Bagi FIX LAPORAN DIAGNOSIS KOMUNITAS KELOMPOK 4

LAPORAN DIAGNOSIS DAN INTERVENSI KOMUNITAS
PENGETAHUAN MENGENAI CARA MENCUCI TANGAN PADA KELUARGA BINAAN DI

DESA RANCAILAT RT 12/RW 04 KAMPUNG TONJONG KECAMATAN KRESEK
KABUPATEN TANGERANG PROVINSI BANTEN
KELOMPOK 4
Anggieta Kumala Dewi 1102015024

Intan Setia Kartikasari 1102015099
Julia Qintan R 1102015108
Ooy Rokayah 1102015175
Rizki Maulana Syukur 1102015203
Pembimbing:
dr. Yusnita, M.Kes, Sp.KKLP
KEPANITERAAN KEDOKTERAN KOMUNITAS BAGIAN ILMU
KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS YARSI
APRIL 2021
1
PERNYATAAN PERSETUJUAN
Laporan Diagnosis dan Intervensi Komunitas dengan judul “Pengetahuan Mengenai Cara Mencuci
Tangan Pada Keluarga Binaan di Desa Rancailat RT 12/RW 04 Kampung Tonjong Kecamatan
Kresek Kabupaten Tangerang Provinsi Banten” Periode 26 April – 07 Mei 2021 telah disetujui oleh
pembimbing untuk diseminarkan dalam rangka memenuhi salah satu tugas Kepaniteraan Ilmu Kedokteran
Komunitas Fakultas Kedokteran Universitas YARSI.
Jakarta, April 2021
Pembimbing,
dr. Yusnita, M.Kes, Sp.KKLP
2
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr.Wb.
Puji dan syukur kepada Allah SWT atas karunia dan rahmat-Nya sehingga tim penulis dapat
menyelesaikan Laporan Diagnosis dan Intervensi Komunitas yang berjudul “Pengetahuan Mengenai
Cara Mencuci Tangan Pada Keluarga Binaan di Desa Rancailat RT 12/RW 04 Kampung Tonjong
Kecamatan Kresek Kabupaten Tangerang Provinsi Banten” Shalawat beserta salam semoga
senantiasa terlimpahkan curahkan kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, kepada
sahabatnya, hingga kepada umatnya hingga akhir zaman. Aamiin.
Penulisan dan penyusunan laporan ini bertujuan untuk memenuhi tugas kepaniteraan klinik bagian Ilmu
Kesehatan Komunitas Fakultas Kedokteran Universitas YARSI. Selain itu, tujuan lainnya adalah
sebagai salah satu sumber pengetahuan bagi pembaca, terutama pengetahuan mengenai ilmu kesehatan
masyarakat, semoga dapat memberikan manfaat.
Penyelesaian laporan ini tidak terlepas dari bantuan para dosen pembimbing, staf pengajar, dokter dan
tenaga medis puskesmas, serta orang-orang sekitar yang terkait. Oleh karena itu, kami ingin mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. dr. Yusnita, M.Kes, Sp.KKLP, selaku dosen pembimbing dan staf pengajar Kepaniteraan Ilmu
Kedokteran Keluarga Universitas YARSI yang telah membimbing dan memberi masukan yang
bermanfaat.
