Fix RENSTRA STAI NURIS

RENCANA
STRATEGIS
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) NURUL ISLAM MOJOKERTO

PERIODE 2020 - 2025
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi Karunia, Rahmat dan
Hidayah-Nya kepada kita semua sehingga Pembuatan Rencana STAI Nurul Islam Mojokerto
dapat diselesaikan sesuai dengan rencana.
Penyusunan Renstra ini diharapkan menjadi panduan dalam pelaksanaan Program
dan Kegiatan dalam pencapaian visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan berdasarkan
kajian terhadap masukan pada stokeholder dan kajian terhadap lingkungan internal dan
eksternal STAI Nurul Islam Mojokerto sendiri.
Penyusunan Renstra ini tidak lepas dari bantuan semua pihak, karena itu tidak ada
kata yang patut dihaturkan, kecuali ungkapan terima kasih dan doa semoga Allah
menjadikan kontribusi ini sebagai amal shaleh, Amin.
Akhirnya, Tim Penyusun menyadari benar bahwa penyusunan Renstra ini pasti
mempunyai keterbatasan-keterbatasan. Tegur sapa dan saran kiranya sangat berharga demi
kesempurnaan renstra ini. Mudah-mudahan bermanfaat. Amin ya rabbal Alamin.
Mojokerto, 27 Juli 2020
Tim Penyusun
Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

SAMBUTAN
KETUA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) NURUL ISLAM MOJOKERTO
Assalaamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segenap rahmat-Nya, shalawat serta salam semoga terlimpahkan keharibaan
baginda Rasulullah Muhammad ibn Abdullah, keluarganya para sahabatnya serta seluruh
ummatnya.
Untuk dapat memantapkan langkah menuju Perguruan tinggi yang unggul dan
berdaya saing tinggi, maka diperlukan perencanaan yang matang dalam bentuk rencana
strategi (renstra).
Setelah penyusunan Renstra ini selanjutnya dilakukan penetapan bersama senat STAI
Nurul Islam Mojokerto dan selanjutnya dilakukan sosialisasi kepada semua civitas
akademika.
Kepada tim penyusun, keluarga besar STAI Nurul Islam Mojokerto, dan seluruh
kontributor, disampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih atas usaha yang telah
dilakukan.
Semoga Allah membalas semua jerih payah yang telah dicurahkan semua pihak dan
mencatatnya sebagai amal shaleh, Amin.
Wassalaamu ‘alaikum Wr. Wb.
Mojokerto, 27 Juli 2020

Ketua,
KH. Siddiq, SE, MM

DAFTAR ISI
Kata Pengantar ................................................................................................................... i

Sambutan Ketua STAI Nurul Islam Mojokerto .....................................................................ii
Daftar Isi ............................................................................................................................. iii
BAB I : PENDAHULUAN
1
A. Gambaran Umum STAI Nurul Islam Mojokerto Mojokerto ................
B. Potensi dan Permasalahan ..................................................................2
BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN

19
A. Visi ........................................................................................................
B. Misi ....................................................................................................19
C. Tujuan ................................................................................................20
BAB III : ARAH KEBIJAKAN

A. Arah Kebijakan Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia ................. 22
B. Arah Kebijakan Pengembangan STAI Nurul 22
Islam
Mojokerto..............
BAB IV : SASARAN STRATEGI DAN KEGIATAN 23

A. Bidang Akademik ..............................................................................26
B. Bidang Administrasi Umum ............................................................28
C. Bidang Kemahasiswaan dan Alumni ................................................
33
BAB V : PENUTUP ............................................................................................

BAB I
PENDAHULUAN
A. Gambaran Umum Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Nurul Islam Mojokerto
Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Islam Mojokerto (Selanjutnya di sebut STAI
Nurul Islam Mojokerto) merupakan perguruan tinggi agama Islam yang berada di
bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Nurul Islam Pungging Mojokerto yang
didirikan pada tahun 2010 oleh KH. Siddiq, S.E., M.M. seorang kyai pesantren
kharismatik asal Lamongan. Dengan tujuan awal pendirian untuk pengkaderan dan
pemenuhan SDM di lembaga-lembaga di bawah naungan Yayasan Nurul Islam
Pungging Mojokerto, dan mahasiswa berasal dari alumni di lingkungan yayasan
sendiri.
Perencanaan Strategis Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Nurul Islam
Mojokerto tahun 2020-2025, ini menggunakan dua pendekatan yang saling
melengkapi, yaitu Stakeholders dan Incremental. Stakeholders dalam pengertian
menelusuri permasalahan identifikasi terhadap harapan stakeholders (Nahdliyin dan
masyarakat) yang bernilai strategis tetapi pemenuhannya kurang. Dari sinilah
identifikasi permasalahan yang akan dipecahkan oleh perencanaan strategis ini
dikembangkan. Pendekatan incremental digunakan karena sesuai dengan tantangan,
masalah yang dihadapi dan kedudukannya sebagai Institut, maka pendekatan ini
digunakan.
Pendekatan ini dipilih didasarkan pada realitas bahwa antara tantangan dan
masalah yang satu dengan yang lain, masalah masa lalu, kini dan masa mendatang
akan selalu saling terkait. Perkembangan STAI tahun 2020-2025 diarahkan pada upaya
mengokohkan keberadaan STAI Nurul Islam Mojokerto dalam rangka menuju
aktualisasi dan pengakuan Publik.
B. Potensi dan Permasalahan

Ada banyak potensi yang dimiliki STAI Nurul Islam Mojokerto untuk dapat
menjalankan peran pembangunan pendidikan tinggi di bidang Tadris Matematika,
Tadris Bahasa Inggris dan Ekonomi Syariah. Potensi tersebut antara lain :
1. Tenaga Pengajar (Dosen)

STAI Nurul Islam Mojokerto mempunyai dosen yang memadai, terutama
bila ditinjau dari sisi kualifikasi pendidikan dan kompetensi. Semua dosen sudah
berpendidikan Pascasarjana yang mayoritas dari lulusan kampus negeri. Data
dosen Tadris Matematika, Tadris Bahasa Inggris dan Ekonomi Syariah. dapat
dilihat pada tabel 1.1.
Tabel 1.1
Data Dosen STAI Nurul Islam
Jumlah Dosen Tetap yang Bertugas
pada Program Studi:
No. Hal Total
PS-1 PS-2 PS-3
TM TBI ES
A Jabatan Fungsional :
1 Asisten Ahli 0 0 0 0
2 Lektor 25 25 25 75
3 Lektor Kepala 5 5 4 14
4 Guru Besar/Profesor 0 0 1 1
TOTAL 30 30 30 90
B Pendidikan Tertinggi :
1 S1 0 0 0 0
2 S2/Profesi/Sp-1 27 27 27 81
3 S3/Sp-2 3 3 3 9
TOTAL 30 30 30 90
2. Mahasiswa
STAI Nurul Islam Mojokerto sebagai perguruan tinggi yang berada di
Mojokerto yang mulai banyak diminati mahasiswa. Hal ini dapat dilihat dari
jumlah Tadris Matematika, Tadris Bahasa Inggris dan Ekonomi Syariah. pada
tabel 1.2.

Tabel 1.2
Mahasiswa STAI Nurul Islam
Jumlah Mahasiswa pada PS: Total
No. Hal Mahasiswa
TM TBI ES
1 Program 1. Mhs. baru

200 200 200 600
reguler bukan transfer
2. Mhs. baru
0 0 0 0
transfer
3. Total mhs.
regular
(Student Body)
2 Program 1. Mhs. baru
non- bukan transfer
reguler 2. Mhs. baru
transfer
3. Total mhs. non-
reguler (Student
Body)
3. Sarana dan Prasarana

Secara umum, prasarana yang dimiliki STAI Nurul Islam Mojokerto
relatif memadai. Di antaranya: ruang kuliah, ruang pimpinan dan program studi,
ruang dosen, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium bahasa,
tempat beribadah dan laboratorium komputer.
Tabel-tabel pada halaman berikut memperjelas sarana-dan prasarana yang
dimiliki STAI Nurul Islam Mojokerto yang bisa dimanfaatkan.
Tabel 1.3
Prasarana yang Tersedia di STAI Nurul Islam Mojokerto
Kepemilikan Kondisi

Total Utilisasi
Jenis Jumlah Tera- Tidak
Luas (Jam/
Prasarana Unit wat Terawat
(m2) minggu)
(2) (3) (4) (8) (9)
Ruang Kantor 3 315 - 72
Ruang
4 216 - 72
Pimpinan
Ruang Kelas 26 1872 - 54
Ruang Seminar 1 72 - 10
Ruang
1 81 - 84
Perpustakaan
Laboratorium
1 81 - 12
Micro Teaching
Laboratorium
1 81 - 12
Komputer
Laboratorium
1 81 - 12
Bahasa
Studio 2 200 - 12
Aula 1 1000 - 12
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
* Seluruh prasarana yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar sangat
lengkap dan sangat nyaman serta memenuhi standar.
Sedangkan peralatan utama yang digunakan di laboratorium dalam proses

pembelajaran Di STAI Nurul Islam Mojokerto adalah sebagaimana Tabel 1.4 berikut
ini:
Tabel 1.4
Peralatan Utama Yang Digunakan Di Laboratorium Dalam Proses Pembelajaran
Di STAI Nurul Islam Mojokerto

Kepemili
Kondisi Rata-rata
kan
Nama Jenis Peralatan Jumlah Waktu
Tidak
Laboratorium Utama Unit Tera Penggunaan
Tera
wat (jam/minggu)
wat
(2) (3) (4) (9)
Ruang Kelas Papan tulis 1 unit 42 Jam
Meja kursi 1 unit 42 Jam
LCD Proyektor 1 unit 42 Jam
Laboratorium LCD proyektor 1 unit 12 Jam
Laptop 1 unit 12 Jam
Micro teaching
Media Audio 1 unit 12 Jam
Papan tulis 1 unit 12 Jam
Laboratorium Media audio 1 unit 18 Jam
TV 1 unit 18 Jam
bahasa
OHP 1 unit 18 Jam
Laboratorium Komputer server 1 unit 24 Jam
Komputer mhs 25 unit 24 Jam
komputer
Program 1 unitt 24 Jam
Ruang seminar LCD Proyektor 1 unit 6 Jam
Papan tulis 1 unit 6 Jam
Ruang Komputer 1 unit 42 Jam
Buku 600 judul 42 Jam
perpustakaan
Laboratorium Komputer 1 unit 64 Jam
Media audio 1 unit 64 Jam
komunikasi
Microfon 1 unit 64 Jam
Power 1 unit 64 Jam
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak
Prasarana penunjang yang tersedia di STAI Nurul Islam Mojokerto adalah

sebagaimana Tabel 1.5 berikut:
Tabel 1.5
Prasarana Penunjang yang Tersedia di STAI Nurul Islam Mojokerto
Kepemilikan Kondisi

Total Tidak
Jenis Prasarana Jumlah Tera Unit
Luas Tera
Penunjang Unit wat Pengelola
(m2) wat
(2) (3) (4) (8) (9)
Masjid 1 1500 - YPP
NURIS
Lapangan Sepak 1 9000 - YPP
Bola NURIS
Lapangan Futsal 1 600 - YPP
NURIS
Lapangan Basket 1 364 - YPP
NURIS
Lapangan Bola 1 375 - YPP
Voly NURIS
Lapangan Tenis 1 100 - YPP
Meja NURIS
Ruang LPM 1 81 - LPM
Kantor BEM 1 30 - BEM
Lembaga 1 81 - LPM
Penjaminan Mutu
Pos Satpam 1 12 - YPP
NURIS
Koperasi 1 24 - Kopma
Mahasiswa
Pondok Pesantren 1 90.000 - YPP
NURIS
Kantin 1 48 - YPP
NURIS
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
* seluruh prasarana penunjang lengkap dan memenuhi standar kenyamanan
Selain beberapa sarana dan prasarana sebagaimana tabel-tabel di atas,

sarana dan prasarana pada Tabel 1.6 berikut ini juga memiliki peran yang
signifikan dalam kelangsungan STAI Nurul Islam Mojokerto.
Tabel 1.6
Prasarana Penunjang Lainnya di STAI Nurul Islam Mojokerto

