RPS Matematika Dan Statistik Kefarmasian

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
( RPS )
MATEMATIKA DAN STATISTIK KEFARMASIAN
PROGRAM STUDI S1 FARMASI

INSTITUT ILMU KESEHATAN STRADA INDONESIA KEDIRI
2019
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATEMATIKA DAN STATISTIK KEFARMASIAN
Pengampu mata kuliah
apt. Hanik Mariana Dewi S. Farm., M. Farm. Klin.
Program Studi S1 Farmasi
Fakultas FAKAR
INSTITUT ILMU KESEHATAN STRADA INDONESIA

2019
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 2

A. LATAR BELAKANG
Matakuliah Matematika Farmasi merupakan matakuliah wajib yang termasuk ke dalam

kelompok IPTEKS pendukung. Matematika Farmasi ini sangat erat kaitannya dengan semua
matakuliah lainnya yang ada dalam unit bagian ilmu di farmasi yaitu farmasetika,
farmakologi, biologi farmasi dan kimia farmasi, seperti Farmasi Fisik, Biofarmasetika &
Farmakokinetik, Kimia Farmasi Kuantitatif dan lain-lain
Matakuliah ini memberikan implementasi dari konsep dasar matematika terhadap ilmu
kefarmasian sehingga mahasiswa dapat menggunakan prinsip matematika ini secara baik
dan praktis dalam menyelesaikan masalah yang terkait dengan perhitungan-perhitungan di
bidang farmasi. Oleh sebab itu, moteode pembelajaran yang dikembangkan adalah dengan
metode SCL berbasis Collaborative Leraning. Dengan metode ini mahasiswa dituntut untuk
aktif belajar mandiri sebelum memulai perkuliahan seperti pengisian lembaran kerja
mahasiswa (LKM) yang berisi topik perkuliahan yang dilakukan di rumah sehingga pada saat
diskusi mahasiswa dapat berkontribusi secara aktif.
A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Secara keseluruhan mata kuliah matematika farmasi berisi materi pendahuluan
pentingnya ilmu matematika dalam ilmu farmasi, konsep dasar matematika yang
meliputi rasio, proporsi dan persen, eksponensial dan logaritma, diferensial dan
integral serta persamaan garis lurus serta implementasinya masing-masing dibidang
kefarmasian seperti penentuan kadar obat dalam sediaan, perhitungan umur simpan
obat, laju penguraian, eliminasi dan disolusi obat serta pengukuran parameter
farmakokinetik obat, menggunakan kalkulator dan program komputer dan statistik
dasar dalam analisis data.
2. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menggunakan
konsep- konsep dasar matematika yang digunakan dalam pemecahan masalah
kefarmasian dengan menggunakan kalkulator dan program komputer
3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu :

a. Mejelaskan pentingnya ilmu matematika dalam ilmu farmasi
b. Menggunakan prinsip rasio, proporsi dan persen dalam perhitungan farmasi
c. Menggunakan prinsip eksponensial dan logaritma dalam perhitungan farmasi
d. Menggunakan prinsip diferensial dan integral dalam perhitungan farmasi
e. Menggunakan prinsip persamaan garis lurus dalam perhitungan farmasi
f. Menggunakan program komputer dalam membantu menyelesaikan perhitungan
farmasi dan statiistik dasar
4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi
Bahan kajian kuliah ini adalah:
a. rasio, proporsi dan persen
b. eksponensial dan logaritma
c. diferensial dan integral
d. persamaan garis lurus
e. statistik dasar
Daftar Referensi:
a. Rees, JA, Ians Smitd and Brian Smith, 2005, Introduction to Pharmaceutical
Calculations, second edition, Pharmaceutical Press, British.
b. Ansel, HC, Prince, SJ, 2006, Kalkulasi farmasetik, Panduan untuk Apoteker,
alih bahasa oleh Cucu Aisyah dan Ella Elviana, EGC, Jakarta
c. Pharmaceutical calculation, US Army Medical Departement Center and
School,
Fort Sam Houston, Texas, 2008
d. Clarke, PS, 1974, Calculus and Analytic Geometry, Health and Co., Ontario,
Canada.
e. Syofyan dan Sri Nevi Gantini, 2014, Matematika Farmasi, Penerbit Leskonfi
Jakarta.
5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