2. dr. Fathul Jannah, M.Si, Sp.KKLPselaku kepala bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas
Kedokteran Universitas YARSI
3. dr. Dini Widianti, MKK, Sp.KKLP., selaku staf pengajar kepaniteraan Ilmu Kesehatan
Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas YARSI
4. DR. Kholis Ernawati, S.Si, M.Kes, selaku staf pengajar kepaniteraan Ilmu Kesehatan Masyarakat
Fakultas Kedokteran Universitas YARSI
3
5. DR. Rifqatussa’adah, SKM, M.Kes, selaku staf pengajar kepaniteraan Ilmu Kesehatan Masyarakat
6. dr. Maya Trisiswati, MKM, selaku staf pengajar kepaniteraan Ilmu Kesehatan Masyarakat
7. dr. Siti Maulidya Sari, M.Epid, Dipl.DK, selaku staf pengajar kepaniteraan Ilmu Kesehatan
Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas YARSI
8. dr. Deny Erfin selaku Kepala Puskesmas Kresek, Kabupaten Tangerang yang telah membimbing
dan memberi masukan yang bermanfaat selama berada di Puskesmas Kresek
9. Bidan Heni serta seluruh tenaga Kesehatan Puskesmas Kresek yang telah memberikan bimbingan
dan data kepada penulis untuk kelancaran proses penulisan laporan ini
10. Seluruh rekan sejawat kepaniteraan kedokteran keluarga periode April 2021 yang telah
memberikan motivasi dan kerjasama sehingga tersusun laporan ini
Tim penulis berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi tim penulis dan pembaca pada
umumnya. Aamiin Yaa Rabbal ‘Aalamiin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Jakarta, April 2021
Tim Penulis
4
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................................1
PERNYATAAN PERSETUJUAN……………………………………………………..2
KATA PENGANTAR…………………………………………………………………..3
DAFTAR ISI....................................................................................................................4
DAFTAR TABEL……………………………………………………………………….6
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………………7
DAFTAR BAGAN………………………………………………………………………8
DAFTAR SKEMA………………………………………………………………………9
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………...………10
BAB I. LATAR BELAKANG……………………………………………11

1.1 Gambaran Umum Kecamatan Secara Geografis………..……………..11
1.1.1 Situasi Keadaan Umum……………………………….…………….11
1.1.2 Batas Wilayah…………………………………….…………………11
1.1.3 Gambaran Umum Kecamatan Secara Demografi…………………..12
1.1.3.1 Situasi Kependudukan ……………………………….……….....12
1.1.3.2 Indeks Pembangunan Manusia…………………………………..12
1.1.3.3 Tingkat Kependidikan……………………………………………14
1.1.3.4 Keadaan Lingkungan…………………………………………….14
1.1.3.5 Keadaan Perilaku Masyarakat……………………………………16
1.2 Kesehatan ………………………………………………………………17
1.2.1 Profil Puskesmas Kresek…………………………………………….17
1.2.2 Wilayah Kerja dan Kependudukan…………………………………..17
1.2.3 Visi dan Misi…………………………………………………………18
1.2.4 Moto …………………………………………………………………18
1.2.5 Jumlah Kematian…………………………………………………….19
1.2.6 Jumlah Angka Kesakitan…………………………………………….21
1.2.7 Status Gizi……………………………………………………………23
1.3 Gambaran Keluarga Binaan…………………………………………….24
1.3.1 Lokasi Keluarga Binaan……………………………………………..24
1.3.2 Profil Keluarga Binaan……………………………………...……….24
1.3.3 Area Masalah pada Keluarga Binaan………………………………. 51
1.3.4 Area Masalah Sebagai Diagnosis Komunitas……………………….51
1.3.5 Alasan Pemilihan area Masalah……………………………………..52
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA..................................................................................54
5
1. Diagnosis dan Intervensi Komunitas………………………………………..…………54
2 Konsep Pengetahuan………………………………………………………...……….54
2.1 Definisi……………………………………………………………. ………..……....54
2.2 Tingkatan Pengetahuan……………………………………………………..……….55
2.3 Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pengetahuan……………………. ……..………56