No Nama Fasilitas Ketersediaannya
1 Ruang Kuliah 26 Ruang
2 Kursi dan bangku Kuliah 1040 set
3 Ruang Administrasi 4 Ruang
4 Ruang Pimpinan 4 Ruang
5 Ruang Dosen 1 Ruang
6 Meja dan Kursi Dosen 75 Buah
7 Lab. Micro Teaching 1 Ruang
8 Lab. Bahasa 1 Ruang
9 Lab. Komputer 1 Ruang
10 Ruang Perpustakaan 1 Ruang
11 Lemari Buku 15 Buah
12 Lemari Administrasi 15 Buah
13 Kursi Tamu 5 Set
14 Masjid 2 Buah
15 Laptop 25 Buah
16 Telepon Ada
17 Internet Ada
18 Email Ada
19 LCD Projektor 26 buah
20 Sarana Transportasi Mobil Dinas 3 Buah
21 Sepeda Motor 4 Buah
4. Program Studi
STAI Nurul Islam Mojokerto berencana membuka tiga program studi.
Program studi tersebut merupakan program studi yang sangat dibutuhkan oleh
masyarakat Indonesia baik jangka pendek maupun jangka panjang.
5. Lembaga
STAI Nurul Islam Mojokerto mempunyai beberapa lembaga yang
berfungsi membantu tugas-tugas akademik dan pengabdian pada masyarakat.
Lembaga-lembaga dimaksud antara lain: Laboratorium komputer, laboratorium
bahasa, laboratorium micro teaching, Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada
Masyarakat (LPPM), Lembaga Penjaminan Mutu (LPM), dan Pusat Bahasa.
6. Alumni
Alumni STAI Nurul Islam Mojokerto sudah tersebar di berbagai tempat
dan profesi seperti: Guru, Dosen, Kantor Urusan Agama (KUA), Kantor
Pemerintah Daerah (Pemda), Pejabat Desa, DPR, Pengusaha, dan profesi

lainnya. Alumni-alumni tersebut merupakan asset yang sangat berharga untuk
menjadi corong ke luar dalam membesarkan STAI Nurul Islam Mojokerto, di
samping juga bisa memberikan kontribusi moril maupun materiil.

BAB II
VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
A. Visi
Menjadi lembaga pendidikan tinggi terkemuka berbasis pesantren yang mampu

melestarikan paham Ahli Sunnah wal Jamaah, mengembangkan pengkajian, mengamalkan
dan mengintegrasikan aspek-aspek keilmuan, teknologi dan kemanusiaan dalam kerangka
keislaman.
B. Misi
1. Melestarikan paham Ahli Sunnah wal Jamaah
2. Melaksanakan pengembangan pengkajian dan integrasi keilmuan pada tingkat
ontologi, epistemologi dan aksiologi ilmu-ilmu agama dan ilmu-ilmu umum
3. Menyelenggarakan Program Studi pendidikan akademik dan profesional sesuai
dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan masyarakat;
4. Mengkaji dan mengembangkan sistem keilmuan melalui proses pendidikan,
pembelajaran, penelitian, dan pelatihan/praktikum di tingkat pendidikan tinggi,
perguruan tinggi.
5. Membentuk perilaku berbudaya, berkaya, kreatif, inovatif, mandiri,
arif/bijaksana, dalam pelaksanaan tugas pengamalan ilmu pengetahuan sebagai
refleksi aktual ajaran agama Islam.
6. Mendidik generasi Islam melalui kurikulum dan proses pembelajaran yang
profesional, untuk menghasilkan lulusan yang berkepribadian tangguh dan
kompeten;
7. Menumbuh-kembangkan suasana akademik yang kondusif, nyaman, dengan
dukungan fasilitas sarana prasarana yang modern;
8. Mengembangkan penelitian pendidikan Islam dan ilmu keagamaan secara
interdisipliner;
9. Memberi kontribusi bagi kemajuan masyarakat, melalui berbagai program
pembelajaran, pendidikan, penelitian, pengembangan, dan pengabdian pada
masyarakat

C. Tujuan
Renstra Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Nurul Islam Pungging Mojokerto
untuk lima tahun ke depan memiliki tujuan-tujuan sebagai berikut :
1. Terselenggaranya pendidikan dan pengajaran berdasarkan 4 (empat) kompetensi
pendidik melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi
2. Terciptanya budaya penelitian di bidang Pendidikan terkait dengan 4 (empat)
kompetensi pendidik melalui pengembangan Kegiatan FGD
3. Diterapkannya Hasil Penelitian dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat melalui
kegiatan kerjasama
4. Terjalinnya Kerjasama yang kuat antara Institusi dengan lembaga lain, baik dalam
negeri maupun luar negeri, melalui kegiatan pendidikan dan kemasyarakatan
Setelah memperhatikan visi, misi, tujuan, sasaran Sekolah Tinggi Agama Islam
(STAI) Nurul Islam Mojokerto, maka ditetapkanlah strategi yang ingin dicapai dalam kurun
waktu 2020-2025, strategi yang diterapkan melalui kegiatan-kegiatan dapat dikelompokkan
ke dalam matrik sebagai berikut:

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN MUTU RENSTRA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NURUL ISLAM MOJOKERTO TAHUN 2020 - 2025
Tabel 1. Matrik Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategi
Visi : Menjadi lembaga pendidikan tinggi terkemuka berbasis pesantren yang mampu melestarikan paham Ahli Sunnah wal Jamaah,
mengembangkan pengkajian, mengamalkan dan mengintegrasikan aspek-aspek keilmuan, teknologi dan kemanusiaan dalam kerangka keislaman.
Misi 2020-2025 Tujuan Sasaran Strategis Kegiatan
1. Melestarika 1. Menyiapkan  Diterapkannya 1.1.2.1 Melakukan 1.1.2.4.1 Jumlah mahasiswa yang mengikuti
n paham Ahli mahasiswa kegiatan penyusunan kurikulum lomba karya ilmiah nasional (non-
Sunnah wal menjadi anggota pembelajaran program studi yang PKM)
Jamaah masyarakat yang dengan ada di fakultas 1.1.2.4.2 Melalui forum rapat baik pada
2. Melaksanak memiliki menekankan tarbiyah pada tahun tingkat Institut maupun fakultas
an kemampuan pada 2016 yang dilakukan secara rutin,
pengembangan akademik dan / kompetensi 1.1.2.2 Membekali Dosen minimal 1 tahun sekali dalam forum
pengkajian dan atau profesional pedagogik, dengan keterampilan evaluasi fakultas
integrasi yang dapat profesional, menulis karya tulis 1.1.2.4.3 Melaksanakan kegiatan pembinaan
keilmuan pada menerapkan, kepribadian, ilmiah di jurnal pada mahasiswa melalui jalur
tingkat ontologi, mengembangkan dan sosial akademik guna organisasi BEM dengan materi
epistemologi dan dan / atau 1.1.1 Dilaksanakanny meningkatkan sosialisasi vis,i misi, dan tujuan
aksiologi ilmu- memperkaya a kegiatan kompetensi pendidik prodi yang dilakukan setahun sekali
ilmu agama dan ilmu bidang pedagogik, dalam kegiatan Ospek fakultas
ilmu-ilmu umum pengetahuan, penelitian secara profesional, 1.1.2.4.4 Melalui forum Pembinaan Dosen
3. Menyeleng teknologi dan / berkelompok kepribadian, dan sosial tetap yayasan baik pada tingkat
garakan Program atau kesenian. bidang Pendidikan melalui kegiatan Institut maupun fakultas yang
Studi pendidikan 2. Mengemban untuk memperkuat workshop yang dilakukan secara rutin, minimal 1
akademik dan gkan dan kompetensi dilakukan sekali dalam tahun sekali
profesional menyebarkan pendidik bidang satu semester 1.1.2.4.5 Kegiatan pembinaan pada mitra
sesuai dengan ilmu pedagogik, 1.1.2.3 Mengkomunikasikan sekolah dengan disisipi sosialisasi
perkembangan pengetahuan, profesional, hasil penelitian dosen visi misi dan tujuan serta evaluasi
ilmu pengetahuan teknologi dan / kepribadian, dan dengan pimpinan pencapaian target prestasi
dan kebutuhan atau kesenian sosial lembaga pendidikan, mahasiswa dan mahasiwa yang
masyarakat; serta 1.1.2 Dilaksanakannya tokoh masyarakat, dan berprestasi yang dilakukan setahun
4. Mengkaji mengupayakan Hasil Penelitian lembaga lainnya guna sekali dalam bentuk kegiatan
dan penggunaannya dalam kegiatan penerapan hasil workshop/pelatihan
mengembangkan untuk pelatihan, penelitian dalam 1.1.2.4.6 Kegiatan peninjauan kembali
sistem keilmuan meningkatkan pembinaan, kegiatan terhadap rumusan visi, misi dan
melalui proses taraf kehidupan penyuluhan, kemasyarakatan dan tujuan serta ketercapainnya melalui
pendidikan, masyarakat. pendampingan, dunia pendidikan yang rapat pimpinan yang dilakukan
pembelajaran, 3. Memberika dan bimbingan dilakukan secara rutin setahun sekali
penelitian, dan n kepada mereka masyarakat melalui setahun sekali
pelatihan/praktik kemampuan kegiatan kerjasama 1.1.2.4 Melaksanakan
um di tingkat intelektual, 4.1Terjalinnya silaturrahmi secara
pendidikan dengan demikian komunikasi yang periodik antara
tinggi, perguruan lulusan intensif guna institusi dengan
tinggi. diharapkan memperkuat lembaga pendidikan,
5. Membentuk mempunyai kerjasama antara pemerintahan, dan
perilaku kemampuan Institusi dengan lembaga sosial
berbudaya, intelektual yang lembaga pendidikan, kemasyarakatan
berkaya, kreatif, tinggi dan pemerintahan, dan melalui kegiatan
inovatif, mandiri, handal, mampu lembaga sosial Semaan Quran
arif/bijaksana, melakukan kemasyarakatan bersama yang
dalam perencanaan dilakukan setahun
pelaksanaan yang baik serta sekali
1.1.2.5 Peningkatan 1.1.2.5.1 Jumlah medali/
tugas melaksanakan
partisipasi dan kualitas penghargaan/prestasi mahasiswa
pengamalan ilmu dengan efektif
pengembangan minat, bidang seni/olah raga/karya kreatif
pengetahuan dan efisien,
bakat dan kegemaran tingkat lokal
sebagai refleksi mengendalikan
mahasiswa 1.1.2.5.2 Jumlah medali/
aktual ajaran sumber daya
penghargaan/prestasi mahasiswa
agama Islam. manusia dan
bidang seni/olah raga/karya kreatif
6. Mendidik alam dengan
tingkat nasional
generasi Islam baik. Oleh karena
1.1.2.5.3 Jumlah medali/ penghargaan/
melalui itu, bagi semua
prestasi mahasiswa bidang seni/olah
kurikulum dan pihak menjadi raga/ karya kreatif tingkat
proses kewajiban internasional
pembelajaran baginya untuk 1.1.2.5.4 Jumlah kegiatan/ kontes/lomba/
yang profesional, mengimplementa kompetisi yang diikuti mahasiswa
untuk sikan tujuan 1.1.2.5.5 Jumlah karya seni/karya kreatif
menghasilkan pendidikan mahasiswa yang dipamerkan dalam
lulusan yang tersebut kepada even nasional
berkepribadian masyarakat
1.1.2.5.6 Jumlah karya seni/karya kreatif
tangguh dan menuju
mahasiswa yang dipamerkan dalam
kompeten; terciptanya
even internasional
7. Menumbuh- kehidupan yang
1.1.2.5.7 Jumlah even/ kompetisi nasional
kembangkan lebih baik.
yang diseleng-garakan oleh
suasana 4. STAI Nurul
mahasiswa STAI NURIS
akademik yang Islam merupakan
1.1.2.5.8 Jumlah even/ kompetisi
kondusif, lembaga yang
internasional yang diselenggarakan
nyaman, dengan didirikan dengan
oleh mahasiswa STAI NURIS
dukungan tujuan
1.1.2.5.9 Jumlah mahasiswa mengikuti
fasilitas sarana memberikan
pertukaran mahasiswa tingkat
prasarana yang sumbangsih
nasional
modern; pendidikan
1.1.2.5.10 Jumlah mahasiswa mengikuti
8. Mengemba kepada negeri
ngkan penelitian khususnya di pertukaran mahasiswa tingkat
pendidikan Islam wilayah internasional
dan ilmu Mojokerto dan
keagamaan sekitarnya.
secara
interdisipliner;
9. Memberi
kontribusi bagi
kemajuan
masyarakat,
melalui berbagai
program
pembelajaran,
pendidikan,
penelitian,
pengembangan,
dan pengabdian
pada masyarakat
1.1.3 Pengembangan 1.1.3.1 Peningkatan 1.1.3.1.1 Jumlah mahasiswa yang terlibat

