STRATEGI

PERCEPATAN
PROMOSI KARIR
PROFESOR

Prof. Ir. Nizam, M.Sc., DIC, Ph.D., IPU, Asean Eng.

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RISET DAN
TEKNOLOGI
1) UU No. 14 Th. 2005 ttg. Guru dan Dosen Jenis Pendidikan Tinggi:
2) UU No. 12 Th. 2012 ttg. Pendidikan Tinggi a. Pendidikan Akademik
3) UU No. 20 Th. 2013 ttg. Pendidikan Kedokteran b. Pendidikan Vokasi
4) UU No. 5 Th. 2014 ttg. Aparatur Sipil Negara c. Pendidikan Profesi
5) UU No. 30 Th. 2014 ttg. Administrasi Pemerintahan

SEKARANG 2021 MASA DEPAN

Permenpan RB No. 17 th. 2013 jo. No. 46 Th. 2013 ttg. Jabatan
Fungsional dan Angka Kreditnya dan Perubahannya Kebijakan MBKM
strategis
Permendikbud No. 92 Th 2014 ttg. Petunjuk Teknis Pelaksanaan dalam
Angka Kredit Jabatan Fungsional Dosen regulasi
Pedoman Operasioan Penilaian Angka Kredit Dosen 2019 baru

Latar Belakang Transformasi Karir Profesor: Jenis Karir Profesor:

Tantangan: a. Formalisasi & standarisasi karir a. Karir Langsung
a. Perubahan Tata Kelola Perguruan Tinggi profesor b. Karir Senioritas
b. Perubahan Jenis Pendidikan Tinggi b. Hibridisasi model karir c. Karir Konversi (Alih
c. Era Disrupsi & Globalisasi profesor sesuai bidang ilmu Fungsi)
d. Peningkatan Mobilitas Sumber Daya c. Akselerasi promosi profesor d. Karir Paralel
Perguruan Tinggi (Internasionalisasi) (Mekanisme seleksi &
rekrutmen)
KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA
(MBKM)
STRATEGI HIBRIDISASI
Dosen dengan kepakaran pada bidang ilmu Praktisi yang memiliki banyak
dasar (Akademik) ditingkatkan penguasaan pengalaman praktikal dapat diperkuat
dalam hal penguasaan ilmu terapan (Vokasi), kompetensinya dengan mengikuti
sebaliknya dosen dari Pendidikan Vokasi dapat program Pendidikan Formal sampai
diperkuat kompetensinya dalam hal jenjang Doktor dan meningkatkan
penguasaan ilmu murni (Pendidikan Akademik). pengalaman mengajar.
Dosen dari Pendidikan Akademik dapat
meningkatkan kompetensi dengan menambah
pengalaman bekerja di perusahaan, spin off,
komisaris perusahaan, dst.
STRATEGI KONVERSI
(ALIH FUNGSI)
Sumber daya manusia dari luar perguruan tinggi
(Industri & Kementerian Mitra) yang memiliki
kompetensi luar biasa dengan pengetahuan
dan keterampilan tacit dapat diangkat dalam
jabatan fungsional (AA, L, LK, & Profesor) sebagai
dosen tidak tetap.
 JENIS KARIR PROFESOR

Mahasiswa Post Diangkat Langsung

A KARIR LANGSUNG Profesor
Doctoral

SISTEN LEKTOR
LEKTOR PROFESOR
KARIR SENIROTAS AHLI KEPALA
B
Promosi Jabatan Akademik Dosen Secara Reguler