2.4 Cara Memperoleh Pengetahuan……………………………………………..……….58
2.5 Pengukuran Pengetahuan…………………………………………………….………61
3 Mencuci Tangan…………………………………………………………….………..61
3.1 Definisi…………………………………………. ……..………………….…………61
3.2 Tujuan Mencuci Tangan………………………………………. …………..………..62
3.3 Indikasi Waktu Mencuci Tangan…………………………………………..…………62
3.4 Teknik Mencuci Tangan yang Efektif…………………………………….………….63
3.5 Manfaat Cuci Tangan……………………………………………………….………..64
3.6 Mencuci Tangan Sebagai Pencegahan Covid 19…………………………………….65
4 Mencuci Tangan dalam Perspektif Islam…………………………………………….67
4.1 Konsep Menurut Al-Quran…………………………………………………………..68
4.2 Konsep Menurut Hadits…………………………………………………………. …68
5 Kerangka Teori………………………………………………………………………69
6 Kerangka Konsep……………………………………………………………………70
7 Definisi Operasional…………………………………………………………………71
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………………….75
1 Penentuan Instrumen Pengumpulan Data………………………………………………75
2 Desain Penelitian………………………………………………………………………..75
3 Pengumpulan Data………………………………………………………………………75
3.1 Populasi Pengumpulan Data…………………………………………………………..75
3.2 Sampel Pengumpulan Data…………………………………. ………………………..75
3.3 Jenis dan Sumber Data………………………………………………………………..77
4 Pengolahan dan Analisi Data……………………………………………………………78
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN…………………………………………. ……..79
1 Karakteristik Responden……………………………………………………. …………79
2 Analisis Univariat………………………………………………………………..……. 79
3 Rencana Intervensi Pemecahan Masalah………………………………………. ………83
4 Intervensi Pemecahan Masalah yang Terpilih……………………………………. ……86
5 Menetapkan Kegiatan Operasional…………………………………………………. ….87
BAB V SIMPULAN DAN SASARAN………………………………………………. ….88
1 Kesimpulan……………………………………………………………………… ……..88
6
1.1 Area Masalah…………………………………………………………………………88
1.2 Hasil Analisis Univariat………………………………………………………………88
1.3 Akar Penyebab Masalah………………………………………………………………88
1.4 Alternatif Pemecahan Masalah……………………………………………………….89
1.5 Intervensi Masalah yang Dilakukan…………………………………………………..89
2 Saran
2.1 Bagi Masyarakat Desa Kresek…………………………………………………. …89
2.2 Bagi Puskesmas……………………………………………………………………….90
2.3 Bagi Pemerintah Daerah………………………………………………………………90
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………..91
LAMPIRAN……………………………………………………………………………….92
Lampiran 1 Kuesioner Presurvey…………………………………………………………………92
Lampiran 2 Kuesioner Survey……………………………………………………………………..94
Lampiran 3 Soal pre test dan post test……………………………………………………. 96
Lampiran 4 Media Penyuluhan……………………………………………………………97
Lampiran 5 Dokumentasi Kegiatan……………………………………………………….98
7
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jumlah Penduduk Menurut Jenis Kelamin dan Kelompok Umur di Kecamatan Kresek tahun
2018………………………………………………………………………………………..13
Tabel 1.2 Sarana Pendidikan Desa Kresek…………………………………………………14
Tabel 1.3 Data dasar Keluarga Tn. Jamsari………………………………………………..27
Tabel 1.4 Faktor Internal Keluarga Tn. Jamsari……………………………………………30
Table 1.5 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Jamsari…………………………………………..31
Table 1.6 Data dasar Keluarga Tn. Ahmad…………………………………………………33
Tabel 1.7 Faktor Internal Keluarga Tn. Ahmad…………………………………………….36
Tabel 1.8 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Ahmad…………………………………………..36
Tabel 1.9 Data dasar Keluarga Tn. Ade…………………………………………………….38
Tabel 2.0 Faktor Internal Keluarga Tn.Ade…………………………………………………41
Tabel 2.1 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Ade……………………………………………….42
Tabel 2.2 Data dasar Keluarga Ny. Siah…………………………………………………….44
Tabel 4.3 Faktor Internal Keluarga Ny. Siah………………………………………………...46
Tabel 4.4 Faktor Eksternal Keluarga Ny. Siah………………………………………………47
Tabel 4.5 Data dasar Keluarga Tn. Nani…………………………………………………….49