soft skills Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ekstra kurikuler di
mahasiswa pada kegiatan dalam dan luar kampus
ekstrakulikuler 1.1.3.1.2 Jumlah mahasiswa yang
berpartisipasi dalam Pemilu di
tingkat STAI NURIS
1.1.3.1.3 Jumlah organisasi kemahasiswaan
ekstrakurikuler/ kemahasiswaan
tingkat fakultas/jurusan
1.1.3.1.4 Jumlah organisasi kemahasiswaan
ekstrakurikuler/ kemahasiswaan
STAI NURIS
1.1.3.2 Peningkatan 1.1.2.1.1 Jumlah kegiatan pelatihan
Kapasitas Manajerial manajemen dan kepemimpinan di
dan Kepemimpinan STAI NURIS
Mahasiswa 1.1.2.1.2 Jumlah mahasiswa yang mengikuti
latihan kepemimpinan tingkat STAI
NURIS
1.1.2.1.3 Jumlah biaya kegiatan
kemahasiswaan yang diperoleh
mahasiswa dari luar (sponsor,
swadana) (Rp)
1.1.2.1.4 Jumlah kejuaraan yang diperoleh
dalam kompetisi “Mahasiswa
Berprestasi” tingkat nasional
1.1.3.3 Peningkatan 1.1.3.3.1 Jumlah mahasiswa yang terlibat
kemampuan dalam pelatihan kewirausahaan
kewirausahaan 1.1.3.3.2 Jumlah mahasiswa yang
mahasiswa mengajukan proposal
kewirausahaan
1.1.3.3.3 Jumlah kegiatan kewirausahaan
yang didanai oleh Dikti dan pihak-
pihak lain.
1.1.3.3.4 Jumlah mahasiswa yang
berwirausaha
1.1.3.4 Peningkatan karakter 1.1.3.4.1 Jumlah mahasiswa yang terlibat
dan kualitas kehidupan dalam kasus penyalahgunaan
beragama, berbangsa NAPSA
dan bernegara bagi 1.1.3.4.2 Jumlah mahasiswa yang terlibat
mahasiswa dalam tindakan Asusila
1.1.3.4.3 Jumlah mahasiswa yang terlibat
dalam tindakan kriminal
dalam paham-paham ekstrim yang
bertentangan dengan kehidupan
beragama yang toleran
dalam paham-paham yang
bertentangan dengan kehidupan
berbangsa dan bernegara
1.1.3.4.6 Jumlah kejuaraan tingkat nasional
di bidang keagamaan yang
diperoleh mahasiswa
1.1.3.4.7 Jumlah kejuaraan tingkat
internasional di bidang keagamaan
yang diperoleh mahasiswa
1.1.3.4.8 Jumlah matakuliah yang memuat
pengembangan softskills
1.1.3.5 Peningkatan 1.1.3.5.1 Jumlah kegiatan bakti sosial yang
kepedulian mahasiswa diselenggarakan oleh mahasiswa
pada kehidupan 1.1.3.5.2 Jumlah mahasiswa yang mengikuti
sosial/masyarakat kegiatan bakti sosial
1.1.3.6 Peningkatan 1.1.3.6.1 Jumlah mahasiswa yang menerima
kesejahteraan bagi beasiswa (%)
mahasiswa 1.1.3.6.2 Jumlah lembaga pemberi beasiswa
1.1.3.6.3 Jumlah keseluruhan dana beasiswa
yang diterima STAI NURIS
mendapatkan layanan kesehatan
(%)
1.1.3.6.5 Jumlah mahasiswa yang tertampung
di asrama (%)
1.1.3.6.6 Jumlah santunan sosial yang
diberikan kepada mahasiswa
(Rp/mahasiswa)
4.2Dihasilkannya 1.2.1 Terwujudnya 1.2.1.1 Peningkatan jumlah 1.2.1.1.1 Persentase jumlah prodi dengan
lulusan dengan lulusan relevan dan program studi guna akreditasi A
akseptabilitas keberterimaan memperoleh akreditasi 1.2.1.1.2 Jumlah prodi dengan akreditasi A
tinggi secara tinggi secara A
1.2.1.2 Pemerolehan 1.2.1.2.1 Jumlah prodi yang mengusulkan
nasional dan nasional dan
akreditasi akreditasi internasional
regional regional
internasional program 1.2.1.2.2 Jumlah prodi dengan akreditasi
studi internasional
1.2.1.3 Rekonstruksi 1.2.1.3.1 Jumlah prodi dengan kurikulum
kurikulum program yang sesuai dengan SNPT dan
studi sesuai SNPT dan KKNI
KKNI secara teratur 1.2.1.3.2 Jumlah kurikulum prodi yang
distandarisasi LPM
1.2.1.3.3 Jumlah kurikulum prodi yang
diakui oleh asosiasi profesi
1.2.1.4 Penyiapan prodi PAI, 1.2.1.4.1 Jumlah prodi yang mengusulkan
PIAUD dan PGMI sebagai pelaksana sertifikasi profesi
sebagai lembaga 1.2.1.4.2 Jumlah prodi pelaksana sertifikasi
pelaksana sertifikasi profesi
profesi
1.2.1.5 Meningkatnya jumlah 1.2.1.5.1 Jumlah lembaga pengguna lulusan
pengguna lulusan 1.2.1.5.2 Indeks kepuasan pengguna lulusan
(user) yang 1.2.1.5.3 Jumlah lulusan yang terserap dunia
memesan/menerima kerja
alumni 1.2.1.5.4 Jumlah lulusan yang berwirausaha
1.2.1.6 Pengembangan pusat 1.2.1.6.1 Sistem informasi kebutuhan dunia
karir kerja
1.2.1.6.2 Sistem pengembangan pusat karir
(career center)
1.2.1.6.3 Frekuensi penyelenggaraan
job/career fair
menggunakan jasa konsultasi karir
1.2.1.7 Meningkatnya jumlah 1.2.1.7.1 Jumlah kegiatan sosialisasi
lulusan mahasiswa beasiswa pada mahasiswa
yang diterima dan ber 1.2.1.7.2 Jumlah mahasiswa penerima
beasiswa yang beasiswa
disediakan oleh LPDP, 1.2.1.7.3 Jumlah lembaga/instansi penyedia
Beasiswa Unggulan, beasiswa yang diterima mahasiswa
mitra IAI Uluwiyah 1.2.1.7.4 Jumlah nominal beasiswa yang
(baik sponsor diterima mahasiswa
pemerintah daerah,
lembaga, perusahaan
maupun negara
sahabat)
1.2.1.8 Meningkatnya jumlah 1.2.1.8.1 Jumlah mahasiswa magang/ pada

mahasiswa yang lembaga dan/atau instansi
diterima kegiatan 1.2.1.8.2 Jumlah lembaga dan/atau instansi
magang di instansi tempat magang
pemerintah, maupun
non pemerintah
1.2.1.9 Peningkatan sistem 1.2.1.9.1 Prosedur Operasional Baku (POB)
penerimaan seleksi mahasiswa baru
mahasiswa baru yang 1.2.1.9.2 Instrumen seleksi
berkualitas,
transparan, dan
akuntabel
1.2.1.10 Peningkatan 1.2.1.10.1 Nilai Indeks Prestasi Kumulatif
kualitas lulusan (IPK)
1.2.1.10.2 Nilai TOEFL lulusan
1.2.1.10.3 Masa tunggu lulusan
1.2.1.11 Peningkatan jumlah 1.2.1.11.1Jumlah Dokumen Capaian
prodi yang Pembelajaran
menerapkan 1.2.1.11.2Jumlah Dokumen Penjaminan
penjaminan mutu Mutu Program Pembelajaran dan
pembelajaran Kompetensi Mahasiswa
1.2.1.11.3Jumlah Dokumen Program
Pengembangan Pembelajaran dan
Kompetensi Mahasiswa
1.2.1.11.4Jumlah Dokumen Sistem
Penjaminan Mutu Pembelajaran
1.2.1.11.5Jumlah Dokumen Standar Mutu
Pembelajaran
1.2.1.11.6 Jumlah Prodi Memenuhi Standar
Mutu Pembelajaran
1.2.1.11.7 Jumlah Prodi
Mengimplementasikan KBK
1.2.1.11.8 Jumlah Prodi
Mengimplementasikan Sistem
Penjaminan Mutu Pembelajaran
1.2.1.11.9 Prodi Menyelenggarakan KBK
1.2.1.11.10Jumlah Prodi Menyelenggarakan
Pembelajaran Sesuai Standar Mutu
Pembelajaran
1.2.1.11.11Jumlah Prodi Menyelenggarakan
Sistem Penjaminan Mutu
Pembelajaran
1.2.1.11.12Jumlah Prodi Penyelenggara
Pembelajaran Kelas Internasional
1.2.1.11.13Jumlah Prodi yang terakreditasi A
1.2.1.11.14Jumlah Prodi yang
menyelenggarakan uji kompetensi
1.2.1.12 Meningkatnya 1.2.1.12.1 Jumlah skripsi yang dimuat dalam
keterserapan naskah jurnal terakreditasi
karya ilmiah (hasil 1.2.1.12.2 Jumlah tesis yang dimuat dalam
penelitian skripsi, jurnal terakreditasi
tesis) pada jurnal
terakreditasi IAI
Uluwiyah
1.2.1.13 Peningkatan 1.2.1.13.1 Jumlah dosen yang terlibat dalam
keterlibatan dosen kegiatan ilmiah nasional
dan mahasiswa 1.2.1.13.2 Jumlah dosen yang terlibat dalam
dalam berbagai kegiatan ilmiah internasional
scientific events 1.2.1.13.3 Jumlah mahasiswa yang terlibat
pada tingkat dalam kegiatan ilmiah nasional
nasional dan 1.2.1.13.4 Jumlah mahasiswa yang terlibat
internasional dalam kegiatan ilmiah
internasional
1.2.1.14 Peningkatan 1.2.1.14.1 Jumlah perolehan HaKI oleh
perolehan HaKI dosen
dosen dan 1.2.1.14.2 Jumlah perolehan HaKI oleh
mahasiswa mahasiswa
1.2.1.15 Pengembangan 1.2.1.15.1 Jumlah penelitian kerjasama antar
penelitian peguruan tinggi dalam negeri
interdisiplin melalui 1.2.1.15.2 Jumlah penelitian kerjasama
penguatan dengan perguruan tinggi luar
kolaborasi antara negeri
dosen dan
mahasiswa dan
program studi PAI,
PIAUD dan PGMI
4.3Meningkatnya 1.3.1 Terwujudnya 1.3.1.1 Peningkatan jumlah 1.3.1.1.1 Jumlah prodi S1
kapasitas kapasitas prodi
institusional estándar layanan
1.3.1.2 Peningkatan jumlah 1.3.1.2.1 Jumlah pendidikan/program profesi
layanan pendidikan sesuai
program vokasi dan 1.3.1.2.2 Jumlah pendidikan/program vokasi
pendidikan kebutuhan
program profesi
pemangku 1.3.1.3 Peningkatan jumlah 1.3.1.3.1 Jumlah mahasiswa Baru S1
kepentingan mahasiswa 1.3.1.3.2 Jumlah mahasiswa Terdaftar S1
1.3.1.3.3 Jumlah mahasiswa Terdaftar S2
4.4Meningkatnya 1.4.1 Terselenggaranya 1.4.1.1 Peningkatan 1.4.1.1.1 Jumlah matakuliah yang

penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran memanfaatkan laboratorium
pendidikan dan pembelajaran berbasis laboratorium
1.4.1.2 Pengembangan 1.4.1.2.1 Jumlah bahan ajar berbasis
pembelajaran yang unggul
pembelajaran penelitian
yang unggul
berbasis hasil 1.4.1.2.2 Jumlah media pembelajaran
penelitian berbasis penelitian
1.4.1.2.3 Jumlah strategi pembelajaran hasil
penelitian
1.4.1.3 Peningkatan media 1.4.1.3.1 Jumlah lokakarya pengembangan
pembelajaran media pembelajaran
pendukung 1.4.1.3.2 Jumlah media pembelajaran karya
pembelajaran dosen
1.4.1.3.3 Jumlah media pembelajara
elektronik karya dosen
1.4.1.4 Meningkatnya 1.4.1.4.1 Jumlah lokakarya pengembangan
jumlah bahan ajar, bahan ajar
media pembelajaran 1.4.1.4.2 Jumlah bahan ajar cetak
untuk mendukung 1.4.1.4.3 Jumlah bahan ajar on-line
pembelajaran 1.4.1.4.4 Jumlah dosen pengembang bahan
ajar
1.4.1.5 Tersedianya menu e- 1.4.1.5.1 Jumlah materi e-learning yang
learning/blended dimuat dalam SIAKAD
learning di SIAKAD
1.4.1.6 Meningkatnya 1.4.1.6.1 Persentase dosen dengan skor
kualitas dosen dalam umpan balik kategori baik (Indeks
melaksanakan kinerja dosen)
pembelajaran yang
berkualitas
1.4.1.7 Meningkatnya 1.4.1.7.1 Persentase dosen berkualifikasi S2
kualifikasi dosen 1.4.1.7.2 Persentase dosen berkualifikasi S3
1.4.1.7.3 Persentase dosen ber-sertifikat
1.4.1.7.4 Dosen Penerima Beasiswa S2 DN
1.4.1.7.5 Dosen Penerima Beasiswa S2 LN
1.4.1.7.6 Dosen Ikut Program Pengembangan
SDM Swadana
1.4.1.7.7 Dosen Penerima Beasiswa S3 DN
Program Bermutu
1.4.1.7.10 Dosen Lulus Sertifikasi
1.4.1.7.11 Dosen Mengikuti Pelatihan
Pekerti
1.4.1.7.12 Dosen Penerima Tunjangan
Profesi
1.4.1.7.13 Jumlah dosen yang mengikuti
kegiatan ilmiah di luar negeri
1.4.1.8 Optimalisasi/revisi 1.4.1.8.1 Dokumen pedoman akademik
pelaksanaan 1.4.1.8.2 Periode revisi dan pembaruan
pedoman akademik pedoman akademik
Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam
(IAI)
1.4.1.9 Peningkatan 1.4.1.9.1 Jumlah dosen yang terlibat dalam
keterlibatan dosen dan kegiatan ilmiah nasional
mahasiswa dalam 1.4.1.9.2 Jumlah dosen yang terlibat dalam
berbagai scientific kegiatan ilmiah internasional
events pada tingkat 1.4.1.9.3 Jumlah mahasiswa yang terlibat
nasional dan dalam kegiatan ilmiah nasional
internasional 1.4.1.9.4 Jumlah mahasiswa yang terlibat
dalam kegiatan ilmiah internasional
1.4.1.10 Peningkatan 1.4.1.10.1 Jumlah perolehan HaKI oleh
perolehan HaKI dosen
dosen dan 1.4.1.10.2 Jumlah perolehan HaKI oleh
mahasiswa mahasiswa
1.4.1.11 Pengembangan 1.4.1.11.1 Jumlah penelitian kerjasama antar
penelitian peguruan tinggi dalam negeri
interdisiplin melalui 1.4.1.11.2 Jumlah penelitian kerjasama
penguatan dengan perguruan tinggi luar
kolaborasi antara negeri
dosen dan
mahasiswa dan
Program Studi PAI,
PIAUD, PGMI,
antar perguruan
tinggi dalam negeri,
dan antar Negara
1.4.2 Perluasan akses 1.4.2.1 Perluasan akses 1.4.2.1.1 Jumlah mahasiswa penerima
pendidikan untuk mahasiswa beasiswa bidik misi dan afirmasi
kurang beruntung
secara ekonomi
dan/atau geografis
1.4.2.2 Perluasan akses untuk 1.4.2.2.1 Jumlah mahasiswa difabel
mahasiswa difabel 1.4.2.2.2 Jumlah fasilitas untuk mahasiswa
difabel
1.4.2.3 Perluasan akses untuk 1.4.2.3.1 Jumlah mahasiswa asing
mahasiswa asing 1.4.2.3.2 Pusat layanan belajar untuk
mahasiswa asing
1.4.2.3.3 Jumlah mahasiswa asing yang
menggunakan pusat layanan belajar
5.Menyelenggarakan 5.1 Meningkatnya 2.1.1 Mengembangkan 2.1.1.1 Membangun learning 2.1.1.1.1 Jumlah seminar rutin level jurusan
penelitian untuk publikasi karya atmosfer akademik community yang 2.1.1.1.2 Jumlah diskusi rutin kelompok
memajukan ilmu akademik yang kondusif bagi kondusif dan aktif di bidang (melibatkan dosen dan
pengetahuan dan melalui jurnal penciptaan karya- berbagai level mahasiswa dari berbagai jenjang)
teknologi, internasional karya andal (kelompok bidang 2.1.1.1.3 Jumlah kegiatan colloquium untuk
meningkatkan dan nasional, keahlian, program sharing good practices
kesejahteraan seminar/ studi, fakultas, 2.1.1.1.4 Frekuensi akses bahan pustaka
masyarakat, dan simposisum, pascasarjana, dan yang dilanggan
mendapatkan pameran produk LP2M) dalam rangka
pengakuan seni dan peningkatan kapasitas
nasional dan teknologi, buku, dan produktivitas
internasional dan website dosen/staf dalam
berkarya akademik
2.1.2 Meningkatnya 2.1.2.1 Fasilitasi 2.1.2.1.1 Jumlah HaKI
pemerolehan HaKI pemerolehan HaKI 2.1.2.1.2 Jumlah Paten
2.1.3 Meningkatkan 2.1.3.1 Peningkatan 2.1.3.1.1 Jumlah proposal
angka partisipasi kapabilitas 2.1.3.1.2 Jumlah karya ilmiah yang
dosen/ tenaga dosen/tenaga dipublikasikan
fungsional dalam fungsional/tendik 2.1.3.1.3 Jumlah karya ipteks yang
forum-forum ilmiah secara berkelanjutan dipamerkan
dan/atau gelar karya dalam bidang
tingkat nasional dan penelitian/pengemban
internasional gan dan publikasi
2.1.3.2 Pemutakhiran sistem 2.1.3.2.1 Dokumen system penyelenggaraan
penyelenggaraan penelitian/pengembangan
penelitian/pengemban 2.1.3.2.2 Dokumen rencana strategis
gan ipteks/penciptaan penelitian
dan pengkajian karya 2.1.3.2.3 Dokumen rencana operasional
teknologi dan seni penelitian di semua unit kerja
2.1.3.3 Peningkatan 2.1.3.3.1 Jumlah karya ilmiah yang
layanan/fasilitas didanai untuk dipublikasikan
dosen/tenaga 2.1.3.3.2 Jumlah karya ipteks yang
fungsional untuk didanai untuk dipamerkan
publikasi/pameran 2.1.3.3.3 Jumlah dosen yang
(misal pembiayaan, melakukan sabbatical leave
sabbatical leave, dll)
2.1.3.4 Meningkatkan 2.1.3.4.1 Jumlah kegiatan ilmiah
frekuensi, keajegan, tingkat nasional
dan cakupan kegiatan 2.1.3.4.2 Jumlah kegiatan ilmiah
seminar/ tingkat internasional
simposium/pameran 2.1.3.4.3 Jumlah pameran ipteks tingkat
produk seni/teknologi nasional
yang diselenggarakan 2.1.3.4.4 Jumlah pameran ipteks tingkat
UM internasional
2.1.3.5 Memperkuat/ 2.1.3.5.1 Jumlah jurnal ilmiah internal
meningkatkan kualitas UM yang terakreditasi
penerbitan ilmiah di 2.1.3.5.2 Jumlah prosiding kegiatan
internal UM ilmiah internal UM
2.1.3.5.3 Jumlah buku
referensi/monograf yang diterbitkan
tingkat nasional
2.1.3.6 Membangun jejaring 2.1.3.6.1 Jumlah kerjasama penelitian
kerjasama dengan dengan pemerintah/ lembaga
Fakultas Tarbiyah 2.1.3.6.2 Jumlah kerjasama penelitian
Institut Agama Islam dengan Fakultas Tarbiyah Institut
(IAI) dan/atau asosiasi Agama Islam (IAI) di dalam negeri
profesi untuk 2.1.3.6.3 Jumlah kerjasama penelitian
mengembangkan dan dengan Fakultas Tarbiyah Institut
memperkuat jurnal Agama Islam (IAI) di luar negeri
ilmiah, atau 2.1.3.6.4 Jumlah penelitian yang
menyelenggarakan dilakukan dengan asosiasi profesi
seminar/pameran 2.1.3.6.5 Jumlah penelitian yang
bersama dalam dilakukan dengan DU/DI
lingkup
nasional/internasional
secara berkala
2.1.3.7 Meningkatkan 2.1.3.7.1 Bandwidth
layanan publikasi 2.1.3.7.2 Jumlah hot-spot akses internet
melalui website 2.1.3.7.3 Jumlah dosen yang
(peningkatan mengakses hasil penelitian
bandwidth internet, 2.1.3.7.4 Jumlah mahasiswa yang
pendampingan mengakses hasil penelitian
pembuatan website,
pengembangan
konten)
2.1.4 Meningkatnya 2.1.4.1 Pengembangan 2.1.4.1.1 Dokumen roadmap penelitian
jumlah publikasi roadmap penelitian dosen
nasional/ dosen
2.1.4.2 Meningkatkan 2.1.4.2.1 Dokumen/jurnal
internasional dari
intensitas dan kualitas pembimbingan
penelitian tesis dan
pembimbingan 2.1.4.2.2 Frekuensi pembimbingan per-
disertasi
mahasiswa
2.1.4.2.3 Jumlah mahasiswa bimbingan
per-dosen
2.1.4.3 Pemutakhiran 2.1.4.3.1 Dokumen pedoman penulisan
pedoman penulisan tesis/disertasi
dan pembimbingan 2.1.4.3.2 Dokumen pedoman
tesis dan disertasi pembimbingan tesis/disertasi
6.Menyelenggarakan 6.1 Menghasilkan 3.1.1 Terselenggaran 3.1.1.1 Pengembangan 3.1.1.1.1 Jumlah konsep/naskah
pengabdian kepada karya ya pengabdian konsep/naskah akademik sekolah unggul yang
masyarakat sebagai pengabdian kepada masyarakat akademik pendidikan/ dikembangkan
pengamalan dan kepada yang mendukung sekolah unggul 3.1.1.1.2 Jumlah layanan
pembudayaan masyarakat pengembangan pengembangan pendidikan/sekolah
Ilmu Pengetahuan berbasis pada pendidikan unggul
dan Teknologi hasil-hasil kajian 3.1.1.1.3 Akreditasi sekolah unggul/
untuk memajukan dan penelitian laboratorium
3.1.1.2 Penerapan hasil 3.1.1.2.1 Jumlah kegiatan pengabdian
kesejahteraan
penelitian untuk pemberdayaan masyarakat
masyarakat dan
pemberdayaan
mencerdaskan
masyarakat
kehidupan bangsa
3.1.1.3 Bekerjasama dengan 3.1.1.3.1 Jumlah kerjasama dengan
pemerintah dan swasta pemerintah dalam pelayanan
untuk meningkatkan pendidikan masyarakat
pelayanan pendidikan 3.1.1.3.2 Jumlah kerjasama dengan
masyarakat swasta untuk meningkatkan
pelayanan pendidikan masyarakat
3.1.1.4 Pengembangan 3.1.1.4.1 Jumlah teknologi tepat guna
teknologi tepat guna yang dihasilkan
yang dibutuhkan
masyarakat
3.1.1.5 Pembinaan kepada 3.1.1.5.1 Jumlah kelompok masyarakat
masyarakat dan atau binaan
kelompok masyarakat
3.1.1.6 Penyelenggaraan 3.1.1.6.1 Jumlah satuan pendidikan
kemitraan dengan binaan
satuan pendidikan
3.1.2 Terselenggaran 3.1.2.1 Menyusun dokumen 3.1.2.1.1 Jumlah payung kegiatan
ya pengabdian pengembangan arah pengabdian kepada masyarakat
kepada masyarakat kebijakan program
untuk mewujudkan pengabdian kepada 3.1.2.1.2 Jumlah tema kegiatan
masyarakat yang masyarakat pengabdian kepada masyarakat
mandiri, produktif,
dan sejahtera
6.2 Meningkatkan 3.2.1 Meningkatnya 3.2.1.1 Peningkatan 3.2.1.1.1 Jumlah kegiatan pengabdian
kinerja kapasitas kapabilitas kepada masyarakat yang didanai
lembaga dan kelembagaan dalam dosen/tenaga 3.2.1.1.2 Jumlah kegiatan pengabdian
sumber daya penyelenggaraan fungsional/tendik kepada masyarakat mandiri
pengabdian kegiatan secara berkelanjutan 3.2.1.1.3 Jumlah dosen yang
kepada pengabdian kepada dalam bidang melaksanakan/terlibat pengabdian
masyarakat masyarakat pengabdian kepada kepada masyarakat
dalam rangka masyarakat 3.2.1.1.4 Jumlah mahasiswa yang
layanan melaksanakan/ terlibat pengabdian
kepada kepada masyarakat
3.2.1.2 Pemutakhiran sistem 3.2.1.2.1 Dokumen system pengusulan
masyarakat
penyelenggaraan dan seleksi proposal
pengabdian kepada 3.2.1.2.2 Dokumen system penjaminan
masyarakat mutu penyelenggaraan
3.2.1.2.3 Dokumen standar mutu
penyelenggaraan pengabdian
3.2.1.3 Mempublikasikan 3.2.1.3.1 Jumlah publikasi karya
karya inovatif dosen inovatif dosen
dan mahasiswa 3.2.1.3.2 Jumlah publikasi karya
inovatif mahasiswa
6.3 Pengakuan atas 3.3.1 Meningkatnya 3.3.1.1 Mengembangkan 3.3.1.1.1 Jumlah kemitraan dengan
keahlian SDM aktivitas dan kemitraan dengan pemerintah
dan kualitas pengabdian pemerintah, 3.3.1.1.2 Jumlah kemitraan dengan
termanfaatkanny kepada masyarakat masyarakat, dunia lembaga formal/non-formal
a hasil-hasil para Dosen dan usaha, dan industri masyarakat
penelitiannya mahasiswa dalam baik di dalam maupun
oleh masyarakat mengamalkan hasil- luar negeri untuk
hasil penelitian memasyarakatkan
karya Dosen dan
mahasiswa
7.Menyelenggarakan 7.1 Terselenggarany 4.1.1 Meningkatnya 4.1.1.1 Pemutakhiran data 4.1.1.1.1 Rasio dosen
tata pamong yang a tata pamong status kelembagaan ketenagaan, sarana- 4.1.1.1.2 Rasio tenaga kependidikan
tangguh, akuntabel, kelembagaan UM prasarana, dan bidang 4.1.1.1.3 Rasio ruang kerja dosen dan
dan transparan dan yang otonom operasional tendik
memperkuat dan mandiri 4.1.1.1.4 Rasio ruang kelas
kemitraan dalam 4.1.1.1.5 Rasio laboratorium
rangka 4.1.1.1.6 Jumlah bahan pustaka
4.1.1.2 Penyiapan naskah 4.1.1.2.1 Naskah akademik perubahan
meningkatkan
akademik dalam status
kualitas
rangka perubahan 4.1.1.2.2 Statuta baru
berkelanjutan
status dari PK-BLU 4.1.1.2.3 OTK baru
menjadi PTBH dan 4.1.1.2.4 Dokumen aturan tata kelola
