TUGAS FILSAFAT PENDIDIKAN

REKAPAN MATERI DAN KUIS KELOMPOK

DISUSUN OLEH :

NAMA : GINA MAWADDATUL AINI

NIM : 2020A1H011
KELAS : 2A
MATKUL : FILSAFAT PENDIDIKAN

DOSEN PEMBIMBING : HABIBURRAHMAN, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

MATARAM 2021
Tugas : Rekapan Materi dan Kuis Kelompok

1. Materi 1 : Kuis dan Rekapan Kelompok 1

Soal kuis :
1. Bagaimana kedudukan filsafat di kehidupan manusia?
2. Jika dilihat dari fase-fase berpikir dan pikiran perkembangan berpikir manusia. Jadi
apakah filsafat harus ditanamkan pada seorang sejak usia dini ?
3. Mengapa filsafat disebut sebagai ilmu dalam pemikiran dunia empiris (yang tidak pernah
selesai)?
Jawaban :
1. Kedudukan filsafat dalam kehidupan manusia yaitu memberikan kesadaran kepada
manusia arti pengetahuan tentang kenyataan yang diberukan oleh filsafat, memberikan
pedoman hidup kepada manusia seperti keduudkan dan hubungannya dengan yang
lainnya.
2. Suatu fase kehidupan awal sangat berpengaruh terhadap fase selanjutnya berpikir dan
pikiran dari lahirnya seorang anak sampai umur 3 tahun pikirannya dapat menyerap
pengalaman-pengalaman sensoris bertanya bahwa pengalaman – pengalaman yang
dialami oleh seorang anak di awal kehidupannya sangat berpengaruh terhadap
kedewasaanya kelak begitu juga perilaku yang didapatkan anak sejak dini akan sangat
berpengaruh terhadap perkembangan anak selanjutnya. Jadi filsafat disni harus
ditanamkan pada anak sejak dini karena sangat berpengaruh dalam fase-fase pengalaman
dalam kehidupan seorang anak.
3. Filsafat disebut sebagai ilmu dalam pemikiran dunia empiris karena filsafat merupakan
dasar-dasar ilmu pengetahuan yang tidak pernah habis dalam pemikiran-pemikiran dan
pengalaman baru sebagai pemberi arah dan pedoman dasar bagi usaha-usaha perbaikan
dan meningkatkan kemajuan didunia empiris.

Rekapan Kelompok 1 :
REKAPAN PRESENTASI KELOMPOK 1 2A

PERTANYAAN

1. Ardilan sari (2020A1H004)

“ Apa yang membedakan pengertian I dan II dari filsafat ? “
2. Rian azila (2020A1H020)
“ Dimana letak keterkaitan filsafat dan pendidikan ? ”
3. Sulfani damayanti (2020A1H022)
“ Kenapa filsafat dapat memberikan pencerahan dalam berpikir? ”
4. Anggriani orwala (2020A1H033)
“ Apa maksud dari 3 simpulan arti filsafat? “
5. Atika malahila (2020A1H005)
“ Kenapa filafat dapat mencerahkan pikiran dan kebenaran? “
6. Anita syafira utami (2020A1H034)
 “ Apa saja manfaat dan bagaimana penerapan filsafat dalam kehidupan? “
7. Fara putri nurya (2020A1H008)
“ Apa perbedaan dan persamaan ilmuwan dan filsuf? “
8. Aprilianicahyati (2020A1H035)
“ Filsafat sebagai suatu kumpulan problem, jelaskan maksudnya dan berikan
contoh realnya? “
9. Gina mawaddatul aini (2020A1H011)
“ Orang belajar filsafat menjadi gila, sedangkat hakikat filsafat adalah sebagai
pedoman hidup, bagaimana maksud dari hal ini? “
10. Ade putri delvia cahyati (2020A1H025)
“ Seperti apa pemikiran filsafat itu, dan berikan contohnya? “
11. Rahmani (2020A1H019)
“ Kata filsafat berasal dari bahasa yunani philo dan sophos yang berarti cinta akan
kebijaksanaan. Apakah hakikat filsafat yang sebenarnya itu? “
12. Amroyni zaida (2020A1H002)
“ Bagaimana cir – ciri dan tujuan dari belajar filsafat? “

JAWABAN DARI PERTANYAAN YANG DIPILIH :

1. Rian azila
Penjawab : - Anik suriani (2020A1H003)
Jawaban :
- Filsafat berarti mencari nilai – nilai ideal (cita – cita) yang lebih baik, sedangkan
pendidikan mengaktualisasikan nilai dalam kehidupan manusia. Keterkaitannya
terletak pada pendidikan bertindak mencari arahan yang terbaik dengan berbekal teori
– teori pendidikan yang diberikan antara lain oleh pemikiran filsafat.
2. Anita syafira utami
Penjawab : - Purnama sari (2020A1H018)
Jawaban :
- Manfaat filsafat antara lain :
a. Filsafat membantu kita mengerti tentang diri kita dan dunia kita, karena
filsafat mengajarkan kita untuk mempelajari semuanya mulai dari dasarnya
sampai menemukan kebenarannya.
b. Filsafat membuat kita juga untuk berpikir kritis. Penerapan dalam
kehidupan sehari – hari, ketika kita sudah mengkaji dan menggali semisal
dalam mengenal diri kita sendiri seperti pada poin 1, kita akan lebih hidup
terarah, kita menemukan jati diri dasar dari diri kita. Setelah kita sudah
memahami diri kita sendiri, kita akan mampu menemukan basic kita akan
kemana, dan tujuan kita akan kemana.
3. Ade putri delvia
Penjawab 1 : - Anik suriani (2020A1H003)
Jawaban :
- Jadi filosofis itu adalah kegiatan berpikir relatif, yang meliputi kegiatan
analisis,pemahaman,deskripsi,penilaian,penafsiran dan perekaan yang bertujuan
 untuk memperoleh kejelasan,keterangan,pembenaran,pengertian dan penyatu
paduan objek.

Penjawab 2 : - Purnama sari (2020A1H018)

Jawaban :

- Pemikiran filosofis adalah suatu pemikiran kajian kritis terhadap kepercayaan dan
sikap yang sudah dijunjung tinggi, kebenarannya melalui proses pencarian dan
analisis konsep dasar mengenai bidang kegiatan pemikiran seperti:
prinsip,keyakinan,konsep, dan sikap umum dari suatu individu atau kelompok
untuk menciptakan kebijaksanaan.
Contohnya : Seperti halnya sebuah pertanyaan semisal, “Apakah kebudayaan
selalu memberikan dampak positif?. Tentu kita akan terus bertanya – tanya
akan hal ini, itu diperlukannya analisis atau proses pencarian kebenaran atas
pertanyaan tersebut, agar tidak terus menjadi pertanyaan yang berputar terus
dibenak kita.
2. Materi II
Kuis Kelompok 2 :
Soal :
1. Sebagai seorang calon pendidik, jelaskan apa manfaatnya mempelajari filsafat
pendidikan? Berikan contoh praktek pendidikan yang tidak dilandasi oleh filsafat
pendidikan.
2. Berfilsafat dapat melahirkan prinsip hidup yang baik dan benar bagi seseorang,
jelaskan apa maksudnya? Kenapa? Berikan contohnya.
3. Seberapa jauhkan peranan filsafat bahasa terhadap ilmu bahasa?
Jawaban :
1. Sebagai calon pendidik manfaat kita mempelajari filsafat pendidikan yaitu :
a. Menjadi dasar atau suatu landasan dalam perkembangan ilmu.
b. Mampu mengajarkan kita menalar secara jelas .
c. Mampu membedakan argumen yang baik dan benar.
d. Mampu mengembangkan kita dari segi keterampilan dan praktik dalam pendidikan
e. Membantu kita dalam memahami karakter mahasiswa/i
f. Dan tidak mudah percaya terhadap apa yang disampaikan mahasiswa/i lainnya
kepada kita atau ke yang lainya.
2. Maksud dari berfilsaafat tersebut adalah filsafat menolong, mendidik, dan kita sendiri
dengan berfikir lebih mendalam, kita mengalami dan menyadari kerohanian kita,
latihan untuk berfikir sendiri, hingga kita tak hanya ikut-ikutan saja, tetapi secara
kritis, menyelidiki apa yang dikemukakan orang mempunyai pendapat sendiri dengan
tujuan mencari kebenaran.
Alasannya belajar berfilsafat adalah memberikan dasar-dasar, baik untuk hidup kita
sendiri maupun untuk ilmu pengetahuan lainnya. Dalam filssafat kita dilatih dulu apa
yang menjadi persoalan yang memberikan pandangan yang luas.
Contohnya seperti Dosen, Jurnalis, TNI, Guru, Yudikatif, Legislatif dan Ekskutif
mreka semua tidak lepas dari tanggung jawab sebagai seorang manusia dan
memberikan keputusan/ kebijakan yang diambil sehingga tidak merugikan dirinya
sendiri dan orang lain.
3. Peranan filsafat bahasa sangat penting terhadap perkembangan ilmu bahasa karena
filsafat bahasa adalah pengetahuan dengan akal budi mengenai hakikat bahsa dan
sebab dari asal muasal bahasa.

