TUGAS PETA KONSEP

MATA KULIAH PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS (PDGK 4407)

HAKIKAT PENDIDIKAN BAGI ABK ( MODUL 2 )

PENDIDIKAN KHUSUS BAGI ANAK BERBAKAT ( MODUL 3 )

OLEH :
NAMA : NITA ROYANI
NIM : 857466276

PROGRAM STUDI SI PGSD-MS

UNIVERSITAS TERBUKA
2021
 MODUL 2

Hakikat Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

“Pelayanan pendidikan bagi anak berkelainan merupakan satu kebutuhan esensial untuk mengembangkan potensi yang dimiliki ABK secara optimal”
(2.1 par.2)

Pengertian Pelayanan Pendidikan dan Sejarah Perkembangan Pendidikan Khusus di Indonesia

Sejarah Perkembangan Layanan Pendidikan Khusus

1. Makna Pelayanan Pendidikan :
“Penyediaan jenis layanan yang sesuai dgn kebutuhan yg dilayani sehingga
memungkinkan seseorang mengembangkan potensi dirinya” (2.6 par.1)
2. Jenis Pelayanan Pendidikan Bagi ABK :
- Layanan pendidikan bidang kesehatan dan fisik (2.7 par.2);
- Layanan pendidikan yang berkaitan dgn kebutuhan emosional sosial (2.8);
- Layanan pendidikan yg berkaitan langsung dgn kebutuhan pendidikan (2.8)
A. Di Luar Negeri (2.10):
- Abad ke-16 di Spanyol : berhasil dididiknya seorang tuna rungu sejak lahir,
- Tahun 1817 di Connecticut, USA : didirikannya sekolah utk anak tuna rungu wicara,
- Tahun 1831 di Watertown, USA : didirikannya sekolah utk tuna netra.
B. Di Indonesia :
- Tahun 1901 di Bandung : didirikan-nya Institut untuk Tuna netra (2.10 par. 2)
- Tahun 1927 di Bandung : didirikannya SLB untuk Tuna grahita (2.11)
- Tahun 1991 mulai banyak didirikan SLB di Jawa, mulai dari SLB A sampai SLB G (2.11 par.2)

Bentuk dan Jenis Layanan Pendidikan Bagi ABK

1. Bentuk Layanan Pendidikan Khusus:
a. Layanan Pendidikan Segregasi : bentuk layanan pendidikan yang memisahkan ABK dari anak normal. Jadi ABK dan anak normal mempunyai
sekolah sendiri-sendiri. (2.23 par.2)
b. Layanan Pendidikan Integrasi atau Terpadu : bentuk layanan pendidikan dimana ABK dan anak normal bersekolah di sekolah yang sama. (2.24)
c. Layanan Pendidikan Inklusi : yaitu setiap anak diakui sebagai bagian dari anak-anak yang lain yang ada dalam satu sekolah, artinya tanpa
memandang tingkat kelainan yang disandang mereka bisa sekolah di sekolah biasa yang terdekat dari rumahnya. (2.24)
2. Jenis Pelayanan Pendidikan Khusus:
- Layanan di sekolah biasa (2.28), Sekolah biasa dengan Guru Konsultan (2.29), Sekolah biasa dengan Guru Kunjung (2.29), Model ruang sumber
(2.30), Model kelas khusus (2.30), Model sekolah khusus siang hari (2.31), dan Model sekolah dalam Panti Asuhan atau Rumah Sakit (2.32)

Pendekatan Kolaboratif Dalam Pelayanan Pendidikan ABK

“Bahwa pelayanan pendidikan utk ABK pada hakikatnya tidak mungkin dilakukan oleh satu orang, melainkan oleh satu tim
yang bekerjasama utk memberikan pelayanan pendidikan terbaik bagi ABK”. (2.34 par. 1)