Silabus

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS : XI
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan logika matematka dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (menit) Alat

Pernyataan, kalimat terbuka, - Membedakan antara - Menjelaskan arti dan Tes Tanya - Sebutkan beberapa contoh kalimat 6 x 45 Sumber:
5.1. Mendeskripsikan
dan ingkarannya. pernyataan dan kalimat contoh dari pernyataan lisan. jawab. terbuka dan kalimat pernyataan. menit - Buku paket
pernyataan dan
- Pernyataan. terbuka. dan kalimat terbuka, (Buku
bukan pernyataan
- Kalimat terbuka. serta menentukan nilai Matematika
(kalimat terbuka)
- Ingkaran atau negasi suatu - Menentukan nilai kebenaran suatu SMK dan
pernyataan. kebenaran dari suatu pernyataan. MAK ESIS
pernyataan. Program
- Menentukan ingkaran Keahlian
- Menentukan himpunan atau negasi dari suatu Tugas Uraian - Tentukan ingkaran atau negasi dari Akuntansi
penyelesaian dari pernyataan beserta nilai individu. singkat. pernyataan: dan
kalimat terbuka. kebenarannya. a. p: 5 + 4 = 9 Penjualan
~p: ................ Kelas XI,
- Menentukan ingkaran b. p: Semua bilangan prima karangan
atau negasi suatu adalah bilangan genap. Tuti M,
pernyataan. ~p: .................................... dkk) hal. 2-
6.
- Menentukan nilai - Buku
kebenaran dari referensi
ingkaran suatu lain.
pernyataan.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Nilai kebenaran dan - Mengidentifikasi - Mengidentifikasi Tugas Uraian - Tentukan nilai kebenaran dari 8 x 45 Sumber:
5.2. Mendeskripsikan
ingkaran pernyataan pernyataan sehari- karakteristik pernyataan individu. singkat. konjungsi “Setiap bilangan bulat menit - Buku
ingkaran,
majemuk. hari yang mempunyai majemuk berbentuk merupakan bilangan genap atau paket hal.
konjungsi,
- Nilai kebenaran dari keterkaitan dengan konjungsi, disjungsi, ganjil“. 6-15.
disjungsi,
pernyataan majemuk: pernyataan majemuk. implikasi, dan implikasi. - Buku
implikasi,
 Konjungsi referensi
biimplikasi dan
 Disjungsi - Mengidentifikasi lain.
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 1
 ingkarannya  Implikasi karakteristik - Menentukan nilai
 Biimplikasi pernyataan majemuk kebenaran dari suatu Alat:
berbentuk konjungsi, pernyataan majemuk - Laptop
disjungsi, implikasi, berbentuk konjungsi, - LCD
dan implikasi. disjungsi, implikasi, - OHP
dan biimplikasi.
- Merumuskan nilai
kebenaran dari
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi
dengan tabel
kebenaran.

- Menentukan nilai
kebenaran dari
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi.

- Ingkaran (negasi) dari - Merumuskan ingkaran - Menentukan ingkaran Tugas Uraian - Tentukan negasi dari: 6 x 45 Sumber:
pernyataan majemuk: atau negasi dari atau negasi dari suatu individu. singkat. a. Jika 2 + 3 > 4, maka 4 = 2 2 (B) menit - Buku
 Konjungsi pernyataan majemuk pernyataan majemuk b. Jika guru matematika tidak datang, paket hal.
 Disjungsi berbentuk konjungsi, berbentuk konjungsi, maka semua siswa senang. 16-21.
 Implikasi disjungsi, implikasi, disjungsi, implikasi, - Buku
 Biimplikasi dan biimplikasi dan biimplikasi. referensi
dengan tabel lain.
kebenaran.
Alat:
- Menentukan ingkaran - Laptop
atau negasi dari - LCD
pernyataan majemuk - OHP
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi.

Tautologi, kontradiksi, dan - Mengidentifikasi - Menyelidiki apakah suatu Tugas Uraian - Selidikilah dengan menggunakan tabel 4 x 45 Sumber:
bentuk ekuivalen pernyataan karakteristik dari pernyataan majemuk individu. singkat. kebenaran bentuk pernyataan majemuk menit - Buku
majemuk. pernyataan tautologi merupakan suatu berikut, apakah merupakan tautologi, paket hal.
- Tautologi dan dan kontradiksi dari tautologi, kontradiksi, kontradiksi, bukan tautologi, atau 21-24.
kontradiksi. tabel nilai kebenaran. bukan tautologi, atau bukan kontradiksi. - Buku
bukan kontradiksi. Tugas Uraian
- Bentuk ekuivalen individu. a. ( p q) p referensi
- Memeriksa apakah objektif.
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 2
 pernyataan majemuk. suatu pernyataan - Memeriksa atau b. ~ ( p q ) ( p q ) lain.
majemuk merupakan membuktikan - Selidiki apakah dua pernyataan Alat:
suatu tautologi atau kesetaraan antara dua majemuk berikut ekuivalen. - Laptop
kontradiksi atau bukan pernyataan majemuk a. ( p ~ q ) dan (~ q p ) - LCD
keduanya. atau pernyataan - OHP
berkuantor. b. ( p q ) dan ( q p)
- Mengidentifikasi
pernyataan majemuk
yang setara
(ekuivalen).
- Memeriksa atau
membuktikan
kesetaraan antara dua
pernyataan majemuk
atau pernyataan
berkuantor dengan
sifat-sifat logika
matematika.