pemutakhiran Statuta, kelembagaan
OTK, aturan tata
kelola kelembagaan,
dan aturan lainnya
4.1.1.3 Fasilitasi 4.1.1.3.1 Jumlah kegiatan akademik
keikutsertaan civitas nasional yang diikuti
akademika dalam 4.1.1.3.2 Jumlah kegiatan non
kegiatan akademik dan akademik nasional yang diikuti
non-akademik tingkat 4.1.1.3.3 Jumlah kegiatan akademik
nasional dan internasional yang diikuti
internasional 4.1.1.3.4 Jumlah kegiatan non
akademik internasional yang diikuti
4.1.1.4 Penyelenggaraan 4.1.1.4.1 Jumlah kegiatan akademik
kegiatan akademik dan tingkat nasional
non-akademik tingkat 4.1.1.4.2 Jumlah kegiatan non
nasional dan akademik tingkat nasional
internasional 4.1.1.4.3 Jumlah kegiatan akademik
tingkat internasional
4.1.1.4.4 Jumlah kegiatan non-
akademik tingkat internasional
4.1.1.5 Optimalisasi 4.1.1.5.1 Dokumen standar pelayanan
implementasi standar minimal
pelayanan minimal 4.1.1.5.2 Dokumen hasil pengukuran
standar pelayanan setiap unit kerja
4.1.1.6 Pemutakhiran 4.1.1.6.1 Dokumen pedoman akademik
pedoman akademik 4.1.1.6.2 Dokumen penjaminan mutu
yang mengacu pada program pembelajaran
standar nasional 4.1.1.6.3 Dokumen system penjaminan
pendidikan tinggi mutu pembelajaran
4.1.1.6.4 Dokumen standar mutu
pembelajaran
4.1.1.6.5 Jumlah prodi memenuhi
standar mutu pembelajaran
4.1.1.6.6 Jumlah prodi
mengimplementasikan KBK
4.1.1.6.7 Jumlah prodi
mengimplementasikan system
penjaminan mutu pembelajaran
4.1.1.6.8 Jumlah prodi penyelenggaran
pembelajaran kelas internasional
7.2 Terselenggarany 4.2.1 Menguatnya 4.2.1.1 Pengembangan 4.2.1.1.1 Dokumen kebijakan
a tata pamong kapasitas kebijakan relevansi kurikulum
layanan kelembagaan dalam kurikulum 4.2.1.1.2 Dokumen pedoman
pendidikan dan penyelenggaraan pengembangan kurikulum
4.2.1.2 Pengembangan 4.2.1.2.1 Dokumen pedoman standar
pembelajaran layanan pendidikan
standar-standar pembelajaran
yang tangguh, dan pembelajaran
pembelajaran
akuntabel, dan
4.2.1.3 Pemutakhiran 4.2.1.3.1 Peringkat UM menurut
transparan
website UM Webometrics
4.2.1.3.2 Frekuensi pemutakhiran isi
website
4.2.1.4 Pembinaan dosen 4.2.1.4.1 Jumlah dosen muda yang
muda memperoleh pembinaan
4.2.2 Meningkatnya 4.2.2.1 Pemutakhiran media 4.2.2.1.1 Jumlah ragam media promosi
citra lembaga secara promosi off-line
4.2.2.2 Pameran produk 4.2.2.2.1 Frekuensi penyelenggaraan/
nasional dan
akademik tingkat keikutsertaan pameran produk
internasional
nasional dan akademik
internasional 4.2.2.2.2 Jumlah ragam produk
akademik yang dipamerkan
4.2.2.3 Fasilitasi 4.2.2.3.1 Jumlah kegiatan akademik
keikutsertaan civitas yang diikuti tingkat nasional
akademika dalam 4.2.2.3.2 Jumlah kegiatan akademik
kegiatan akademik dan yang diikuti tingkat internasional
non-akademik tingkat 4.2.2.3.3 Jumlah kegiatan non-
nasional dan akademik yang diikuti tingkat
internasional internasional
akademik yang diikuti tingkat
internasional
4.2.2.4 Penyelenggaraan 4.2.2.4.1 Jumlah kegiatan akademik
kegiatan akademik dan yang diselenggarakan tingkat
non-akademik tingkat nasional
nasional dan 4.2.2.4.2 Jumlah kegiatan akademik
internasional yang diselenggarakan tingkat
internasional
akademik yang diselenggarakan
tingkat nasional
akademik yang diselenggarakan
tingkat internasional
4.2.2.5 Pengembangan 4.2.2.5.1 Dokumen pedoman tata
system tata kelola kelola penelitian dan pengembangan
penelitian yang
mengacu pada standar
nasional pendidikan
tinggi
4.2.2.6 Penguatan 4.2.2.6.1 Jumlah Surat Keterangan
kepercayaan Pendamping Ijazah (SKPI) akademik
stakeholders terhadap yang diterbitkan
kompetensi/kualifikasi 4.2.2.6.2 Jumlah Surat Keterangan
program studi Pendamping Ijazah (SKPI) non-
akademik yang diterbitkan
4.2.2.6.3 Jumlah lulusan yang
mengambil test TOEFL
4.2.2.6.4 Skor TOEFL rerata lulusan
7.3 Terselenggarany 4.3.1 Meningkatnya 4.3.1.1 Pengembangan 4.3.1.1.1 Dokumen kebijakan
a tata pamong kapasitas system pembinaan, pembinaan, pembiayaan, dan
layanan kelembagaan dalam pembiayaan, penghargaan publikasi ilmiah
penelitian yang penyelenggaraan penghargaan publikasi
tangguh, kegiatan penelitian ilmiah
akuntabel, dan dan peningkatan 4.3.1.2 Pengembangan 4.3.1.2.1 Dokumen pedoman tata
transparan publikasi system tata kelola kelola pengabdian kepada
pengabdian kepada masyarakat
masyarakat yang
mengacu pada standar
nasional pendidikan
tinggi
7.4 Terselenggarany 4.4.1 Meningkatnya 4.4.1.1 Pengembangan 4.4.1.1.1 Dokumen pedoman
a tata pamong kapasitas sistem pemanfaatan pengelolaan asset
layanan kelembagaan dalam aset oleh pihak luar
pengabdian penyelenggaraan
kepada kegiatan
masyarakat yang pengabdian kepada
tangguh, masyarakat
akuntabel, dan
transparan
7.5 Tersediannya 4.5.1 Meningkatnya 4.5.1.1 Pengembangan 4.5.1.1.1 Dokumen pedoman
sumber kapasitas sistem pemanfaatan pemanfaatan SDM oleh pihak luar
pendanaan yang kelembagaan dalam SDM oleh pihak luar
4.5.1.2 Optimalisasi 4.5.1.2.1 Jumlah ragam/jenis usaha
lebih beragam mengelola asset
pengelolaan Pusat 4.5.1.2.2 Jumlah kontribusi terhadap
(non-rutin) sebagai income
Bisnis PNBP
generating 4.5.1.3 Peningkatan integrasi 4.5.1.3.1 Dokumen pedoman
sistem dan mekanisme pengintegrasian sistem tata naskah
tata kelola kearsipan dan kearsipan
4.5.1.3.2 Dokumen pedoman tata
kelola kearsipan
4.5.1.3.3 Dokumen pedoman tata
naskah kedinasan
4.5.1.3.4 Jumlah sub-sistem yang
terintegrasi
7.6 Terselenggarany 4.6.1 Meningkatnya 4.6.1.1 Peningkatan 4.6.1.1.1 Bandwidth
a tata pamong kapasitas sistem keandalan 4.6.1.1.2 Kapasitas penyimpanan
layanan sistem informasi infrastruktur dan akses 4.6.1.1.3 Jumlah wi-fi hotspot
informasi yang akademik, informasi 4.6.1.1.4 Jangkauan jaringan
tangguh, penelitian, 4.6.1.1.5 Jumlah program arsitektur
akuntabel, dan pengabdian, jaringan
4.6.1.2 Peningkatan standar 4.6.1.2.1 Indeks kepuasan pengguna
transparan kepegawaian,
audit layanan sistem akses informasi
keuangan,
informasi
kemahasiswaan,
(akuntanbilitas)
dan kemitraan
4.6.1.3 Peningkatan 4.6.1.3.1 Ragam layanan system
informasi publik informasi
layanan sistem 4.6.1.3.2 Jumlah prodi/unit kerja yang
informasi mengunggah informasi akademik
(transparansi) yang relevan
4.6.1.3.3 Frekuensi update informasi
profil keahlian dosen
4.6.1.4 Pengembangan 4.6.1.4.1 Jumlah kelompok keahlian
kualifikasi kualifikasi dosen
dan/atau kompetensi 4.6.1.4.2 Jumlah kegiatan
bidang keahlian dosen pengembangan kualifikasi dan/atau
dan tenaga kompetensi dosen
kependidikan 4.6.1.4.3 Jumlah dosen yang terlibat
kegiatan pengem-bangan kualifikasi
dan/atau kompetensi
4.6.1.4.4 Jumlah kegiatan
pengembangan kualifikasi dan/atau
kompetensi tendik
4.6.1.4.5 Jumlah tendik yang terlibat
kegiatan pengembangan kualifikasi
dan/atau kompetensi
4.6.1.5 Penguatan sistem 4.6.1.5.1 Frekuensi update sistem
administrasi administrasi kepegawaian secara on-
kepegawaian melalui line
penggunaan teknologi 4.6.1.5.2 Frekuensi update data
informasi administrasi kepegawaian secara on-
line
4.6.1.6 Peningkatan standar 4.6.1.6.1 Dokumen standar layanan
audit layanan kepegawaian
kepegawaian 4.6.1.6.2 Dokumen standar audit
(akuntanbilitas) layanan kepegawaian
4.6.1.6.3 Dokumen laporan audit
layanan kepegawaian
4.6.1.6.4 Dokumen tindak lanjut hasil
audit layanan kepegawaian
4.6.1.7 Peningkatan 4.6.1.7.1 Dokumen standar
keakuratan dan pengelolaan keuangan
keandalan pengelolaan 4.6.1.7.2 Jumlah tendik yang memiliki
keuangan kompetensi bidang pengelolaan
keuangan
4.6.1.7.3 Jumlah kegiatan pelatihan
pengelolaan keuangan
4.6.1.7.4 Jumlah temuan dalam
4.6.1.8 Pengembangan 4.6.1.8.1 Sistem informasi pengelolaan
sistem informasi keuangan
keuangan untuk 4.6.1.8.2 Durasi tersedianya informasi
pengambilan keuangan
kebijakan
4.6.1.9 Peningkatan mutu 4.6.1.9.1 Dokumen pendukung
pengelolaan keuangan pengelolaan keuangan
(akuntanbilitas) 4.6.1.9.2 Dokumen laporan audit
4.6.1.9.3 Dokumen audit laporan
keuangan oleh pihak luar
audit pengelolaan keuangan
7.7 Terselenggarany 4.7.1 Meningkatnya 4.7.1.1 Penguatan kapasitas 4.7.1.1.1 Dokumen pedoman
a tata pamong kapasitas unit kegiatan pengelolaan UKM
layanan institusional dalam kemahasiswaan untuk 4.7.1.1.2 Dokumen pedoman
kemahasiswaan memberikan pembinaan dan pengelolaan ORMAWA
yang tangguh, pelayanan kepada pengembangan bakat, 4.7.1.1.3 Dokumen pedoman
akuntabel, dan mahasiswa minat, dan potensi pengelolaan kegiatan mahasiswa
transparan mahasiswa. asing
4.7.1.1.4 Jumlah pelatihan
Pembinaan/pengelolaan kegiatan
kemahasiswaan
4.7.1.1.5 Jumlah Pembina/pengelolaan
yang mengikuti pelatihan
4.7.1.2 Peningkatan standar 4.7.1.2.1 Dokumen standar layanan
audit layanan kemahasiswaan
kemahasiswaan 4.7.1.2.2 Dokumen standar audit
(akuntanbilitas) layanan kemahasiswaan
4.7.1.2.3 Dokumen laporan audit
layanan kemahasiswaan
audit layanan kemahasiswaan
7.8 Meningkatnya 4.8.1 Meningkatnya 4.8.1.1 Peningkatan 4.8.1.1.1 Jumlah kerjasama dengan
kualitas tata kapasitas kerjasama dengan perguruan tinggi di dalam negeri
kelola institusional dalam perguruan tinggi di 4.8.1.1.2 Jumlah ragam kerjasama
kelembagaan mendayagunakan dalam dan luar negeri dengan perguruan tinggi di dalam
secara jaringan kemitraan negeri
berkelanjutan secara nasional dan 4.8.1.1.3 Jumlah kerjasama dengan
melalui regional perguruan tinggi di luar negeri
kemitraan yang 4.8.1.1.4 Jumlah ragam kerjasama
kuat dengan perguruan tinggi di luar
negeri
4.8.1.2 Peningkatan 4.8.1.2.1 Jumlah kerjasama dengan
kerjasama dengan lembaga riset di dalam negeri
lembaga riset di dalam 4.8.1.2.2 Jumlah ragam kerjasama
dan luar negeri dengan lembaga riset di dalam
negeri
4.8.1.2.3 Jumlah kerjasama dengan
lembaga riset di luar negeri
4.8.1.2.4 Jumlah ragam kerjasama
dengan lembaga riset di luar negeri
kerjasama dengan dunia usaha/dunia industri di dalam
dunia industry/dunia negeri
usaha di dalam dan 4.8.1.3.2 Jumlah ragam kerjasama
luar negeri dengan dunia usaha/dunia industri di
dalam negeri
dunia usaha/dunia industri di luar
negeri
dengan dunia usaha/dunia industry di
luar negeri
kerjasama dengan lembaga pemerintah pusat
lembaga pemerintah 4.8.1.4.2 Jumlah ragam kerjasama
pusat dan daerah dengan lembaga pemerintah pusat
lembaga pemerintah daerah
dengan lembaga pemerintah daerah
kerjasama dengan ikatan alumni
ikatan alumni 4.8.1.5.2 Jumlah ragam kerjasama
dengan ikatan alumni
4.8.1.6 Peningkatan 4.8.1.6.1 Jumlah prodi yang
partisipasi alumni melibatkan alumni dalam
dalam pengembangan pengembangan pengembangan prodi
UM (pengembangan kurikulum,
penyusunan program)
4.8.1.6.2 Jumlah kontribusi alumni
STAI NURIS bagi pengembangan
STAI NURIS (Rp).
4.8.1.7 Pemberdayaan alumni 4.8.1.7.1 Masa tunggu lulusan untuk
dalam rangka memperoleh pekerjaan pertama
percepatan memperoleh (bulan)
pekerjaan dan 4.8.1.7.2 Rata-rata gaji pertama yang
pengembangan karir diperoleh oleh alumni
4.8.1.7.3 Jumlah alumni yang
mengikuti kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan (pelatihan,
seminar, dll) yang diselenggarakan
oleh STAI NURIS.
4.8.1.8 Peningkatan 4.8.1.8.1 Jumlah peraturan rektor di
keefektivan tata bidang Kemahasiswaan
pamong dalam bidang 4.8.1.8.2 Jumlah SOP kegiatan
kemahasiswaan kemahasiswaan
4.8.1.8.3 Jumlah sistem informasi
kegiatan kemahasiswaan berbasis
TIK
4.8.1.8.4 Jumlah pelatihan pembinaan/
pengelolaan kegiatan
kemahasiswaan
4.8.1.8.5 Jumlah dosen yang mengikuti
kegiatan TOT Penalaran yang
diselenggarakan oleh STAI NURIS
4.8.1.8.6 Jumlah sarana dan prasarana
yang digunakan untuk menunjang
kelancaran pelaksanaan kegiatan
Kemahasiswaan
4.8.1.8.7 Jumlah surat keterangan
pendamping ijazah yang diterbitkan
4.8.1.8.8 Buku pedoman evaluasi dan
monitoring kegiatan kemahasiswaan
BAB III
ARAH KEBIJAKAN PENGEMBANGAN
A. Arah Kebijakan Pembangunan Pendidikan Tinggi Direktorat Pendidikan Islam

