Kreatif dan Inovatif Melalui In House
Training

Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B c d
A. Kompetensi Kepribadian
Diisi uraian indikator yang akan ditingkatkan
berdasarkan hasil AKPK 2 skor terendah
setiap kompetensi
1 Saya melaksanakan tugas-tugas saya
dengan perencanaan yang matang dan
evaluasi berkelanjutan.
2 Saya memiliki pengalaman dalam
mengarahkan dan menggerakkan rekan
sejawat untuk meningkatkan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran di
sekolah
B. Kompetensi Manajerial
1 Saya memahami penyusunan rencana
pemanfaatan sarana prasarana sesuai
standar pelayanan minimal
2 Saya menggunakan media teknologi,
informasi dan komunikasi (TIK) untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
peserta didik di kelas
C. Kompetensi Kewirausahaan
1 Saya memiliki pengalaman dalam
meningkatkan keingintahuan warga
sekolah dalam pengetahuan dan
ketrampilan melalui kerja keras dan
semangat pantang menyerah
2 Saya memiliki rasa optimis, pantang
menyerah, dan berpikir alternatif terbaik
untuk mencapai keberhasilan di sekolah.
D. Kompetensi Supervisi
1 Saya memahami cara memberikan
umpan balik hasil supervisi kepada para
guru secara konstruktif
2 Saya memahami penyusunan program
tindak lanjut supervisi di sekolah dengan
baik.
E. Kompetensi Sosial
1 Saya memahami penyusunan program
kerja sama dengan pihak lain, baik
perseorangan maupun institusi dengan
baik, untuk mendukung pelaksanaan
kegiatan pendidikan di sekolah.
2 Saya memahami cara melakukan

2
 evaluasi dan perbaikan terhadap program
dan kegiatan kerjasama dengan
perseorangan dan institusi pemerintah
atau swasta.
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : 40 (Skor
maksimal) x100)

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Responden,

…………………………

3
 Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

Program/Kegiatan : Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan

Pembelajaran Yang Kreatif dan Inovatif Melalui In
House Training

Ketercapaian
No Indikator Keberhasilan Keterangan
4 3 2 1
1. Meningkatnya kemampuan guru dalam 
menguasai model-model pembelajaran
kreatif dan inovatif
2. Meningkatnya kemampuan guru dalam
menerapkan pembelajaran yang kreatif
dan inovatif
3. Meningkatnya kualitas pembelajaran
yang dilakukan guru
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)
x100)

Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Responden,

…………………………..

4
 Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK Terhadap Peningkatan
Kualitas Pembelajaran Bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan : Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan

Pembelajaran yang Kreatif dan Inovatif Melalui In
House Training

Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Nilai sikap peserta didik meningkat 
2. Nilai ulangan harian selalu diatas KKM
3. Peserta didik mampu memahami materi yang diberikan
oleh guru dengan baik
4. Peserta didik aktif dalam mengemukakan ide dan
pendapatnya
5. Peserta didik menjadi lebih rajin mengikuti kegiatan
pembelajaran
6. Peserta didik tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
7. Minat belajar peserta didik meningkat
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi berdasarkan pengamatan calon kepala sekolah.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Calon Kepala Sekolah,

SEMUEL RUMPA, S.Pd

NIP. 196909062007011032

Instrumen Pencapaian Students Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik)

Program/Kegiatan : Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan

5
 Pembelajaran yang Kreatif dan Inovatif Melalui In
House Training

Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Model, pendekatan dan metode pembelajaran yang
diberikan oleh guru membuat saya lebih mudah
memahami materi pelajaran
2. Model pembelajaran yang dibuat oleh guru membuat
saya dapat belajar dari sekolah maupun dari rumah
3. Saya lebih senang belajar melalui model, pendekatan
dan metode bervariasi/beragam yang diberikan guru
daripada metode sebelumnya yang monoton
4. Saya dapat memahami materi pelajaran yang dijelaskan
guru melalui pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang
dibuat guru
5. Model, pendekatan dan metode pembelajaran yang
kreatif dan inovatif yang dibuat guru membuat saya lebih
senang belajar
6. Pembelajaran guru yang kreatif dan inovatif telah
meningkatkan semangat saya untuk memahami materi
pelajaran dengan baik
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Nama responden :
Kelas :