Konvers, invers, dan - Mengidentifikasi - Menentukan konvers, Tugas Uraian Tentukan konvers, invers, dan 6 x 45 Sumber
5.3. Mendeskripsikan
kontraposisi. hubungan antara invers, dan individu. obyektif. kontraposisi dari implikasi berikut, menit - Buku
Invers, Konvers
implikasi dengan kontraposisi dari kemudian tentukan nilai kebenarannya! paket
dan Kontraposisi
konvers, invers, dan pernyataan berbentuk a. Jika gaji karyawan naik maka harga hal. 24-
kontraposisi. implikasi. barang akan naik. 25.
b. Jika, saya sakit maka saya tidak - Buku
- Menentukan konvers, - Menentukan nilai berolahraga secara teratur. referensi
invers, dan kebenaran dari lain.
kontraposisi dari implikasi, konvers,
pernyataan berbentuk invers, dan Alat:
implikasi. kontraposisi. - Laptop
- Menentukan nilai - LCD
kebenaran dari - OHP
implikasi, konvers,
invers, dan
kontraposisi.

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 3

 Penarikan kesimpulan:
5.4. Menerapkan  Modus ponens
modus ponens,  Modus tolens
modus tollens dan  Silogisme
prinsip silogisme
dalam menarik
kesimpulan
Pernyataan, kalimat terbuka,
dan ingkarannya.
Nilai kebenaran dan
ingkaran pernyataan
majemuk.
Tautologi, kontradiksi, dan
bentuk ekuivalen pernyataan
majemuk.
Konvers, invers, dan
kontraposisi.
Penarikan kesimpulan
berdasarkan prinsip modus
ponens, modus tolens, atau
silogisme beserta
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI
- Mengidentifikasi cara- - Menentukan kesimpulan Tugas Uraian 1. Berdasarkan prinsip modus tolens, 8 x 45 Sumber:
cara penarikan dari beberapa premis individu. singkat. tentukan kesimpulan dari premis - menit - Buku
kesimpulan dari yang diberikan dengan premis berikut ini. paket hal.
beberapa contoh yang prinsip modus ponens, 26-31.
p1 : Jika Budi lulus ujian, maka ia
diberikan. modus tolens, dan - Buku
pergi rekreasi.
silogisme. referensi
- Menjelaskan p 2 : Budi tidak pergi rekreasi. lain.
pengertian modus _________________________
ponen, modus tollens, Alat:
dan silogisme. …………………………... - Laptop
- LCD
- Merumuskan cara - OHP
penarikan kesimpulan
berdasarkan implikasi
(prinsip modus
ponens, modus
tollens, dan
silogisme).
- Memeriksa keabsahan - Memeriksa keabsahan 2. Tulislah kesimpulan yang sah dari
dari penarikan penarikan kesimpulan . premis-premis berikut.
kesimpulan. menggunakan prinsip a. p1 : p ~ q
logika matematika.
p2 : ~ q
- Menyusun kesimpulan b. p1 : p ~q
yang sah berdasarkan
premis - premis yang p2 : p
diberikan.
- Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Diketahui premis - premis: 2 x 45
berisi materi yang dengan baik berkaitan harian. ganda. (1) p ~q (2) ~p q menit
berkaitan dengan dengan materi
q ~p
materi mengenai mengenai
pernyataan, kalimat pernyataan, kalimat ~p q
terbuka, dan terbuka, dan (3) ~p q
ingkarannya, nilai ingkarannya, nilai
~p
kebenaran dan kebenaran dan ingkaran
ingkaran pernyataan pernyataan majemuk, q
majemuk, tautologi, tautologi, kontradiksi,
kontradiksi, dan dan bentuk ekuivalen Prinsip penarikan kesimpulan di atas
bentuk ekuivalen pernyataan majemuk, yang sah adalah......
pernyataan majemuk, konvers, invers, dan a. hanya (1)
konvers, invers, dan kontraposisi, serta b. hanya (2)
kontraposisi, serta penarikan kesimpulan c. hanya (1) dan (2)
penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip d. hanya (2) dan (3)
berdasarkan prinsip modus ponens, modus e. (1), (2), (3)
modus ponens, tolens, atau silogisme Uraian
2. Selidikilah sah atau tidaknya
4
 keabsahannya. modus tolens, atau beserta keabsahannya. obyektif. penarikan kesimpulan berikut.
silogisme beserta p1 : Jika PQRS adalah jajargenjang,
keabsahannya.
maka PQ sejajar SR.
p1 : PQRS bukan jajargenjang.
_______________________
PQ tidak sejajar SR.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 5

 Silabus

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS : XI
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat
KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI WAKTU : 24 x 45 menit

Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (menit)
Instrumen

Relasi dan Fungsi - Mendeskripsikan - Membedakan relasi
6.1. Mendeskripsikan
- Relasi pengertian relasi.
perbedaan
- Fungsi - Memahami konsep
konsep relasi dan
tentang relasi antara
fungsi
dua himpunan melalui - Menentukan daerah asal
contoh-contoh.
- Mengidentifikasi ciri-
ciri relasi yang
merupakan fungsi.
- Menjelaskan peristiwa
sehari-hari yang dapat
dipandang sebagai
fungsi.
- Menentukan daerah
asal (domain) dan
daerah kawan
(kodomain), serta
daerah hasil (range)
dari fungsi.
Tugas Uraian Perhatikan diagram berikut. 4 × 45 Sumber:
yang merupakan fungsi individu. singkat. menit Buku paket (Buku
dan yang bukan fungsi. Matematika SMA dan
MAK Erlangga
a
Program Keahlian
b
(domain) dan daerah Akuntansi dan
c
kawan (kodomain), Penjualan Kelas XI,
serta daerah hasil d karangan Tuti M,dkk)
(range) dari fungsi. (a) hal. 38-43.
Buku referensi lain.
p Alat:
q - Laptop
r - LCD
s - OHP
(b)
Dari kedua relasi di atas, manakah yang
mendefinisikan fungsi? Jelaskan.
Kemudian tentukan domain, kodomain,
dan range dari fungsi tersebut.

Fungsi Linear - Mendeskripsikan - Menggambarkan grafik Tugas Uraian. 1. Gambarkan grafik fungsi linear 6 × 45 Sumber:
6.2. Menerapkan
- Gradien garis karakteristik fungsi fungsi linear. individu. berikut. menit Buku paket hal. 43-49.
konsep fungsi
lurus. linear. a. 4y = 2x +5 Buku referensi lain.
linear. - Menentukan persamaan
- Persamaan garis - Membuat tafsiran b. 3y + x – 9 = 0
dari grafik fungsi linear
lurus. geometris dari 2. Tentukanlah persamaan garis yang Alat:
jika diketahui koordinat
- Kedudukan garis hubungan antara nilai melalui titik (1, 2) dan sejajar dengan - Laptop
titik atau gradien atau
dalam satu bidang. variabel dan nilai persamaan garis y = 2x +3. - LCD
grafiknya.
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 6
 fungsi pada fungsi - OHP
linear.
- Menggambarkan grafik
fungsi linear
menggunakan
hubungan antara nilai
variabel dan nilai
fungsi.
- Memahami konsep
gradien persamaan
garis lurus.
- Menentukan persamaan
grafik fungsi linear
yang melalui sebuah
titik dengan gradien
tertentu, dan melalui
dua titik.
- Menemukan syarat
hubungan dua grafik
fungsi linear saling
sejajar dan saling tegak
lurus.

Fungsi kuadrat. - Memahami konsep, - Menggambarkan grafik Tugas Uraian Gambarkan grafik fungsi kuadrat dengan 4× 45 Sumber:
6.3. Menggambar
- Pengertian. pengertian, dan sifat-sifat fungsi kuadrat. individu. singkat. persamaan sebagai berikut. menit Buku paket hal. 49-52.
fungsi kuadrat
- Menggambar fungsi kuadrat. Buku referensi lain.
a. y x2 2x 3
grafik fungsi - Menentukan nilai fungsi
kuadrat. dari fungsi kuadrat. b. y 3x2 8x 7 Alat:
- Membuat tafsiran 2 - Laptop
geometris dari hubungan c. y 2x x 5 - LCD
antara nilai variabel dan - OHP
nilai fungsi pada fungsi
kuadrat yang
bersesuaian.
- Menggambar grafik
fungsi kuadrat
menggunakan hubungan
antara nilai variabel dan
nilai fungsi pada fungsi
kuadrat yang
bersesuaian.
- Menentukan sumbu
simetri dan titik puncak
grafik fungsi kuadrat dari
rumus fungsinya.
- Menggambar grafik
fungsi kuadrat

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 7

 menggunakan hasil
analisis rumus fungsinya.
- Mengidentifikasi definit
positif dan definit negatif
suatu fungsi kuadrat dari
grafiknya.

- Menentukan - Menentukan persamaan - Menentukan persamaan Tugas Uraian Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang 2 × 45 Sumber:
6.4. Menerapkan
persamaan fungsi kuadrat jika fungsi kuadrat jika kelompok. singkat. mempunyai titik puncak (4, 3) dan menit Buku paket hal. 52-54.
konsep fungsi
kuadrat. diketahui grafiknya diketahui grafiknya melalui (5, 2). Buku referensi lain.
kuadrat.
memotong sumbu X di memotong, melalui, atau
suatu titik dan melalui menyinggung suatu titik- Alat:
titik tertentu, titik tertentu. - Laptop
menyinggung sumbu X - LCD
di suatu titik dan - OHP
melalui titik tertentu,
atau mempunyai titik
puncak dan melaui
suatu titik tertentu.