Rekapan Kelompok 2 :
SESI TANYA JAWAB

1. fifi sumanti (2020A1H010). Kelompok 8

Seperti yang tertera pada PPT kalian bahwa Asep Ahmad Hidayat berpendapat bahwa
pengertian filsafat perlu didekati dari dua pandangan yaitu filsafat sebagai sebuah ilmu dan
filsafat sebagai sebuah metode. Coba jelaskan apa itu filsafat sebagai ilmu dan filsafat
sebagai sebuah metode?

Jawaban:Nama :Ardilansari Nim :2020A1H004

1. Filsafat sebagai sebuah ilmu adalah bagian dari filsafat yang menjawab beberapa
pertanyaan mengenai hakikat ilmu. Bidang ini mempelajari dasar-dasar filsafat, asumsi dan
implikasi dari ilmu, yang termasuk di dalamnya antara lain ilmu alam dan ilmu sosial. Di sini,
filsafat ilmu sangat berkaitan erat dengan epistemologi dan ontologi.

Sedangkan filsafat sebagai sebuah metode ialah cara bertindak menurut sistem aturan
tertentu berdasarkan objek formal yang ditentukan menurut suatu pendapat dan pemikiran
khas untuk berfilsafat. Metode filsafat terus berubah dan berkembang seiring dengan
perkembangan filsafatnya itu sendiri.

2. Anik suryani perwakilan kelompok 1

Mengapa pendidikan memerlukan landasan filsafat.

mohon di jelaskan mnurut pendapat kalian sendiri

Jawaban: Sulfani Damayanti 2020A1H022

Bismillahirrahmanirrahim
Baik saya akan menjawab pertanyaan dari Anik Suryani
Menurut saya Terdapat banyak alasan untuk mempelajari dan memerlukan landasan filsafat
pendidikan tsb,karena dengan mempelajarinya kita dapat berpikir secara logis dan serta kita
dpt dengan mudah mengetahui makna atau hakikat pendidikan serta berpikir bebas dan
merentang pikiran sampai sejauh-jauhnya tentang sesuatu hal yang ingin kta ktahui didalam
kehidupan kta sehari-hari
3. Sumiati

Saya lihat diPPT kalian ada lima metode yang dapat digunakan untuk mempelajari filsafat
bahasa yaitu metode Historis, metode Analisa Abstrak,Metode kritis, metode intuitif. Disitu
kalian hanya menjelaskan saja, Coba berikan masing-masing contoh dari 5 metode tersebut?

Jawaban: Ahmad Ridwansyah 2020A1H029

pertanyaan dari Sumiati, yaitu berikan masing-masing contoh metode yang digunakan dalam
mempelajari filsafat bahasa yaitu:
1. Metode Historis
contohnya seperti : Penyusunan sejarah indonesia
2. Metode analisa Abstrak
contohnya seperti : Biaya untuk tenaga kerja
3. Metode kritis
contohnya : Suatu argumen yang diberikan berdasarkan analisis dan memiliki dasar yang
kuat ataupun fenomena nyata
4.Metode intuitif
contohnya : Suatu bentuk pemecahan masalah dalam kejadian nyata kejiwaan atau proses
belajar kejadian nyata kejiwaan dengan menggunakan bisikan atau gerakan hati untuk
mengerti dan mengetahui sesuatu tanpa berfikir terlebih dahulu yang biasanya berbentuk
permasalahan dalam kehidupan sehari hari.
SANGGAHAN DARI PERTANYAAN PERTAMA

Sanggahan

1. Rian Azila (Maksud dari epistemologi dan ontologi filsafat itu seperti apa buk ketua )
jawaban: Baik . Disini ditanyakan dari epistemologi dan antologi yaitu Maksud dari
Epistemologi adalah cabang dari filsafat yang berkaitan dengan teori pengetahuan.
Epistemologi mempelajari tentang hakikat dari pengetahuan, justifikasi, dan
rasionalitas keyakinan. Banyak perdebatan dalam epistemologi berpusat pada empat
bidang sedangkan Ontologi merupakan salah satu kajian filsafat yang paling kuno dan
berasal dari Yunani. Studi tersebut membahas keberadaan sesuatu yang bersifat
konkret.
2. Didi Wahyudin & Gina mawaddatul Aini (Epistemologi kan terpusat pada empat
bidang...jadi di dalam bidang tersebut terdapat bidang apa saja.) Jawaban:
epistemologi berpusat pada empat bidang yaitu :
(1.) analisis filsafat terkait hakikat dari pengetahuan dan bagaimana hal ini berkaitan
dengan konsep-konsep seperti kebenaran, keyakinan, dan justifikasi.
(2.) berbagai masalah skeptisisme.

(3.) sumber-sumber dan ruang lingkup pengetahuan dan justifikasi atas keyakinan.

(4.) kriteria bagi pengetahuan dan justifikasi.

3. Gina mawaddatul Aini (Maslaah skeptisisme itu kayak gimana kak?)

Jawaban: Baik masalah skeptisme itu adalah paham yang memandang sesuatu selalu
tidak pasti (meragukan, mencurigakan), contohnya: kesulitan itu telah banyak
menimbulkan skeptisisme terhadap kesanggupan dalam menanggapi gejolak hubungan
internasional.

4. Didi Wahyudin (Jadi ada beberapa bidang pada epistemologi ini termasuk sumber2 dan
ruang lingkup pengetahuan dan justifikasi atas keyakinan. Maksudnya sumber2 ruang
lingkup pengetahuan dan justifikasi atas keyakinan ini bagaima...?)

Jawaban: Sumber ruang lingkup pengetahuan itu seperti informasi atau maklumat yang
diketahui atau disadari oleh seseorang. Sedangkan justifikasi atas keyakinan itu seperti
suatu sikap yang ditunjukkan oleh manusia saat ia merasa cukup tahu dan menyimpulkan
bahwa dirinya telah mencapai kebenaran.
5. Gina mawaddatul Aini (Mohon maaf kak disini kan ada kriteria bagi pengetahuan dan
justifikasi, nah kriteria yg bagaimana dimaksud dalam bidang ini?)

Jawaban: Pengetahuan dan justifasi itu seperti pada deskripsi, hipotesis, konsep, teori,
prinsip dan prosedur yang secara Probabilitas Bayesian adalah benar atau berguna.

6. Anggriani Orowala (Lalu kaitan erat yg paling mendasar itu apa ya kak mengenai filsafat
sebagai ilmu yg erat sekali dengan epistemologi dam ontologi?)

Jawaban: Seperti kajian masalah mendasar dan umum tentang persoalan seperti eksistensi,
pengetahuan, nilai, akal, pikiran, dan bahasa.

7. Didi Wahyudin (Supaya enak kita kembali lagi disini dengan Metode filsafat terus berubah
dan berkembang seiring dengan perkembangan filsafatnya itu sendiri. Tadikan metode iyalah
cara berpikir. Jadi cara berpikir filsafat ini kan akan trus berubah dan berkembang. Jadi
bagaimanasih cara kita agar bisa berpikir yang luas atau pola pemikiran kita terhadap
flilsafat ini sendiri bisa berkembang dan meluas?)