Metode pembelajaran yang digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran
yaitu metode metode SCL berbasis Small Group Discussion (SGD) dan Collaboration
Learning. Pemberian tugas mandiri bersifat wajib, dilakukan setiap kali kuliah,
dengan tujuan pemantapan terhadap pemahaman tiap subjek kuliah yang dipelajari.
Alokasi waktu yang disediakan adalah 16 kali pertemuan selama semester I, (
t e r ma s u k U T S d a n UA S ) dimana tiap pertemuan berlangsung selama 100
menit.
6. Bobot Penilaian
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No. Komponen Penilaian Bobot (%)

1. Penilaian hasil
a. UTS 20
b. UAS 40
c. Tugas mingguan 10
2. Penilaian proses
1. Dimensi intrapersonal skill 10
2. Atribut interpersonal softskill 10
3. Dimensi sikap dan tatanilai 10
Total 100
7. Norma Akademik
 Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan
kuliah yang terlaksana.
 Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan
bersama antara dosen dan mahasiswa.
 Toleransi keterlambatan 15 menit.
 Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan.
 Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal.
 Ketidakhadiran mahasiswa dalam proses pembelajaran karena sakit harus disertai
dengan keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit.
 Berpakaian sopan dan bersepatu selama proses pembelajaran.
RPS Mata Kuliah MATEMATIKA DAN STATISTIK KEFARMASIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : Sarjana Farmasi
FAKULTAS /PPs: Farmasi
IIK SRADA INDONESIA
MATA KULIAH KODE Departemen BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

MATEMATIKA DAN STATISTIK KEFARMASIAN FAR19008 FARMASI 2 1 03 – 08 - 2019
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
apt. Hanik Mariana Dewi S. apt. Hanik Mariana Dewi S. apt. Hanik Mariana Dewi S. Farm.,
Farm., M. Farm. Klin. Farm., M. Farm. Klin. M. Farm. Klin.
Capaian Pembelajaran (CP) CP Program Studi
S11 Menggunakan dan mengembangkan kreativitas dan inovasi secara saintifik dalam memecahkan masalah
kefarmasian.
KU1 Merencanakan, mengembangkan, menyediakan dan mengendalikan mutu sediaan farmasi serta memahami manfaat
klinisnya
Catatan : P01 Dasar-dasar keilmuan yang cukup untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi.
S : Sikap CP Mata Kuliah
P : Pengetahuan 1 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar matematika
KU : Keterampilan Umum
2 Mahasiswa mampu mengaplikasikan prinsip dasar matematika dalam menyeesaikan permasalahan terkait
KK : Keterampilan Khusus
kefarmasian
3 Mahasiswa mampu menggunakan software sepeerti program excell dan SPSS dalam mengolah data
4 Mahasiswa mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterprestasi hasil secara logis dan sistematis

Deskripsi Singkat Secara keseluruhan mata kuliah matematika farmasi berisi materi pendahuluan pentingnya ilmu matematika
Mata Kuliah dalam ilmu farmasi, konsep dasar matematika yang meliputi rasio, proporsi dan persen, eksponensial dan
logaritma, diferensial dan integral serta persamaan garis lurus serta implementasinya masing-masing dibidang
kefarmasian seperti penentuan kadar obat dalam sediaan, perhitungan umur simpan obat, laju penguraian,
eliminasi dan disolusi obat serta pengukuran parameter farmakokinetik obat, menggunakan kalkulator dan
program komputer dan statistik dasar dalam analisis data.
Materi Pembelajaran/ 1. Rasio, proporsi dan persen
Pokok Bahasan 2. Eksponensial dan logaritma
3. Diferensial dan integral
4. Persamaan garis lurus
5. Statistik dasar
Pustaka  Utama :
a. Rees, JA, Ians Smitd and Brian Smith, 2005, Introduction to Pharmaceutical Calculations, second edition,
Pharmaceutical Press, British.
b. Pharmaceutical calculation, US Army Medical Departement Center and School, Fort Sam Houston, Texas, 2008
c. Clarke, PS, 1974, Calculus and Analytic Geometry, Health and Co., Ontario, Canada.
Syofyan dan Sri Nevi Gantini, 2014, Matematika Farmasi, Penerbit Leskonfi Jakarta.
Pendukung :
a. Ansel, HC, Prince, SJ, 2006, Kalkulasi farmasetik, Panduan untuk Apoteker, alih bahasa oleh Cucu Aisyah dan Ella
Elviana,EGC, Jakarta
b. Statistik Kesehatan
Media Pembelajaran LCD & Projector
Dosen Pengampu apt. Hanik Mariana Dewi S. Farm., M. Farm. Klin.
Assessment UTS & UAS
Matakuliah Syarat -

