LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan 1

LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan 1

Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 1 SD Islam Sabilil Huda Kepung
Laporan AkhirKabupaten Kediri
Program Kampus Mengajar Angkatan 1

SD I Sabilil Huda Kepung Kabupaten Kediri

Disusun oleh:

Amastasia Disusun
Salsabilaoleh:
Muliawati
NIM. 01111840000005
Amastasia Salsabila Muliawati
NIM. 01111840000005

PROGRAM STUDI S1 FISIKA

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

PROGRAM STUDI S1 FISIKA
2021
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

2021
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM

KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN I

Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan 1 SD I Sabilil Huda Kepung

Kabupaten Kediri

Amastasia Salsabila Muliawati

01111840000005

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka

Kediri, 10 Juli 2021

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

HAIZATUL MASNAIYAH, M.Pd. RISTA AYU MAWARTI, S.Pd, M.Pd

NIP 6700201729375
Dekan Fakultas Sains dan Analitika Data

HAMZAH FANSURI
196910171994121001
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala atas segala
limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan kegiatan
program Kampus Mengajar 2021. Program Kampus Mengajar 2021 yang dilaksanakan
sejak 22 Maret 2021 hingga 25 Juni 2021. Oleh karena itu, penyusun akan
menyampaikan program-program apa saja yang telah dilaksanakan pada kegiatan
program Kampus Mengajar 2021 ini guna pertanggung jawaban perencanaan kegiatan.
Tujuan dari pembuatan proposal ini adalah sebagai penyelesaian pertanggung jawaban
atas program yang telah di kerjakan dalam program Kampus Mengajar 2021 untuk
terjun langsung ke dalam masyarakat khususnya Sekolah Dasar Islam Sabilil Huda
Kepung, Kabupaten Kediri. Dalam terselesaikan penyusunan propasal ini, saya
mengucapkan terimakasih kepada bu Rista selaku dosen pembimbing lapangan
program Kampus Mengajar 1 ini, serta teman-teman program Kampus Mengajar 2021
yang saling membantu dalam perencanaan kegiatan ini dan semua pihak yang telah
berperan serta dalam penyususan proposal ini. Semoga tuhan selalu mendukung segala
usaha kita.
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ iv
ABSTRAK .................................................................................................................... 6
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 7
A. Latar Belakang ..................................................................................................... 7
B. Tujuan ................................................................................................................... 8
BAB II ANALISI SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM ............................ 9
A. Analisi Situasi ...................................................................................................... 9
B. Rencana Program dan Kegiatan ......................................................................... 11
BAB III ....................................................................................................................... 13
A. Persiapan ............................................................................................................ 13
B. Pelaksanaan Program.......................................................................................... 15
a. Mengajar ........................................................................................................ 15
b. Membantu adaptasi teknologi ....................................................................... 15
c. Membantu administrasi sekolah dan guru ..................................................... 16
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program .................................................................. 16
a. Mengajar ........................................................................................................ 17
b. Membantu adaptasi teknologi ....................................................................... 17
c. Membantu administrasi sekolah dan guru ..................................................... 17
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan .................................................................. 17
BAB IV PENUTUP .................................................................................................... 18
A. Kesimpulan ........................................................................................................ 18
B. Saran ................................................................................................................... 18