Fungsi Eksponen. - Memahami konsep dan - Menggambarkan grafik Tugas Uraian Gambarkan grafik fungsi eksponen 2 × 45 Sumber
pengertian fungsi fungsi eksponen. individu. obyektif. berikut. menit Buku paket
eksponen. hal. 55-56.
a. y 3x
- Menggambarkan grafik Buku referensi lain.
fungsi eksponen x
b. y 1
menggunakan hubungan 5 Alat:
nilai variabel dan nilai - Laptop
fungsinya. - LCD
- OHP

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 8

 Aplikasi Fungsi. - Menjelaskan aplikasi - Menggambarkan fungsi Tugas Uraian 1. Diketahui fungsi permintaan 4 × 45 Sumber
- Fungsi fungsi dalam berbagai permintaan. individu. obyektif. D : 3P + 6Q = 33 dan fungsi menit Buku paket
permintaan. bidang. - Menentukan nilai-nilai penawaran S : 2P – 3Q = 8. Jika hal. 56-68.
- Fungsi - Menjelaskan pengertian pada fungsi permintaan terhadap barang tersebut dikenakan Buku referensi lain.
penawaran. fungsi permintaan dan menggambarkannya. pajak sebesar 2, tentukanlah :
- Keseimbangan (demand). - Menentukan nilai-nilai a. titik keseimbangan pasar sebelum Alat:
pasar. - Menggambarkan fungsi pada fungsi penawaran dan setelah kena pajak, - Laptop
permintaan pada bidang dan menggambarkannya. b. fungsi penawaran setelah kena - LCD
Cartesius dan - Menentukan titik pajak, - OHP
menganalisisnya sesuai keseimbangan pasar. c. besar total pajak yang diterima atas
sifat-sifat yang - Menentukan titik barang tersebut.
dimilikinya. keseimbangan pasar 2. Suatu perusahaan memproduksi
- Menjelaskan pengertian akibat pengaruh pajak. televisi yang dijual dengan harga
fungsi penawaran - Menentukan titik Rp800.000,00 per unit. Biaya tetap
(supply). keseimbangan pasar yang dikeluarkan perusahaan tersebut
- Menggambarkan fungsi akibat pengaruh subsidi. Rp12.000.000,00 dan biaya variabel
penawaran pada bidang - Menentukan nilai-nilai Rp200.000,00 per unit. Berapa unit
Cartesius dan dari fungsi biaya dan televisi yang harus terjual agar
menganalisisnya sesuai fungsi penerimaan. tercapai titik pulang pokok?
sifat-sifat yang - Menentukan titik pulang
dimilikinya. pokok.
- Menjelaskan konsep dan
pengertian keseimbangan
pasar.
- Menentukan titik
keseimbangan pasar (titik
equilibrium).
- Menjelaskan pengaruh
pajak terhadap
keseimbangan pasar.
- Menentukan titik
keseimbangan pasar
setelah kena pajak.
- Menjelaskan pengaruh
subsidi terhadap
keseimbangan pasar.
- Menentukan titik
keseimbangan pasar
setelah pemberian subsidi.
- Menjelaskan konsep
fungsi biaya, fungsi
permintaan.
- Menentukan titik pulang
pokok (break even point).

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 9

 2 × 45 Sumber:
 Relasi dan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal dengan Tugas Pilihan 1. Gradien garis 10x – 4y – 3 = 0 adalah ... menit Buku paket hal. 83-85.
Fungsi berisi materi yang baik berkaitan dengan relasi individu. Ganda. Buku referensi lain.
 Fungsi Linear berkaitan dengan relasi dan fungsi, fungsi linear, a. 2 d. 5
5 3
 Fungsi kuadrat. dan fungsi, fungsi linear, fungsi eksponen, serta Alat:
 Fungsi Eksponen. fungsi eksponen, serta aplikasi fungsi. b. 5 e. 5
2 2 - Laptop
 Aplikasi Fungsi. aplikasi fungsi. - LCD
c. 3
Uraian 5 - OHP
2. Gambarkanlah grafik fungsi kuadrat
berikut.
a. y x2 5x 6
b. y 2x2 3x 1

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 10

 Silabus

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS : XI
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit

Penilaian Alokasi
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu
Bentuk Alat
Teknik Contoh Instrumen (menit)
Instrumen

Pola Bilangan - Mengenal pola - Mengidentifikasi pola Tugas Uraian 1. Perhatikan pola bilangan pada 8 x 45 Sumber:
7.1. Mengidentifikasi
bilangan. bilangan dari suatu individu. singkat. barisan berikut, lalu tentukan lima menit. Buku paket (Buku
pola, barisan dan
Notasi Sigma - Mengenal arti (bentuk) barisan atau deret suku berikutnya. Matematika SMA dan
deret bilangan.
barisan bilangan dan bilangan. a. 63 + 32 + 16 + 8 + ... MAK Erlangga
deret. - Menyatakan suatu b. 1 + 3 + 9 + 27 + 81 + ... Program Keahlian
- Mengidentifikasi pola penjumlahan beruntun 2. Nyatakan deret berikut dalam notasi Akuntansi dan
bilangan dari suatu dalam notasi sigma. sigma. Penjualan Kelas XI,
barisan atau deret a. 0 + 4 + 16 + 64 + ... karangan Tuti M,dkk)
bilangan. b. 1 – 1 + 1 – 1 + 1 – 1 + ... hal. 78-82.
- Mengenal notasi Buku referensi lain.
sigma.
- Memahami arti suku Alat:
dan sifat-sifat barisan - Laptop
dan deret. - LCD
- Menyatakan - OHP
penjumlahan beruntun
dalam notasi sigma.

