LAPORAN MINI RISET

Kendala Yang Dihadapi Guru Privat Dalam Mengajari Mahasiswa / Siswa Dalam
Pembelajaran Bahasa Inggris

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Inggris Bisnis

Dosen Pengampuh Mata Kuliah: Ivo Selvia Agusti SE, M.Si

1. DIONESYA YUPIKA SINULINGGA (7203143002)

2. HARUN AL RASYID DALIMUNTHE ( 7203343003)
3. IKA MEGA PRAMESWARI (7202443004)
4. INESA ROSARI LUMBANTOBING (7203143019)
5. LITA JELITA (7203143005)
6. MARISA VERONICA NAPITUPULU (7202343003)

FAKULTAS EKONOMI
PRODI PENDIDIKAN BISNIS
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
NOVEMBER 2020
 KATAPENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, atas khadiratNya, yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah Nya kepada kami, sehingga kami
dapat menyelesaikan makalah Mini Bahasa Inggris Bisnis.
Makalah ini telah kami susun dengan semaksimal mungkin dan mendapat
bantuan dari dosen pengampu sehingga dapat memperlancar dalam membuat
makalah Bahasa Inggris Bisnis ini.
Terlepas dari itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan,baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu
dengan tangan terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar
kami dapat memperbaiki makalah ini untuk kedepannya.
Akhir kata kami berharap semoga Mini Riset ini bermanfaat bagi pembaca dan
terimakasih atas perhatiannya.

Medan, November 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i
DAFTAR ISI...........................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah.................................................................................1
B. Rumusan Masalah...........................................................................................2
C. Tujuan Penelitian............................................................................................2
D. Manfaat Penelitian..........................................................................................2
BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………………………………………..3
A. Pengertian Guru Dalam Les Privat (Guru Privat )………………………….3
BAB III METODE PENELITIAN..........................................................................4
A. Desain Penelitian............................................................................................4
A. Objek Penelitian..............................................................................................4
B. Metode Pengumpulan Data.............................................................................4
C. Metode Analisis Data......................................................................................5
BAB IV PEMBAHASAN........................................................................................6
A. Persiapan Penelitian........................................................................................6
B. Pelaksanaan Penelitian....................................................................................6
C. Hasil Penelitian...............................................................................................7
D. Kiat-kiat Yang Dapat Dilakukan Untuk Meningkatkan Kemampuan
Mahasiswa Dalam Berbicara Bahasa Inggris...............................................11
BAB V PENUTUP................................................................................................12
A. Kesimpulan...................................................................................................12
B. Saran.............................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................14
LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN.......................................................15
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Peran Les Privat, Bimbel (Bimbingan Belajar) menempati posisi penting dalam
kemajuan prestasi belajar anak serta disisi lain memudahkan guru dalam mengajar , ini
dilihat dari proses yang dilakukan yaitu dilaksanakan setelah anak berada di lingkungan
tempat tinggal mereka dan materi yang dibahas di Les Privat, Bimbel (Bimbingan Belajar)
itu cenderung mengulang atau bahkan mempelajari materi yang akan di ajarkan di sekolah,
sehingga membuat anak lebih siap dalam menerima materi yang akan diajarkan guru di
lingkungan sekolah.Les Privat,Bimbel juga memudahkan guru dalam mengajar siswa yang
ikut Bimbel di kelas ,hal itu dikarenakan anak dapat memahami secara cepat atau telah
mampu memahami materi yang diajarkan disekolah dikarenakan mendapat pengetahuan baru
serta pemahaman nya dari les privat diluar sekolah.