Tabel 4.6 Faktor Internal Keluarga Tn. Nani………………………………………………..52
Tabel 4.7 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Nani………………………………………………53
Tabel 4.8 Hasil Pre Survey Keluarga Binaan di Desa Rancailat…………………………….57
Tabel 4.9 Definisi Operasional……………………………………………………………….76
Tabel 5.0 Kegiatan Pengumpulan Data………………………………………………………80
Tabel 5.1 Karakteristik Responden Pada Keluarga Binaan di Desa Ranca Ilat RT 012/RW 004 Kampung
Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten……………………….83
Tabel 5.2 Pengetahuan………………………………………………………………………..84

8
Tabel 5.3 Media massa/Informasi…………………………………………………………..84
Tabel 5.4 Ekonomi………………………………………………………………………….85
Tabel 5.5 Pendidikan……………………………………………………………………….85
Tabel 5.6 Sosial Budaya……………………………………………………………………86
Tabel 5.7 Lingkungan………………………………………………………………………86
Tabel 5.8 Usia………………………………………………………………………………87
Tabel 5.9 Alternatif Pemecahan Masalah dan Rencana Intervensi…………………………91
Tabel 5.10 Hasil Pre-test dan Post-test responden mengenai pengetahuan Cara Mencuci Tangan yang
Baik dan Benar……………………………………………………………………………………92
9
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Peta Kecamatan Kresek……………………………………………………12
Gambar 1.2 Peta Desa Rancailat…………………………………………………………12
Gambar 1.3 Peta Wilayah Kerja Puskesmas Kresek……………………………………..17
Gambar 1.4 Denah Lokasi Pemukiman Keluarga Binaan………………………………..25
Gambar 1.5 Denah Rumah Tn. Jamsari…………………………………………………..27
Gambar 1.6 Denah Rumah Tn. Ahmad…………………………………………………...32
Gambar 1.7 Denah Rumah Tn. Ade……………………………………………………….37
Gambar 1.8 Denah Rumah Ny Siah……………………………………………………… 42
Gambar 1.9 Denah Rumah Ny. Nani………………………………………………………47
Gambar 2.0 Langkah Cuci Tangan……………………………………………………. …63
10
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 Kerangka Teori…………………………………………………………………75
Bagan 2 Kerangka Konsep………………………………………………………………76
11
DAFTAR GRAFIK
Grafik 1.1 Jumlah Penduduk Berdasarkan Kelompok Umur di Puskesmas Kresek Tahun 2020..14
Grafik 1.2 Angka Kematian Neonatus, Bayi dan Balita Berdasarkan Sebaran Desa di Puskesmas Kresek
Tahun 2018……………………………………………………………………………………….20
Grafik 1.3 Proporsi Kematian Neonatal, Bayi dan Balita Berdasarkan Jenis Kelamin di Puskesmas Kresek
Tahun 2018………………………………………………………………………………………..20
Grafik 1.4 Sebaran Angka Kematian Berdasarkan Neonatal, bayi dan Balita di Puskesmas Kresek Tahun
2018……………………………………………………………………………………………….21
Grafik 1.5 Sepuluh Besar Penyakit di Puskesmas Kresek Tahun 2020…………………………..22
Garfik 1.6 Jumlah Penemuan Penderita Kusta di Puskesmas Kresek Berdasarkan Sebaran Tiap Desa
Tahun 2018……………………………………………………………………………………………….23
Garfik 1.7 Penemuan Kasus Pneumonia Balita Menurut Desa di Puskesmas Kresek Tahun 2018..24
Grafik 1.8 Jumlah Angka Penemuan dan Pengobatan Kasus TB Paru di Puskesmas Kresek Tahun
2018..25
Grafik 1.9 Jumlah Balita Gizi Buruk dan BGM Mendapatkan Pelayanan di Puskesmas Kresek Tahun
2018
…………………………………………………………………………………………………………….26
12
DAFTAR SKEMA
Skema 1. Fish bone Perilaku Cuci Tangan Pada Keluarga Binaan..................................89
13
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PRE SURVEY…………………………………………….….97
LAMPIRAN 2 KUESIONER SURVEY……………………………………………….98
LAMPIRAN 3 SOAL PRE-TEST DAN POST-TEST…………………………..……..99
LAMPIRAN 4 MEDIA PENYULUHAN……………………………………. ………100
LAMPIRAN 5 DOKUMENTASI KEGIATAN………………………………. …….101
LAMPIRAN 6 DOKUMENTASI RUMAH KELUARGA BINAAN………………..111
14
BAB I
LATAR BELAKANG
1.1. Gambaran Umum Kecamatan Secara Geografis
1.1.1. Situasi Keadaan Umum
Kecamatan Kresek merupakan salah satu wilayah di Kabupaten Tangerang terletak Sebelah Barat