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 20
LAMPIRAN ................................................................................................................ 20
1. Rencana Program Dan Kegiatan ............................................................................. 20
2. Kegiatan Mingguan ................................................................................................. 21
3. Hasil pelaksanaan Program ..................................................................................... 25
4. Dokumentasi Kegiatan ............................................................................................ 26
 ABSTRAK
Kegiatan Kampus Mengajar merupakan suatu program yang diinisiasikan oleh
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia pada tahun 2021. Program ini
merupakan bagian dari upaya penyelesaian masalah pembelajaran dari dimasa pandemi
ini. Program ini merupakan bagian dari kegiatan mengajar di sekolah dari program
Kampus Merdeka di samping itu, Kampus Mengajar menghadirkan mahasiswa sebagai
bagian dari penguatan pembelajaran literasi dan numerasi. Dengan menempatkan
mahasiswa pengajar sebagai partner melalui program Kampus Mengajar, mahasiswa
terpilih seluruh Indonesia ditujukan agar mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan
keterampilan yang telah didapat di lingkungan kampus dalam kegiatan produktif dan
pelayanan masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan
bersama serta tanggap dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,
atau kesenian yang merupakan keahlian yang berguna dalam aplikasi di dunia kerja.
Tujuan di buatnya laporan ini adalah untuk mempertanggung jawab kegiatan yang
dilakukan selama 3 bulan lebih. Mulai dari tanggal 22 maret – 25 juni 2021. Inovasi-
inovasi sederhana dapat ditawarkan guna mempermudah tenaga pengajar dalam
melakukan proses belajar mengajar secara daring, khususnya dalam hal literasi,
numerasi dan adaptasi teknologi. Mahasiswa sebagai tenaga pebantuan diharapkan
dapat memberikan hal baru dalam pembuatan media belajar interaktif dan inovatif serta
membantu kegiatan administrasi sekolah.
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Rencana pembangunan Kampus Mengajar gelombang pertama ini merupakan
bagian dari kebijakan Kemandirian Kampus Belajar Mandiri (MBKM) Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud RI). Di tahun 2020,
awal Indonesia menghadapi keadaan darurat yaitu pandemi virus COVID-19,
memberikan dampak ke seluruh aspek kehidupan masyarakat, salah satunya di bidang
pendidikan. Covid-19 adalah wabah yang sangat besar dan berpengaruh pada banyak
negara, tak terkecuali Indonesia. Pandemi ini berdampak pada banyak aspek, seperti
perekonomian negara dan juga kegiatan sehari-hari menjadi terhambat tak terkecuali
kegiatan belajar mengajar. Siswa SD, SMP, SMA dan Mahasiswa tidak bisa menjalani
proses belajar mengajar secara tatap muka di sekolah dan perguruan tinggi.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah mengeluarkan
kebijakan untuk menerapkan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau secara daring. PJJ
atau pembelajaran daring yang telah diterapkan dirasa belum efektif untuk menyiapkan
pembelajaran saat adanya wabah Covid-19. Terdapat banyak sekali kesulitan pada awal
berjalannya hingga sekarang saat pembelajaran secara daring atau PJJ, ditinjau dari sisi
tenaga pengajar, banyak guru yang kurang mengerti akan teknologi belajar daring
sehingga kesulitan untuk mengaplikasikan pada proses pembelajaran. Pencarian media
belajar yang cocok untuk pembelajaran daring juga merupakan salah satu tantangan
tersendiri.
Kegiatan Kampus Mengajar merupakan suatu program yang diinisiasikan oleh
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia pada tahun 2021. Program ini
merupakan bagian dari upaya penyelesaian masalah pembelajaran dari dimasa pandemi
ini. Program ini merupakan bagian dari kegiatan mengajar di sekolah dari program
Kampus Merdeka di samping itu, Kampus Mengajar menghadirkan mahasiswa sebagai
bagian dari penguatan pembelajaran literasi dan numerasi. Dengan menempatkan
mahasiswa pengajar sebagai partner melalui program Kampus Mengajar, mahasiswa
terpilih seluruh Indonesia ditujukan agar mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan
keterampilan yang telah didapat di lingkungan 78 kampus dalam kegiatan produktif
dan pelayanan masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata
kehidupan bersama serta tanggap dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, atau kesenian yang merupakan keahlian yang berguna dalam aplikasi di
dunia kerja.

