ANALISIS KETERKAITAN DOMAIN ANTARA SKL, KI, DAN KD
Tabel Analisis Keterkaitan Domain Antara SKL, KI, dan KD untuk
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
1. Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung-jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Mapel Sistem dan Instalasi Refrijerasi (Semester 1)
Kompetensi Inti (KI)
Kelas XI
1. Mengh
ayati danmengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan Analisis *)
1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang KD 1.1. Menyadari berada di
benda-benda dengan fenomenanya untuk bawah gradasi sikap tuntutan KI-1,
dipergunakan dalam dalam melaksanakan pekerjaan yaitu menghayati dan
di bidang sistem dan instalasi tata udara
mengamalkan
1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai
tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang KD 1.2. Mengamalkan memiliki
sistem dan instalasi tata udara gradasi sesuai dengan KI-1
2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, KD 2.1.Mengamalkan memiliki
rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam gradasi sesuai dengan tuntutan KI-
dalam pekerjaan di bidang sistem dan instalasi tata 2 yaitu menghayati dan
udara
mengamalkan.
2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam menyelesaikan masalah KD 2.2.Menghargai berada pada
perbedaan konsep berpikirdalam melakukan tugas gradasi dibawah tuntutan KI-2
memasang dan memelihara peralatan tata udara. yaitu menghayati dan
mengamalkan.
2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten,
dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai KD 2.3.Menunjukkan sikap,
permasalahan dalam dalam melakukan pekerjaan di merupakan gradasi yang sesuai
bidang sistem dan instalasi tata udara. dengan tuntutan KI-2 yaitu
menghayati dan mengamalkan.
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas XI
1. Pengetahuan Memiliki pengetahuan 1. Memahami, menerapkan
faktual, konseptual, dan
prosedural, dan menganalisispengetahuan
metakognitif dalam ilmu faktual, konseptual, dan
pengetahuan, teknologi, prosedural berdasarkan rasa
seni, dan budaya dengan ingin tahunya tentang ilmu
wawasan kemanusiaan, pengetahuan, teknologi, seni,
kebangsaan, kenegaraan, budaya, dan humaniora
dan peradaban terkait dalam wawasan
penyebab serta dampak kemanusiaan, kebangsaan,
fenomena dan kejadian. kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas XI
2. Keterampilan Memiliki kemampuan 1. Mengo
pikir dan tindak yang lah, menalar, dan menyaji
efektif dan kreatif dalam dalam ranah konkret dan
ranah abstrak dan ranah abstrak terkait
konkret sebagai dengan pengembangan
pengembangan dari yang dari yang dipelajarinya di
dipelajari di sekolah sekolah secara mandiri, dan
Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Menentukan elemen dasar dan prinsip refrijerasi
3.2. Menjelaskan fungsi komponen utama sistem
refrigerasi domestik
3.3. Menjelaskan refrigeran dan oli refrigeran yang
digunakan pada unit refrigerasi
3.4. Menafsirkan gambar kerja instalasi pemipaan
refrigerasi
3.5. Menjelaskan pekerjaan dasar instalasi pemipaan
refrigerasi
Kompetensi Dasar (KD)
4.1. Mendemonstrasikanelemen dasar dan prinsip
refrijerasi
Keterangan *)
KD 3.1. ‘Menentukan’merupakan
gradasi dimensi kognitif C3,
sesuaidengan tuntutan KI 3,
yaitumenganalisis
KD 3.2. Menjelaskan merupakan
gradasi dimensi kognitif C2,setara
dengan tuntutan KI 3,
yaitumemahami
KD 3.3 Menjelaskan merupakan
gradasi dimensi kognitif C2, setara
dengan tuntutan KI 3, yaitu
memahami
KD 3.4 Menafsirkan merupakan
gradasi dimensi kognitif C2, setara
dengan tuntutan KI 3, yaitu
memahami
KD 3.5Menjelaskan menrupakan
gradasi dimensi kognitif C2, setara
tuntutan KI 3, yaitu memahami
Keterangan *)
KD 4.1. Mendemonstasikan
merupakan gradasiketerampilan
dalam ranah konkrit Dave-3
(presisi), terkait dengan
tuntutan KI 4 yaitu menyaji
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
secara mandiri.
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan *)
Kelas XI
mampu melaksanakan KD 4.2. Memeriksa merupakan
tugas spesifik di bawah 4.2. Memeriksa fungsi dan performansi komponen gradasiketerampilan dalam
pengawasan langsung utama ranah konkrit Dave-3 (presisi),
terkait dengan tuntutan KI 4
yaitu mengolah
KD 4.3. Memilih merupakan
gradasi keterampilan dalam
4.3. Memeriksa karakteristik termodinamik refrigeran
dan oli refrigerasi ranah konkrit Dave-3 (presisi),
terkait dengan KI 4 yaitu
menalar
KD 4.4. Menggunakan peralatan
ukur merupakan gradasi
4.4. Menyajikan gambar kerja instalasi pemipaan keterampilan dalam ranah
refrigerasi konkrit Dave-3 (presisi), terkait
dengan KI 4 yaitu menyaji.
KD 4.5. Menyajikan gambar
instalasi merupakan gradasi
keterampilan dalam ranah
4.5. Menyajikan gambar instalasi pemipaan sistem
konkrit Dave-3 (presisi), terkait
tata udara domestik
dengan KI 4 yaitu menyaji.
KD 4.6. Memasang system
merupakan gradasi
keterampilan dalam ranah
4.6. Memasang sistem tata udara domestik
Dave-2 (manipulasi)