Kabupaten Tangerang, dengan jarak ± 27 Km dari Dinas Kesehatan Kabupaten Tangerang. Luas wilayah
27.99 Km2, berupa dataran rendah dan berupa lahan Pesawahan. (Profil Puskesmas Kresek, 2020). Badan
Layanan Umum Daerah (BLUD) Puskesmas Kresek Kecamatan Kresek memiliki 9 desa binaan wilayah
kerja. Desa Rancailat merupakan salah satu desa diantaranya (Profil Puskesmas Kresek, 2020):
1. Desa Kresek
2. Desa Talok
3. Desa Renged
4. Desa Patrasana
5. Desa Pasirampo
6. Desa Koper
7. Desa Jengkol
8. Desa Kemuning
9. Desa Rancailat
1.1.2. Batas Wilayah
Kecamatan Kresek berupa dataran rendah dan berupa lahan pertanian dengan batas wilayah Kecamatan
Kresek sebagai berikut:
Sebelah Utara : Kecamatan Gunung Kaler
15
Sebelah Barat : Kabupaten Serang
Sebelah Timur : Kecamatan Kronjo
Sebelah Selatan : Kecamatan Sukamulya
Gambar 1.1 Peta Kecamatan Kresek
(Sumber : Google Maps, 2021)
Gambar 1.2 Peta Desa Rancailat
(Sumber : Google Maps, 2021)
1.1.3. Gambaran Umum Kecamatan Secara Demografi
16
1.1.3.1. Situasi Kependudukan
Tabel 1.1 Jumlah Penduduk Menurut Jenis Kelamin dan Kelompok Umur di Kecamatan Kresek tahun
2018
NO Kelompok Jumlah Penduduk

Laki-laki Perempuan Laki-laki dan
Umur (Tahun)
Perempuan
1. 0–4 2.976 2.772 5.748
2. 5–9 3.035 2.770 5.805
3. 10 – 14 3.143 2.934 6.077
4. 15 – 19 3.221 3.080 6.301
5. 20 – 24 3.244 3.008 6.252
6. 25 – 29 3.083 2.788 5.871
7. 30 – 34 2.539 2.619 5.158
8. 35 – 39 2.560 2.574 5.134
9. 40 – 44 2.305 2.373 4.678
10. 45 – 49 2.095 2.081 4.176
11. 50 – 54 1.869 1.782 3.651
12. 55 – 59 1.362 1.316 2.678
13. 60 – 64 1.123 1.160 2.283
14. 65 -69 642 689 1.331
15. 70 – 74 364 510 874
16. > 75 255 411 666
Jumlah (Kecamatan) 33.816 32.867 66.683
Sumber: Profil Puskesmas Kresek, 2020
Menurut Profil Puskesmas Kresek tahun 2018, jumlah penduduk wilayah Kecamatan Kresek 66.207 yang
terdiri dari:
Laki-Laki : 33.816 Jiwa
Perempuan : 32.867 Jiwa
Jumlah Rumah Tangga : 18.889 KK dengan rata-rata jiwa per RT 3,5 jiwa, dan tingkat kepadatan
penduduk mencapai 2.382 jiwa per km2
Grafik 1.1 Jumlah Penduduk Berdasarkan Kelompok Umur di Puskesmas Kresek Tahun 2020
17
1.1.3.2. Indeks Pembangunan Manusia
Indeks Pembangunan Manusia merupakan kinerja pembangunan wilayah terhadap pembangunan manusia
itu sendiri, dengan upaya peningkatan kualitas penduduk sumber daya, baik aspek fisik (kesehatan), aspek
intelektual (pendidikan), aspek kesejahteraan ekonomi (daya beli) serta pasrtisipasi pembangunan akan
meningkat (Profil Puskesmas Kresek, 2020).
Dalam penyusunan IPM terkait erat dengan tiga komponen yaitu angka harapan hidup, angka indeks
pendidikan (lama sekolah), dan kemampuan daya beli (PPP). (Profil Puskesmas Kresek, 2020).
1.1.3.3. Tingkat Kependidikan
Tingkat Pendidikan masyarakat sangat berperan dalam membentuk sikap dan perilaku masyarakat
terhadap program kesehatan, sehingga pendidikan sangat berperan dalam pembangunan kesehatan.
Tabel 1.2 Sarana Pendidikan Desa Kresek
Sarana Pendidikan Jumlah
TK 0 Unit
SD 8 Unit
SMP 4 Unit
SMA 1 Unit
Sumber: kemdikbud.go.id
1.1.3.4. Keadaan Lingkungan
18
Faktor lingkungan merupakan faktor yang paling besar pengaruhnya terhadap derajat kesehatan. Dengan
keadaan lingkungan yang sehat maka status derajat kesehatan akan terpelihara dan dapat lebih meningkat,
sebaliknya bila keadaan lingkungan kurang sehat dapat mempengaruhi terhadap status kesehatan
masyarakat (Profil Puskesmas Kresek, 2020).
a. Rumah Sehat
Rumah sehat adalah bangunan rumah tinggal yang memenuhi syarat kesehatan yaitu bangunan yang
memiliki jamban, sarana air bersih, tempat sampah dan sarana pengelolaan air limbah, ventilasi rumah
yang cukup, kepadatan hunian rumah yang sesuai, dan lantai rumah bersih dan kedap air.