B. Tujuan
Dari latar belakang diatas maka tujuan diadakannya program Kampus
Mengajar antara lain:
1. Dapat memberikan kesempatan untuk para mahasiswa yang memiliki minat di
bidang pendidikan untuk ikut serta mengajarkan, mengamalkan dan memperdalam
ilmunya dengan menjadi guru di satuan pendidikan.
2. Dapat membantu meratakan kualitas pendidikan yang kaitannya dengan perguruan
tinggi dan satuan pendidikan.
3. Dapat menyiapkan diri mahasiswa dalam menghadapi perkembangan zaman.
 BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi

Kampus Mengajar angkatan 1 merupakan sebuah program dari kebijakan

Merdeka Belajar – Kampus Merdeka yang dibentuk oleh Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan (Kemendikbud) untuk memberdayakan mahasiswa yang terpilih
untuk membantu satuan pendidikan atau sekolah sasaran dalam hal menerapkan
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Para mahasiswa
yang terpilih diterjunkan untuk melaksanakan program sebagai relawan dan asisten
pengajar di Sekolah Dasar sasaran yang dekat dengan domisili tempat tinggal
mahasiswa, di mana Sekolah Dasar yang diutamakan yaitu yang berada di daerah
3T (Tertinggal, Terdepan, Terluar di Indonesia) baik dalam wilayah kota maupun
wilayah kabupaten, dan diutamakan pada Sekolah Dasar yang terakreditasi C.
mengingat program Kampus Mengajar angkatan 1 dilaksanakan di kondisi pandemi
COVID-19. Adanya permasalahan ini, maka dengan diturunkannya para mahasiswa
untuk menjadi Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan diharapkan dapat
mengatasi berbagai permasalahan yang muncul pada tiap Instansi Pendidikan yang
ditempati mahasiswa. Karena mahasiswa memiliki beragam inovasi dan daya pikir
yang maju sehingga akan memudahkan proses pembelajaran pada Sekolah Dasar.
Selain itu, para mahasiswa sebelum terjun ke lapangan sudah dibekali dengan
berbagai ilmu yang bermanfaat dari Kemendikbud untuk diamalkan kepada Satuan
Pendidikan. Sehingga dengan bekal tersebut, mahasiswa menjadi lebih terarah
dalam menjalankan program Kampus Mengajar angkatan 1 ini.
Adaptasi teknologi di SDI Sabilil Huda hanya dilakukan oleh guru. Namun,
dalam pelaksanaannya SDI tidak mengutamakan kemampuan teknologi.
Pembelajaran dilakukan dengan metode konvensional. Siswa di SDI Sabilil Huda
juga tidak menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran termasuk oleh guru.
Selain kendala di dalam proses pembelajaran dan gangguan-gangguan atau
kesulitan belajar yang dialami para siswa, di sini saya juga menemukan bahwa ruang
perpustakaan SD I Sabilil Huda selama masa pandemic kurang terawatt dan
cenderung tidak pernah dibuka sama sekali.
Pada pembelajaran kegiatan akademik pada SDI Sabilil Huda ini memiliki
kegiatan wajib belajar mengaji dan pegon bagi siswa kelas rendah yang belum bisa
mengaji dan menulis pegon. Sedangkan untuk siswa kelas tinggi mengikuti
ekstrakurikuler wajib belajar kitab. Pembelajaran yang dilakukan tidak berfokus
pada pengetahuan akademik namun pembelajaran difokuskan pada pembentukan
karakter yang nantinya digunakan sebagai bekal untuk kehidupan di masyarakat.
Sedangkan untuk menunjuang softskil dari siswa SDI Sabilil Huda juga memiliki
kegiatan non akademik yang membantu siswa mengembangkan dan menyalurkan
minat dan bakatnya. Kegiatan non-akademik tersebut yaitu kegiatan ekstrakurikuler
yang terdiri dari kegiatan kepramukaan, porsigal, banjari, rebana, kaligrafi, voli,
bela diri, dan masih banyak lagi. Karena SDI Sabilil Huda berbasis Islam maka ada
kegiatan wajib
Pada minggu pertama dan kedua program KAMPUS MANGAJAR,
mahasiswa melakukan kegiatan penerjunan, observasi dan koordinasi. Dimana pada
hari pertama, mahasiswa yang sebelumnya telah menghubungi pihak dinas
Pendidikan daerah dalam hal ini dinas Pendidikan Kediri untuk melakukan lapor
diri dan menyerahkan surat tugas. Pada hari Kamis, 25 Maret 2021, mahasiswa
peserta terjun ke sekolah sasaran dan menemui Kepala Sekolah SDI Sabilil Huda
Kepung, Bapak Bahrul Ulum. Disini kami menyampaikan maksud dan tujuan kami,
kemudian berbincang-bincang mengenai kegiatan dan proses pembelajaran, serta
keadaan di sekolah. Dari proses observasi yang saya lakukan, dapat diketahui bahwa
keadaan sekolah sasaran dari pertama kali penerjunan sampai yang dihasilkan dari
kegiatan observasi pertama kali, yaitu pembelajaran di SD I Sabilil Huda dilakukan
secara luring atau luar jaringan. Pada masa pandemi seperti ini kegiatan belajar
mengajar dilakukan dalam 1 pekan efektif mulai senin-sabtu mulai pukul 08.00
sampai 10.00 pada masa pandemi. Kegiatan pembelajaran di SD I Sabilil Huda
terbagi menjadi dalam 2 kelompok dalam 1 kelas, artinya dalam satu minggu setiap
kelompok melakukan kegiatan pembelajaran 3 kali. Kegiatan pembelajaran juga
dilakukan dengan kelompok belajar di salah satu rumah wali siswa dimana guru
mendatangi kelompok belajar tersebut.
B. Rencana Program Kegiatan

Dalam membantu mengatasi kendala-kendala atau permasalahan-permasalahan

di atas, maka diperlukan rencana-rencana kegiatan dari program Kampus Mengajar
Perintis di SD I Sabilil Huda Kepung ini. Dibentuknya rencana kegiatan pada program
Kampus Mengajar Perintis ini tujuannya yaitu agar kegiatan yang dilakukan untuk
membantu sekolah dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan harapan. Rencana
program Kampus Mengajar Angkatan 1 ini mencakup tiga hal, yaitu membantu
kegiatan mengajar, membantu adaptasi teknologi, serta membantu administrasi.

