MODUL I TES FORMATIF I

1. Teori penyerapan dari Thorndikie memandang pentingnya pentingnya pembelajaran yang bertumpu
pada...
Jawaban : D.Latihan dan praktik. Tertulis di Modul 1.5
2. Teori belajar yang mengutamakan latihan dan praktik bersifat...C.Mekanistik
3. Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih...C.Memahami . Tertulis di Modul1.5
4. Pengaitan materi baru dengan pengetahuan yang telah dipelajari siswa merupakan implementasi dari
teori..A.Piaget . Dilihat di Modul 1.9 dan 1.10
5. Peristiwa atau proses mengaitkan objek baru dengan konsep yang telah ada melalui identifikasi
perbedaan disebut...B.Asimilasi . Tertulis di Modul 1.10
6. Peristiwa atau proses mengaitkan objek baru dengan konsep yang telah ada melalui identifikasi
pebedaan disebut...A.Akomodasi. Tertulis diModul 1.9
7. Suatu keadaan di mana kesiapan siswa untuk menerima materi baru sudah mantap
disebut...C.Konservasi. Tertulis di Modul 1.10
8. Dalam membangun sendiri mengetahuinya ,seorang siswa dapat memperolehnya melalui berbagai
kegiatan kelompok. Pendapat ini sesuai dengan teori...B.Vygotsky. Tertulis di Modul 1.11
9. Urutan langka-langkah pembelajaran yang dimulai dari penggunaan objek langsung, diikuti dengan
barang tiriuan atau gambar, dan diakhiri dengan penggunaan simbol, merupakan pandangan dari
teori...D.Bruner1.12
10. Pembelajaran Matematika yang mengembangkan pematematikan horizontal dan vertikal, merupakan
pendekatan...A.RME . Tertulis di Modul 1.16

MODUL 1 TES PORMATIF II

1. Dari pernyataan-pernyataan :
1) Guru merupakan komponem proses pembelajaran matematika di SD.
2) Guru perlu mengusahakan penilaian belajar matematika, yang cocok.

Jawaban : C.Tidak ada jawaban.

2. Dari pernyataan-pernyataan :
1) Berbagai sumber belajar perlu diperdayakan dalam pembelajaran matematika SD.
2) Konpentensi individual dan kelompok tidak perlu ditumbuhkan dalam pembelajaran matimatika SD.
Pernyataan yang benar....
Jawaban : A.1 saja. Tertulis di Modul 2,20
3. Dari pernyataan-pernyataan :
1) Teori belajar tidak perlu diperhatikan dalam pembelajaran matematika SD.
2) Suasana yang demogratis dan partisipasi tidak perlu ditumpuhkan dalam pembelajaran SD.
Pernyataan yang benar adalah ..D. Tidak ada yang benar

4. Dari pernyatan-pernyataan:
1) Mengerjakan soal yang serupa dengan contoh bersifat pemecahan masalah.
2) Langkah-langkah penyelesaian soal pemecahan masalah mudah diidentifikasi. Pernyataan yang
benar adalah...D.Tidak ada yang benar

5. FBP dari 540 dan 504 adalah...B.36

2 2
540=2 . 3 . 5

3 2
504=2 . 3 . 7

2 2
FPB= 2 .3 .= 4.9= 36
 6. Dari susunan noktah :

Banyaknya noktah pada urutan ke-10 dapat dicari dari deret...B.145

7. Dari soal pada butir 6, banyaknya noktah pada urutan ke-10 dapat dicari dari deret...D.1+4+7...
1→1
2→+5 +1 + 4
3→12= 1 + 4+ 7
4→22= 1+4 +7 +10
8. Empat pria dan tiga wanita membagi 25 butir permen .Setiap pria menerima jumlahn yang sama setiap
wanita menerima jumlah yang sama ,jumlah yang nditerima wanita dan pria tidak harus sama dan
permen yang harus diterima harus utuh (tidak boleh dipecah).
Salah satu keadaan tentang jumlah kelereng yangb diterima adalah...
A.Pria (4), Wanita (3)
PRIA WANITA 4 PRIA 3 WANITA JUMLAH
1 7 4 21 25
2 6 8 18 26
3 5 12 15 27
3 4 12 12 24
4 4 16 12 28
4 3 16 9 25
4 2 16 8 24

9. Dari soal pada butir 8, keadaan lain yang memenuhi adalah....C.Pria (1), wanita(7)
10. Seseorang harus membayar 1.000 rupiah. Jika lembaran uang yang tersedia adalah lima ratus dan
seratusan ,jumlahnya tak terbatas maka banayaknya cara membayar adalah ...
C.3
LIMA RATUSAN SERATUSAN PEMBAYARAN
2 - 1000
1 5 1000
- 10 1000

TES PORMATIF 1 MODUL II

1. Dari pernyataan-pernyataan:
a. Modul termasuk media cetak
b. OHT (OHP) termasuk media proyektor
c. LCD termasuk media proyeksi
Pernyataan yang benar adalah ...
Jawaban : E.Tidak ada yang benar
 2. Kriteria utama dalam memilih media adalah
a. sesuai dengan materi yang akan diajarkan
b. Harganya mahal
c. Ketersediaan alat
Pernyataann yang benar adalah ....
Jawaban : D. 1,2, dan 3 Tertulis di Modul 2.3

2 4 6 14
3. Ambil suatu kalkulator, carilah , , dan ,
7 14 21 49
Bilangan-bilangan desimal yang diperoleh adalah sama yaitu...
Jawaban : A.0,2851742 BIsa dilihat di Modul 2.6