Berdasarkan data puskesmas tahun 2020, jumlah rumah yang ada di wilayah Puskesmas Kresek adalah
14,969 rumah, jumlah rumah yang dilakukan pembinaan sebanyak 11.838 rumah (79.08%), jumlah
rumah belum memenuhi syarat kesehatan 1.212 (10.23%) sedangkan jumlah rumah yang memenuhi
syarat kesehatan sebanyak 10.626 (89.76%) dari jumlah rumah yang diperiksa menurut data program
kesehatan lingkungan (Profil Puskesmas Kresek, 2020).
b. Kepemilikan sarana sanitasi dasar
Sanitasi Dasar adalah sanitasi mínimum yang diperlukan untuk menyediakan lingkungan sehat yang
memenuhi syarat kesehatan yang menitikberatkan pada pengawasan berbagai faktor lingkungan yang
mempengaruhi derajat kesehatan manusia. Kepemilikan sarana sanitasi dasar diwilayah Puskesmas
Kresek meliputi (Profil Puskesmas Kresek, 2020):
1. Jamban Keluarga
Dari jumlah penduduk sebanyak 66.683 jiwa yang ada di Kecamatan Kresek, jumlah penduduk yang
menggunakan jamban keluarga sebanyak 46.402 jiwa (70.09%) terdiri dari 7.265 sarana leher angsa dan
12 sarana komunal.
2. Akses Terhadap Air Bersih
Penduduk dengan akses berkelanjutan terhadap air minum berkualitas (layak) menurut kecamatan dan
puskesmas dari jumlah penduduk 66.683 Jiwa, yang mendapat akses air bersih ada 57.792 Jiwa (87.29%),
yang terdiri dari sumur gali terlindung 1.332 jiwa, sumur bor dengan pompa 32.478 jiwa dan pengguna
PDAM sebanyak 23.982 jiwa.
3. Tempat Tempat Umum (TTU) dan Tempat Pengelolaan Makanan (TPM)
19
Merupakan suatu sarana yang dikunjungi banyak orang dan berpotensi menjadi tempat persebaran
penyakit. TTU meliputi terminal, pasar, tempat ibadah, statsiun, tempat rekreasi, dll. Sedangkan TUPM
meliputi hotel, restoran, depot air dll. TTU dan TPM yang sehat adalah yang memenuhi syarat kesehatan
yaitu memiliki sarana air bersih, tempat pembuangan samah, sarana pembungan air limbah (SPAL),
ventilasi yang baik dan luas lantai ruangan yang sesuai dengan jumlah pengunjungdan memiliki
pencahayaan yang cukup.
Jumlah Tempat-tempat Umum (TTU) yang ada di Kecamatan Kresek sebanyak 71 unit, sedangkan TTU
yang memenuhi syarat kesehatan 48 unit (67.60%). Untuk Tempat Pengelolaan Makanan (TPM)
berjumlah 86 unit TPM, sedangkan TPM yang memenuhi syarat kesehatan berjumlah 55 unit (63.95%).
1.1.3.5. Keadaan Perilaku Masyarakat
Perilaku dapat diartikan sebagai suatu keadaan jiwa (berfikir, berpendapat, bersikap) untuk memberikan
respon terhadap situasi di luar subyek yang dapat bersifat pasif (tanpa tindakan) atau aktif yaitu dengan
adanya tindakan. Komponen perilaku terdiri dari aspek pengetahuan, sikap, dan tindakan, dari mulai
mengetahui lalu menerima atau menolak dan melakukan tindakan sebagai perwujudan dari pikiran dan
jiwa (Notoatmodjo, 2010).
Untuk menggambarkan perilaku masyarakat yang berpengaruh terhadap kesehatan digunakan indikator
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) yang terdiri dari 10 indikator (Kemenkes, 2013).
a. Rumah Tangga Sehat
Jumlah PHBS Rumah Tangga, yaitu 1.890 rumah tangga dan jumlah rumah tangga tersebut yang yang
mempunyai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat hanya 647 rumah tangga (34.32%) menunjukan bahwa
persentase rumah tangga sehat di Kecamatan Kresek masih kurang jika dibandingkan dengan standar
pelayanan minimal (65%).
b. ASI Eksklusif
Air Susu Ibu diyakini dan terbukti merupakan makanan bayi yang paling tinggi manfaatnya bagi bayi dari
semua aspek di Kecamatan Kresek dari berbagai kegiatan seperti penyuluhan kepada ibu hamil
pembentukan Kelompok Peminat Kesehatan Ibu dan Anak (KPKIA) dari seluruh bayi 0-6 bulan yang ada
1.354 bayi yang diberi ASI mencapai 1.344 bayi (99.25 %), cakupan ini sudah melampaui target
pencapaian dibandingkan standar pelayanan minimal yaitu (80%).