Ada beberapa program yang telah direncanakan, sebagai berikut:

1. SETS (Science Environment Technology and Society)

Pada program pembelajaran ini berfokus mengenai hal-hal yang terjai di sekitar
kita. Pembelajaran terhadap obyek dan gejala alam dilakukan dengan 5 indera,
yaitu indera penglihatan (mata), indera pembau (hidung), indera peraba (kulit),
indra pengecap (lidah) dan indra pendengar (telinga). Pengamatan ini disebut
pengamatan kualitatif, dimana hanya menggunakan indera tanpa mengacu
kepada satuan pengukuran baku. Yang nantinya setiap siswa akan diberi satu
study case yang berbeda. Hasil pengamatan akan dituliskan pada kertas yang
disediakan, dimana pengamatan yang telah diberikan akan diisi sesuai dengan
berdasarkan pengamatan mata hidung, peraba, pengecap dan pendengar.
2. Adaptasi Teknologi (EasyTech)
Program ini dilakukan untuk pendampingan guru dalam penggunaan platform
pembelajaran tersebut. Pendampingan dapat dilakukan melalui sosialisasi
langsung maupun pembuatan vidio tutorial. Penggunaan teknologi dalam
pembelajaran masih belum optimal. Pembelajaran masih dilakukan secara
konvensional. Baik gurumaupun siswa tidak menggunakan teknologi sebagai
 penunjang pembelajaran padahal dalam era globalisasi ini perlu adanya
penyesuaian dengan perkembangan teknologi. Untuk itu diperlukan
optimalisasi penggunaan platform pembelajaran online seperti
googleclassroom, zoom, google meet, quizziz, kahoot, dan sebagai nya
3. Bantuan Administrasi
Pengelolaan administrasi di sekolah yang mayoritas dilaksanakan secara
manual mulai dari persuratan hingga keuangan. Optimalisasi penggunaan
media digital untuk mempermudah administrasi perlu dilakuakn. Sehingga
kegiatan dimulai dengan pembuatan website untuk menunjang dan mendukung
serta dapat mempublikasikan kegiatan sekolah. Salah satunya dalam
perencanaan program ini, dari sekolah sendiri memang sedang membutuhkan
dan menginginkan adanya website untuk menunjang kredibilitas sekolah di
mata masyarakat dalam kesungguhan nya meningkatkan kualitas pendidikan.
 BAB III

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN HASIL ANALISIS

A. Persiapan

Nama Kegiatan Uraian

Pembekalan Kegiatan pembekalan pertama dilakukan melalui zoom

bersama dengan seluruh peserta Kampus Mengajar di
Indonesia. Beberapa materi disampaikan mengenai
perkembangan pembelajaran Sekolah Dasar di saat pandemi
dan bagaimana cara kreatif untuk meningkatkan semangat
belajar para siswa. Selain itu, setelah setiap pembekalan
berakhir peserta Kampus Mengajar mengerjakan kuis yang
telah disedakan di spada. Pada web tersebut juga disediakan
materi yang telah disampaikan pada setiap pembekalan

Penerjunan Kegiatan pertama yang dilakukan adalah kunjungan ke kantor

dinas Kabupaten Kediri. Dalam penyampaian program
Kampus mengajar. Serta meminta surat tugas resmi dari Dinas
Kabupaten Kediri. Dimana pada hari pertama, Senin 22 Maret
2021 mahasiswa yang sebelumnya telah menghubungi pihak
dinas Pendidikan daerah dalam hal ini dinas Pendidikan Kediri
untuk melakukan lapor diri dan menyerahkan surat tugas.
Dalam pertemuan ini kami belum mendapatkan hasil, dan
belum bisa diterjunkan langsung ke sekolah sasaran, karena
surat pengantar dari dinas belum turun. Namun, Dinas
Pendidikan Kabupaten Kediri sangat menyambut baik adanya
program ini, sehingga kami diminta menunggu surat pengantar
yang akan dibagikan untuk diproses. Pada tanggal 23 Maret
 2021, mahasiswa masih menunggu surat pengantar untuk
tembusan ke sekolah. Kami tidak berani datang langsung ke
sekolah, jika surat pengantar dari Dinas Pendidikan
belumturun. Menunggu proses surat pengantar, kami berdikusi
dengan DPL mengenai rencana yang akan kami lakukan saat
sudah diterjunkan di sekolah nanti.

Serta pada tanggal 24 Maret 2021 mahasiswa melakukan

pertemuan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Kediri,
melalui platform zoom meeting. Pertemuan ini dihadiri oleh
beberapa mahasiswa dan seluruh Dosen Pembimbing
Lapangan. Di dalam pertemuan ini, Bapak Fuad selaku
perwakilan Dinas Kabupaten Kediri, menyampaikan keadaan
dan kegiatan Belajar Mengajar beberapa sekolah di Kabupaten
Kediri.

Observasi Observasi pertama pada tanggal 25 Maret 2021. Pengenalan

mahasiswa dan program Kampus Mengajar yang disambut
olek Kepala Sekolah SDI Sabilil Huda yaitu Bapak Ulum.
Disini kami menyampaikan maksud dan tujuan kami,
kemudian berbincang-bincang mengenai kegiatan dan proses
pembelajaran, serta keadaan di sekolah. Obervasi kedua pada
tanggal 26 Maret 2021. Membahas lebih rinci mengenai sistem
pembelajaran yang dilaksanakan pada SDI Sabilil Huda
Kepung, serta bertanya mengenai hal-hal yang dibutuhkan
dalam sistem pembelajaran, teknologi maupun kegiatan
administrasi. Kami melakukan observasi lebih lanjut mengenai
sistem pembelajaran yang diterapkan, kegiatan yang penunjang
non-akademik dan hal-hal apa saja yang dapat kami bantu
 nantinya untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SD
tersebut.