Pelaksanaan Perkuliahan
Mg Kemampuan akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mejelaskan Pendahuluan 1. Mahasiswa
pentingnya ilmu 1.Prinsip mendengar
matematika dalam dasar matematika paparan Indikator
ilmu farmasi 2.Peranan dosen secara  Kesempurnaan isi LKM
matematika dalam ilmu Diskusi (TM;2x(2x50”) seksama  Ketepatan menjelaskan
1 farmasi 2. Mahasiswa konsep
memberikan
pertanyaan saat Bentuk non-test;
diskusi atau  Isi LKM
tanya jawab  Keaktifan dalam
diskusi
2 Menggunakan prinsip Rasio, Proporsi dan 1. Mahasiswa

rasio, proporsi dan Persen mendengar
persen 1. Konsep paparan
dasar matematika dosen secara Indikator
dalam perhitungan 2. Latihan seksama  Kesempurnaan isi LKM
farmasi penguasaan konsep
Diskusi (TM;2x(2x50”)
2. Mahasiswa  Ketepatan menjelaskan
memberikan konsep
pertanyaan saat
diskusi atau Bentuk non-test;
tanya jawab  Isi LKM
3. Mahasiswa  Keaktifan dalam
mengerjakan diskusi
latihan secara
perorangan
hasil latihan
dengan
menulis dan
menjelaskanny
a kembali
pada white
board di
depan kelas
3 Menggunakan prinsip Rasio, Proporsi dan 1. Mahasiswa
rasio, proporsi dan Persen mendengar
persen 1. Implementasi dalam paparan
farmasi I (teknologi dosen secara
dalam perhitungan farmasi) seksama
farmasi 2. Latihan penguasaan 2. Mahasiswa
kefarmasian I (teknologi memberikan Indikator
farmasi) pertanyaan saat  Kesempurnaan isi LKM
Diskusi (TM;2x(2x50”) diskusi atau  Ketepatan menjelaskan
tanya jawab konsep
3. Mahasiswa
mengerjakan Bentuk non-test;
latihan secara  Isi LKM
perorangan  Keaktifan dalam
dalam LKM diskusi
4. Mahasiswa
yang ditunjuk