20
c. Posyandu
Dalam rangka meningkatkan cakupan pelayanan kepada masyarakat berbagai upaya dilakukan dengan
memanfaatkan sumber daya yang ada di masyarakat dengan Posyandu merupakan salah satu UKBM yang
sangat populer. Posyandu dikelompokkan menjadi Pratama, Madya, Pumama dan Mandiri. Di Kecamatan
Kresek jumlah Posyandu ada 58 pos, terdiri dari Posyandu Pratama berjumlah 58 posyandu, Madya 0
Posyandu, Purnama 0 posyandu dan Mandiri 0 posyandu. Dari data tersebut Posyandu di wilayah
Kecamatan Kresek masih di dominasi oleh Strata Madya.
d. Polindes dan Poskesdes
Pondok Bersalin Desa (POLINDES) didirikan dengan tujuan untuk meningkatkan pelayanan kesehatan
ibu dan anak khususnya di wilayah pedesaan yang jauh dari jangkauan pelayanan kesehatan. Dalam upaya
mendukung pelaksanaan desa siaga di wilayah Kecamatan Kresek terdapat 3 polindes terdiri dari Polindes
di desa Pasirampo, desa Jengkol, dan Polindes desa Renged.
e. Pelayanan Kesehatan Masyarakat Miskin
Dalam rangka meningkatkan jangkauan pelayanan masyarakat yang jauh Puskesmas kresek melaksanakan
Puskesmas Keliling yang menjangkau 9 desa dilaksanakan setiap hari selasa dengan mobil puskesmas
keliling.
1.2 Kesehatan
1.2.1 Profil Puskesmas Kresek
Pusat Kesehatan Masyarakat (PUSKESMAS) adalah fasilitas pelayanan Kesehatan yang

menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat dan upaya kesehatan perseorangan tingkat pertama,
dengan lebih mengutamakan upaya promotive dan preventif di wilayah kerjanya (Permenkes No. 49 tahun
2019).
Fasilitas pelayanan kesehatan adalah suatu tempat yang digunakan untuk menyelenggarakan upaya
pelayanan kesehatan, baik promotive, preventif, kuratif maupun rehabilitated yang dilakukan oleh
pemerintah, pemerintah daerah dan/atau masyarakat. (Permenkes No.49 tahun 2019).
Puskesmas Kresek berupaya melaksanakan kegiatan pelayanan kesehatan terhadap masyarakat

secara maksimal, sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan yang mengutamakan kepuasan pelanggan
dengan mengedepankan mutu setiap bidang pelayanan dan berupaya menjangkau semua lapisan
21
masyarakat yang berada di wilayah kerja Puskesmas dalam memberikan pelayanan dan pembinaan
kesehatan baik kegiatan dalam gedung dan di luar gedung (Profil Puskesmas Kresek, 2020).
1.2.2 Wilayah Kerja dan Kependudukan
Gambar 1.3. Peta Wilayah Kerja Puskesmas Kresek
Kependudukan
Jumlah penduduk wilayah Kecamatan Kresek 66.683 jiwa, terdiri dari:
Laki-laki : 33.816 jiwa
Perempuan : 32.867 jiwa
Jumlah Rumah : 14.969 rumah dengan jumlah kepala keluarga sebanyak 18.889 kepala keluarga.
Dengan rata-rata per kepala keluarga 3,5 jiwa, rata-rata hunian tiap ruah 3,5 jiwa, tingkat kepadatan
penduduk mencapai 2.382 jiwa per km2.