Perencanaan Perencanaan program mengajar meliputi SETS(Science

Program Environment Technology and Society), pada program
pembelajaran ini berfokus mengenai hal-hal yang terjai di
sekitar kita. Pembelajaran terhadap obyek dan gejala alam
dilakukan dengan 5 indera, yaitu indera penglihatan (mata),
indera pembau (hidung), indera peraba (kulit), indra pengecap
(lidah) dan indra pendengar (telinga). EasyTech, pada rogram
ini dilakukan untuk pendampingan guru dalam penggunaan
platform pembelajaran ataupun bantuan teknologi lainnya yang
dapat meningkatkan sekolah dalam penggunaan teknologi
platform lainnya.

B. Pelaksanaan Program

a. Mengajar
Pada minggu pertama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada kelas 1
C. Dengan materi yang disampaikan mengenai alat musik, dan siswa dapat
mengerti dan menjelaskan cara memainkan alat musik yang terdapat pada buku
Tematik. Serta mahasiswa membantu pembelajaran mengenai tata cara sholat
dan berdoa. Pada hari berikutnya membahas mengenai mata pelajaran Temarik
pengurangan. Siswa cukup baik dalam menyerap materi namun, bingung pada
pengurangan bagian pinjam meminjam.

b. Adaptasi Teknologi
Kegiatan belajar mengajar pada SDI Sabilil Huda ini dilakukan secara
luring (Luar Jaringan). Dalam kegiatan ini dilakukan kegiatan belajar mengajar
tanpa menggunakan teknologi apapun. Namun, dalam kegiatan adaptasi
teknologi kali ini membantu sekolah dalam arah menunjang pengenalan
 sekolah di mata masyarakat lebih umum. Seperti kegitan pembuatan vidio profil
sekolah dan pembuatan website. Hal ini dapat membantu sekolah
meningkatkan kredibilitas sekolah di mata masyarakat dalam kesungguhannya
meningkatkan kualitas pendidikan.

c. Membantu Administrasi
Kegiatan bantuan administrasi ini para peserta Kampus Mengajar
membantu segala kebutuhan administrasi sekolah yang sekiranya dapat kami
bantu. Membantu administrasi ini juga terimplementasikan pada pengadaan
beberapa komponen dan kebutuhan perpustakaan. Administrasi sekolah yang
dilakukan yaitu seperti membantu mengoreksi penilaian kinerja guru,
membantu mencatat dan mengukur suhu badan para siswa yang akan mengikuti
ujiansekolah, serta membantu menyiapkan hal-hal menyangkut persiapan rapat
koordinasi kepala sekolah kecamatan kepung di SD I Sabilil Huda Kepung, dan
lain-lain.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program
a. Mengajar

Dalam pelaksanaan belajar mengajar masih kurang maksimal dalam

menjalankan program. Dikarenakan jadwal penerjunan ke sekolah yang
bertepatan dengan dekatnya bulan Ramadhan. Serta Sekolah Dasar yang
menjadi tempat sasaran merupakan sekolah dasar yang berbasis Islam sehingga
SD tersebut memiliki jadwal tersendiri yang khusus kegiatan keagamaan selama
sebulan penuh. Hal ini membuat para siswa sedikit ketinggalan dalam kegiatan
akademik nya.

b. Adaptasi Teknologi

Kegiatan belajar mengajar pada SDI Sabilil Huda yang dilakukan secara
luring (luar jaringan). Sehingga pembelajaran dilakukan tanpa menggunakan
teknologi yang dapat menunjang pembelajaran. Serta para murid kelas 1 yang
memang tidak diperbolehkan untuk membawa ponsel selama pembelajaran.
 Dan apabila pembelajaran dilakukan menggunakan layar lcd pada kelas, akan
membutuhkan banyak waktu untuk memindahkan barang elektronik pada
setiap kelas.

c. Membantu Administrasi

Dalam membantu administrasi ini dapat berjalan dengan lancar dan

sangat baik, baik administrasi sekolah dalam hal pengadaan administrasi
perpustakaan sekolah serta kelengkapannya maupun dalam pembuatan alat
peraga media pembelajaran siswa. Guru sangat terbantu dengan adanya
program ini, dan kami selaku mahasiswa juga senang dengan adanya program
ini karena mampu memberikan pengalaman yang sangat berkesan. Serta
dengan adanya bantuan administrasi yang dilakukan peserta Kampus Mengajar.
Para guru juga dapat mengerjakan hal lain seperti mengurusi kegiatan penilaian
akademik siswa atau non akademik seperti ekstrakulikuler siswa.

