Daftar pertanyaan Evaluasi Modul 5 KB 1 Kelompok 6
No Nama Pertanyaan
1 Mengapa perlu adanya
validitas dalam sebuah tes?
2 Apa yg dilakukan jika
beberapa soal tidak valid?
Apa perlu diganti atau
cukup menggunakan butir
soal yang valid saja?
3 Kapan validitas tidak
berlaku?
4 Kapan reliabilitas tidak
berlaku?
Jawaban
validitas diperlukan oleh sebuah alat
ukur atau alat tes agar tujuan
pengukuran relevan dengan data yang
diperlukan atau diperoleh. 
Jika ada beberapa soal tidak valid lebih
baik dibuang, jika ada butir yang
mewakili validasi indikator.Oleh krn itu,
buat soal minimal 3 butir/indikator. Jika
butir-butir yang tidak valid tersebut
dianggap penting, maka perlu di lakukan
perbaikan. setelah diganti perlu
dilakukan uji validitas eksternal kembali.
Validitas menjadi tidak berlaku ketika
validitas sebuah alat ukur digunakan
untuk melihat validitas alat ukur lainnya,
maka validitas tersebut menjadi tidak
berlaku. Hal ini disebabkan tidak ada
validitas yang berlaku umum untuk
semua tujuan pengukuran. Suatu alat
ukur biasanya hanya merupakan ukuran
yang valid untuk satu tujuan yang
spesifik.
Reliabilitas menjadi tidak berlaku pada
dua kondisi.
1. Alat ukur tersebut digunakan untuk
mengukur populasi atau sampel yang
berbeda dengan rancangan alat ukur
itu. Ini disebut sampling error,
mengacu kepada inkonsistensi hasil
ukur karena digunakan ulang pada
kelompok individu yang berbeda.
Contoh timbangan badan, menjadi
tidak reliabel jika yang ditimbang
adalah monyet, bukan manusia.
2. Reliabilitas menjadi tidak berlaku
jika terjadi kesalahan pengukuran
atau error of measurement. Alat ukur
yang dipakai tidak konsisten dalam
mengukur. Contoh timbangan badan,
menjadi tidak reliabel ketika
mengukur berat badan orang yang
sama beberapa kali namun
menunjukkan hasil yang berbeda-
beda dan perbedaan tersebut cukup
besar. Misalkan: hasil timbangan
pertama pada si A, 60 kg. Timbangan
kedua, 58 kg dan timbangan ketiga

5 Bagaimana jika suatu item
angket dinyatakan valid
namun tidak reliabel,
Apakah item tersebut masih
bisa digunakan?
6 Jika sebuah alat tes
mencapai validitas namun
tidak reliabel, bagaimana
kualitas alat tes tersebut?
Dan bagaimana jika terjadi
kebalikannya?
7 Konsep reliabilitas dalam
arti equivalen tes itu untuk
mengetahui apakah dua set
tes yang digunakan paralel
atau tidak. Bagaimanakah
memperoleh keparalelan
dua set tes tersebut?
8 Apa kegunaan dari konsep
reliabilitas dalam arti
konsistensi internal?
9 Seorang Guru ingin
menambahkan butir soal
agar selalu dapat menaikkan
reliabilitas tes. Apakah
60,5 kg. Dari hasil timbangan
tersebut, dapat kita simpulkan bahwa
alat timbangan badan itu tidak
reliabel.
Alat ukur pertanyaan yang valid tapi
tidak reliable umumnya karena adanya
kemungkinan Ambigu Kata sehingga
menimbulkan multi-persepsi, baik dalam
bahasa sama atau malah dalam bahasa
dan budaya respondents yang berbeda,
atau Pertanyaan yang kemungkinan bisa
berubah-ubah jawabannya sesuai waktu
meski repondentnya sama. Sebaiknya
diperbaiki kembali pertanyaan indikator
tersebut.
Validitas dan reliabilitas bersifat saling
melengkapi namun terkadang juga dapat
bersifat bertolak belakang. Dalam suatu
contoh misalnya suatu alat ukur yang
memiliki reliabilitas yang tinggi namun
validitasnya rendah. dapat dikatan
bahwa suatu alat ukur memiliki keajegan
dalam mengukur namun kurang tepat
dalam mengukur apa yang hendak
diukur.
Sebaliknya jika suatu alat ukur yang
memiliki reliabilitas yang rendah namun
validitasnya tinggi. dapat dikatan bahwa
suatu alat ukur tidak memiliki keajegan
dalam mengukur namun tepat dalam
mengukur apa yang hendak diukur.
keparalelan dua set tes tersebut dapat
diperoleh dengan cara mengembangkan
dua set tes yang paralel (misalnya tes A
dan tes B dari kisi-kisi tes yang sama),
kemudian masing-masing set tes tersebut
diujikan pada dua kelas yang
mempunyai tingkat kemampuan yang
sama. Hasil kedua tes tersebut kemudian
dikorelasikan. Koefisien korelasinya
dapat dihitung dengan menggunakan
formula product-moment.
Untuk mengetahui apakah kumpulan
butir soal yang ada dalam satu set tes
tersebut mengukur dimensi hasil belajar
yang sama atau tidak.
Belum tentu, penambahan butir soal
pada tes akan meningkatkan reliabilitas
jika butir soal yang ditambahkan adalah
butir-butir soal yang homogen dengan
 benar dengan menaikkan
butir soal tersebut dapat
menaikkan reliabilitas tes?
10 Dalam pengujian reliabilitas
apakah hanya bisa
dilakukan dengan uji
reliabilitas internal saja ?
butir soal yang ada. Yang dimaksud
butir soal homogen adalah butir soal-
soal yang mengukur hal yang sama
dengan butir soal yang sudah ada.
Penambahan butir soal tidak akan
menaikkan reliabilitas tes jika butir soal
yang ditambahkan tidak homogen
dengan butir soal yang telah ada.
Tidak, Pengujian reliabilitas instrumen
dapat dilakukan secara internal dan
eksternal (Sugiyono, 2010). Secara
internal, reliabilitas dapat diuji dengan
menganalisis konsistensi butir-butir yang
ada pada instrumen dengan teknik
internal consistency. Hal ini dilakukan
dengan cara menguji cobakan instrumen
sekali saja, kemudian data yang
diperoleh dianalisis dengan teknik belah
dua.
Secara eksternal, pengujian dapat
dilakukan dengan cara berikut:
Test-retest. Pengujian test-retest
dilakukan dengan cara mencobakan
instrumen yang sama beberapa kali pada
responden yang sama, namun dilakukan
dalam waktu yang berbeda. Reliabilitas
diukur dari koefisien korelasi antara
percobaan pertama dengan yang
berikutnya. Bila koefisien korelasi
positif dan signifikan maka instrumen
tersebut sudah dinyatakan reliabel.
Equvalent. Pengujian dengan cara ini
cukup dilakukan sekali, namun
menggunakan dua instrumen yang
berbeda, pada responden yang sama, dan
waktu yang sama.