Jawaban: Amroyni Zaida (Maaf izin menjawab🙏

Balik lagi ke pertanyaan dan pernyataan mu, untuk mengembangkan dan meluaskan pola
pikir mengenai filsafat tentunya kita hrs LBH mempelajari dgn luas lagi, dan untuk itu kita
bisa menggunakan metode-metode yg ada. Coba perhatiin pernyataan mu, itu cukup untuk
menjawab pertanyaan yg km ajukan).

PERTANYAAN-PERTANYAAN YANG BELUM DIJAWAB

1. PURNAMA SARI

Tadi sudah dijelaskan terkait metode metode dalam mempelajari filsafat bahasa. Yang
menjadi pertanyaannya disini, kenapa diperlukan metode dalam mempelajari filsafat? Dan
jika kita mempelajari filsafat tanpa menggunakan metode hal apa yang akan terjadi?

2. PERTANYAAN ANGGRIANI OROWALA

Fungsi bahasa untuk komunikasi secara umumkan sudah disimpulkan oleh Roman Jakobson
dan salah satunya ialah mempengaruhi dan mengkondisikan akal pikiran dan tingkah laku
para penutur (Rhetorical Speech), nah pertanyaan saya bisakah kalian menjelaskan mengenai
kondisi yang mempengaruhi hal tsb?

3. PERTANYAAN APRILIANICAHYATI

Bagaimana keterkaitan dan tujuan Filsafat bahasa Dalam kehidupan sehari² serta contoh
nya.

4. PERTANYAAN RIRIN NANDA HALWA

Yang kalian jelaskan ada 5 metode mempelajari filsafat jika metode yang 5 tersebut
gagal apa saja yang kalian lakukan untuk meluruskan nya?
5. PERTANYAAN RIAN AZILA

Dalam penjelasan metode sistematis ada di katakan seseorang bisa mempelajari filsafat
bahasa mulai dari aspek ontologi filsafat bahasa kemudian di lanjutkan pada aspek
epistemologi.Pertanyaan sayaa maksud dari ontologi filsafat dan epistemologi itu seperti
apa ??

6. PERTANYAAN NURLAILAH

Bagaimana cara menerapkan ke 5 metode tersebut dalam proses pembelajaran di kampus.

Khususnya pada mata kuliah ini.

7. PERTANYAAN ERI SUNDARI

Metode kritis itu kan digunakan oleh mereka yang mempelajari filsafat terus tingkat intensif.
Itu juga apakah di gunaka oleh mereka yang mempelajari filsafat juga suatu pemikiran.

8. PERTANYAAN AINUN NISYA

Fungsi bahasa secara umu disimpulkan Roman jakobson terdapat enam fungsi-fungsi,saya
ingin bertanya pada fungsi ke enam,bagaimana maksud atau contoh mengistimewakan nilai-
nilai estetika?

9. PERTANYAAN NINANG ANJARWATI

Dari bagian D yaitu manfaat pembelajaran filsafat bahasa membedakan system komunikasi
antar manusia dengan hewan maupun tumbuhan yang menjadi pertanyaan saya jelaskan dan
berikatan contohnya.
3.Materi III
Kuis Kelompok 3 :
Soal :
1. Apa hakikat bahasa? Mengapa bahasa itu harus ada pada manusia dan merupakan ciri
utama manusia. Apa hubunganbahasa dan manusia ?
2. Apa perbedaan bahasa manusia dan bahasa makhluk lain ?
3. Apa hubungan bahsa dengan akal, bahasa dengan hati, intuinsi, dan fenomena batin
manusia ?
Jawaban :
1. hakikat bahasa adalah inti dasar kenyataan sebenarnya dari bahasa, sedangkan
hubungan bahasa dengan manusia pada umumnya sangatlah penting bagi kehidupan
manusia. Karena bahasa adalah kemampuan manusia untuk berkomunikasi dengan
manusia lainnya menggunakan tanda, misalnya kata, kalimat dan gerakan .
2. perbedaanya adalah jika bahasa manusia itu digunakan oleh sesama manusia dan tidak
dimengerti makhluk lainnya dan terdiri dari lisan dan tulisan. Sedangkan makhluk
lain biasanya berbahasa yang disadari oleh frekuensi getaran bunyi yang dihasilkan
dan tidak dimengerti oleh manusia.
3.

Rekapan Kelompok 3
Hasil Rekapan kelompok 3:

Sesi tanya jawab.

1. Ade putri delvia cahyati (2020A1H025) kelompok 6

Didalam makalah kalian ada beberapa kelemahan bahasa salah satunya yaitu "Bahasa
bermakna ambigu atau bermakna ganda" Pertanyaan saya disini apa sih yang di maksud dari
keduanya?

Penjawab:

1. Atika Malahilla

. Ambigu atau bermakna ganda, dalam kata-kata, gambar, atau media lain, adalah
kemampuan mengekspresikan lebih dari satu penafsiran. Ambigu umumnya berbeda dengan
ketidakjelasan.

2. Uswatun Hasanah

Yang di maksud sari bahasa bermakna AmbiguDalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Kita
berhadapan dengan dua pengertian abmbiguitas yang berkaitan dengan ujaran. Pertama, sifat
atau hal yang berarti dua; kemungkinan yang mempunyai dua pengertian. Kedua,
kemungkinan adanya makna lebih dari satu dalam sebuah kata, gabungan kata, atau kalimat.
Jadi kalimat ambigu adalah Kalimat yang mempunyai tafsiran lebih dari satu atau bermakna
ganda.
Atau Ambigu dipahami sebagai makna ganda atau memiliki arti lebih dari satu. Kalimat
ambigu adalah kalimat yang memiliki makna ganda.

3. Faturahman

Saya ingin menambahkan

Jadi kalimat ambigu adalah Kalimat yang mempunyai tafsiran lebih dari satu atau bermakna
ganda. Ambigu atau ketaksaan adalah bagian dari makna dari sebuah pengutaraan.
Ambiguitas dapat terjadi dalam berbagai tatanan bahasa, frasa, klausa dan kalimat.

2. Gina mawaddatul Aini (2020A1H0)

Apa nilai yang kita dapat dalam mempelajari hakikat dan fungsi filsafat bahasa ?

Penjawab:

1. Sumiati

Nilai yg kita dapat dalam mempelajari filsafat membantu kita mengerti tentang diri kita
sendiri dan dunia kita, karena filsafat mengajarkan bagaimana kita bergulat dengan
pertanyaan-pertanyaan mendasar. Filsafat membuat kita lebih kritis Filsafat mengembangkan
kemampuan kita dalam: menalar secara jelas.

2. Atika Malahilla

Nilai nilai yang kita pelajari dalam hakikat dan fungsi filsafat bahasa. Filsafat bernilai sebagai
pengarah bahasa dalam merelevansikan bahasa dengan realitas kehidupan umat manusia.

Filsafat bahasa juga memiliki nilai nilai sebagai pengembang ilmu bahasa atau linguistik dan
ilmu sastra saat kita pelajari.

3. Amroy zaida (2020A1H002)

Jelaskan maksud dan contoh dari fungsi filsafat bahasa sebagai pengembangan ilmu
linguistik dan ilmu sastra tersebut ?

Penjawab: Sumiati (2020A1H023)

Baik, kami akan mencoba menjawab pertanyaan dari saudari @⁨Aida PGSD⁩ Contoh
fungsi filsafat di dalam ilmu linguistik atau ilmu bahasa dan ilmu sastra. Filsafat memerlukan
bahasa sebagai sarana mengkomunikasikan ide dan juga sekaligus sebagai objek kajian dalam
filsafat. Sedangkan bahasa juga sangat membutuhkan filsafat sebagai sarana atupun metode
untuk menganalisis secara sistematis untuk mendapatkan solusi pemecahan masalah-masalah
kebahasaan.
 4. Ardilansari (2020A1H004)

Coba dijelaskan menurut pendapat kalian mengenai maksud lambang dan simbol dalam
penggunaan bahasa ?

Penjawab: Sumiati (2020A1H023)

Baiklah, saya akan mencoba menjawab pertanyaan dari saudari ardilansari maksud
lambang dan simbol dalam penggunaan bahasa yaitu

Manusia sebagai makhluk sosial tidak mungkin akan behenti berkomunikasi. Dalam
berinteraksi manusia menggunakan simbol atau lambang khusus untuk menyatakan suatu
maksud tertentu. Lambang-lambang bahasa, baik lisan maupun tulisan disebut lambang
verbal. Lambang-lambang lainnya yang bukan bahasa disebut lambang non verbal.