persen farmasi II (kimia farmasi paparan  Kesempurnaan isi LKM
dan lain-lain) dosen secara  Ketepatan menjelaskan
dalam perhitungan 2. Latihan penguasaan seksama konsep
farmasi kefarmasian I (kimia 2. Mahasiswa
farmasi dan lain-lain) memberikan Bentuk non-test;
3. Pendalaman materi pertanyaan saat  Isi LKM
diskusi atau  Keaktifan dalam
tanya jawab diskusi
3. Mahasiswa
mengerjakan
latihan secara
perorangan
dalam LKM
4. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaika
n hasil latihan
dengan
menulis dan
menjelaskann
ya kembali
pada white
board di
depan kelas
5 Menggunakan prinsip Eksponen dan Logaritma 1. Mahasiswa
eksponen dan 1. Konsep mendengar Indikator
logaritma dalam dasar matematika paparan  Kesempurnaan isi LKM
perhitungan farmasi 2. Latihan Diskusi (TM;2x(2x50”) dosen secara  Ketepatan menjelaskan
penguasaan konsep seksama konsep
2. Mahasiswa
memberikan Bentuk non-test;
pertanyaan saat  Isi LKM
tanya jawab
3. Mahasiswa
mengerjaka
n
latihan secara diskusi
perorangan
dalam LKM
4. Mahasiswa yang
ditunjuk
menyampaikan
hasil latihan
dengan menulis
dan
menjelaskannya
kembali pada
white board di
depan kelas
6 Menggunakan prinsip Eksponen dan logaritma 1. Mahasiswa
eksponen dan 1. Implementasi mendengar
logaritma dalam dalam farmasi paparan
perhitungan farmasi 2. Latihan dosen secara
penguasaan seksama Indikator
kefarmasian 2. Mahasiswa  Kesempurnaan isi LKM
memberikan  Ketepatan menjelaskan
Diskusi (TM;2x(2x50”) pertanyaan saat konsep
diskusi atau
tanya jawab Bentuk non-test;
3. Mahasiswa  Isi LKM
mengerjakan  Keaktifan dalam
latihan secara diskusi
perorangan
dalam LKM
4. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaika
n hasil latihan
dengan
menulis
dan
menjelaskanny
a kembali
pada white
board di
depan kelas
7 Menggunakan prinsip Eksponen dan Logaritma 1. Mahasiswa
eksponen dan 1. Pendalaman materi mendengar
logaritma dalam paparan
perhitungan farmasi dosen secara
seksama
2. Mahasiswa
memberikan Indikator
pertanyaan saat  Kesempurnaan isi LKM
tanya jawab
3. Mahasiswa konsep
mengerjakan
latihan secara Bentuk non-test;
perorangan  Isi LKM
dalam LKM  Keaktifan dalam
4. Mahasiswa diskusi
yang ditunjuk
menyampaika
n hasil latihan
dengan
menulis dan
menjelaskann
ya kembali
pada white
board di
depan kelas
8 UTS
9 Menggunakan Turunan dan Integral Diskusi (TM;2x(2x50”) 1. Mahasiswa