Pembangunan Pendidikan Tinggi Islam yang ditetapkan Direktorat Pendidikan
Islam diarahkan pada usaha mengembangkan Pendidikan Tinggi Islam yang memiliki
integritas keilmuan berbasis riset sehingga mampu menghasilkan lulusan (intelektual
muslim) yang unggul dalam mengintegrasikan keilmuan prinsip profesionalisme dan
good govermance yang terintegrasi dengan pembinaan kepribadian dan pengembangan
networking.
B. Arah Kebijakan Pengembangan Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Islam

Mojokerto
Setelah memperhatikan Arah Kebijakan Pembangunan Pendidikan Tinggi
Direktorat Pendidikan Islam, maka ditetapkanlah Arah Kebijakan Pengembangan STAI
Nurul Islam Mojokerto tahun 2020-2025, ke dalam empat bagian, yaitu: akademik,
administrasi umum, kemahasiswaaan dan alumni serta kelembagaan, pada uraian berikut:
I Bidang Akademik
No. SASARAN STRATEGI KEGIATAN
A Kurikulum
1 Terstrukturnya kurikulum - Membuat pemetaan Restrukturisasi
pada periode dan konsentrasi - Melakukan Kurikulum Program
dengan basis kajian lektur penyesuaian dengan Studi
klasik dan kontemporer kompetensi
2 Tersedianya silabus dan - Sosialisasi pentingnya Revisi dan Pembuatan
SAP pada setiap prodi Silabus dan SAP Silabus dan SAP untuk
- Melatih kemampuan setiap program studi
dosen dalam
pembuatan silabus dan
SAP
3 Tersedianya instrumen - Melakukan workshop Pengembangan instrumen
evaluasi mutu akademik - Mendatangkan evaluasi kendali mutu
konsultan akademik
4 Terbentuknya team teaching - Memetakan mata Pelaksanaan team
untuk mata kuliah tertentu kuliah yang butuh team teaching dalam mata
teaching kuliah tertentu
- Memetakan
kemampuan dosen
B DOSEN
1 Bertambah jumlah dosen - Melakukan kerjasama Pemberian dukungan
yang menyelesaikan dengan lembaga bagi penyelesaian studi
pendidikan S3 pemberi beasiswa S-3 bagi dosen
- Pemberian bantuan
dana penyelesaian studi
2 Meningkatnya kemampuan - Membuat diskusi dosen Peningkatan kemampuan
bahasa asing dosen dalam bahasa asing bahasa asing
- Bekerjasama dengan (Arab/Inggris) bagi dosen
lembaga bahasa asing
3 Meningkatnya keterampilan - Melakukan pelatihan Peningkatan teaching
dosen dalam mengajar skills dosen
4 Meningkatnya kemampuan - Membuat diklat Peningkatan research
dosen dalam melakukan penelitian skills dosen
penelitian - Mengirim pada diklat
penelitian
- Mengirim pad short
couse penelitian
5 Meningkatnya keahlian - Membuat pelatihan Peningkatan keahlian
dosen dalam menulis buku - Memberikan bantuan menulis buku ajar bagi
ajar penulisan buku ajar dosen.
- Memfasilitasi
informasi untuk
penulisan buku ajar di
tingkat Institut
6 Meningkatnya kemampuan - Membuat pelatihan peningkatan pengenalan
dosen dalam bidang IT - Menyediakan IT yang IT kepada dosen
canggih
- Mempermudah akses
7 Meningkatnya jumlah dosen - Melakukan kerjasama Peningkatan exchange
yang mengikuti pertukaran dengan perguruan faculty, visiting professor
dosen, guru besar tamu, dan tinggi lain dan visiting fellows
short course - Mempermudah akses
8 Tersedianya data base - Memetakan lulusan Pembuatan peta potensi
pemetaan kemampuan dosen dan SK dosen akademik dosen
9 Meningkatnya kemampuan - Pelatihan Peningkatan kemampuan
dosen dalam membimbing - Memberi kemudahan dosen dalam
praktikum akses membimbing praktikum
10 Meningkatnya kemampuan - Diklat pelatihan dan Peningkatan kemampuan
dosen dalam membimbing pembimbingan dosen dalam
dan menguji skripsi mahasiswa membimbing dan
menguji skripsi
11 Meningkatnya jumlah karya - Bekerjasama dengan Penerbit/diseminasi karya
ilmiah dosen yang penerbit ilmiah dosen.
dipublikasikan - Optimalisasi penerbit
Uluwiyah University
Press
12 Meningkatnya minat dosen - Diklat karya tulis Pemberian penghargaan
dalam menulis karya ilmiah ilmiah terhadap karya ilmiah
- Pemberian dosen yang
penghargaan bagi yang dipublikasikan di
karyanya dimuat di jurnal/media massa
jurnal/koran terakreditasi/terkenal
13 Adanya sebaran SKS yang - Pemetaan dosen Penerapan SKS secara
merata bagi dosen - Pemetaan mata kuliah tepat dalam proses
- Menerapkan team perkuliahan
teaching
C. Pengingkatan Sarana/Prasarana Akademik
1 Bertambahnya jumlah buku - Mengalokasikan dana Penambahan koleksi
referensi perkuliahan khusus buku-buku referensi
- Bekerjasama dengan perkulihan yang
penerbit memadai
- Meminta sumbangan
pada alumni
2 Tersedianya koleksi jurnal - Berlangganan jurnal Penyediaan koleksi jurnal
nasional dan internasional - Bekerjasama dengan ilmiah nasional dan
Kementerian Agama internasional dengan cara
dan Kementerian berlangganan
Pendidikan Nasional
3 Adanya buku pedoman - Melakukan kajian Penyusunan buku
penggunaan perpustakaan - Melakukan penulisan pedoman penggunaan
perpustakaan
konvensional dan digital
4 Meningkatkan kemampuan - Melakukan diklat Penguatan laboratorium
pengelolaan laboratorium penglolaan dengan penyediaan
laboratorium pengelola yang
- Melakukan visiting ke profesional, sarana dan
lembaga lain prasarana yang memadai
5 Tersedianya lektur klasik - Pembelian Penyediaan lektur klasik
dan kontemporer - Bekerjasama dengan dan kontemporer
lembaga yang konsern
dengan lektur
6 Tersedianya sistem - Melakukan kajian Penyediaan,
informasi akademik berbasis - Melakukan dengan penyelenggaraan dan
IT lembaga penyediaan optimaslisasi sistem
sistem IT informasi akademik
7 Adanya data base karya - Melakukan kerjasama Komputerisasi data base
ilmiah dosen dan mahasiswa dengan lembaga karya ilmiah mahasiswa
penyedia sistem IT dan dosen
8 Terevisinya pedoman - Melakukan review Revisi pedoman
penulisan skripsi - Melakukan revisi penulisan skripsi
mahasiswa
9 Peningkatan media - Penyediaan wartawan Peningkatan mutu web
komunikasi dan informasi yang profesional IAI dan buletin IAI
baik cetak maupun - Perekrutan tenaga
elektronik pengelola yang
mumpuni
10 Tersedianya buku pedoman - Melakukan kajian Pembuatan buku
akademik pada tiap-tiap - Melakukan workshop pedoman akademik tiap
program studi - Melakukan penulisan Program Studi
11 Adanya SOP bagi semua - Melakukan workshop Pembuatan SOP
kegiatan IAI - Melakukan penulisan
D Peningkatan Kualitas Program Studi
1 Pelaksanaan Akreditasi - Memetakan kebutuhan Pelaksanaan akreditasi
akreditasi dan evaluasi diri program
- Memenuhi semua data studi untuk
yang dituntut akreditasi meningkatkan nilai
- Mengurus akreditasi akreditas bagi program
studi
2 Meningkatnya penelitian - Melakukan pemetaan Peningkatan penelitian
berbasis produk tema pada program studi
- Membuat proposal
- Bekerja sama dengan
lembaga lain
3 Terlaksananya evaluasi - Memanfaatkan assesor Pelaksanaan evaluasi
prodi internal dan eksternal internal program studi (internal
dan eksternal)
4 Meningkatkan mutu layanan - Melakukan evaluasi Peningkatan pelayanan
akademik program studi kinerja akademik program studi
- Need assessment
mahasiswa
II Bidang Administrasi Umum
A Bidang Sarana dan Prasarana
1 Adanya pembagian ruang - Melakukan pendataan Reevaluasi standarisasi
yang sesuai dengan - Memaksimalkan ruang sesuai dengan
kelayakan ruangan yang ada kelayakan ruangan
2 Tersedianya mebeler sesuai - Menyediakan dana Penyediaan mebelair
dengan standar khusus sesuai dengan standar
peruntukan
3 Tersedianya jaringan - Bekerja sama dengan Penyediaan jaringan
komunikasi dan informasi puskom komunikasi dan
terpadu informasi terpadu
4 Meningkatnya peralatan - Menyediakan dana Penyediaan dan
multimedia pada setiap khusus peningkatan peralatan
ruangan multimedia di setiap
ruangan, terutama ruang
perpustakaan, ruang guru
besar, ruang dosen, ruang
program studi dan
laboratorium
5 Bertambahnya jumlah sarana - Melakukan pembelian Penyediaan sarana dan
olah raga dan seni prasarana kegiatan olah
raga dan seni untuk
mahasiswa, karyawan
dan dosen
6 Tertata dan terpeliharanya - Adanya petugas khusus Penataan dan pemeli-
taman haraan keindahan dan
kenyamanan taman
7 Tersedianya sarana dan - Menyediakan dana Penyediaan sarana /
prasarana kebersihan khusus prasarana kebersihan
B Pemeliharaan Sarana dan Prasarana

