MAKALAH

WAWASAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD

ALAT PERAGA TIMBANGAN BILANGAN
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat
rahmat- Nya kami dapat menyusun makalah yang berjudul timbangan
bilangan. Makalah ini kamisusun untuk melengkapi tugas Wawasan
Pembelajaran Matematika SD. Makalah ini kamisusun berdasarkan beberapa
sumber buku. Kami mengucapkan terima kasih pada pihak-pihakyang telah
membantu menyelesaikan makalah ini. Kami menyadari bahwa makalah ini
masih jauh dari sempurna.

Untuk itu setiap pihak diharapkan dapat memberikan masukan berupa kritik
dan saranyang bersifat membangun.

Sekian dan Terima kasih.

Benteng ,Mei 2020

Muhlis Adiputra

ii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... ii

DAFTAR ISI.................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

 A.Latar Belakang................................................................................................. 1

B.Rumusan Masalah............................................................................................ 1

C.Tujuan.............................................................................................................. 1

BAB II PEMBAHASAN

 A.Konsep Timbangan Bilangan .......................................................................... 2

B.Cara Pembuatan .............................. ............................................................... 3

C.Aturan  Penggunaan ........................................................................................ 3

BAB III PENUTUP

A.Simpulan ................................................................................................... 4

B. Saran ......................................................................................................... 4

 DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................... 5

iii
 BAB IPENDAHULUAN

A.LATAR BELAKANG
Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang berisi materi tentangkemampuan dasar
menghitung bagi siswa. Lebih dari itu, manfaat lain dari mempelajarimatematika adalah
siswa diharapkan memiliki pemahaman dalam konsep operasi perhitungan, berpikir logis,
dan sistematis. Dalam penerapannya, matematika merupakanilmu dasar untuk
pengembangan sains dan teknologi yang sangat berguna dalamkehidupan sehari-hari.
Dalam proses pembelajaran di sekolah, matematika masih hanya berorientasi pada
pengerjaan soal-soal latihan. Jarang dijumpai pembelajaran matematikayang dikaitkan
langsung dengan kehidupan nyata. Akibatnya, matematika dipandangsebagai ilmu yang
tidak perlu dipelajari dan sering diabaikan karena memang sukarmenurut siswa.Untuk
mengatasi masalah tersebut diperlukan berbagai

upayapendekatan pembelajaran matematika yang lebih mengkondisikan agar siswa dapat b
erpartisipasilebih aktif dalam aktivitas pembelajarannya baik secara individu maupun
kelompok.Diperlukan pula variasi dalam proses penyampaian materi antar pokok
bahasanmatematika yang tidak hanya bersifat deduktif tapi juga induktif. Variasi
penggunaanmedia atau alat peraga pembelajaran untuk mata pelajaran ini kiranya sangat
diperlukan.Sebagai contoh, untuk mempelajari materi operasi hitung bilangan bulat
(operasi penjumlahan, pengurangan, pengurangan, perkalian dan pembagian), salah satu ala
t peraga yang dapat digunakan adalah "Timbangan Bilangan". Timbangan bilanganmerupaka
n media yang dirancang sedemikian rupa yang dapat melatih kemampuan berhitung anak
usia Sekolah Dasar.

B.RUMUSAN MASALAH

Bagaimana konsep, cara pembuatan dan cara mengajarkan alat peraga

timbangan bilangan?.

C.TUJUAN

1.Untuk mengetahui konsep timbangan bilangan.

2.Untuk mengetahui cara pembuatan alat peraga timbangan bilangan.

3.Untuk mengetahui cara kerja alat peraga timbangan bilangan

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A.Konsep Timbangan Bilangan

Timbangan bilangan adalah suatu alat yang digunakan untuk memperagakan oprasialjabar
pada bilangan asli khususnya untuk siswa SD. Timbangan bilangan ini biasanyadigunakan
pada materi oprasi hitung bilangan asli sederhana dan materi ini biasanyadiajarkan pada
awal-awal siswa belajar menghitung atau pada pembelajaran dasarmatematika yaitu pada
kelas 1 sampai kelas 4 SD

Konsep operasi timbangan bilangana. 

a. Operasi Hitung Penjumlahan

 Gantungkan sebuah anak timbangan pada salah satu angka dilengan sebelah kiri
 Gantungkan lagi sebuah anak timbangan pada angka yang berbeda dengan
angka pertama di sebelah kiri
 Untuk menunjukan hasil penjumlahan tersebut dapat digantungkan sebuah
anaktimbangan pada lengan sebelah kanan sampai k edua lengan timbangan
seimbang,maka itulah jawaban hasil penjumlaah 
b. Operasi Hitung Pengurangan
 Gantungkan sebuah anak timbangan pada salah satu angka di sebelah kiri 
 Gantungkan sebuah timbangan lagi disalah satu angka pada timbangan
disebelahkanan 
 Lalu cobalah gantungkan sebuah anak timbangan pada lengan sebelah kanansampai
kedua lengan timbangan seimbang. Maka itulah hasil dari pengurangannya.
c. Operasi Hitung Perkalian
 Gantungkan beberapa buah anak timbangan dalam satu angka dilengan sebelah kiri
 Kemudian cobalah gantungkan sebuah anak timbangan pada lengan sebelah
kanansampai keduan lengan kiri dan kanan setimbang. Maka itulah hasil
perkaliannya.
d. Operasi Hitung Pembagian
 Gantungkan sebuah anak timbangan pada salah satu angka dilengan sebelah kiri
 Kemudian cobalah gantungkan beberapa anak timbangan pada salah satu
angkahingga timbangan seimbang, maka angka tersebut adalah hasil pembagiannya.

