A.

Landasan Penggunaan Media Pembelajaran

a. Landasan Psikologis
Ditinjau dari tingkat kompleksitas serta keunikan dalam proses pembelajaran, maka
ketepatan memilih media dan metode pembelajaran akan sangat mempengaruhi hasil
belajar siswa. Menurut kajian psikologis, seorang siswa lebih mudah menerima
informasi secara konkrit daripada konsep abstrak, karena pada hakikatnya tujuan
pendidikan yaitu adanya perubahan tingkah laku pada siswa yang merupakan wujud
dari hasil belajar. Jerome brunner berpendapat, bahwa pada proses pembelajran
hendaknya mendahulukan dalam penggunaan gambar atau film, kemudian
dilanjutkan dengan belajar menggunakan simbol berupa kata-kata. Sedangkan
menurut Charles F Habban, nilai dari suatu media terletak pada tingkat realistiknya
dalam proses penanaman konsep serta mengurutkan tingkata mulai dari yang paling
nyata hingga ke bentuk abstrak. Edgar Dale juga membuat landasan psikologis
berdasarkan tingkatan konkrit ke abstrak, dimulai dengan pelajar yang ikut serta
dalam pengalaman nyata, kemudian dilanjutkan dengan pengamatan terhadap media,
kemudian dilanjutkan dengan penyajian terhadap simbol.
b. Landasan Sosiologis
Yang terpenting dalam proses belajar adalah proses komunikasi, yakni penyampaian
pesan dari sumber melalui media tertentu ke penerima pesa. Pesan, sember pesan,
media, serta penerima pesan merupakan komponen-komponen komunikasi. Pesan
yang akan disampaikan adalah isi ajaran yang tertera dalam kurikulum, dan sumber
belajar bisa melalui guru, siswa, penulis buku, dan lainnya. Dan media pesan adalah
media yang digunakan dalam pendidikan. Sedangkan penerima adalah siswa maupun
guru.
c. Landasan Teknologis
Teknologi pembelajaran yaitu teori dan praktek perancangan, pengembangan,
penerapan, pengelolaan serta penilaian proses dan sumber belajar. Dalam teknologi
pembelajaran terdapat proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang,
prosedur, ide, peralatan, serta organisasi yang digunakan untuk menganalisis
masalah, mencari solusi, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola dalam
pembelajaran. Hasil teknologi telah lama dimanfaatkan dalam pendidikan. Sasaran
akhir dari teknologi pembelajaran yaitu memudahkan siswa dalam belajar. Oleh
karena itu teknologi-teknologi dalam bidang pembelajaran dikembangkan untuk
memenuhi kebutuhan setiap siswa.
d. Landasan Filosofis
konsep model pendidikan secara filosofis sama dengan model pendidikan klasikal,
yakni bertumpu pada asumsi bahwa model pendidikan merupakan bentuk atau contoh
utama dari masyarakat yang lebih luas sebagai hasil karya pendidkan. Pendidikan
merupakan suatu modifikasi dari prilaku yang dicapai melalui aplikasi kondisi yang
diperkuat, melalui peralatan teknologi. Model pendidikan teknologis lebih
menitikberatkan kemampuan siswa secara individual, yang mana materi pelajaran
disusun sesuai tingkat kesiapan siswa agar siswa mampu mempertunjukkan prilaku
tertentu yang diharapkan.
e. Landasan Historis
Landasan historis pembelajaran yaitu rasional penggunaan media pembelajaran yang
ditinjau dari sejarah konsep istilah media digunakan dalam pembelajaran. Temuan-
temuan dari penelitian menunjukkan bahwa interaksi penggunaan media dengan
karakteristik pelajar menentukan hasil belajar siswa.