Barisan dan deret - Mengenal arti suku, - Menentukan n suku Tugas Uraian. Diketahui barisan artimetika : 14 × 45 Sumber:
7.2. Menerapkan
aritmetika. beda, dan sifat-sifat pertama dan rumus suku individu. 4 8 16 32 .... . Tentukanlah rumus menit Buku paket hal. 82-89.
konsep barisan
- Barisan barisan aritmetika. ke-n suatu barisan suku ke-n barisan tersebut. Tentukan pula Buku referensi lain.
dan deret
aritmetika. - Mengidentifikasi suatu aritmetika. jumlah 10 suku pertama barisan itu.
aritmetika
- Deret aritmetika. barisan sebagai barisan Alat:
- Menentukan rumus
- Menuliskan deret aritmetika berdasarkan - Laptop
jumlah n suku pertama
aritmetika dalam sifat-sifatnya. - LCD
suatu deret aritmetika.
notasi sigma. - Menentukan n suku - OHP
pertama dan rumus suku
ke-n suatu barisan
aritmetika.
- Mengidentifikasi suatu

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 11

 penjumlahan beruntun
sebagai deret artimetika
berdasarkan sifat-
sifatnya.
- Menentukan rumus
jumlah n suku pertama
suatu deret aritmetika.
- Menyatakan suatu deret
aritmetika dalam notasi
sigma.

Barisan dan deret - Mengenal arti suku, - Menentukan rumus suku Tugas Uraian 1. Diketahui barisan artimetika : 16 × 45 Sumber:
7.3. Menerapkan
geometri. rasio, dan sifat-sifat ke-n suatu barisan individu. singkat. 4 8 16 32 .... . Tentukanlah menit Buku paket hal. 89-98.
konsep barisan
- Barisan barisan geometri. geometri. rumus suku ke-n barisan tersebut. Buku referensi lain.
dan deret
geometri. - Mengidentifikasi suatu Tentukan pula jumlah 10 suku pertama
geometri. - Menentukan rumus
- Deret geometri. barisan sebagai barisan barisan itu. Alat:
jumlah n suku pertama
- Menuliskan geometri berdasarkan 2. Hitunglah jumlah dari deret geometri - Laptop
suatu deret geometri.
deret geometri sifat-sifatnya. - LCD
- Menentukan rumus tak hingga 1 3 33
dengen notasi - Menentukan rumus suku  - OHP
sigma. ke-n suatu barisan jumlah geometri tak 5 52 53
geometri. hingga.
Deret geometri tak - Mengidentifikasi suatu
hingga. penjumlahan beruntun
sebagai deret geometri
berdasarkan sifat-
sifatnya.
- Menentukan rumus
jumlah n suku pertama
suatu deret geometri.
- Menyatakan suatu deret
geometri dalam notasi
sigma.
- Mengenal arti (bentuk)
deret geometri tak
hingga.
- Menentukan rumus
jumlah dan
kekonvergenan deret
geometri tak hingga.

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 12

 Barisan dan deret Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal dengan  Ulangan  Pilihan 1. Suku ke-n suatu barisan aritmetika 2 45
materi yang berkaitan baik berkaitan dengan materi harian ganda. ditentukan oleh rumus (5-3n). menit
dengan barisan dan deret mengenai barisan dan deret Jumlah 16 suku pertama ...
aritmetika dan geometri. aritmetika dan geometri. a. -728 d. -428
b. -628 e. -328
c. -528

 Uraian 2. Setiap 5 tahun, jumlah penduduk di

singkat sebuah kota bertambah menjadi 2
kali lipat dari jumlah semula. Jika
ditaksir pada tahun 2008 nanti
penduduknya mencapai 4 juta orang,
maka jumlah penduduk kota itu pada
tahun 1988 adalah ...

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP. NIP.