Penggunaan simbol dalam komunikasi bisa sangat signifikan. Penggunaannya sudah ada
sejak zaman nenek moyang. Pictograph yang terukir pada temuan dari zaman purbakala
adalah bukti otentiknya. Tentu penggunaan simbol mengalami banyak perubahan dari zaman
ke zaman, kalo dulu manusia menggunakan hieroglyph sekarang kita menggunakan emoji.

5. Rian Azila (2020A1H020)

Apa alsanya " belajar bahasa di katakan sebagai salah satu bentuk dari ibadah "?

Apakah semua bahasa masuk dalam katagori ini ?? Mohon jelaskan ?

Penjawab: Atika malahilla

Klo kita belajar kan dapat pahala itu ibadahnya. Apa semua bahasa termasuk dlm kategori
trsebut. Mnrt saya iya. Ragamu jenis bahasa. Semakin banyak kita beljar smakin bnyk ilmu
yg didapat. Bukankah orang berilmu itu sangt tinggi derajatnya. Bukankah sesuatu hal yang
diniatkan dgn niat yg baik adlah ibadah.

Sanggahan :

1. Amroy Zaida (2020A1H002)

Maksud dan contoh pengembangan filsafat bahasa di ilmu linguistik dan sastra itu apa ?

Penjawab: Sumiati

Contoh pengembangan filsafat bahasa dalam ilmu linguistik bisa kita contohkan seperti
pembentukan suatu kalimat, pengucapan bahasa asing, hingga memahami konteks sebuah
tanda bahasa. Sedangkan pengembangan ilmu sastra contohnya seperti Karya sastra yang
dibahas juga beragam, mulai dari puisi, cerpen, lagu, dan film. Analisis yang dilakukan
terhadap karya sastra tersebut dibuat berdasarkan teori-teori yang dipelajari.
 4. Materi kelompok 4
Kuis ke-4
Soal :
1. Apa perbedaan filsafat dengan filosofi?
2. Apa yang dimaksud dengan filsafat analitik menurut pendapat kalian?
3. Jelaskan maksud dari masing" Tema dalam dilsafat bahasa menurut pendapat kalian?

Jawaban :
1. filsafat termasuk bagian dari akal rahasia IQ manusia dalam jati dan kerangka diri yang
berwujud dan menyerupai bentuk syafaat dalam kebiasaan otak berpikir. Dan filosofi
merupakan rekayasa genetika seseorang atau benda, terhadap kehidupan dan
perkembangan hidup seseorang dirahasia biodatanya dengan berbagai macam metode
untuk mengembangkan konsep, deskriptif, materi dan sebagainya yang menetapkan
perkembangan dan pembahasan pembukuan pada dokumentasi dan dokumentelar
out/Dos.
2. Filsafat analitik adalah filsafat yang menekankan alur pemikiran yang jelas dan logika
yang baik, bahkan hingga menggunakan logika formal dan notasi matematika. Hal ini
tercermin dari kata analitik yang berasal dari dua kata ana dan lisis. Istilah ini digunakan
untuk membedakan dari gaya filsafat yang lain yang kadang hanya mementingkan
retorika ketika berupaya menjawab suatu hal.
3.Maksud dari tema dalam filsafat menurut saya yaitu :
1. Permainan Bahasa merupakan suatu aktivasi yang melatih keterampilan berbahsa seperti
menyimak, bertanya, perintah, membaca maupun mendengarkan yang memilik aturan,
tujuan dan mengandung unsur-unsur hiburan.
2. Dalam teori gambar ini mengungkapkan bahwa bahasa menggambarkan realitas dan
makna itu tidak lain dari pada penggambaran suatu keadaan faktual dalam realitas melalui
bahasa. Sebagaimana fungsinya yaitu terletak pada kesesuaian antara unsur – unsur yang
dimaksud. Mencakup kata, prase, klausa, maupun kalimat untuk membangun sebuah
proposisi.
3. Proposisi dalam struktur logika bahasa maksud disini adalah menunjukkan hubungan
antara proposisi, pikiran dan bahasa. Bahasa sendiri terdiri atas keseluruhan proposisi.
Sedangkan proposisi yang bermakna merupakan ekspresi dan pikiran. Bahasa dapat
mengekspresikan seluruh pikiran. Manusia memiliki kemampuan mengkonstribusi bahasa
dan semua gagasan/ide walaupun tanpa memiliki suatu gagasan apa dan bagaimana arti
setiap kata. Proposisi merupakan ekspresi pikiran atau gambar realitas yang
memperlihatkan bentuk logis suatu realitas.
4. Kekeliruan kategori ini akan melukiskan fakta – fakta yang bermaksud kategori satu
dengan menggunakan ciri – ciri logis yang menandai kategori lain yang memiliki tujuan
dan arti berbeda dengan pengertiannya. Contoh seorang mahasiswa pergi ke perpustakaan
umat setelah sampai di perpustakaan dia melihat koleksi buku dilemari perpustakaan yang
berisi buku – buku : seperti buku sosiologi, psikologi, antropologi dan ilmu ekonomi.
Kemudian dia bertanya “pak, saya ingin mengetahui tentang salah satu buku yang
membicarakan tentang sains sosial. Perkataan ini jelas merupakan kategori mistake, sebab
 jenis buku yang membahas tentang ilmu sosial adalah buku yang baru saja dilihat
mahasiswa tersebut, sebab mengandung ilmu – ilmu sosial

Rekapan Kelompok 4 :
REKAPAN PERSENTASI KELOMPOK 4 2A FILSAFAT PENDIDIKAN

PERTANYAAN :

1. Assaamualaikum izin bertanya atas nama Amri Apriansyah dari kelompok 1.

Bagaimana bentuk peranan proposisi dalam filsafat analitik bahasa?
2. Nama :Ardilansari
Nim:2020A1H004

Ijin bertanya
filsafat bahasa mempunyai bidang-bidang .Sebutkan dan jelaskan🙏
3. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Anita syafira utami
Nim: 2020A1H034
Izin bertanya:
Kan tadi disebutkan dalam video itu contoh kekeliruan kategori. Nah, coba berikan
contoh proposisinya dalam kekeliruan kategori ini?

Sekian, wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

4. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Izin bertanya
purnama sari (2020A1H018) perwakilan kelompok 1, dalam pembahasan ada poin
terakhir yaitu kekeliruan kategori, kekeliruan kategori dalam filsafat terjadi akibat
dalam percampuran anggota berbeda sifat, nah bagaimana misalnya dalam sebuah
analisis mencari kebenaran tentang sesuatu, pasti kan akan ada banyak argumen -
argumen yang bermunculan, lantas yg menjadi pertanyaannya bagaimana cara agar
ketika kita menganalisis sesuatu yang berkaitan dengan filsafat ini agar tidak sampai
keliru dalam kekeliruan kategori ini sendiri?
Terimakasih
5. Assalamualaikum wr wb izin bertanya 🙏
Nama : Rian azila
Nim. : 2020A1H020

Apa makna proposisi dalam sebuah fikiran ??