Selain itu ada Les Privat, Bimbel (Bimbingan Belajar) yang mengkhususkan kepada anak
untuk mengajari teknik dasar berhitung bahkan melalui metode yang diajarkan di lingkungan
Les Privat, Bimbel (Bimbingan Belajar) membuat anak tidak takut akan momok menakutkan
pelajaran matematika bagi sebagian anak-anak. Dalam Les Privat, Bimbel (Bimbingan
Belajar) juga ada yang mengajarkan teknik belajar Bahasa Inggris kepada anak-anak
sehingga membuat anak walaupun masih menduduki tingkat Sekolah Dasar sudah bisa
mengerti arti, menyusun kalimat dan membaca dalam Bahasa Inggris. Karena Les Privat,
Bimbel (Bimbingan Belajar) memiliki peran penting bagi anak supaya dapat lebih mudah
dalam menguasai materi dan mempelajari tekhnik teknik penyelesaian seperti dalam bidang
matematika. Maka tidak jarang bermunculan lembaga pendidikan yang ada di lingkungan
pedesaan maupun perkotaan yang masing-masing lembaga pendidikan tersebut memiliki
teknik yang berbeda-beda yang tujuan utamanya sama-sama mengarahkan anak kepada
pembelajaran yang menyenangkan.
B. Rumusan Masalah

1. Apa saja kendala guru privat dalam pembelajaran Bahasa Inggris?

2. Apa saja faktor yang menyebabkan guru privat mengalami kendala dalam
pembelajaran bahasa Inggris?
3. Solusi apa yang dapat mengataasi kendala dari masalah-masalah tersebut?

C. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui masalah yang dihadapi guru privat dalam mengajar.

2. Untuk mengetahui faktor penyebab kendala guru privat dalam mengajar .
3. Untuk mengetahui solusi dalam mengatasi pembelajaran pada mahasiswa/siswa.

D. Manfaat Penelitian

Kita bisa mengetahui apa-apa saja kendala guru privat , serta yang diharapkan setelah
membaca makalah ini kita bisa mengambil keputusan dan membuat keputusan dalam
menghadapi nya.
 BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Guru Dalam Les Privat (Guru Privat)

Guru Privat adalah guru yang akan datang dan akan mengajar siswa dapat jumlah tertentu atau
bahkan satu orang saja dalam situasi aman atau tanpa ganguan orang lain. Atau dapat dikatakan
sebagai les privat yaitu Sebagai upaya untuk mengasah materi yang sudah dipelajari di sekolah,
para orang tua biasanya mendaftarkan anaknya ke tempat les privat. Pengertian les privat sendiri
adalah pembelajaran di luar sekolah atau di luar jam kegiatan belajar mengajar, namun tetap
mengacu pada kurikulum sekolah. Biasanya jumlah siswa les privat tidak lebih dari empat orang
dan durasinya berlangsung selama beberapa jam.

Dalam les privat, seorang murid akan ditangani oleh satu orang tentor atau guru. Ini bertujuan
supaya setiap murid dengan kepribadian yang unik bisa ditangani dengan cara yang berbeda-
beda pula. Untuk itu, seorang guru harus pandai memposisikan diri saat menangani murid-
muridnya.

Itu adalah pengertian les privat. Lalu mengapa seorang anak mengikuti les privat? Umumnya les
privat menjadi solusi bagi seorang anak yang kurang bisa menguasai mata pelajaran tertentu. Les
privat banyak disukai karena suasananya yang lebih santai dan disesuaikan dengan keunikan
masing-masing anak. Dengan begitu, diharapkan materi pelajaran jadi lebih mudah dicerna
ketimbang saat belajar di sekolah.

Tidak heran jika banyak lembaga bimbingan belajar yang menawarkan layanan les privat
berkembang pesat di berbagai daerah. Sebab, metode belajar lewat les privat dinilai sangat cocok
bagi anak yang ingin mendalami mata pelajaran tertentu.
 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

 Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah kendala atau penghambat yang
menjadikan guru privat mempunyai masalah dalam mengajar
 Penelitian ini menggunakan metode kulitatif yang berdasarkan pendekatan
penggunaan dan pengolahan data.
 Data yang dikaji berupa kata-kata yang dijadikan sumber dari penelitian dan bukan
berbentuk angka-angka karena penelitian ini bersifat kualitatif.