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Beberapa aspek penunjang yang belum tercapai dalam program perlu ditinjau
ulang. Program kampus mengajar ini ternyata cukup membantu guru dan staff di
sekolahan. Maka perlu di lanjutkan untuk tahun yang akan datang. Agar mahasiswa
tidak bingung dalam mengajar dengan jadwal dan tugas kuliah, para mahasiswa juga
perlu mengatur jadwal dengan baik lebih awal agar keduanya dapat berjalan dengan
baik. Untuk usulan perbaikan kedepannya yaitu sekolah dapat mengatur jadwal
kegiatan keagamaan dan kegiatan akademik serta kegiatan non akademik
(ekstrakulikuler) agar dapat berjalan beriringan dan bersamaan dengan seimbang.
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Secara umum, tujuan dari program kampus mengajar sudah tercapai dengan
baik, yaitu murid – murid dapat memanfaatkan dengan baik dengan banyak bertanya
kepada mahasiswa. Serta mahasiswa juga mendapatkan manfaat dan ilmu baru dari
guru dan staff pengajar dari SDI Sabilil Huda. Dengan adanya program kampus
mengajar ini, mahasiswa guru maupun murid dapat mendapat ilmu baru, teman dan
relasi baru. Banyak yang di dapatkan dalam program ini. Meskipun terdapat beberapa
kendala dan masalah pada kegiatan, kami mahasiswa mencoba memperbaiki lagi.

B. Saran

Walaupun dengan waktu relatif singkat dalam pelaksanaan program kampus

mengajar ini. Kami para mahasiswa dapat menambah wawasan dalam berbagai hal
dalam membangun kualitas negeri yang akan datang, maka kami para mahasiswa
memberi sedikit saran sebagai berikut :

⚫ Untuk Sekolah

1. Baiknya sekolah menyesuaikan jadwal kegiatan keagamaan selama

Ramadhan dan kegiatan akedemik siswa. Agar para siswa tidak terkesan
mengejar materi yang sangat banyak dan pembelajaran akademik bisa
berjalan berdampingan dengan kegiatan keagamaan selama bulan
Ramadhan

⚫ Untuk Mahasiswa

1. Lebih awal dalam merencanakan kegiatan kuliah dan Kampus Mengajar

dengan membuat Timeline agar semua kegiatan dapat berjalan dengan
baik secara bersamaan
 ⚫ Untuk Program Kampus Mengajar

1. Perlu adanya sosialisasi lebih awal pada sekolah sasaran Kampus

Mengajar agar sekolah juga sedikit paham mengenai program ini.

2. Perlunya kontribusi mahasiswa yang masih semester awal, dimana masih

ringan dalam mengerjakan tugas agar tidak terkendala dalam
mengerjakan program Kampus Mengajar

Demikian saran yang dapat saya sampaikan, semoga laporan ini bermanfaat dan dapat
memberikan informasi sebagai tanggung jawab kami dalam melakukan program ini.
Kami para mahasiswa mohon maaf atas segala kekurangan dan kesalahan baik dalam
pelaksanaan program maupun pembuatan laporan ini.
 DAFTAR PUSTAKA

https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/web/download/buku.saku.utama.kampus

.mengajar_10.pdf

https://www.academia.edu/34074395/BAB_IV_PENUTUP?auto=download

LAMPIRAN

1. Rencana Program Dan Kegiatan

Rencana program dan kegiatan yang dilakukan meliputi SETS (Science Environment
Technology and Society) yang merupakan pengaplikasian dari program mengajar, pada
program pembelajaran ini berfokus mengenai hal-hal yang terjadi di sekitar kita.
Pembelajaran terhadap obyek dan gejala alam dilakukan dengan 5 indera, yaitu indera
penglihatan (mata), indera pembau (hidung), indera peraba (kulit), indra pengecap
(lidah) dan indra pendengar (telinga). Sedangkan EasyTech merupakan pengaplikasian
dari program adaptasi teknologi, dimana pada program ini dilakukan untuk
pendampingan guru dalam penggunaan platform pembelajaran tersebut.
Pendampingan dapat dilakukan melalui sosialisasi langsung maupun pembuatan vidio
tutorial. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran masih belum optimal.
Pembelajaran masih dilakukan secara konvensional. Baik guru maupun siswa tidak
menggunakan teknologi sebagai penunjang pembelajaran padahal dalam era
globalisasi ini perlu adanya penyesuaian dengan perkembangan teknologi. Untuk
program bantuan administrasi, membantu administrasi ini juga terimplementasikan
pada pengadaan beberapa komponen dan kebutuhan perpustakaan. Administrasi
sekolah yang dilakukan yaitu seperti membantu mengoreksi penilaian kinerja guru,
membantu mencatat dan mengukur suhu badan para siswa yang akan mengikuti
ujiansekolah, serta membantu menyiapkan hal-hal menyangkut persiapan rapat
koordinasi kepala sekolah kecamatan kepung di SD I Sabilil Huda Kepung, dan lain-
lain.