4. Dari hasil nomor 3 dapat ditentukan bahwa...

m
Jawaban : D. =¿m x n Bisa dilihat di Modul 2.7 dan 2.8
n

3 6 7
5. Dengan menggunakan kalkulator ,carilah: , , dan banyaknya angka dibelakang titik adalah...
4 25 50
Jawaban : C.3 Bisa dilihat di Modul 2.7 dan Modul 2.8

6. Dengan menggunakan kalkulator,sisa pembagian 3578 dibagi 32 adalah ...

Jawaban : B.23 Bisa dilihat pada Modul 2.11

7. Dengan menggunakan kalkulator, FPB dari 182 dan 325 adalah ...
Jawaban : A. 12 Bisa dilihat pada Modul 2.10

8. Nilai pecahan dari 0,323232... adalah ...

Jawaban : D. 99

9. Nilai pecahan dari 5,7323232... adalah ...

Jawaban : E. Tidak ada jawaban

10. Nilai pecahan 7,45141414... mempunyai pembilang ...

Jawaban : B. 73769

TES FORMATIF 2 MODUL II

1. Bahan manipulatif sebaiknya dipilih guru karena ...
Jawaban : E. sesuai dengan materi Bisa kita lihat di Modul 2.20 dan Modul 2 .21

2. Bahan manipulatif diperlukan, kecuali untuk ...

 Jawaban : D. bahan permainan Bisa dilihat din Modul 2.20

3. Konsep satuan, puluhan, dan ratusan dijelaskan dengan bahan manipulatif tertentu, kecuali model ...
Jawaban : A. papan bertitik Dapat dilihat di Modul 2.29

4. Bangunan datar dan sifat – sifatnya dapat dijelaskan menggunakan bahan manipulatif.
a. Papan bertitik
b. Papan berpetak
c. Papan berkayu

Pernyataan yang benar adalah ...

Jawaban : D. 1,2 dan 3 Bisa dilihat diModul 2.30

5. Peragaan ini menunjukan ...

2 1
Jawaban : C. : Bisa dilihat di Modul 2.24
3 4

6. Dari pernyataan – pernyataan berikut :

1) Banyaknya bidang pada kubus adalah 8
2) Banyaknya titik pada limas segitiga adalah 3
3) Banyaknya rusuk pada balok adalah 12

Yang benar adalah ...

Jawaban : B. 1 dan 2

7. Banyaknya bidang setiap titik pada tetrahedron adalah ...

Jawaban : A. 3 Bisa dilihat di Modul 2.28

8. Banyaknya rusuk setiap bidang pada oktahedron adalah ...

Jawaban : D. 3 Bisa dilihat di Modul 2.28

9. Pada parallepipidium, B + T adalah = ...

Jawaban : E. 16 Bisa dilihat di Modul 22.8

10. Dengan konservasi luas dapat ditunjukkan rumus luas dari :

1) Segitiga
2) Lingkaran
3) Trapesium
Pernyataan yang benar adalah ...
Jawaban : B. 1 dan 2 Dapat dilihat di Modul 2.325 dan 2.26

TES FORMATIF 1 MODUL 3

1. Dari bentuk – bentuk kalimat berikut, yang dapat dijadikan sebagai awal pembahasan
bilangan bulat adalah ...
 Jawaban : C. 13 + ... = 7 Bisa dilihat pembhasan di Modul 3.4 da. 3.5( Awal pembahasan
Modul 3 pembelajaran 1)

2. Jika seorang guru melakukan pergerakan sebagai berikut! Mula – mula ia letakkan 2 buah
manik –manik yang berada negatif ke dalam papan peragaan, kemudian ia tambahkan lagi
kedalam papan peragaan tersebut 5 padang manik – manik (tanda positif dan negatif) yang
diletakkan secara berdampingan (membentuk lingkaran), lalu ia ambil kembali 7 buahmanik
– manik yang bertanda negatif. Peragaan tersebut memperlihatkan operasi hitung ...
Jawaban : B. (-2) – (-7) Kita kembali ke prinsip memakai metode manik-manik yang
Berhubungan dengan pengurangan

3. Pergaan garis bilangan di bawah ini memperlihatkan kepada kita bentuk operasi hitung ...

Jawaban : A. (-4) – (-9) .Karena dalam peragaan terdapat arah

4. Seorang guru sedang memperagakan penggunaan balok garis bilangan. Mula – mula ia
langkahkan model ke arah bilangan positif dan berhenti di skala 5. Pada skala 5 tersebut sisi
muka model diarahkan ke bilangan negatif, kemudian ia langkahkan model tersebut
sebanyak 9 skala. Peragaan operasi hitung ini memperlihatkan kepada kita bentuk operasi
hitung ...
Jawaban : D. 5 – (-9)

5. Diantara peragaan – peragaan garis bilangan yang memperlihatkan bentuk operasi hitung
(-2) – (-3) adalah ...

Jawaban : B.

6. Pengunaan 2 buah mistar hitung untuk melakukan operasi bilangan bulat lebih dapat
digunakan untuk mengenalkan konsep secara ...
Jawaban : A. konkret

7. Bentuk operasi hitung -20 – (-15) sama artinya dengan bentuk operasi hitung ...
Jawaban : D. (-20) + 15

8. Pada operasi pengurangan bilangan – bilangan bulat tidak berlaku sifat – sifat berikut ,
kecuali ...
Jawaban : C. tertutup

9. Seekor burung terbang keutara dengan kecepatan 10 m/detik. Dari utara tertiup angin
dengan kecapatan 11 m/ detik, maka besarnya kecapatan burung tersebut keutara adalah ...
Jawaban : B. -1 m/detik

10. Masih terkait soal no. 9, bentuk operasi untuk menyatakan kecepatan burung kearah utara
tersebut adalah ...
Jawaban : D. (10 + (-11)) m/detik