6. Assalamualaikum warahmatullahi wabbarakkattuh ijin bertanya saya Aprilianicahyati
(2020A1H035) perwakilan kelompok 10 Bagaimana Keterkaitan
filsafat Analitik bahasa Dengan Kehidupan kita Sehari Hari Serta Apa Tujuan Filsafat
analitik bahasa Tsb dalam kehidupan sehari-hari.🙏🏻
 Sekian terimakasih. waalaikumsallam Warahmatullahi Wabbarakkattuh
7. Assalamu alaikum warahmatullah wabarokatuh
Nama:Ninang Anjarwati
Nim:2020A1H015
Dari kelompok 10

Izin bertanya dalam ppt yang kalian kirim kan disitu ada Prinsip-prinsip atomisme
logis Bertrand Russel selanjutnya dikembangkan lebih lanjut oleh Ludwig
Wittgenstein pada periode pertama melalui karyanya Tractatus Logico-
Philosophicus(1922).
Coba jelaskan
8. Assalamualaikum
Izin bertanya

Nama:Erisundari
Nim:2020A1H007

Apakah perbrdaan filsafat analitik dan filsafat bahasa

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Atas nama Ainun Nisyah (2020A1H030) ingin bertanya.
Apakah sama maksudnya filsafat bahasa biasa dengan filsafat bahasa sehari-hari,jika
berbeda tolong di jelaskan.
Terimakasih🙏
9. Assalamualaikum warahmatullahi wabarahkatuh, saya Anggriani Orowala
(2020A1H033) ijin bertanya, bisa kalian jelaskan mengenai atomisme logis yang
masuk dalam bagian aliran-aliran dalam Filsafat Analitik Bahasa?
10. Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakaatuh
Izin bertanya,
Nama : Amroyni Zaida
NIM : 2020A1H002
Perwakilan kelompok 8

Apakah proposisi sangat berkaitan di dalam filsafat bahasa analitik? Dan bagaimana
jika di dalam filsafat bahasa analitik tidak di gunakan proposisi?
Terimakasih 🙏
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakaatuh

JAWABAN DARI PERTANYAAN YANG DIPILIH :

1. ANITA SYAFIRA UTAMI

Penjawab : Gina Mawaddatul Aini 2020A1H011
Jawaban :
Baik saya Gina mawaddatul aini akan menjawab pertanyaan dari saudari anita
 Contoh Proposisi dalam kekeliruan kategori yaitu “Ayah tidak merokok” dapat
dimaknai sebagai:
(1) Ayah bukan perokok atau
(2) ayah tidak sedang merokok.
Pemaknaan (1) atau (2) oleh pembaca atau pendengar bukti campur aduknya dua
kategori
.
2. ARDILAN SARI
Penjawab : Rahmani 2020A1H019
Jawaban :
Baik, saya akan menjawab pertanyaan dari saudari Ardilan sari
Filsafat bahasa mempunyai bidang-bidang. Sebutkan dan jelaskan?
a. Filsafat Analitik
Filsafat analitik atau filsafat linguistik atau filsafat bahasa, penggunaan istilahnya
tergantung pada preferensi filusuf yang bersangkutan. Namun pada umumnya kita
dapat menjelaskan pendekatan ini sebagai suatu yang menganggap analisis bahasa
sebagai tugas mendasar filusuf.
b. Filsafat Sintetik
Tekanan yang berlebihan pada logika analitik dalam filsafat, seperti yang telah
kita amati, sering menimbulkan pandangan yang mengabaikan semua mitos dalam
pencarian sistem ilmiah.
c. Filsafat Hermeneutik
Aliran utama filsafat ketiga pada abad kedua puluh meminjam namanya, dengan
alas an yang baik, mengingat sifat mitologis ini. Sebgaiman tugas hermes ialah
mengungkapkan makna tersembunyi dari dewa-dewa ke manusia-manusia, filsafat
hermeneutik pun berusaha memahami persoalan paling dasar dalam kajian ilmu
tentang logika atau filsafat bahasa

3. RIAN AZILA
Penjawaab : Lestari Ainin Saputri
Jawaban :
Baik, Saya akan menjawab pertanyaan dari saudari Rian Azila.
Apa makna proposisi dalam sebuah fikiran?
Proposisi adalah istilah yang digunakan untuk kalimat pernyataan yang memiliki
arti penuh dan utuh. Hal ini berarti suatu kalimat harus dapat dipercaya,
disangsikan, disangkal, atau dibuktikan benar tidaknya. Singkatnya, proposisi
adalah pernyataan mengenai hal-hal yang dapat dinilai benar atau salah.
Dapat juga diartikan bahwa proposisi merupakan istilah yang di gunakan untuk
kalimat pernyataan yang memiliki arti penuh dan utuh. Dan pikiran kan termasuk
logika yang dipertimbangkan lalu diungkapkan melalui perkataan serta dinyatakan
dalam bahasa.
Dalam ilmu logika, proposisi mempunyai tiga unsur yakni:
Subjek, perkara yang disebutkan terdiri dari orang, benda, tempat, atau perkara.
Predikat adalah perkara yang dinyatakan dalam subjek.
 Kopula adalah kata yang menghubungkan subjek dan predikat.
Contohnya kalimat Semua manusia adalah fana. Kata semua dalam kalimat
tersebut dinamakan dengan pembilang. Kemudian kata manusia berkedudukan
sebagai subjek, sedang adalah merupakan kopula. Adapun predikat di sini diwakili
oleh kata fana.

Tambahan contoh dari Gina Mawaddatul Aini :

Tambahan Contohnya misal kita munguraikan pertambahan 1+1=2 adalah
benar,dan negasinya(logika matematika) 1=1 tidak sama dengaContohnya misal
kita munguraikan pertambahan 1+1=2 adalah benar,dan negasinya(logika
matematika) 1=1 tidak sama dengan 2 adalah salah, dalam definisi 2=1+1.

4. ERISUNDARI
Penjawab : Rahmani
Jawaban :
Baik, saya akan menjawab pernyataan dari @PGSD Erisundari
Apakah perbedaan filsafat analitik dan filsafat bahasa
Filsafat analitik adalah aliran filsafat yang muncul dari kelompok filsuf yang
menyebut dirinya lingkaran Wina. Filsafat analitik lingkaran Wina itu
berkembang dari Jerman hingga ke luar, yaitu Polandia dan Inggris. Pandangan
utamanya adalah penolakan terhadap metafisika sedangkan filsafat bahasa adalah
ilmu gabungan antara linguistik dan filsafat. Ilmu ini menyelidiki kodrat dan
kedudukan bahasa sebagai kegiatan manusia serta dasar-dasar konseptual dan
teoretis linguistik. Filsafat bahasa dibagi menjadi filsafat bahasa ideal dan filsafat
bahasa sehari-hari.

5. AMROINI ZAIDA
Penjawab : Gina Mawaddatul Aini
Jawaban :
Saya akan menjawab pertanyaan dari amorini zaida
Menurut kelompom kami proposisi dengan filsafat bahasa analitik berkaitan
karena pada pengembangan ilmu filsafat bahasa merupakan pengetahuan dengan
akal budi mengenai hakikat bahasa tersebut dan speerti yg dijelaskan oleh saudari
lestari ainun bahwa makna sebuah kata adalah penggunaaanya dalam kalimat
makna sebuah adalah penggunaanya dalam bahasa dan makna adalah
penggunaanya dalam berbagai konteks kehidupaan manusia proposisi disini
dengan bahasalah manusia menjelaskan proposisi proposisi yang dipikiranya
apaakh benar atau slaah sehingga ia menerima atau menolaknya secara rasional.
Begitu sebaliknya jika tidak digunakan proposisi dalam filsafat bahasa analitik
manusia tidak bisa menjelaskan atau menguji kebenaran dipikiranya apakah benar
atau salahnya.

6. AMRI APRIANSYAH
Penjawab : Rahmani
Jawaban :
Baik, saya akan menjawab pertanyaan dari @Amri Apriansyah
Bagaimana bentuk peranan proposisi dalam filsafat analitik bahasa?
Filsafat analitik meletakkan bahasa dalam posisi logik, yakni struktur bahasa
harus menggambarkan struktur realitas dunia. ... Penggunaan bahasa dalam
kehidupan sehari-hari melibatkan dua hal. Pertama, memperlihatkan kepada
manusia bahwa setiap ungkapan melalui bahasa menunjukkan adanya suatu
fenomena tertentu
 5. Materi dan kuis kelompok 5
Soal :
1. Apa fungsi tmbal balik dari konsep yang dikemukakan oleh freeman But tentang pengertian
pendidikan?
2. Bagaimana cara kita mengaplikasikan dikehidupan sehari-hari bentul filsafat pendidikan ini?
3. Sebutkan apa saja peranan filsafat pendidikan?
Jawaban :
1. Akibat adanya penyesuaian timbal balik tersebut ,maka pendidikan berfungsi untuk
memberikan arah terhadap pertumbuhan dan perkembangan manusia dan
lingkungannya,pertumbuhan,perkembangan,dan perubahan tersebut harus terorganisai dan
diarahkan sebagaimana yang ditetapkan.
2. Cara kita mengaplikasikan bentuk filsafat pendidikan dikehidupan sehari-hari yaitu dengan
mempelajari filsafat pendidikan itu sendiri dengan mempelajarinya kita bisa merasakan
manfaatnya, mendapatkan beberapa keterampilan dan mampu berpikir secara logis dalam
menangani masalah-masalah kehidupan yang selalu tak terduga dalam kehidupan sehari-hari.
3. Peranan filsafat pendidikan yaitu menentukan tujuan pendidikan,memberikan inspiraasi,
menyatukan tujuan pendidikan negara bagi masyarakat, menyelaraskan tradisi lama dan baru
dibidang pendidikan, menyediakan perencanaan pendidikan, administrator, dan pendidikan
dngan visi progresif untuk mencapai perkembangan pendidikan, mempersiapkan generasi
untuk menghadapi tantangan zaman dan filsafat juga berfungsi memberikan arah.

