SILABUS

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 59 Surabaya
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
3.4 Persamaan 3.4.1 Mengidentifikasi  Mencermati 15 x 40 1. As’ari, A. R., dkk. 2017. Buku Sikap:
Menganalisis Garis Lurus bentuk umum dari permasalahan menit Siswa Mata Pelajaran Teknik: Observasi
fungsi linear  Kemiringan persamaan garis di sekitar yang (6 Matematika Kelas VIII. Bentuk: Lembar
(sebagai garis lurus pertemuan) Jakarta: Kementerian Pengamatan
berkaitan
persamaan  Persamaan 3.4.2 Menggambar Aspek yang sikap
dengan grafik, Pendidikan dan Kebudayaan

1
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
garis lurus) garis lurus grafik persamaan persamaan halaman 139-149. yang dinilai: Jujur,
dan  Titik potong garis lurus garis lurus 2. Ngapaningsih, dkk. 2019. Tanggun Jawab,
menginterpre dua garis 3.4.3 Menentukan  Menanyakan Matematika SMP Kelas VIII Kerjasama, Santun
tasikan gradien garis dari Semester 1. Yogyakarta: PT
grafiknya  Kedudukan grafik sebuah garis
mengenai
Pengetahuan:
Penerbit Intan Pariwara
yang dua garis lurus masalah Pertemuan ke-2
3. Handout Grafik Persamaan
dihubungkan 3.4.4 Menentukan persamaan Teknik: Tes Tertulis
Garis Lurus
dengan gradien sebuah garis lurus Bentuk: Uraian
4. LKPD Persamaan Garis Lurus
masalah garis lurus yang  Menalar terkait Contoh Instrumen:
Pertemuan ke – 2
kontekstual melalui dua titik garis lurus Gambarlah grafik
(x1,y1) dan (x2,y2) 5. Internet:
yang persamaan garis
yang diketahui https://www.youtube.com/watch
memotong ?reload=9&v=Vt8Y22CjElM lurus y=2 x +3
3.4.5 Menentukan
gradien dari sumbu x dan
berbagai bentuk sumbu y
persamaan garis  Menggali Keterampilan:
lurus informasi Teknik: tes tulis
3.4.6 Menentukan mengenai Bentuk: uraian
persamaan garis
contoh dan Instrumen:
lurus dengan
alternatif Penyelesaian
kemiringan tertentu
penyelesaian masalah kontekstual
dan melalui satu
titik (x1,y1) yang dari grafik
diketahui persamaan
3.4.7 Menentukan garis lurus.
persamaan garis
 Menalar
lurus yang melalui
dua titik, (x1,y1) dan mengenai soal
–soal yang

2
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
(x2,y2) yang terkait dengan
diketahui persamaan
3.4.8 Membuat persamaan garis lurus
garis lurus dari
gambar garis lurus
3.4.9 Menentukan sifat-
sifat dari kedudukan
dua buah garis
3.4.10Menentukan
persamaan garis
yang sejajar dengan
garis lain
3.4.11Menentukan
persamaan garis
tegak lurus dengan
garis lain
4.4
Menyelesaik 4.4.1 Menyelesaikan
an masalah masalah
kontekstual kontekstual yang
yang berkaitan
berkaitan dengan grafik
dengan persamaan garis
fungsi linear lurus
sebagai 4.4.2 Menyelesaikan
persamaan masalah
garis lurus kontekstual yang
berkatian

3
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
persamaan garis
beserta grafiknya

Surabaya, 18 September 2019

Guru Penguji Mahasiswa PPG

Drs. Hernowo Widodo Ni Nyoman Sukasih, S.Pd

Nip. 19620313 198403 1 010 No. Peserta 19220718010077

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 59 Surabaya

Nur Diana Dewi, S.Pd

Nip. 19730315 199903 2 008