1 Adanya model pemeliharaan - Melakukan pelatihan Implementasi model
gedung yang ramah pemeliharaan gedung
lingkungan yang ramah lingkungan
dengan menjamin
terciptanya kebersihan,
ketertiban, kenyamanan
dan keamanan
2 Terpeliharanya seluruh alat- - Mengangkat staf Pembentukan tim
alat sistem informasi khusus pemeliharaan alat pada
setiap sistem informasi
dan komunikasi termasuk
up dating, installing dan
servicing
C Keuangan
1 Diterapkannya manajemen - Membuat aturan Penertiban manajemen
keuangan yang transparan khusus keuangan melalui
dan akuntabel - Pemantauan penerapan manajemen
keuangan yang
transparan dan akuntabel
2 Adanya perencanaan dan - Dilakukan diskusi Perencanaan dan
pendistribusian yang dengan semua unit pendistribusian pola
proporsional anggaran yang
proposional
3 Adanya standar pemberian - Membuat standar Pembaharuan pola
penghargaan berbasis kinerja khusus pemberian penghargaan
- Sosialisasi kebijakan dan kesejahteraan sesuai
volume kerja dan kualitas
pekerjaan
4 Adanya pemerolehan dana - Melakukan kerjasama Peningkatan upaya
alternative dengan pihak lain pemerolehen dana-dana
alternatif oleh fakultas,
program studi dan
lembaga unit yang ada
D Sumber Daya Manusia
1 Berjalannya sistem - Melakukan pemetaan Pembuatan sistem
pengembangan karief - Melakukan sosialisasi pengembangan karir
- Memberikan fasilitasi karyawan dan dosen
untuk promosi jabatan
dengan berbasis
kompetensi dan keadilan
gender
2 Meningkatnya kemampuan - Melakukan diklat Pelaksanaan pelatihan
personal masing-masing unit - Evaluasi kinerja internal unit kerja
kerja masing-masing dalam
rangka peningkatan
kualtias personalia dan
pelayanan
3 Meningkatnya dukungan - Melakukan pendataan Pemberian dukungan
untuk meningkatkan dosen terhadap tenaga edukatif
kualifikasi pendidikan - Melakukan dan tenaga administrasi
untuk melakukan studi
pada jenjang yang lebih
tinggi
4 Meningkatnya kemampuan - Mengirim dosen pada Pengiriman tenaga
kompetensi berbagai diklat edukatif dan tenaga
administratif pada forum-
forum akademik dan
profesional
5 Adanyak standar reward - Melakukan Pembuatan pola reward
dan punishment pemantauan kinerja and punishment yang
- Mengadakan evaluasi baku pada setiap unit
kinerja kerja
III Bidang Kemahasiswaan dan Alumni