Rekapan Kelompok 5 :
REKAPAN PRESENTASI KELOMPOK 5

Pertanyaan

1. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Nama: Rahmani
Nim: 2020A1H019
Izin bertanya perwakilan dari kelompok 4
Seperti yang tertera di PPT kalian pokok-pokok filsafat yang merupakan asumsi dasar
(alasan) lahirnya filsafat pendidikan. Nah yang menjadi pertanyaan saya jelaskan
lahirnya filsafat pendidikan sebagai ilmu pendidikan filsafat dan normatif dan sebagai
ilmu praktis?
2. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Izin bertanya
Nama Sulfani Damayanti (2020A1H022)
Perwakilan dari kelompok 2

Berdasarkan konsep-konsep filsafat, mengapa ilmu filsafat dan ilmu normatif memisahkan
diri sebagai ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri,dan bagaimanakah filsafat tersebut masih
relevan kah digunakan di era sekarang?
 Sekian terimakasih Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
3. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh 🙏
Izin bertanya
Nama : Fara Putri Nurya
Nim : 2020A1H008
Jelaskan bagaimana peranan filsafat terhadap pendidikan?
Terima kasih 🙏
4. Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakaatuh
Nama : Amroyni Zaida
NIM : 2020A1H002
Perwakilan kelompok 8, izin bertanya
Apa tujuan negara anglo Saxon menjadikan filsafat pendidikan sebagai pendekatan
terhadap masalah pendidikan? Mengapa hrs dengan filsafat pendidikan? Mengapa hrs
dilakukan pendekatan?
Terimakasih sebelumnya 🙏
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakaatuh
5. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, izin bertanya, atas nama purnama sari
(2020A1H018)
Kelompok 1, dalam peranan filsafat tadi adada beberapa poin, salah satunya,
*Menyelaraskan tradisi lama dan baru dibidang pendidikan*
Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut?
Sekian terimakasih
6. Assalamualaikum warahmatullahi wabbarakkattuh ijin bertanya Atas Nama
Aprilianicahyati (2020A1H035) dari Kelompok 10

Di dalam Makalah Kalian *John.S Brubacher dalam bukunya bahwa filsafat

pendidikan mempunyai hubungan yang erat dengan ilmu pendidikan pedegogik.*
Jelaskan Maksud Yang Di Paparkan oleh John. S Brubacher Itu? dan Apa Manfaat
Hubungan filsafat pendidikan dengan ilmu pendidikan pedegogik dalam kehidupan
sehari-hari.

Sekian terimakasih.
Waalaikumsallam Warahmatullahi Wabbarakkattuh
7. Assalamualaikum
Didi wahyudin 2020A1H006 dari kelompok 6 izin bertanya
Pagaimana peranan filsafat mempersiapkan generasi muda untuk zaman moderen ini
sendiri..apakah ada teorinya tersendiri atau bagai mana?
8. Assalamualaikum wr wb izin bertanya
Nama : Gina mawaddatul aini
Nim : 2020A1H011
 Pertanyaaan : apa latar belakang yang menyebabkan munculnya konsep pemikiran
Rasionalisme?
9. assalamuallaikumwarahmatullahiwabaraktuh..
nama anik Suryani (2020A1H003)
izin bertanya ..
keterkaitan hubungan antra filsafat dengan, pendidikan dan manusia itu seperti apa?
jelaskan pendapat kalian
terimakasih

wasalamuallaikum warahmatullahiwabaraktuh
10. Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh...!!!
Izin bertanya atas nama Fifi Sumanti perwakilan dari kelompok 8
Pertanyaannya.
Apa manfaat mempelajari filsafat pendidikan.? Dan bagaimana cara menerapkan dari
manfaat filsafat pendidikan itu sendiri.?
11. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Atas nama Ainun Nisyah (2020A1H030)
Pertanyaannya.
Bagaimana peran filsafat dalam kehidupan manusia???
Terimakasih
12. Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Ijin bertanya
Nama ade putri delvia cahyati
Nim 2020A1H025

Menurut John.S Brubacher dalam bukunya bahwa filsafat pendidikan mempunyai

hubungan yang erat dengan ilmu pendidikan pedegogik.
Hubungan yang seperti apa antara filsafat pendidikan dengan ilmu pendidikan
pedegogik?
13. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, saya Anggriani Orowala
(2020A1H033) ijin bertanya ya, menurut kalian! Apa sih Filsafat pendidikan dan apa
maknanya sebagai filsafat tradisional mohon di jelaskan.
14. Assalamulaikum
Atas nama:Erisundari 2020A1H007
Izin bertanya
Apakah filsafat sangat penting bagi kehidupan manusia kalau pun iya coba jelaskan
dan kalau pun tidak coba jelaskan
15. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Izin bertanya
Ririn Nanda Halwa 2020A1H021
Bagaimana peranan Filsafat pendidikan bagi anak usia dini?
 Terimakasih wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Pertanyaan pilihan

1. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh 🙏

Izin bertanya
Nama : Fara Putri Nurya
Nim : 2020A1H008
Jelaskan bagaimana peranan filsafat terhadap pendidikan?
Terima kasih 🙏

Penjawab : Lutfah (2020A1H014)

baik izin menjawab pertanyaan dari Fara putri nurya Adapun Peranan filsafat dalam
pendidikan yaitu memberikan inspirasi, yakni menyatakan tujuan pendidikan negara
bagi masyarakat, memberikan arah yang jelas dan tepat dengan mengajukan
pertanyaan tentang kebijakan pendidikan dan praktik di lapangan dengan
menggunakan rambu-rambu dari teori pendidik. Seorang guru perlu menguasai
konsep-konsep yang akan dikaji serta pedagogi atau ilmu dan seni mengajar materi
subyek terkait, agar tidak terjadi salah konsep atau miskonsepsi pada diri peserta
didik.

Tambahan 🙏
Filsafat pendidikan memberikan gagasan orisinil tentang semua aspek pendidikan
khususnya tujuan pendidikan. Dikatakan bahwa filsafat pendidikan memberikan
pandangan yang berbeda, namun situasi ini tidak berbahaya, melainkan membantu
dalam memberikan pendidikan sesuai kebutuhan masyarakat.

2. Assalamualaikum wr wb izin bertanya

Nama : Gina mawaddatul aini

Nim : 2020A1H011
Pertanyaaan : apa latar belakang yang menyebabkan munculnya konsep pemikiran
Rasionalisme?

Penjawab : Rian Azila (2020A1H020)

Baik saya akan menjawab pertanyaan dari saudari gina mawaddatul Aini
Latar belakang nya adalah karna mereka ingin merubah pemikiran tradisonal mereka
yang pernah mereka terima .tapi pada kenyataan nya mereka tidak mampu menangani
masalah" yang mereka hadapi. Maka dari itu Descartes menginginkan cara baru
dalam berfikir.
 Sanggahan Gina Mawaddatul Aini
Lantas cara berpikir yg bagaimana Descartes inginkan?
Jawaban sanggahan
Pada saat itu metode yang descartes inginkan itu adalah metode keragu- raguan.
Karena pada masa itu descartes merasa benar" Ketegangan dan ketidak pastian, maka
dari itu itu destarces mengemukakakn metode baru yaitu metode berpikir keragu
raguan. Yg seakan akan ia membuang seagala kepastian melainkan untuk mecapai
kepastian karena raguragu-an itu cuma cara berpikir saja tapi subjek yg berpikir
mengutamakan pada *kepastian* .