2. Kegiatan Mingguan

Minggu ke- Uraian Kegiatan

1 Pada minggu ke-1 mahasiswa peserta Kampus Mengajar melakukan

kunjugan ke sekolah sasaran bersama Dosen Pembimbing Lapangan.
Selain itu kami juga melakukan rapat koordinasi bersama kepala
sekolah dan bapak ibu guru sebagai upaya menyampaikan program-
program yang akan kami realisasikan selama 3 bulan kedepan, serta
pembahasan guru pendamping untuk mahasiswa Kampus Mengajar.
Agar selanjutnya mahasiswa Kampus Mengajar menghubungi dan
berkoordinasi lebih lanjut kepada guru pendamping masing-msing
terkait administrasi, tugas, dan proses pembelajaran.

2 Pada minggu ke-2 mahasiswa peserta Kampus Mengajar diberikan

jadwal kelas sesuai dengan kesanggupan jam dari kegiatan kami
masing-masing. Karena kami juga berkuliah daring sambil melakukan
kegiatan, sehingga dibuatkan jadwal kelas dan guru mata pelajaran
yang akan kami bantu sesuai kesanggupan kami. Pada minggu ini
kami juga membantu mengkoreksi hasil ujian murid-murid yang kami
kategorikan ke bantuan administrasi sekolah.

3 Pada kegiatan minggu ke-3 ini melakukan kegiatan belajar mengajar

pada kelas 1 C. Dimana materi khusu Tematik pada minggu ini yaitu
berfokus pada perhitungan dan analisis siswa kelas 1C dalam melihat
suatu permasalahan di lingkungan sekitar. Dan membantu
menyiapkan kelas dan dokumen-dokumen untuk menyambut para
siswa baru yang telah mendaftar pada SDI Sabilil Huda sesuai
protokol kesehatan.
4 Pada kegiatan minggu ke-4 ini melakukan kegiatan observasi ruang
perpustakaan SDI Sabilil Huda dan mulai berdiskusi dengan guru
lainnya mengenai apa yang akan dilakukan dan dibenahi pada
perpustakaan tersebut. Setelah itu, kami berkoordinasi sendiri setelah
mendapat persetujuan dari Kepala Sekolah dan guru mengenai
penataan perpustkaan.

5 Pada minggu ke- 5 mahasiswa melakukan kegiatan penomoran buku

tematik dan buku lainnya yang nanti akan diurutkan melalui
penomoran yang dibuat. Mahasiswa juga mulai berkoordinasi
mengenai penempatan barang-barang yang kuang penting yang ada di
perpustakaan untuk nantinya dipindahkan pada gudang atau tempat
penyimpanan barang lainnya. Penomoran tersebut dimulai dari buku
tematik dikarenakan jumlah buku yang sangat banyak dari kelas 1
hingga kelas 6. dimana buku Tematik sendiri juga memiki 6 sampai 9
buku tematik per kelas nya. Untuk proses yang dilakukan memakan
waktu yang lama dari penomoran, penempelan, dan penataan buku
agar terlihat rapi dan berurutan.

6 Pada minggu ke-6 mahasiswa melakukan kegiatan membantu

penginstalan microsoft office pada laboratorium komputer pondok
pesantren. Serta menjaga posko kesehatan untuk siswa yang
melakukan ujian tengah semester. Selain itu mahasiswa juga
melakukan pembuatan kartu buku perpustakaan SDI Sabilil Huda dan
mahasiswa melakukan musyawarah mengenai desain untuk
pembuatan konten donasi buku untuk keperluan kelengkapan buku
yang berada di

perpustakaan.
7 Pada minggu ke-7 mahasiswa melakukan kegiatan membantu
membersihkan perpustakaan yang sebelumnya telah dipakai oleh
siswa. Serta membantu list penilaian untuk lomba festival pada SDI
Sabilil Huda Kepung. Serta mahasiswa melakukan kegiatan
pembuatan poster yang sudah fix akan disebarluaskan pada media
sosial mahasiswa. Serta pengumpulan rekening dan contact person
agar pendonasi dapat dengan mudah menguhubungi pengelola donasi.
Dan secara terus menerus menyebarkan poster donasi buku pada
media sosial

8 Pada minggu ke-8 para peserta didik mulai masuk hari pertama
setelah

libur panjang hari raya idul fitri, hari ini agendanya adalah halal
bihalal dan di lanjutkan memberi pengumuman tentang ujian PAT
yang akan di laksanakan tgl 24 mei 2021