B. Objek Penelitian

Objek merupakan hal yang paling utama dalam mengkaji sebuah masalah. Karena objek
tersebutlah yang menimbulkan masalah dan memunculkan tanda tanya yang perlu dicari
jawabannya. Objek dari makalah ini adalah para guru privat,Bimbingan Belajar yang
memberikan pembelajaran kepada mahasiswa /siswa

C. Metode Pengumpulan Data

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang berdasarkan pendekatan ,
penggunaan dan pengolahan data pada para pelajar di Indonesia. Data yang di kaji berupa
kata-kata yang dijadikan sumber dari penelitian dan bukan berbentuk angka-angka karena
penelitian ini bersifat kualitatif.

Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang digunakan penulis dalam

mengumpulkan data penelitian. Dalam mengkaji makalah ini penulis menggunakan beberapa
teknik pengumpulan, yakni;
1). Teknik Kuisioner, yaitu berupa pembuatan google form, yaitu aktivitas dimana peneliti
memberikan pertanyaan-pertanyan mengenai Kesulitan atau Kendala Yang Dihadapi
Guru Les Privat,Bimbel. Lalu hasil dari pertanyaan yang telah dibuat dibagikan kepada
penyusun laporan makalah ini.
 2). Teknik Wawancara, yaitu aktivitas Tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk
dimintai keterangan atau pendapatnya mengenai suatu hal, untuk dimuat dalam
mendapatkan informasi.
Disini peneliti melakukan wawancara kepada guru privat ,bimbel dalam mendapatkan
informasi mengenai Kesulitan atau Kendala Yang Dihadapi

D. Metode Analisis Data

Teknik analisis data kualitatif dilakukan sesuai dengan pendekatan studi kasus, sehingga
analisis data yang digunakan dengan cara menelaah jawaban-jawaban yang dikumpulkan
yang dapat didapat dari subjek penelitian
 BAB VI

PEMBAHASAN

A. Persiapan Penelitian

Kemampuan berbicara merupakan kemampuan mengeluarkan pendapat, ide, gagasan

maupun jawaban akan sebuah pertanyaan melalui komunikasi suara yang dihasilkan oleh pita
suara dengan menggunakan bahasa-bahasa tertentu, salah satunya adalah bahasa Inggris.
Pada zaman ini dimana globalisasi semakin menguasai dunia, bahasa Inggris sangat
penting untuk dikuasai sebagai bahasa internasional mengingat akan ada banyak bangsa
asing yang mampir atau bahkan menetap dan berinvestasi di Indonesia. Maka diperlukan
banyak pekerja yang mampu berbicara dengan bahasa Inggris.
Maka untuk menghindari peningkatan angka pengangguran di Indonesia diakibatkan
ketidaktahuan akan bahasa Inggris ini, maka pemerintah menganjurkan agar seseorang
mendidik mahasiswa/siswa atau seluruh peserta didik di Indonesia untuk mempelajari
bahasa Inggris mulai dari taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi. Dimulai dari kata-
kata dasar dalam bahasa Inggris hingga kalimat dan paragraf yang kompleks.
Sebelum peneliti melakukan penelitian maka terlebih dahulu mempersiapkan beberapa
pertanyaan yang dibuat untuk selanjutnya diberikan kepada pendidik atau tenaga pengajar
kursus les privat ,bimbel ,pedoman wawancara, dan instrumen lainnya untuk menunjang
kelancaran jalannya penelitian. Kemudian peneliti mencari subjek yang memenuhi kriteria.