Silabus
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 13
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS : XI
STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua
KODE KOMPETENSI : 8
ALOKASI WAKTU : 24 x 45 menit

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan /
Dasar Ajar
Instrumen Instrumen (menit) Alat

8.1. Mengidentifikasi Unsur-unsur dalam  Mengenal dan mengidentifikasi  Memahami konsep Tugas Uraian 1. Nyatakan satuan derajat 4 x 45 Sumber:
sudut ruang dimensi dua: unsur-unsur dalam ruang dimensi dan pengertian individu. singkat. berikut ke dalam radian. menit. - Buku paket (Buku
 Titik dua yang meliputi : titik, garis, sudut a. 60o Matematika SMK
 Garis sudut, dan bidang.  Mengkonversi b. 135o dan MAK
 Sudut  Memahami konsep dan pengertian sudut dalam satuan c. 225o Erlangga
 Bidang datar sudut. derajat ke dalam 2. Nyatakan satuan sudut Kelompok
Identifikasi sudut :  Mengukur besar suatu sudut satuan radian dalam radian berikut ke Akuntansi dan
 Jenis-jenis  Menentukan macam-macam sesuai prosedur. dalam derajat. Penjualan Kelas
sudut satuan sudut  Mengkonversi a. ½ π radian XI, karangan Tuti
 Ukuran sudut  Mengkonversi satuan sudut sudut dalam satuan b. 3π radian M, dkk) hal. 108-
Kedudukan titik,  Memahami arti geometris dari radian ke dalam 115.
garis, dan bidang kedudukan titik terhadap garis, satuan derajat - Buku referensi
pada ruang dimensi kedudukan titik terhadap bidang, sesuai prosedur lain.
dua. dan kedudukan dua garis pada
 Kedudukan titik bidang. Alat :
terhadap garis  Memahami arti geometris dari - Laptop
 Kedudukan titik jarak antar dua titik, dan jarak titik - LCD
terhadap bidang ke garis. - OHP
Jarak pada bangun  Menentukan jarak antara dua titik,
datar dan jarak titik ke garis.
 Jarak titik ke
titik
 Jarak titik ke
bidang

8.2. Menentukan Keliling dan luas  Menghitung keliling segi empat,  Menentukan Tugas Uraian 1. Panjang diagonal sisi 10 x 45 Sumber:
keliling bangun daerah bangun yang meliputi : persegi panjang, keliling dan luas individu. singkat. suatu kubus adalah 32 cm. menit. - Buku paket (Buku
datar dan luas datar: persegi, jajargenjang, belah bangun datar segi Luas kubus tersebut Matematika SMK
daerah bangun  Segi empat ketupat, layang-layang, dan empat (persegi adalah .... dan MAK
datar  Segitiga trapesium. panjang, persegi, Erlangga
 Lingkaran  Menghitung luas segi empat, yang jajargenjang, belah 2. Hitunglah luas daerah Kelompok
meliputi : persegi panjang, ketupat, layang- yang tidak diraster berikut. Akuntansi dan
persegi, jajargenjang, belah layang, dan Penjualan Kelas
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 14
 ketupat, layang-layang, dan trapesium), XI, karangan Tuti
trapesium. segitiga dan M, dkk) hal. 115-
 Menghitung keliling dan luas lingkaran. 125
segitiga.  Menentukan - Buku referensi
 Menghitung keliling dan luas keliling dan luas lain.
lingkaran. bangun datar tak Alat :
 Menyelesaikan masalah program beraturan yang - Laptop
keahlian yang berkaitan dengan dibentuk dari - LCD
keliling dan luas bangun datar kombinasi segi - OHP
yang tidak beraturan yang empat, lingkaran,
dibentuk dari kombinasi segi dan segitiga.
empat, segitiga, dan lingkaran.

8.3 Menerapkan Transformasi Mendefinisikan arti geometri Menjelaskan arti Tugas Uraian 1. Tentukan hasil 8 x 45 Sumber:
transformasi geometri : dari suatu transformasi di geometri dari suatu individu. obyektif. transformasi titik menit - Buku paket hal.
bangun datar  Translasi bidang melalui pengamatan transformasi A(9, -7) oleh translasi 125-135.
 Refleksi. dan kajian pustaka. (translasi, refleksi, T(7, 8). - Buku referensi
 Dilatasi 7. Memahami konsep dan dilatasi) di 2. Dengan menggunkan lain.
transformasi translasi. bidang. matriks yang sesuai,
8. Menentukan hasil pergeseran Menjelaskan operasi tentukan bayangan titik Alat:
(translasi) suatu titik. translasi pada bidang A(-2, 3) yang - Laptop
9. Memahami konsep beserta aturannya. direfleksikan terhadap - LCD
transformasi refleksi. Menentukan sumbu X. - OHP
10. Menentukan hasil pencerminan persamaan 3. Tentukan bayangan
(refleksi) suatu titik. transformasi refleksi titik P(5, 9) oleh
11. Menentukan hasil pencerminan pada bidang beserta dilatasi dengan pusat
(refleksi) suatu titik dengan aturan dan matriks rotasi M(4, 4) dan
menggunkan matriks. refleksinya. faktor skala 4.
12. Memahami konsep Menentukan
transformasi dilatasi. persamaan
13. Menentukan hasil perubahan transformasi dilatasi
skala (dilatasi) suatu titik dan pada bidang beserta
garis terhadap pusat O dengan aturannya.
faktor skala k.

