BB03-RK17a-RII.

1
29 September 2019

Kode/Nama Matakuliah : Strategi Pembelajaran di SD

Nama Pengembang : Dadang Supriyatna, M.Pd, dkk.
Masa Tutorial : 2021.1
Nomor Soal/Tugas Ke- : 1 ( satu )
Skor Maksimal 100

Kerjakan dengan penuh keyakinan dan percaya diri !

1. Perhatikan skenario pembelajaran di bawah ini?

Ibu Melani, guru kelas V di SD Negeri Galunggung. Pada suatu hari dia mengajarkan
mata pelajaran IPA dengan topik Ciri-ciri Makhluk Hidup dengan langkah-langkah
sebagai berikut ;

Sesuai dengan pengetahuan Mengawali pembelajaran Bu Melani melakukan tanya

jawab untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal siswanya sebelum materi
diberikan. Setelah dapat menyimpulkan bahwa ada setengah dari jumlah siswa kelas
V yang sudah memiliki pengetahuan awal tentang ciri-ciri makhluk hidup. Kemudian
langkah selanjutnya, Bu Melani memberikan penjelasan singkat tentang topik,
kompetensi, tujuan yang diharapkan, dan prosedur pembelajaran yang akan dilakukan.
Selanjutnya, setiap kelompok diberi lembar kerja siswa (LKS) untuk pedoman dalam
memecahkan masalah yang diberikan oleh guru. Kemudian, siswa diarahkan untuk
keluar kelas mencari tumbuhan, binatang dan lain sebagainya terkait dengan yang
diperintahkan di LKS. Di bawah bimbingan guru, setiap kelompok siswa dengan
penuh perhatian melakukan penelitian dan analisis tentang ciri-ciri makhluk hidup
yang ada di sekitar halaman. Setelah pertanyaan-pertanyaan yang terdapat di lembar
kerja siswa terjawab semua sampai pada kesimpulan, maka setiap kelompok
mempertanggungjawabkan hasil dari pengamatan dan diskusinya di depan kelas.
Kemudian kelompok yang lainnya dapat menanggapi. Setelah semua kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya, maka guru dan siswa bersama-sama
menyimpulkan materi tentang ciri-ciri makluk hidup. Kegiatan pembelajaran
.diakhiri dengan mengerjakan soal tes.

yang Anda miliki tentang konsep pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran, maka:
1. a. Pendekatan apa yang diterapkan Ibu Melani dalam pembelajaran tersebut?
Jelaskan!
b. Strategi, metode dan teknik pembelajaran apa yang digunakan Bu Melani
dalam pembelajaran tersebut? Jelaskan!

2. Rancanglah sebuah kegiatan belajar dengan menerapkan teori belajar Gestalt dengan
topik masalah-masalah sosial yang sedang hangat diperbincangkan !

Selamat Mengerjakan !

1
NAMA : DELLIYANA T.R
NIM : 857457143
KELAS : C
JAWABAN
1.
a. Pendekatan student center (berpusat pada siswa) dengan jenis pendekatan
kontekstual. Karena yang berperan aktif dalam pembelajaran adalah siswa.
b.  Strategi pembelajaran kontekstual atau CTL

Karena siswa dibawa langsung kealam untuk menemukan sendiri

jawabannya.
 Metode Discovery

Karena siswa lebih aktif untuk mencari dan menemukan jawaban dari
materi yang dipelajari.
 Teknik inquiry

Karena siswa dituntut untuk menyelesaikan dengan kelompok kecil

kemudian hasilnya disusun dalam laporan tertulis dan
mempresentasikan didepan guru dan teman-temannya.
2.

Mengawali pembelajaran melakukan tanya jawab untuk mengetahui sejauh mana

pengetahuan awal siswanya sebelum materi tentang masa pandemi covid 19
diberikan. disimpulkan ada sebagian siswa yang sudah mengetahui tentang materi
tersebut, langkah berikutnya memberikan penjelasan secara singkat tentang topik,
kompetensi, tujuan yang diharapkan dan prosedur pembelajaran yang akan
dilakukan. Selanjutnya, setiap kelompok diberi lembar kerja yang berisi tentang
pertanyaan – pertanyaan yang berkaitan dengan dampak covid 19 terhadap kesehatan
dan perekonomian masyarakat, kemudian siswa di arahkan untuk berdiskusi mencari
informasi melalui media sosial/ online untuk menyelesaikan dan menjawab
pertanyaan – pertnyaan yang sudah di berikan di lembar kerja, setiap kelompok
siswa melakukannya dengan perhatian penuh untuk mencari informasi, setelah
semua pertanyaan terjawab sampai menemukan pemecahan permasalahannya, maka
setiap kelompok mempertanggungjawabkan hasil dari pengerjaannya secara diskusi
didepan kelas. Kemudian kelmpok yang lain dapat menanggapi. Setelah semua
kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, maka guru dan siswa sama – sama
membahas pemecahan masalah tentang covid 19. Kegiatan pembelajaran diakhiri
dengan pemberian tugas lanjutan (PR)