MODEL DRILL AND

PRACTICE
PENGERTIAN

⚫ Adalah suatu model dalam pembelajaran dengan jalan

melatih siswa terhadap bahan pelajaran yang sudah
diberikan
⚫ Akan diberikan suatu kebiasaan tertentu dalam
latihan
⚫ Dengan latihan terus menerus maka akan tertanam
dan kemudian jadi kebiasaan
⚫ Dapat menambah kecepatan, ketetapan,
kesempurnaan dalam melakukan sesuatu
⚫ Salah satu model pembelajaran yang bertujuan
memberikan pengalaman belajar yang kongkrit
FAKTOR-FAKTOR LATIHAN

1. Jelaskan terlebih dahulu tujuan dan kompetensi, misalnya

sesudah pembelajaran selesai maka siswa dapat
mempraktekkan dengan tepat tentang materi latihan.
2. Tentukan dan jelaskan kebiasaan,ucapan kecekatan, gerak
tertentu dan lain sebagainya yang akan dilatihkan, sehingga
siswa mengetahui dengan jelas apa yang harus dikerjakan.
3. Pusatkan perhatian siswa terhadap bahan yang akan atau
sedang dilatihkan
4. Gunakan selingan latihan, supaya tidak membosankan dan
melelahkan.
5. Guru hendaknya memperhatikan kesalahan kesalahan yang
dilakukan siswa, serta mendiagnosa kesulitan kesulitan yang
dialami siswa
TAHAPAN PENYAJIAN

1. Penyajian masalah-masalah dalam bentuk latihan

soal pada tingkat tertentu dari performance.
2. Siswa mengerjakan soal-soal latihan
3. Program merekam penampilan siswa, mengevaluasi,
kemudian memberikan umpan balik
4. Jika jawaban siswa benar, program menyajikan
materi selanjutnya, dan jika jawaban siswa salah
maka program menyediakan fasilitas untuk
mengulang latihan(remedial).
FLOWCHART
Garis
p besar perencanaan program
pembelajaran model drill and practice
1. Pendahuluan
kegiatan pembelajaran berbasis komputer
merupakan kegiatan belajar yang menggunakan
komputer, baik sebagian maupun keseluruhan.
Dalam hal ini materi disusun secara sistematis dan
dirancang dengan menggunakan bahasa
pemrograman, yaitu Macromedia Flash dan
Macromedia Authorware. Materi soal meliputi
soal-soal latihan yang harus dikerjakan siswa
Garis besar perencanaan lanjutan...

2. Tujuan
Standar Kompetensi
siswa mampu berfikir dan bernalar secara logis dan
kritis serta mengembangkan aktivitas kreatif dakam
memecahkan masalah dan mengkomunikasikan ide.
Indikator
Setelah selesai mempelajari program ini siswa
diharapkan mampu :
1. menentukan...
2. ...
Garis besar perencanaan lanjutan...

3. Materi soal.
Meliputi soal-soal latihan pada bahasan yang ditentukan, jadi
diuraikan bahasan yang akan di pelajari. Diuraikan juga
ketentuan yang diberlakukan jika jawaban benar dan jika
jawaban salah.
4. Treatment
Program diawali dengan munculnya animasi menarik
pembuka, di ikuti dengan kata “selamat datang” kemudian
munculkan judul atau topik bahasan dalam pembelajaran.
Kemudian muncul dua kotak login :nama dan nama sekolah”
yang harus diisi oleh siswa.
Kemudian muncul pilihan menu”Petunjuk penggunaan”,
”about Program”, dan Start””
LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN
1. PENGENALAN (INTRODUCTION)
Penampilan judul program (title page) yaitu halaman
judul yang menarik perhatian siswa. Memberikan
informasi pada siswa tentang apa yang akan dipelajari
dan disajikan dalam pembelajaran.
Menginformasikan tujuan pembelajaran atau
kompetensi yang diharapkan, meliputi standar
kompetensi, kompetensi dasar dan indikator
Menampilkan petunjuk penggunaan (direction), berisi
informasi tentang cara penggunaan program sehingga
siswa mampu mengoperasikan dengan baik dan benar
Menampilkan stimulasi pengetahuan sebagai apersepsi
yaitu penjelasan singkat topik soal latihan yang akan
disampaikan
Menampilkan inisial kontrol yaitu berupa button pilihan
untuk siswa dalam menggunakan program.
LANGKAH-LANGKAH LANJUTAN...

2. Penyajian masalah-masalah dalam bentuk latihan soal-soal

pada tingkat tertentu.
Adanya mode atau bentuk penyajian soal latihan baik berupa
teks, gambar, foto, image dsb.
Memperhatikan panjang teks penyajian (length of text
presentation) yaitu soal latihan yang dibuat harus singkat,
padat sehingga mudah dipahami siswa
Menampilkan grafik dan animasi. Soal-soal drill dapat
dilengkapi dengan, grafik, bagan dan animasi bila dianggap
perlu sehingga soal lebih menarik.
Penggunaan warna, teks soal latihan harus harmonis dengan
background sehingga enak dibaca dan dilihat
Penggunaan prompt yaitu adanya acuan yang digunakan
untuk memandu bagaimana cara mengerjakan latihan.
LANGKAH-LANGKAH LANJUTAN...

3. Siswa mengerjakan latihan

Siswa mengerjakan soal-soal latihan untuk
mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap
materi yang telah dipelajari melalui program drill
and practice. Pertanyaan dapat berbentuk
benar-salah, pilihan ganda, atau jawaban singkat.
Disesuaikan dengan materi yang telah disampaikan
LANGKAH-LANGKAH LANJUTAN...

4. Merekam penampilan siswa dan mengevaluasi.

Semua proses pengerjaan soal direkam oleh
komputer sehingga diperoleh skor sementara dan
skor akhir. Fungsi perekaman adalah untuk
mengetahui hasilakhir dan dijadikan nilai akhir
ujian.
LANGKAH-LANGKAH LANJUTAN...

5. Feedback, jika benar maka lanjut ke program berikutnya. Jika

salah dilakukan remedial
Jika jawaban siswa benar maka program akan menyajikan soal
berikutnya. Jika jawaban siswa salah maka fasilitas untuk
mengulangi jawaban soal latihan tersebut.
Siswa menjawab satu persatu, bila benar dapat nilai 1 dan jika
menjawab salah tidak mendapat nilai. Diakhir keseluruhan
didapatkan nilai total. Ditentukan berapa nilai batas
kelulusan.
Feedback dalam model drill adalah bila menjawab benar lebih
dari batas lulus yaitu 80% program berakhir. Tetapi bila
jawaban benar kurang dari 80% maka siswa harus mengulang
latihan soal sampai batas lulus yang telah ditetapkan
LANGKAH-LANGKAH LANJUTAN...

6. Penutup
Biasanya berupa ucapan selamat setelah
menyelesaikan program drill and practice dengan
baik yang di ikuti dengan ucapan terimakasih