B. Pelaksanaan Penilitian

Peneliti menjalin komunikasi yang baik guna memperlancar proses penelitian. Kemudian
peneliti memilih tempat yang sesuai untuk melakasanakan wawancara agar partisipan tidak
biasa dan bebas bercerita.
Sebelum melakukan wawancara, peneliti membuat janji untuk mengadakan wawancara
dengan subjek dan mengambil data pribadi yang diperlukan. Setelah melakukan wawancara,
peneliti lalu memberikan pertanyaan berupa kuisioner (angket) yang telah dibuat

C. Hasil Penelitian
 Setelah melakukan berbagai metode penelitian, peneliti dapat mengemukakan hasil
penelitian berdasarkan survey, wawancara dan hasil kuisioner yang dilakukan.
Peneliti mencoba apa saja kendala yang dihadapi oleh guru les privat ,bimbel dalam
mengajari bahasa inggris pada mahasiswa atau siswa.Berikut beberapa kendala yang menjadi
penghambat pada guru privat dalam proses pembelajaran bahasa inggris pada mahasiswa/
siswa diantaranya :

1. Komunikasi Tidak Lancar

Komunikasi tidak lancar menjadi salah satu masalah yang harus dihadapi oleh seorang
guru privat. Terkadang guru privat sudah datang ke rumah siswa, tapi ternyata siswa yang
akan belajar privat belum pulang sekolah. Sehingga jadwal belajar pun bisa mundur dan
akhirnya akan mengganggu jadwal lainnya. Hal ini sering sekali terjadi dan masih menjadi
kendala yang harus dihadapi oleh para guru privat jika tidak segera diatasi.

Ketidaklancaran dalam berkomunikasi bisa merugikan guru privat dalam hal pengaturan
manajemen. Karena guru privat harus tidak hanya mengajar satu tempat saja. Bisa jadi dalam
sehari si guru akan mengajar sampai lima orang dalam waktu yang berbeda. Kalau salah
satunya tidak sesuai jadwal maka akan menyebabkan jadwal anak yang lain terganggu.

2. Jarak Rumah Yang Terlalu Jauh

Tidak semua guru privat mempunyai kendaraan pribadi. Ada guru yang harus naik turun
bis hanya untuk mencapai rumah seorang siswa yang menjadi murid privatnya. Tapi,
kendalanya muncul ketika si guru harus datang ke rumah siswa yang tidak terjangkau
kendaraan umum. Kemudian si guru itu harus berjalan kaki untuk bisa mencapai rumah si
anak.

Kendala semacam ini memang perlu diatasi oleh pihak guru dan juga pihak lembaga.
Tapi, kalau orang tua dari si anak bisa membantu juga akan lebih baik. Sebab, guru yang
dipilih adalah atas kehendak orang tua atau anak. Akan sangat berbahaya kalau guru privat
ini berjalan sendirian apalagi kalau gurunya adalah seorang perempuan terlebih lagi
jadwalnya malam hari.

3. Suasana Rumah

Faktor lain yang bisa menjadi klendala bagi guru privat SD SMP SMA adalah suasan
rumah yang kurang nyaman. Terkadang ada siswa yang tinggal di lingkungan yang kurang
kondusif untuk belajar. Misalnya saja rumah yang dekat dengan tempat bising seperti
bengkel, pabrik , atau tempat ramai lainnya. Suasana seperti ini bisa mengganggu konsentrasi
belajar anak dan juga konsentrasi mengajar guru.
Tempat yang mengeluarkan alunan bunyi tidak teratur bisa memecah konsentrasi anak
dan menyebabkan gangguan pendengaran pada anak maupun guru. Memang hal ini diluar
kendali guru, lembaga, maupun orang tua sendiri. Ada baiknya kendala ini diatasi dengan
merubah tempat belajar yang tidak harus di rumah si anak. Misalnya di rumah nenek atau
saudara yang lebih kondusif suasananya untuk tempat belajar.
Karenanya harus ada perbincangan khusus antara orang tua, anak, dan juga guru privat
sebelum memutuskan untuk menyusun jadwal belajar privat. Agar tidak terjadi masalah
dikemudian hari antara guru privat dan juga anak maupun orang tua. Sebab itulah orang tua
diberi kebebasan untuk memilih guru privat yang terbaik