3. Atas nama Ainun Nisyah (2020A1H030)

Pertanyaannya.
Bagaimana peran filsafat dalam kehidupan manusia???
Penjawab Afryadin (2020A1H027)
Saya aka menjawab pertanyaan dari ainun nisyah

Peranannya adalah memberikan gagasan,wawasan dan ide yang baru tentang semua
pedidikan umum maupun khusus di kehidupan manusia dan meberikan pandangan
yang berbeda namun situasi yang aman, dan tidak berbahaya dalam memberikan
pendidikan kepada manusia.
Oleh karena itu peranan yang paling utama dalam filsafat pendidikan ini adalah
sebagai pondasi untuk keberlangsungan hidup di kalangan masyarakat yaitu dengan
belajar saling menghargai satu sama lain.

4. Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Ijin bertanya
Nama ade putri delvia cahyati
Nim 2020A1H025

Menurut John.S Brubacher dalam bukunya bahwa filsafat pendidikan mempunyai

hubungan yang erat dengan ilmu pendidikan pedegogik.
Hubungan yang seperti apa antara filsafat pendidikan dengan ilmu pendidikan
pedegogik?

Penjawab Nurlailah (2020A1H017)

Bismillahirrahmanirrahim. Saya akan mencoba menjawab pertanyaan dari Ade Putri

delvia cahyati.
Manusia berhubungan dengan filsafat dalam proses pendidikan karena manusia harus
mampu berfilsafat dalam dunia pendidikan. Mampu menjalankan proses pendidikan
dengan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi yang canggih.
Hubungan fungsional antara filsafat dan teori pendidikan tersebut.
Pengertian filsafat dalam arti analisa adalah salah satu cara pendekatan yang
digunakan oleh para ahli pendidikan dalam memecahkan problematika pendidikan
dan menyusun teori-teori pendidikannya, di samping menggunakan metoda-metoda
ilmiah lainnya.
Filsafat juga berfungsi memberikan arah agar teori pendidikan yang telah berkembang
oleh para ahlinya, yang berdasarkan dan menurut pandangan dan aliran filsafat
tertentu, mempunyai relevansi dengan kehidupan nyata.
Artinya mengarahkan agar teori-teori dengan pandangan filsafat pendidikan yang
telah dikembangkan tersebut bisa diterapkan dalam praktik kependidikan sesuai
dengan kenyataan dan kebutuhan hidup yang juga berkembang dalam masyarakat.
Filsafat termasuk juga filsafat pendidikan, juga mempunyai fungsi untuk memberikan
petunjuk dan arah dalam pengembangan teori-teori pendidikan menjadi ilmu
pendidikan atau pedagogik.

Sanggahan dari apriliancahyati

Terimakasih sebelumnya. Maap Ya delvia, Udaa Nerima Nih Jawaban dari kel 5 Tapi
saya ingin menyanggah🙏🏻

Disini Di pertanyakan Hubungan Filsafat pendidikan dengn ilmu pendidikan

pedegogik, nah sedangkan jawaban dari Kelompok kalian hubungan Manusia
Dengan Filsafat Pendidikan, Coba Kalian Pahami Dulu apa Pengertian ilmu
pendidikan pedegogik.. nah baru kalian Jelaskan Bagaimana hubungan filsafat
pendidikan Dengan Ilmu pendidikan pedegogik

Jawaban sanggahan :

Baik terimakasih untuk apriliani sudah memberikan sanggahannya. Dan sy akan

mencoba untuk meluruskan jawaban saya yg sekitanya kurang tepat dengan
pertanyaan yang di ajukan oleh delvia.

Filsafat dalam pengertian secara umum merupakan suatu kebijaksanaan hidup

manusia untuk memberikan suatu pandangan hidup yang menyeluruh berdasarkan
refleksi atas pengalaman hidup maupun ilmiah. Sedangkan dalam pengembangan
proses pendidikan membutuhkan akal dan pola pikir yang baik dalam upaya
mencerdaskan manusia dari kebodohan.
Manusia memiliki dan pikiran untuk memecahkan problem-problem dalam
mengembang proses dari tidak tahu menjadi tahu, dari memiliki sifat primitif ke arah
yang modern, serta manusia butuh filsafat dalam proses pendidikan.
Agar proses pendidikan dapat berjalan dengan baik mampu berfilsafat dalam
mengatasi masalah-masalah yang muncul dalam proses pendidikan.
6.Materi dan Kuis kelompok 6
Soal kuis :
1. Bagaimana cara manusia belajar ?
2. Apa yang seharusnya menjadi tujuan pendidikan ?
3. Bagaimana peranan pendidikan dalam dunia pendidikan ?

jawaban :

1. Pertama dari pengertian belajar sendiri merupakan mengubah sikap dan tingkah laku
kita. Cara Manusia belajar yaitu dengan 3 cara sederhana; seperti : dengan cara
mengamati, meniru dan mengingat. Jika ketiga hal ini sudah berhasil dilaksanakan,
maka proses pembelajaran kita sudah sempurna ,termasuk kehebatan manusia dalam
belajar adalah mampu menghasilkan inovasi.
2. Sebenarnya yang menjadi tujuan pendidikan adalah ketentraman, yaitu untuk
menciptakan kedamaian dalam kehidupan dan membentuk anak menjadi makhluk
aktif dan kreatif.
3. Peranan pendidikan dalam dunia pendidikan yaitu menanamkan sikap religius kepada
siswa, mengajarkan siswa untuk bersikapjujur, mengajarkan siswa untuk bersikap
toleransi terhadap sesama, mengajarkan siswa untuk menjadi pribadi yang disiplin,
menggali kemampuan siswa untuk berpikir kreatif, mengajarkan siswa untuk menjadi
mandiri, mengajarkan nilai demokratis kepada siswa, menumbuhkan rasa ingin tahu
dalam siswa,menanamkan semangat kebangsaan dalam diri siswa,menumbuhkan
sikap tanggung jawab dalam diri siswa, dan mengajarkan siswa untuk menjadi pribadi
yang komunikatif dan bersahabat.

Rekapan Presentasi Kelompok 6

Pertanyaan

1. Rahmani

Jelaskan aliran rekonstruksi yang memiliki akar-akar filsafat eksistensialisme menurut chaedar?

2. Nurlailah

Sebutkan contoh di kehidupan sehari-hari dari 4 Mazhab filsafat pendidikan tersebut. Dan apa
perbedaan dan persamaan dari 4 Mazhab tersebut dalam penerapan nya.

3. Aprilianicahyati

Bagaimana Hubungan Rekonstruksi, pedagogis kritis, pendidikan sebagai disiplin ilmu ( ilmu
normatif, praktis dan teoritis) dengan Filsafat Pendidikan? Serta masing* Contohnya

4. Anita Syafira Utami

Jelaskan aliran rekonstruksi menurut chaedar !

5. Eri Sundari
 Kan kalian bilang Sekolah harus mempertahankan metode-metode tradisional atau kebudayaan
lama. Terus Se andainya metode-metode tersebut hilang dari sekolah apakah yang akan ter jadi di
sekolah tersebut coba jelaskan Jika tidak ada

6. Gina Mawaddatul Aini

Dimakalah kalian ada di kalimat "Inti dari proses pendidikan adalah asimilasi dari subjek materi" Apa
Maksud dari asimilasi tersebut ?

7. Amri Apriansyah

Prinsip yang dikemukakan ma'ruf, mengapa sekolah harus mempertahankan metode tradisional dan
kebudayaan lama di tengah perkembangan metode modern sekarang yang lebih canggih dan
praktis?

8. Amroyni Zaida

Pada pola pemikiran filsafat, salah satunya yaitu tinjauan terhadap permasalahan yg dipikirkan
bersifat radikal. Sedangkan radikal diartikan sebagai opini. Coba jelaskan pernyataan tersebut!!!

9. Purnamasari

Bagaimana contoh pedagogis yang kritis tersebut?

10. Ainun Nisyah

Apa hubungan antara Mazhab dengan filsafat?