9 Pada minggu ke-9 mahasiswa melakukan kegiatan membantu

menjaga ujian sekolah dasar untuk mata pelajaran Alala dan Budi
Pekerti. Sebelum melaksanakan ujian peserta diminta untuk
melaksanakan sholat dhuha terlebih dahulu, dan untuk tetap mematuhi
protokol kesehatan maka setiap kelas di bagi menjadi dua sesi ujian
yang pertama pada jam 07.00 - 09.00 wib dan 09.00 - 11.00 wib. Dan
mahasiswa melakukan kegiatan penjagaan ujian sekolah dasar, dan
adanya kunjungan dari dinas pendidikan kota Kediri ke Sekolah Dasar
Islam Sabilil Huda untuk mengecek perkembangan
mahasiswaKampus Mengajar

10 Pada mingggu ke-10 mahasiswa melakukan kegiatan protokol

kesehatan untuk persiapan ujian sekolah. Serta, rapat dengan guru
 mengenai pengambilan video untuk profil sekolah. Koordinasi dengan
seluruh guru dan keinginan dari pihak sekolah untuk pengambilan
video profil. Selain itu, juga membantu dalam pencatatan suhu badan
siswa setiap kelas yang mengikuti ujian. Selanjutnya mahasiswa
melakukan kegiatan pengambilan video ekstrakulikuler komputer,
kegiatan siswa yang sedang berjalan melewati gapura bertuliskan SDI
Sabilil Huda, dan kegiatan ekstrakulikuler Voli.

11 Pada minggu ke-11 mahasiswa melakukan kegiatan pengambilan

video pada bangunan dan lingkungan sekitar SDI Sabilil Huda
Kepung untuk kebutuhan video profil sekolah. Serta, menemani siswa
untuk belajar diluar sekolah (pembelajaran alam). Dan mahasiswa
melakukan kegiatan pengambilan Video oleh Kepala Sekolah SDI
Sabilil Huda yang kedua kalinya. Dikarenakan ada beberapa hal yang
belum tersampaikan oleh Kepala Sekolah. Pengambilan Video ini
dimaksudkan untuk mengisi kelengkapan video profil SDI Sabilil
Huda Kepung Bukaan.

12 Pada minggu ke-12 mahasiswa melakukan kegiatan membantu

menjaga di posko protokol Kesehatan. Selain itu kami juga
membantu menjadi tim dokumentasi saat kegiatan berlangsung.
Kegiatan dimulai pukul 7.00 WIB hingga 11.00 WIB.

13 Pada minggu ke-13 mahasiswa melakukan kegiatan penjagaan

protokol

kesehatan untuk acara pengambilan rapot yang dimulai pada jam

08.00 WIB. Serta, membanttu guru untuk membersihkan runagan
yang telah dipakai untuk pengambilan rapot siswa SDI Sabilil Huda.
3. Hasil pelaksanaan Program

a. Mengajar

Pada kegiatan mengajar kali, peserta Kampus Mengajar berhasil menerapkan program
mengajar seperti pembelajaran SETS (Science Environment Technology and Society)
yang telah diterapkan pada siswa SD kelas 1C. Pada program program pembelajaran
SETS berfokus mengenai hal-hal yang terjai di sekitar kita. Pembelajaran terhadap
obyek dan gejala alam dilakukan dengan 5 indera, yaitu indera penglihatan (mata),
indera pembau (hidung), indera peraba (kulit), indra pengecap (lidah) dan indra
pendengar (telinga). Dimana program tersebut dapat diterima dengan baik pada siswa
kelas 1. Dan para siswa juga bersemangat dalam belajar mengenai hal-hal yang ada
dilingkungan sekitar.

b. Membantu Adaptasi Teknologi

Pada kegiatan adaptasi teknologi kali ini, peserta Kampus Mengajar berhasil
menyelesaikan beberapa program yaitu pembuatan website dan vidio profil SDI Sabilil
Huda. Program website ini dapat berjaan dengan baik, dan website dapat digunakan
oleh sekolah untuk menujang segala hal yang berkaitan dengan kegiatan sekolah.
Begitu juga dengan vidio profil sekolah yang dapat terlaksana dengan baik, dan
masyarakat menjadi lebih tahu mengenai SDI Sabilil Huda Kepung melalui vidio profil
yang telah dibuat.

c. Membantu Administrasi sekolah dan guru’

Program bantuan administrasi terhadap sekolah dan guru juga dapat terselesaikan
dengan baik. Seperti kegiatan pembukuan buku perpustakaan yang pelaksanaan nya
membutuhkan waktu seminggu dalam penomoran buku perpustakaan. Dan membantu
mengoreksi penilaian kinerja guru, membantu mencatat dan mengukur suhu badan para
siswa yang akan mengikuti ujiansekolah, serta membantu menyiapkan hal-hal
menyangkut persiapan rapat koordinasi kepala sekolah kecamatan kepung di SD I
Sabilil Huda Kepung, dan lain-lain.

4. Dokumentasi Kegiatan