4. Menjadwalkan Les di Waktu yang Tidak Tepat

Setiap orang memiliki daya konsentrasi yang berbeda-beda. Dan jam efektif untuk belajar
yang berbeda pula. Karena kemampuan otak tiap orang juga tidak sama. Saat mengikuti les
untuk mahasiswa mungkin saja Anda keliru menentukan waktunya.Selain itu lamanya waktu
les juga bisa memengaruhi daya konsentrasi Anda. Jadi sesuaikanlah dengan kemampuan

5. Minim nya sarana dan prasarana

Dalam hal ini sarana dan prasarana sangat mempengaruhi dalam proses belajar mengajar.
Sedangkan saat ini sarana dan prasarana untuk pendidikan memang kurang memadai, bahkan
banyak sarana dan prasarana yang tidak layak untuk proses belajar mengajar. Ketika sarana
dan prasarana sekolah tidak memadai maka akan mempengaruhi proses belajar mengajar
yang dilaksanakan. yaitu akan menghambat proses mengajar.
6.Cuaca

Dibulan yang musim hujan sedikit menghambat pembelajaran karna daerah rumah sering
terjadi banjir .sehingga menghambat proses pembelajaran .

Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Guru Privat dalam Mengajar

Mahasiswa /Siswa

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan guru privat dalam mengajar yaitu
sebagai berikut :

 Tujuan mengajar
Tujuan sebagai sasaran yang akan dicapai dalam kegiatan belajar mengajar. Kepastian dari
perjalanan proses belajar mengajar dimulai dari tidak jelasnya perumusan tujuan hingga
tercapainya tujuan belajar mengajar

 Sifat Guru dalam mengajar

Guru merupakan elemen terpenting dalam sistem pendidikan. Guru merupakan ujung
tombak. Proses belajar siswa sangat terlihat oleh bagaimana siswa memandang guru mereka.
Kepribadian guru memberikan perhatian, hangat, memberi semangat, memberi tahu motivasi
yang kemudian meningkatkan prestasi belajar siswa. Penguasaan guru terhadap bidang studi
yang mewakili dimensi lain yang mempengaruhi persepsi siswa terhadap kualitas kelas dan
berpengaruh pula terhadap prestasi siswa.

 Siswa yang belajar

Setiap siswa memiliki potensi dan kemampuan yang berbeda-beda, kepribadian mereka juga
berbeda-beda, intelektualitas mereka juga dengan tingkat kecerdasan yang bervariasi,
biologis mereka dengan struktur atau keadaan tubuh yang tidak selalu sama. Karena itu,
perbedaan anak pada aspek biologis, intelektual, dan psikologis yang mempengaruhi kualitas
belajar dan mengajar.

 Metode mengajar
Metode mengajar adalah teknik penyajian yang digunakan oleh guru untuk mengajar atau
menyajikan bahan pelajaran kepada siswa di kelas agar pelajaran tersebut diterapkan,
diterapkan, dan digunakan oleh siswa dengan baik.

 Penilaian / evaluasi
Evaluasi merupakan salah satu syarat atau faktor yang tidak dapat diakses dalam proses
pembelajaran. Bahan evaluasi, cara evaluasi, serta penentuan waktu untuk melakukan
evaluasi juga berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran.

 Situasi
situasi dan kondisi yang diciptakan oleh seorang tenaga pengajar dan lingkungan kelas tentu
akan memberikan dampak terhadap pemahaman dan kenyamanan dalam belajar. Kondisi
yang kondusif akan membantu para siswa untuk lebih optimal dalam menyerap pesan yang
disampaikan dari sebuah materi.

Faktor penghambat kemampuan guru privat dalam mengajar yaitu sedikitnya waktu
yang digunakan namun pencapaian harus maksimal, kurangnya dukungan dari orang tua dan
mahasiswa itu sendiri, memiliki kesibukan sendiri disamping sebagai guru privat,minimnya
upah yang diberikan sehingga merasa kurang dihargai, faktor jarak yang jauh antara rumah
mahasiswa dengan tempat les ,kurang nya pengetahuan guru privat, terkendala nya sistem
kursus, serta cara mengajar yang tidak efesien dan efektif.
D.Kiat-kiat Yang Dapat Dilakukan Untuk Meningkatkan Kemampuan sebagai
Pendidik/Pengajar dalam belajar /berbicara bahasa inggris