prinsip 1. Konsep mendengar Indikator
turunan dan paparan dosen
dasar matematika
integral
dalam
perhitungan
farmasi 2. Latihan secara seksama  Kesempurnaan isi LKM
2. Mahasiswa  Ketepatan menjelaskan
penguasaan konsep memberikan konsep
pertanyaan saat
diskusi atau Bentuk non-test;
tanya jawab  Isi LKM
mengerjakan diskusi
latihan secara
perorangan
dalam LKM
4. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaika
n hasil latihan
dengan
menulis dan
menjelaskann
ya kembali
pada
white board
di depan
kelas
10 Menggunakan prinsip Turunan dan Integral 1. Mahasiswa
turunan dan integral 1. Implementasi mendengar Indikator
dalam perhitungan dalam farmasi paparan  Kesempurnaan isi LKM
farmasi 2. Latihan dosen secara  Ketepatan menjelaskan
penguasaan Diskusi (TM;2x(2x50”)
seksama konsep
kefarmasian 2. Mahasiswa
memberikan Bentuk non-test;
pertanyaan saat  Isi LKM
tanya jawab diskusi
3. Mahasiswa
mengerjaka
n latihan
secara
perorangan
dalam LKM
4. Mahasiswa yang
ditunjuk
menyampaikan
hasil latihan
dengan menulis
dan
menjelaskannya
kembali pada
white board di
depan kelas
11 Menggunakan prinsip Turunan dan Integral 1. Mahasiswa
turunan dan integral 1. Pendalaman materi mendengar
dalam perhitungan paparan
farmasi dosen secara
seksama
Indikator
2. Mahasiswa
 Kesempurnaan isi LKM
memberikan
Diskusi (TM;2x(2x50”) pertanyaan saat  Ketepatan menjelaskan
diskusi atau konsep
tanya jawab
3. Mahasiswa Bentuk non-test;
mengerjakan  Isi LKM
latihan secara  Keaktifan dalam
perorangan diskusi
dalam LKM
4. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaika
n hasil latihan
dengan
menulis
dan
menjelaskanny
a
kembali pada
white board
di depan
kelas
12 Menggunakan prinsip Persamaan Garis Lurus 1. Mahasiswa
persamaan garis lurus 1. Konsep mendengar
dalam perhitungan dasar matematika paparan
farmasi 2. Latihan dosen secara
penguasaan konsep seksama
2. Mahasiswa
memberikan Indikator
pertanyaan saat  Kesempurnaan isi LKM
tanya jawab konsep
3. Mahasiswa
mengerjakan Bentuk non-test;
latihan secara  Isi LKM
perorangan  Keaktifan dalam
dalam LKM diskusi
4. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaika
n hasil latihan
dengan
menulis dan
menjelaskann
ya kembali
pada white
board di
depan kelas
persamaan garis lurus 1. Implementasi Diskusi (TM;2x(2x50”) mendengar Indikator
dalam perhitungan dalam farmasi paparan  Kesempurnaan isi LKM
farmasi 2. Latihan dosen secara  Ketepatan menjelaskan
penguasaan seksama konsep
kefarmasian 2. Mahasisw
a
memberika
n
pertanyaan saat
diskusi atau tanya Bentuk non-test;
jawab  Isi LKM
mengerjakan diskusi
latihan secara
perorangan
dalam LKM
4. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaika
n hasil latihan
dengan
menulis dan
menjelaskann
ya kembali
pada white
board di
depan kelas
persamaan garis lurus 1. Pendalaman materi mendengar
dalam perhitungan paparan Indikator
farmasi dosen secara  Kesempurnaan isi LKM
seksama  Ketepatan menjelaskan
Diskusi (TM;2x(2x50”) 2. Mahasiswa konsep
memberikan
pertanyaan saat Bentuk non-test;
diskusi atau  Isi LKM
tanya jawab  Keaktifan dalam
3. Mahasiswa diskusi
mengerjaka
n latihan
secara
perorangan
4. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaikan
hasil latihan
dengan
menjelaskanny
a kembali di
depan
kelas

15 Menggunakan Aplkasi kalkulator dan 5. Mahasiswa
kalkulator dan Program Komputer mendengar
program komputer 1. Perhitungan dalam paparan
dalam bidang dosen secara
teknologi farmasi seksama
membantu Indikator
2. Perhitungan dalam 6. Mahasiswa
menyelesaikan bidang kimia farmasi memberikan  Kesempurnaan isi LKM
perhitungan farmasi dan lain-lain Diskusi (TM;2x(2x50”) pertanyaan saat  Ketepatan menjelaskan
diskusi atau konsep
tanya jawab
7. Mahasiswa Bentuk non-test;
mengerjaka  Isi LKM
n latihan  Keaktifan dalam
secara diskusi
perorangan
8. Mahasiswa
yang ditunjuk
menyampaikan
hasil latihan
dengan
menjelaskanny
a kembali di
depan
kelas
16 Ujian Akhir Semester

RPS Matematika Dan Statistik Kefarmasian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Matematika Dan Statistik Kefarmasian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATEMATIKA DAN STATISTIK KEFARMASIAN

PROGRAM STUDI S1 FARMASI

MATEMATIKA DAN STATISTIK KEFARMASIAN

Pengampu mata kuliah

apt. Hanik Mariana Dewi S. Farm., M. Farm. Klin.

Program Studi S1 Farmasi

INSTITUT ILMU KESEHATAN STRADA INDONESIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 2

Matakuliah Matematika Farmasi merupakan matakuliah wajib yang termasuk ke dalam

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu :

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

No. Komponen Penilaian Bobot (%)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Departemen BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 7

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 8

2 Menggunakan prinsip Rasio, Proporsi dan 1. Mahasiswa

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 10

9 Menggunakan Turunan dan Integral Diskusi (TM;2x(2x50”) 1. Mahasiswa

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 20

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 21

Anda mungkin juga menyukai