Unsur-unsur dalam  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal Tugas Pilihan 1. Koordinat bayngan titik 2 x 45 menit Sumber:
ruang dimensi dua. materi yang berkaitan dengan dengan baik individu. Ganda. (-3, 5) karena refleksi - Buku paket hal.
unsur-unsur dalam ruang berkaitan dengan terhadap sumbu Y 108-115,
Identifikasi sudut. dimensi dua, identifikasi sudut, unsur-unsur dalam adalah .... 115-125,
kedudukan titik, garis, dan ruang dimensi dua, a. (3, -5) d. (3, 5) 125-135.
Kedudukan titik, bidang pada ruang dimensi identifikasi sudut, b. (5, 3) e. (-5, -3) - Buku referensi
garis, dan bidang dua, jarak pada bangun datar, kedudukan titik, c. (-3, -5) lain.
pada ruang dimensi keliling dan luas daerah garis, dan bidang Uraian 2. Luas bayangan persegi
dua. bangun datar, dan transformasi pada ruang dimensi objektif. panjang yang
Jarak pada bangun geometri. dua, jarak pada didilatasikan terhadap
pusat O dengan faktor Alat:
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 15
 datar. bangun datar, skala 2 akan menjadi … - Laptop
keliling dan luas kali luas persegí - LCD
Keliling dan luas daerah bangun panjang semula. - OHP
daerah bangun datar, dan
datar. transformasi
geometri.
Transformasi
geometri.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP.

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 16

 Silabus

NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS : XI
STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang
KODE KOMPETENSI : 9
ALOKASI WAKTU : 36 x 45 menit

Penilaian Alokasi
Sumber /Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen Alat
Instrumen (menit)

Kaidah pencacahan Mendefinisikan kaidah Menggunakan metode Tugas Pilihan Banyaknya bilangan ribuan 6 x 45 Sumber:
8.3. Mendeskripsikan
Aturan pengisian pencacahan. aturan pengisian individu. ganda. ganjil yang dapat dibentuk dari menit. Buku paket
kaidah pencacahan,
tempat: Mengenal metode aturan tempat, yang meliputi angka-angka: 0, 1, 2, 3, 4 hal. 142-147.
permutasi dan
Diagram pohon. pengisian tempat, metode diagram pohon, tabel adalah..... Buku referensi
kombinasi
Tabel silang. permutasi, dan metode silang, dan pasangan a. 200 d. 300 lain.
Pasangan kombinasi sebagai tiga terurut, untuk b. 250 e. 450
terurut. metode pencacahan. menyelesaikan soal. c. 256 Alat:
Mengidentifikasi masalah Laptop
yang dapat diselesaikan LCD
dengan kaidah pencacahan. OHP
Mengenal diagram pohon,
tabel silang, dan pasangan
terurut sebagai tiga cara
pendaftaran semua
kemungkinan hasil dalam
aturan pengisian tempat.
Menentukan berbagai
kemungkinan pengisian
tempat dalam suatu masalah.
Menyimpulkan atau
mendefinisikan aturan
penjumlahan dan
penggunaannya.
Menyimpulkan atau
mendefinisikan aturan
perkalian dan
penggunaannya.

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 17

 Notasi faktorial. Menyimpulkan atau Mendefinisikan Tugas Uraian Diketahui permutasi 8 x 45 Sumber:
mendefinisikan notasi permutasi dan individu. singkat. 9 : 1 . Maka nilai n menit. Buku paket
n P4 :n P3
faktorial dan menggunakan hal. 148-154.
yang memenuhi adalah.......
penggunaannya. permutasi dalam Buku referensi
pemecahan soal. lain.
Permutasi: Menyimpulkan atau Alat:
mendefinisikan permutasi. Laptop
Mengidentifikasi jenis-jenis LCD
permutasi. OHP
Mengidentifikasi masalah
yang dapat diselesaikan
dengan permutasi.
Menggunakan permutasi
dalam penyelesaian soal.

Kombinasi: Menyimpulkan atau Mendefinisikan Tugas Uraian Nilai n dari kombinasi 6 x 45 Sumber:
mendefinisikan kombinasi. kombinasi dan individu. singkat. 36 adalah...... menit. Buku paket
( n 3) C2
Mengidentifikasi jenis-jenis menggunakan hal. 154-158.
kombinasi. kombinasi dalam Buku referensi
Mengidentifikasi masalah pemecahan soal. lain.
yang dapat diselesaikan
dengan kombinasi. Alat:
Menggunakan kombinasi Laptop
dalam penyelesaian soal. LCD
OHP

Kaidah pencacahan Melakukan ulangan berisi Mengerjakan soal Ulangan Pilihan Banyaknya bilangan ribuan ganjil 2 x 45
Aturan pengisian materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. ganda. yang dapat dibentuk dari angka- menit.
tempat: dengan kaidah pencacahan, dengan materi angka: 0, 1, 2, 3, 4 adalah.....
Diagram pohon. notasi faktorial, permutasi, mengenai kaidah a. 200 d. 300
Tabel silang. dan kombinasi. pencacahan, notasi b. 250 e. 450
Pasangan faktorial, permutasi, c. 256
terurut. dan kombinasi.
Notasi faktorial. Uraian Tentukan banyaknya susunan yang
singkat. mungkin untuk memilih 6 pemain
Permutasi: basket dari 9 pemain yang ada.

