TELAAH KI/KD DAN PENYUSUNAN

RPP TERINTEGRASI LINGKUNGAN

HIDUP
TIM PELAKSANA ADIWIYATA MANDIRI TAHUN 2021
SMA NEGERI 1 PALANGKA RAYA

Palangka Raya, 22 April 2021

 KI/KD GPBLHS
• Apotik hidup
• Hidroponik
• Kolam ikan
• Pengelolaan sampah
• Konservasi lahan gambut
• Pembangkit listrik tenaga surya
 KI/KD GPBLHS
KD PENGETAHUAN KD KETERAMPILAN
3.1. Mengembangkan apotek hidup di lima 4.1. Membuat dan mengembangkan apotek
tempat yang berbeda di lingkungan sekolah hidup di lima tempat yang berbeda di
lingkungan sekolah

3.2. Merencanakan tanaman hidroponik di 4.2. Membudidayakan tanaman hidroponik

lingkungan sekolah di lingkungan sekolah
3.3. Mengembangkan budidaya ikan lokal di 4.3. Menentukan jenis ikan lokal yang
lingkungan sekolah dibudidayakan di lingkungan sekolah
3.4. Merencanakan kegiatan pengelolaan 4.4. Memilah sampah anorganik dan organik,
sampah (3R) di sekolah serta melakukan kegiatan pengelolaan
sampah (3R) di sekolah

3.5. Merencanakan konservasi lahan 4.5. Melakukan konservasi lahan gambut di

gambut di Sabangau Sabangau
3.6. Merencanakan pembuatan 4.6. Membuat pembangkit listrik tenaga surya
pembangkit listrik tenaga surya
 TELAAH KI/KD
• Acuan : KI/KD kondisi khusus, dapat diunduh dilink berikut
https://simpandata.kemdikbud.go.id/index.php/s/69GscKjj5DzSzkP
• Menelaah KD mana saja yang dapat dimasukkan aspek Penerapan PRLH
• Dibuat dalam format :
Kelas KD GPBLHS Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Pengetahuan Keterampilan
X 3.4 dan 4.4 3.3. Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap)
4.3. Menyajikan data dan grafik hasil percobaan
gerak benda untuk menyelidiki karakteristik gerak
dan gerak lurus dengan percepatan konstan
lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak
(tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan
lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut
sehari hari misalnya keselamatan lalu lintas
makna fisisnya (Membuat alat peraga/praktikum
(Merencanakan pembuatan alat
gerak dengan bahan bekas yang dikumpulkan di
peraga/praktikum gerak dengan bahan bekas
lingkungan sekolah)
yang dikumpulkan di lingkungan sekolah)

... ... ...

XII 3.6 dan 4.6 3.1. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik
searah (DC) berikut keselamatannya dalam
4.1. Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian
listrik searah (DC) dengan metode ilmiah berikut
kehidupan sehari-hari (Merencanakan presentasi hasil percobaan (Membuat pembangkit
pembuatan pembangkit listrik tenaga surya tenaga surya sederhana)
sederhana)
 PENYUSUNAN RPP
• Memilih salah satu KD yang telah ditelaah
• Membuat RPP LH yang terlihat melalui minimal melalui Indikator dan Kegiatan
Pembelajaran
• Contoh :
KD : 3.1. Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut
keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1. Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)
dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil percobaan
Indikator : 1. ..................
2. ..................
3. Merencanakan pembuatan pembangkit tenaga surya sederhana
4. Membuat pembangkit tenaga surya sederhana
 PENYUSUNAN RPP
Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan : ...
Inti : ...
- Peserta didik mendiskusikan dan kemudian merencanakan
pembuatan pembangkit listrik tenaga surya
Penutup : ...
- Mengingatkan peserta didik akan pentingnya melakukan
penghematan energi listrik dan dampaknya apabila boros
energi listrik
 TUGAS
• Membuat telaah KI/KD
• Membuat 1 RPP dari salah satu KD
• Dikumpulkan paling lambat 25 April 2021
• Dalam bentuk softcopy/file yang dapat diedit
• Pengumpulan dengan ibu Karlae, ibu Ike Valentie atau ibu Sri Yanuarti

Terima Kasih dan Selamat Bekerja