Berikut kiat-kiat yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kemampuan sebagai guru
dalam bahasa Inggris :

1. Menyiapkan Materi ,sebelum memulai les ,mempelajari ulang materi yang akan
disampaikan .
2. Sering membuat soal disetiap prtengahan materi yang sudah disampaikan guna
mempercepat proses pembelajaran yang cepat dan tepat
3. Mendekatkan diri kepada murid ,salah satu faktor utama dalam keberhasilan menjadi
seorang pendidik yang berjasa tidak hanya mengajar dari segi potensial melainkan
segi emosional ,dengan kita mendekatkan diri bisa membuat murid merasa nyaman
belajar dan tidak sulit menerima pelajaran .
4. Perlu banyak kesabaran dan memberikan apresiasi .
 BAB V

PENUTUP

Kesimpulan

Peran Les Privat, Bimbel (Bimbingan Belajar) menempati posisi penting dalam
kemajuan prestasi belajar anak, ini dilihat dari proses yang dilakukan yaitu dilaksanakan
setelah anak berada di lingkungan tempat tinggal mereka dan materi yang dibahas di Les
Privat, Bimbel (Bimbingan Belajar) itu cenderung mengulang atau bahkan mempelajari
materi yang akan di ajarkan di sekolah, sehingga membuat anak lebih siap dalam menerima
materi yang akan diajarkan guru di lingkungan sekolah.
Dalam Les Privat, Bimbel (Bimbingan Belajar) juga ada yang mengajarkan teknik
belajar Bahasa Inggris kepada anak-anak sehingga membuat anak sudah bisa mengerti arti,
menyusun kalimat dan membaca dalam Bahasa Inggris. Karena Les Privat, Bimbel
(Bimbingan Belajar) memiliki peran penting bagi anak supaya dapat lebih mudah dalam
menguasai materi dan mempelajari tekhnik teknik penyelesaian seperti dalam bidang
matematika. Maka tidak jarang bermunculan lembaga pendidikan yang ada di lingkungan
pedesaan maupun perkotaan yang masing-masing lembaga pendidikan tersebut memiliki
teknik yang berbeda-beda yang tujuan utamanya sama-sama mengarahkan anak kepada
pembelajaran yang menyenangkan.

Bahasa inggris merupakan salah satu bahasa yang bisa membantu kita disegala
kehidupan seperti sarana berkomunikasi, perdagangan, social budaya, ilmu pengetahuan,
pendidikan, hiburan dan teknologi. Maka secara tidak langsung kita semua dituntut untuk
bisa berbahasa asing supaya bisa mengikuti perkembangan zaman yang semakin maju. Jadi
dapat disimpulkan bahwa menguasai bahasa asing itu sangat penting diera modern ini untuk
bertahan hidup mengikuti perkembangan zaman.
Dari hasil wawancara dan kuisioner yang dilakukan peneliti terhadap guru privat dalam
mengajar siswa /mahasiswa , dapat disimpulkan bahwa menjadi seorang guru privat tidak lah
mudah tapi jika dijalankan dengan niat yang baik pasti semuanya akan lancar.
B. Saran

Untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa /siswa berbicara dalam bahasa Inggris ,guru
privat dapat menerapkan kiat-kiat yang telah dipaparkan penulis serta harus sering dalam
berkomunikasi yang mana memungkinkan untuk mempelancar pembelajaran. Dan sebaiknya
guru privat lebih mencari banyak ide ide belajar yang menarik sehingga timbul suasana yang
menyenangkan.
 DAFTAR PUSTAKA

Adinda Yulvina Nasution,kelahiran Medan pada tanggal 14 Juni 1999,Mahasiswa Aktif

Semester 5 di Unimed ,Pendiri Rumah Ilmu,sejak tahun 2018
 LAMPIRAN DOKUMENTASI

Wawancara Langsung

.
Melalui Geogle Form