Kombinasi:

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 18

 Ruang sampel,  Mendefinisikan percobaan,  Menentukan ruang Tugas Uraian 1. Dari 6 ahli kimia dan 5 ahli 12 x 45 Sumber:
8.4. Menghitung
kejadian, dan ruang sampel, titik-titik sampel suatu individu. singkat. biologi, dipilih 7 anggota menit. Buku paket
peluang suatu
peluang suatu sampel (anggota ruang percobaan. untuk sebuah panitia, hal. 158-171.
kejadian.
kejadian. sampel), dan kejadian Menentukan peluang diantaranya 4 adalah ahli Buku referensi
Ruang sampel (event). suatu kejadian dari kimia. Banyaknya cara yang lain.
dan kejadian.  Mendaftar titik-titik sampel berbagai situasi dan dapat dilakukan dalam
Peluang dari suatu percobaan. penafsirannya. pemilihan itu adalah…… Alat:
kejadian.  Menentukan ruang sampel Menggunakan 2. Dari 20 baterai kering, 5 di Laptop
dari suatu percobaan. frekuensi harapan atau antaranya rusak. Jika baterai LCD
Kejadian majemuk.  Menentukan banyaknya titik frekuensi relatif dalam diambil satu demi satu secara OHP
Komplemen sampel. pemecahan soal dan acak tanpa pengembalian,
suatu  Merancang dan melakukan penafsirannya. maka peluang yang terambil
kejadian. percobaan untuk Menentukan peluang kedua baterai rusak adalah.....
Peluang menentukan peluang suatu komplemen suatu 3. Empat keping uang logam
gabungan dua kejadian. kejadian dan diundi sekaligus. Percobaan
kejadian yang  Menentukan peluang suatu penafsirannya. dilakukan sebanyak 320 kali.
saling lepas. kejadian dari soal atau Frekuensi harapan
masalah sehari-hari. meunculnya tak satu pun
Peluang dua angka adalah......
kejadian yang  Memberikan tafsiran Menentukan peluang 4. Dari seperangkat kartu bridge
saling bebas. peluang kejadian dari dua kejadian yang diambil sebuah kartu. Peluang
berbagai situasi. saling lepas dan terambil kartu As atau kartu
 Mendefinisikan frekuensi penafsirannya. Hati adalah.........
harapan dan frekuensi Menentukan peluang
relatif. dua kejadian yang
 Menggunakan frekuensi saling bebas dan
harapan atau frekuensi penafsirannya.
relatif untuk menyelesaikan
masalah.
 Mendefinisikan dan
mengidentifikasi kejadian
majemuk.
 Menentukan peluang
komplemen suatu kejadian.
 Memberikan tafsiran
peluang komplemen suatu
kejadian.
 Mendefinisikan dua kejadian
yang saling lepas atau saling
asing.
 Menentukan peluang
gabungan dua kejadian yang
saling lepas.
 Memberikan tafsiran
peluang gabungan dua
kejadian yang saling lepas.
 Mendefinisikan dua kejadian

Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI 19

 yang saling bebas.
 Menentukan peluang dua
kejadian yang saling bebas.
 Memberikan tafsiran
peluang dua kejadian yang
saling bebas.
Kaidah Melakukan ulangan berisi
pencacahan. materi yang berkaitan
Ruang sampel, dengan kaidah pencacahan,
kejadian, dan percobaan, ruang sampel,
peluang suatu dan kejadian, peluang
kejadian. kejadian, frekuensi harapan,
Kejadian kejadian majemuk
majemuk. (komplemen suatu kejadian,
peluang gabungan dua
kejadian yang saling lepas,
peluang dua kejadian yang
saling bebas).
Mengetahui,
Kepala Sekolah
__________________
NIP.
Silabus Matematika SMK/MAK Prog. Keahlian Akuntansi dan Penjualan Kelas XI
Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Dari 5 orang akan dibagi 2 x 45
dengan baik berkaitan harian. ganda. menjadi 2 kelompok. Jika menit.
dengan materi kelompok pertama terdiri atas
mengenai kaidah 3 orang dan keompok kedua
pencacahan, terdiri atas 2 orang, maka
percobaan, ruang banyaknya cara
sampel, dan kejadian, mengelompokkannya adalah.....
peluang kejadian, a. 10 d. 100
frekuensi harapan, b. 20 e. 400
kejadian majemuk c. 60
(komplemen suatu
kejadian, peluang Uraian 2. Kotak A berisi 5 bola merah dan
gabungan dua kejadian singkat. 3 bola putih, sedangkan kotak B
yang saling lepas, berisi 2 bola merah dan 6 bola
peluang dua kejadian putih. Dari dalam kotak masing-
yang saling bebas, masing diambil sebuah bola
peluang kejadian secara acak. Peluang bahwa
bersyarat). kedua bola yang terambil
warnanya berlainan adalah…..
Jakarta,…………………………………
Guru Mata Pelajaran Matematika
__________________
NIP.
20