11. Ninang Anjarwati

Apa fungsi pedagogis bagi kehidupan sehari-hari

Pertanyaan yang dipilih

1. Anita Syafira Utami

Jelaskan aliran rekonstruksi menurut chaedar !

Jawaban

 Didi Wahyudin

Yah jadi rekonstruksi menurut chaedar adalah bahwa segala sesuatu di dunia ini bersifat relatif dan
semua manusia mengelola dunia ini untuk memahaminya dan mengubahnya.

 Ade Putri Delvia

Aliran rekonstruksi menurut chaedar yaitu Memiliki akar-akar filsafat eksistensialisme namun tetap
induknya berlandaskan pada pemikiran progresif.

2. Amroyni Zaida
Pada pola pemikiran filsafat, salah satunya yaitu tinjauan terhadap permasalahan yang dipikirkan
bersifat radikal. Sedangkan radikal diartikan sebagai opini. Coba jelaskan pernyataan tersebut!!!

Jawaban

 Didi Wahyudin

Jadi fleksibel saja begini karna pendidik itu sendiri nantinya harus memiliki kemampuan untuk
memahami kultur yang mendominasi sistem persekolahan, jadi kita nantinya itu di perlukan
pemahaman atas suara ideologis dari tiga kelompok besar ini nantinya, yaitu dari pihak sekolah
,siswa dan guru. Jadi mungkin seperti itu aida karna pendidikan mesti mewadahi bukan hanya
wacana untuk mengkritisi apa yang mapa. Tepi juga menawarkan visi demi masa mendatang yang
lebih baik, pantas di perjuangkan tanpa mengenal lelah..mungkin seperti itu.

Sanggahan

 Amroyni Zaida

Hubungannya sama pertanyaan saya apa?

Jawaban

 Anggriani Orowala

Jadi pernyataan Tsb menjelaskan tentang cara atau pola dalam berpikir. Pola tersebut membuat Kita
berpikir sehingga datanglah yang namanya opini atau pendapat.

Sanggahan

 Amroyni Zaida

Berarti ini jawabannya hanya difokuskan pada kata "opini" saja? Sedangkan Sy meminta penjelasan
mengenai pernyataan pada pola berpikir filsafat

Pada pernyataan "tinjauan terhadap permasalahan yang dipikirkan bersifat radikal"

Kata radikal itu yang saya pahami diartikan sebagai opini, nah seperti apa yang dimaksud pernyataan
itu maksud dari pertanyaan saya

Jawaban

 Anggriani Orowala

Gk gitu juga atuh, jadi pada pola pemikiran filsafat itukan salah satu terjadi pada permasalahan
berpikir, nah radikalkan artinya opini. Nah ada kaitannya antara pemikiran yang pasti akan
menghasilkan pendapat

 Ade Putri Delvia

Tinjauan terhadap permasalahan yang dipikirkan bersifat radikal artinya menyangkut persoalan yang
mendasar sampai keakar-akarnya.

 Anggriani Orowala
Nah jadi persoalan tsb akan diselesaikan dengan beropini

Sanggahan

 Amroyni Zaida

Jadi pada suatu permasalahan pola berpikir seorang filsafat bersifat opini? Atau bagaimana??

Jawaban

 Didi Wahyudin

Gini aidakan tadi mempertanyakan menanyakan pola pemikiran filsafat yakni tentang tinjauan
terhadap permasalahan yang di pikirkan bersifat radikal dan radikal itu sendiri di artikan sebagai
opini. Seperti yang saya bilang tadi untuk meninjau terhadap suatu permasalahan itu pendidik harus
mempunyai kemampuan.. kita kan ini membahas dalam ruang lingkup pendidikan jadinya kita
sebagai pendidik itu seperti contohnya tadi 1. Di perlukan penguasaan bahasa kritis demi
pemahaman yang sempurna 2. Untuk memahami kultur yang mendominasi sistem persekolahan,
kita diperlukan pemahaman atau suara ideologis tadi dari tiga kelompok tadi karna untuk mengkaji
dan mencermati dengan kritis permasalahan itu.

Sanggahan

 Purnamasari

Izin menyanggah, kalo hanya diselesaikan dengan cara sebatas beropini saja, tentu pendapat orang
itu berbeda-beda bukan, diperlukan pengembangan atau menganalisis terlebih dahulu terkait opini
tersebut, belum tentu opini tersebut benar bukan

 Anggriani Orowala

Ya iya, pendapat orang beda", tapi setidaknya kita berpendapatkan masalah benar enggaknya kan
akan dianalisis dulu masuk akal nggak

Jadi kita gak tau kan yang berpendapat itu 1 atau 2 orang saja. Jadi nantikan pendapat" tsb di
tampung sampai menemukan inti atau jawaban yang sesuai😅

 Purnamasari

Yah gitu, lebih tepatnya menambahkan, kalo gitu orang bakal mengartikan lain kalo kamu hanya
menjawab " Persoalan tersebut akan diselesaikan dengan beropini"

 Didi Wahyudin

Begini kalau dalam membahas masalah filsafat pendidikan....filsafat ini sendirikan memiliki
pandangan yang luas. Jadi kalau berfilsafat itu beropinilah karna untuk mencari suatu titik temu itu
tidak hanya langsung ingin menemukan jawaban yang pasti

Sanggahan

 Amroyni Zaida
Belum masuk nggi, ditambah jawaban Didi yang beda dari Anggi sama Delpi, yang saya pahami dari
jawabannya Didi itu ketika ada permasalahan dan cara seorang pendidik dalam menyelesaikan nya
secara filsafat, sedangkan yang saya ingin perjelas itu maksud dari pernyataan itu

Jawaban

 Anggriani Orowala

Jadikan salah satu pola pemikiran filsafat yang kamu tanyakan tuh tentang permasalahan yang
dipikirkan dan yang dipikirkan itu bersifat radikal atau pendapat, dan masalah tsb harus di selesaikan
dengan sifat yang sama yaitu radikal

 Didi Wahyudin

Misalnya kita dalam satu kelompok ini membahas masalah. Apa sih yang membedakan wanita,
gadis, dan perempuan ini. Pastikan disini kita membutuhkan pendapat dan opini dari masing2 kepala

 Amroyni Zaida

Oke, jdi setiap permasalahan itu bersifat radikal dalam arti penyelesaiannya dilakukan sebuah opini
dulu? Kek gitu?

 Anggriani Orowala

Ya gitu, karna masalah yang kita hadapi kan bersifat radikal dan yang dapat menyelesaikannya
bersifat radikal juga

 Ade Putri Delvia

Opini kan pendapat. Kalau misalkan Ada permasalahan gitu pasti ada pendapat ini itu biar
permasalahan nya bisa diselesaikan

 Ahmad Ridwansyah

Mungkin bisa saya menjawab dengan singkat saja secara filsafat untuk menyelesaikan sebuah
masalah harus secara mendalam, akurat dan universal. Penyelesaian masalah menurut filsafat,
bersifat mendalam artinya ia menginginkan asal dan akar masalahnya, akurat artinya tepat sasaran,
sedangkan universal artinya filsafat ingin melihat masalah itu dalam hubungan yang seluas-luasnya
agar nantinya dapat menyelesaikan masalah itu dengan cepat dan benar.

3. Ainun Nisyah

Apa hubungan antara Mazhab dengan filsafat?

Jawaban

 Anggriani Orowala

Jadi hubungan antara keduanya adalah mazhab itu biasa di sebut aliran filsafat yang lazim dirujuk
dalam pendidikan, yaitu: empiris, nativisme, dan konvergensi. Jadi Mazhab memiliki hubungan
dalam filsafat terbagi atas rasionalisme, positivisme, empirisme, idealisme, pragmatisme,
fenomenologi, dan eksistensialisme. Hubungannya yaitu saling berkaitan.
  Didi Wahyudin

Jadi hubungan antara keduanya adalah mazhab itu biasa di sebut aliran filsafat yang lazim dirujuk
dalam pendidikan, seperti yang kita bahas tadikan ada, esensialisme, perrenialisme dan sebagainya.
Jadi Mazhab yakni suatu aliran filsafat terbagi atas rasionalisme, positivisme, dan sebagainya. Jadi
hubungannya saling berkaitan.