A Sub Bidang Pengembangan Intelektual
1 Adanya kaderisasi bagi - Melakukan pembinaan Penyusunan dan
mahasiswa berpotensi - Membuat sistem penerapan sistem
asistensi pengajaran dan
penelitian bagi
mahasiswa senior yang
layak dan berkompeten
2 Meningkatnya kemampuan - Melakukan diklat Penyelenggaraan
penelitian mahasiswa penelitian kegiatan pelatihan
penelitian bagi
mahasiswa
3 Terlibatnya mahasiswa - Melakukan pembinaan Pelibatan mahasiswa
dalam keigatan penelitian mahasiswa dalam berbagai aktivitas
fakultas - Melakukan pemetaan penelitian yang
mahasiswa diselenggarakan fakultas
4 Terselenggaranya pelatihan - Melakukan kerjasama Penyelenggaran pelatihan
pengembangan profesi dengan lembaga profesi-profesi terkait
sesuai kemampuan profesi dengan prodi yang ada
5 Meningkatnya kemampuan - Melakukan diklat Penyelenggaraan
penulisan karya ilmiah, - Memfasilitasi pelatihan penulisan karya
jurnalistik mahasiswa ilmiah
6 Meningkatnya kemampuan - Melibatkan mahasiswa Peningkatan kualitas
penyelenggaraan kegiatan dalam kegiatan fakultas penyelenggaraan
ilmiah kegiatan kegiatan ilmiah,
seperti seminar,
simposium, lokakarya,
diskusi, baik yang
bertaraf nasional maupun
internasional
7 Terselenggaranya perlom- - Membuat event Penyelenggaraan
baan untuk meningkatkan - Mengirim untuk perlombaan-perlombaan
prestasi mahasiswa mengikuti perlombaan yang berkaitan dengan
Pendidikan Bahasa Arab,
seperti: olimpiade PBA,
lomba bahtsul kutub dan
debat fiqh dengan
berbahasa Arab
8 Adanya media publikasi - Membina mahasiswa Penyediaan dan
mahasiswa dalam pembinaan pembinaan media
lembaga penerbitan publikasi ilmiah
mahasiswa
B Pembinaan Moralitas dan Integritas Mahasiswa
1 Adanya suasana kampus - Sosialisasi Pembinaan iklim kampus
yang bernuansa Islami - Membuat model yang bernuansa Islami
2 Diterapkannya aturan kode - Dilakukan sosialisasi Peningkatan law
etik mahasiswa - Sidak kode etik enforcement terkait
- Bimbingan khusus peraturan kemahasiswaan
(kode etik mahasiswa)
C Pengembangan Kepemimpinan Mahasiswa
1 Tersedianya rumusan job - Koordinasi dengan Perumusan job
dis bagi BEM dan DPM BEM description untuk BEM
2 Dilaksanakannya etika - Melakukan perumusan Perumusan dan
berorganisasi di kalangan penerapan etika
mahasiswa organisasi
kemahasiswaan
3 Diperbaharuinya buku saku - Melakukan review Pembaharuan manual
kemahasiswaan - Melakukan penulisan organisasi kemaha-
siswaan khususnya
menyangkut manajemen,
administrasi dan
keuangan
4 Meningkatnya kemampuan - Melakukan pelatihan Penyelenggaraan
administrasi keuangan BEM pelatihan administrasi
dan keuangan bagi
pengurus BEM
D Penguatan Bahasa Mahasiswa
1 Meningkatkan kemampuan - Membuat pelatihan Peningkatan kemampuan
bahasa asing mahasiswa - Menyediakan pojok berbahasa asing bagi
bahasa mahasiswa dengan
memfungsikan
kelompok-kelompok
studi (halaqoh)
2 Dipraktekkan bahasa asing - Membuat komitmen Penciptaan iklim
di lingkungan STAI Nurul bersama berkomunikasi dengan
Islam bahasa asing di
lingkungan mahasiswa
fakultas, baik bahasa
lisan maupun bahasa
tulisan
3 Meningkatnya kemampuan - Melakukan pelatihan Pemberian matrikulasi
bahasa Indonesia bagi intensif bahasa Indonesia bagi
mahasiswa asing mahasiswa luar negeri
(asing) yang belum
mampu berbahasa
Indonesia secara baik dan
benar
E Peningkatan Minat dan Bakat Mahasiswa
1 Meningkatnya pembinaan - Melakukan pemetaan Penyelenggaraan
kemampuan minat dan bakat minat bakat mahasiswa pelatihan-pelatihan yang
mahasiswa - Maksimalisasi dosen berkaitan dengan
PBA penelusuran minat dan
bakat mahasiswa
2 Terjalinnya kerja sama - Membuat MOU Penjalinan kemitraan
dengan lembaga penyedia dengan lembaga
lapangan kerja profesional dan penyedia
lapangan kerja
3 Dilibatkannya mahasiswa - Melakukan pendaataan Pelibatan mahasiswa
dalam kegiatan yang sesuai kemampuan mahasiswa dalam program-program
dengan minatnya yang sesuai dengan
minatnya
4 Meningkatkan prestasi - Melakukan pembinaan Penguatan tim olah raga
mahasiswa dalam seni dan intensif dan seni dalam rangka
olah raga - Mengirim pada event pencapaian prestasi yang
unggul
5 Meningkatkan jadwal latihan - Need assessment Peningkatan kuantitas
mahasiswa pertandingan olah raga
persahabatan, baik antar
perguruan tinggi, dengan
pondok pesantren
maupun dengan
masyarakat
6 Tersedianya alat-alat olah - Menyediakan dana Penyediaan alat-alat dan
raga dan seni yang memadai khusus prasarana olah raga dan
seni dengan memadai
7 Maksimalnya fungsi studio - Membina minat Pemanfaatan studio
musik mahasiswa musik
- Membuat group musik
F Pengembangan Kelembagaan Mahasiswa
1 Tersedianya sarana / - Menyediakan dana Penyediaan sarana/
prasarana sesuai dengan khusus prasarana organisasi
kebutuhan mahasiswa - Bekerja sama dengan sesuai dengan kebutuhan
lembaga lain terkait mahasiswa
2 Adanya mapping organisasi - Melakukan pendataan Pembuatan mapping
intra dan ekstra - Melakukan pemetaan organisasi, baik yang
intra – kampus maupun
ekstra kampus yang ada
di lingkungan fakultas
3 Tersedianya tempat diskusi - Memanfaatkan ruang- Penyediaan ruang /
mahasiswa yang memadai ruang terbuka tempat bagi aktivitas
diskusi dan belajar
mahasiswa
G Pembinaan Pelayanan dan Kesejahteraan
1 Dilaksanakannya bimbingan - Menyediakan tempat Pembentukan lembaga
dan konsultasi bagi bimbingan konsultasi bimbingan dan
mahasiswa - Melakukan pendaataan konsultasi, terutama bagi
mahasiswa bermasalah mahasiswa menghadapi
problem dalam
penyelesaian studinya
2 Meningkatnya jumlah - Melakukan kerja sama Penyediaan beasiswa
beasiswa bagi mahasiswa dengan lembaga bagi mahasiswa yang
berprestasi pemberi beasiswa berbakat, berprestasi,
atau berkekurangan
secara ekonomi –
finansial
3 Terlayaninya mahasiswa - Melakukan pemetaan Pemberian pelayanan
dalam pengembangan dalam pengembangan
program-program program-program
kemahasiswaan kemahasiswaan
4 Terlaksananya pelayanan - Bekerja sama dengan Optimalisasi pelayanan
kesehatan dan santunan bagi lembaga asuransi kesehatan/santunan bagi
mahasiswa syariah mahasiswa
5 Dilaksanakannya pemberian - Melakukan pembinaan Pemberian penghargaan
penghargaan bagi - Melakukan (award) bagi pencapiaan
mahasiswa berprestasi pemantauan setiap prestasi oleh mahasiswa
kegiatan mahasiswa dalam bidang-bidang
tertentu
H Pembinaan Alumni
1 Tersedianya data base - Melakukan pen-dataan Penyempurnaan data
alumni ulang alumni alumni
2 Adanya mapping potensi - Bekerjasama dengan Pembuatan mapping
alumni organisasi alumni potensi alumni
3 Meningkatnya peram alumni - Melibatkan alumni Peningkatan peram
dalam kegiatan STAI alumni terhadap
almamater
IV Kelembagaan
Peningkatan dan Penguatan Lembaga
1 Meningkatnya peran - Melakukan evaluasi Penguatan
lembaga-lembaga kinerja bulanan laboratorium, LP3M
2 Meningkatnya keahlian - Melakukan diklat Pemantapan keahlian
dosen dalam penyuluhan kepenyuluhan dalam penyuluhan
masyarakat pendampingan sosial
rengineering bagi
pengelola lembaga
yang ada
BAB IV
PENUTUP
Rencana strategis ini merupakan usaha untuk memantapkan langkah STAI Nurul
Islam Mojokerto dalam menjalankan tugas dan fungsinya membangun bangsa khususnya di
bidang pendidikan tinggi yang terkait dengan keilmuan dalam bidang Bahsa Arab dan
Ekonomi Syaroah. Hal ini dilakukan, sebagai wujud tanggung jawab atas amanah yang telah
diberikan masyarakat untuk mendidik anak bangsa menjadi insan yang terdidik dan berahlak
mulia.
Semua rencana strategis ini akan mudah diwujudkan jika diikuti dengan komitmen
yang kuat seluruh unsur yang ada dalam STAI Nurul Islam Mojokerto untuk melaksanakan
semua yang telah direncanakan. Mudah-mudahan Allah senantiasa meridhai semua usaha
dan memudahkan tercapainya semua rencana. Amin ya rabbal alamin

Fix RENSTRA STAI NURIS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fix RENSTRA STAI NURIS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) NURUL ISLAM MOJOKERTO

Mojokerto, 27 Juli 2020

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Assalaamu ‘alaikum Wr. Wb.

Wassalaamu ‘alaikum Wr. Wb.

Mojokerto, 27 Juli 2020

KH. Siddiq, SE, MM

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Kata Pengantar ................................................................................................................... i

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN

BAB III : ARAH KEBIJAKAN

BAB IV : SASARAN STRATEGI DAN KEGIATAN 23

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

B. Potensi dan Permasalahan

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

1 Program 1. Mhs. baru

3. Sarana dan Prasarana

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Sedangkan peralatan utama yang digunakan di laboratorium dalam proses

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Prasarana penunjang yang tersedia di STAI Nurul Islam Mojokerto adalah

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Selain beberapa sarana dan prasarana sebagaimana tabel-tabel di atas,

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Menjadi lembaga pendidikan tinggi terkemuka berbasis pesantren yang mampu

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Rencana Strategis STAI Nurul Islam Periode 2020-2025

Tabel 1. Matrik Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategi

1.1.3 Pengembangan 1.1.3.1 Peningkatan 1.1.3.1.1 Jumlah mahasiswa yang terlibat

1.2.1.8 Meningkatnya jumlah 1.2.1.8.1 Jumlah mahasiswa magang/ pada

4.4Meningkatnya 1.4.1 Terselenggaranya 1.4.1.1 Peningkatan 1.4.1.1.1 Jumlah matakuliah yang

A. Arah Kebijakan Pembangunan Pendidikan Tinggi Direktorat Pendidikan Islam

B. Arah Kebijakan Pengembangan Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Islam

B Pemeliharaan Sarana dan Prasarana

III Bidang Kemahasiswaan dan Alumni

No. SASARAN STRATEGI KEGIATAN

Anda mungkin juga menyukai