2
B.Cara Pembuatan Timbangan BilanganAlat dan bahan :
Alat –  alat :  BahanBahan
1. Meteran  1. Balok kayu
2. Palu  2. Papan
3. Amplas  3. Baut
4. Bor  4. Cat
5. Gergaji   5. Besi
6. Kertas
7. Lem Kertas
Cara Pembuatan:
1.Potong papan dengan panjang 70 cm dan lebar 3,5 cm, kemudian
panjang papandibagi menjadi dua bagian yang sama, lalu masing –  masing bagian
diberi angka 1-10(bilangan asli sesuai ukuran panjang papan) dengan jarak yang
sama. (sebagai mistartimbangan).
2.Balok kayu dengan ukuran 73 cm dipotong menjadi dua bagian, potongan
yang pertama berukuran 35 cm digunakan
sebagai tiang timbangan. Kemudian potonngankayu yang kedua berukuran 38 cm
dijadikan sebagai alas dari timbangan.
3.Gabungkan tiang dengan alas timbangan dengan menggunakan lem dan paku
4.Kemudian mistar timbangan dengan tiang timbangan yang sudah jadi di
gabungkansehingga menjadi timbangan bilangan.
5.Untuk anak timbangan dibuat dari balok kayu yang dipotong –  potong
berukuranlebar 2 cm dan panjang 4 cm setelah itu disisi atas dan bawah diberi
pengait dari besi.

C.Aturan Penggunaan Timbangan Bilangan

Timbangan bilangan digunakan untuk operasi aljabar yaitu dalam

memperagakanoperasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada
bilangan asli.Aturan Penggunaan

Timbangan Bilangan:
1)Timbangan bilangan hanya digunakan pada bilangan-bilangan yang nilainya kecil
.2)Lengan timbangan sebelah kiri dan kanan harus seimbang, serta berat masing-
masinganak timbangan sama
3)Hasil suatu operasi bilangan (jawaban) benar apabila lengan timbangan sebelah
kiridan sebelah kanan setimbang.
4)Jawaban ditunjukkan oleh angka yang tertera pada lengan timbangan sebelah
kanantempat digantungnya timbangan dalam posisi lengan timbangan setimbang.

3
 BAB III
PENUTUP

A.Simpulan

Dalam membantu guru menjelaskan materi pada mata pelajaran

matematika,dibutuhkan alat peraga untuk dapat memudahkan siswa memahami
materi yangdiberikan. Dalam mempelajari materi operasi hitung, salah satu alat
peraga yang dapatdigunakan adalah Timbangan Bilangan. Cara penggunaannya
adalah dengan caramenentukan operasi hitung yang akan digunakan, kemudian
menggantungkan anaktimbangan pada dua angka di lengan sebelah kiri. Lalu
gantungkan sebuah anaktimbangan pada salah satu angka di lengan sebelah kanan
sampai lengan timbangan kiri.Ketika sudah seimbang, maka angka tersebut adalah
hasil dari operasi hitung yang kitacari.

B.Saran
Timbangan bilangan ini sederhana cara pengoperasiannya sehingga mudah
untukdiingat oleh siswa, terutama bagi siswa setingkat Sekolah Dasar. Dengan
demikian,siswa dapat lebih cepat memahami bagaimana pengerjaan operasi hitung
karenalangsung dipraktikkan dengan menggunakan benda. Sebaiknya timbangan ini
diberi catdengan warna yang cerah sehingga dapat membuat siswa tertarik untuk
mencoba. Selainitu, Timbangan Bilangan memiliki tingkat resiko kesalahan yang
tinggi. Oleh karena itu, panduan dan pengawasan guru sangat diperlukan

4
 DAFTAR PUSTAKA

Engkoswara dan Rocham Natawidjaja. (1979).Alat Peraga dan Komunikasi

Pendidikan

.Jakarta: PT Bunda Karya

Kochhar, S.K. (2008).

  Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Widiasarana.

Russefendi, E.T. (1979).  Pengajaran Matematika Modern untuk Orang Tua dan
Wali Murid

dan SPG. Bandung: Tarsito.

Simanjuntak, A. (2008).Seni Bercerita. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.

Sudjana, Nana dan Rivai Ahmad. (1991). Media Pengajaran. Bandung: Sinar

Baru

Algensindo.