Kementerian Mitra
(JF lain, J Struktural)
C KARIR KONVERSI
Diangkat melalui penilaian asas Profesor
kesetaraan
Industri
Semua hasil kerja dosen
dinilai untuk promosi
PERGURUAN TINGGI
Dosen bekerja
D KARIR PARALEL Dosen secara paralel/ Profesor
simultan INDUSTRI
 INDIKATOR MODAL ILMIAH
CONTOH:
1) PUBLIKASI ILMIAH BEREPUTASI
Lektor & 2) PENGHARGAAN
Lektor Kepala Profesor
3) PENGALAMAN MENDUDUKI JABATAN
MODAL DALAM PENYELENGGARAAN KONFERENSI
ILMIAH BEREPUTASI
4) PENGALAMAN MENDAPATKAN HIBAH
Akselerator
PENELITIAN
5) PENGALAMAN TRANSFER IPTEK
JENIS MODAL DALAM 6) PENGALAMAN BEKERJA DI START UP
DUNIA AKADEMIK 7) PENGALAMAN SEBAGAI
PAKAR/AHLI/KONSULTAN DI PERUSAHAAN

INDIKATOR MODAL KELEMBAGAAN

MODAL CONTOH:
KELEMBAGAAN PENGALAMAN MENDUDUKI JABATAN DALAM
PENGELOLAAN UNIVERSITAS

PERUBAHAN TATA KELOLA LEMBAGA AKADEMIK MEMPENGARUHI JENIS MODAL DALAM DUNIA
AKADEMIK
PENGALAMAN INTERNASIONAL DAPAT MEMACU SUMBER DAYA LOKAL DALAM BERKOMPETISI
DAN SEBAGAI AKSELERATOR PROMOSI KARIR PROFESOR
 TANTANGAN DALAM PENGELOLAAN PERGURUAN TINGGI

1 2 3 4

KECEPATAN, PENGUATAN PUSAT PENGUATAN SUMBER

PENGUATAN INTI KELUWESAN & FOKUS PENELITIAN PENDANAAN DENGAN
BISNIS DALAM MENANGGAPI INTERDISIPLIN & MENCARI MITRA
PERUBAHAN & KOLABORASI DENGAN
PERMINTAAN MITRA NON AKADEMIK

5 6 7

KETERKAITAN ANTARA SIRKULASI

INTERNASIONALISASI INTERNASIONAL DARI
SUMBER DAYA STRUKTUR MODAL
DAN PERUBAHAN KEBIJAKAN
MANUSIA PERGURUAN TINGGI
PERGURUAN TINGGI TATA KELOLA
PERGURUAN TINGGI YANG BERKEMBANG
 KRITERIA PROFESOR

Kesesuaian bidang penugasan dengan rekam jejak kepakaran

1

Umur (Kematangan pengalaman profesional)

2
Tahun habilitasi (Pengalaman mengajar secara mandiri, Pengalaman
profesional)/Kualifikasi yang setara)
3

Publikasi Ilmiah
4

Pengalaman bermukim di luar negeri (Kolaborasi riset, publikasi

ilmiah bersama, mengajar atau kerja di industri)
5
Pengalaman manajerial dalam bidang akademik (Reputasi, Prestige,
Jabatan Fungsional sebelumnya, & kesetaraan Jabatan Fungsional)
6

Mutu Perkuliahan & Kemampuan Mengajar

7
 KEBIJAKAN a. Menambah jumlah anggota Tim Penilai Angka
KEMENDIKBUD Kredit Usulan Kenaikan Jabatan/Pangkat
RISTEK DALAM Dosen Pusat
AKSELERASI b. Meningkatkan frekuensi kegiatan penilaian
PROMOSI c. Menyediakan aplikasi status usulan kenaikan
pangkat/jabatan akademik dosen
PROFESOR
d. Mengadakan penyamaan persepsi Tim Penilai
Meningkatkan Pusat
efektivitas sistem & e. Mengadakan sosialisasi pedoman operasional
mekanisme penilaian angka kredit kenaikan
pengangkatan pangkat/jabatan akademik dosen (PO PAK
profesor 2019)
f. Mengadakan layanan banding/audiensi
g. Menyelengarakan program internasionalisasi
Sistem pengangkatan profesor: Sistem
Cesura (Berjenjang & Tidak (SAME, World Class Professor, Sabatical Leave)
Berjenjang)