1.2.3 Visi dan Misi
Dalam menjalankan fungsinya, maka Puskesmas Kresek telah menetapkan Visi, yaitu: “UPTD Puskesmas
Kresek mewujudkan masyarakat yang mandiri untuk hidup sehat”, dengan melaksanakan misi:
1. Meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan secara paripurna
22
2. Meningkatkan kompetensi tenaga kesehatan dalam upaya pelayanan prim
3. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat secara terpadu
4. Meningkatkan upaya pencegahan penyakit
5. Meningkatkan sinergi kemitraan dengan sektor terkait
1.2.4 Moto
Motto Puskesmas Kresek adalah “BERSINAR” yang artinya adalah:
1. Bersih, adalah Puskesmas bebas dari sampah lingkungan, sampah medis dan non medis, sampah
organik dan non organik.
2. Sehat, adalah Memiliki lingkungan kerja yang sehat dan tidak menjadi sumber penularan penyakit.
3. Indah, adalah Keselarasan dalam penataan lingkungan kerja.
4. Nyaman, adalah Kondisi puskesmas yang menyenangkan dalam memenuhi kepuasan pelanggan.
5. Amanah, adalah Menjalankan tugas dan tanggung jawab dengan sepenuh hati dan bertanggung
jawab.
6. Ramah, memberikan pelayanan dengan penuh kesantunan dengan moto pelayanan 5S (senyum,
sapa, salam, sopan dan santun).
1.2.5 Jumlah Kematian
1. Jumlah Kematian Neonatal, Bayi dan Balita
Jumlah kelahiran hidup di Puskesmas Kecamatan Kresek pada tahun 2018 adalah 1,378 bayi dengan
jumlah kematian neonatal, bayi dan balita sebanyak 8 orang dengan rincian sebagai berikut : angka
kematian neonatal yang dilaporkan sebanyak 3 orang atau 2.18/1.000 kelahiran hidup. Untuk bayi 0-12
bulan sebanyak 1.370 bayi pada tahun 2018 tidak ditemukan adanya kematian. Untuk Balita berjumlah
5.852 orang, dilaporkan jumlah kematian sebanyak 5 balita atau angka kematian balita yang dilaporkan
adalah 0.85/1.000 balita.
Secara umum jumlah kematian neonates, bayi dan balita tahun 2018 di Wilayah Puskesmas Kresek tidak
mengalami penurunan atau penambahan yang berarti dibandingkan dengan tahun 2017 yang sebelumnya
angka kematian neonates, bayi dan balita sebanyak delapan orang (Grafik 1.2).
23
Kematian bayi di Puskesmas Kresek pada tahun 2018 tidak ditemukan, kejadian kematian bayi ini dapat
dicegah dengan upaya meningkatkan pengetahuan ibu pasangan usia subur, ibu hamil, keluarga dan
masyarakat terutama pola hidup sehat dan perilaku hidup bersih dan sehat serta pelayanan kesehatan yang
baik (Grafik 1.3).
Grafik 1.2 Angka Kematian

2
Neonatus, Bayi dan Balita
1.5
Berdasarkan Sebaran Desa di
1 neon
bayi Puskesmas Kresek Tahun 2018
0.5
balita
0 Sumber: Profil Puskesmas
k k d a o r l g t
ese alo nge san mp ope gko nin aila Kecematan Kresek, 2018
Kr T n c
Re atra sira K Je emu Ran
P Pa K
Laki-laki Perempuan Grafik 1.3 Proporsi Kematian
13% Neonatal, Bayi dan Balita Berdasarkan

Jenis Kelamin di Puskesmas Kresek Tahun
2018
Sumber: Profil Puskesmas Kecematan

88% Kresek, 2018
Grafik 1.4 Sebaran Angka Kematian Berdasarkan Neonatal, bayi dan Balita di Puskesmas Kresek Tahun
2018
neonatus
27%
balita
73% 24
Sumber: Profil Puskesmas Kecematan Kresek, 2018
Kematian bayi di Puskesmas Kresek pada tahun 2018 tidak ditemukan, kejadian kematian bayi ini
dapat dicegah dengan upaya meningkatkan pengetahuan ibu pasangan usia subur, ibu hamil, keluarga dan
masyarakat terutama pola hidup sehat dan perilaku hidup bersih dan sehat serta pelayanan kesehatan yang
baik.
2. Jumlah Kematian Ibu
Jumlah kematian Ibu (AKI) di Puskesmas Kresek tahun 2018 sebagai berikut:
a. Jumlah ibu maternal (bumil) tahun 2018 di Puskesmas Kecamatan Kresek ada 1.508 orang,
dengan jumlah kematian ibu hamil sebanyak nihil yang dilaporkan atau angka kematian ibu (yang
dilaporkan) adalah 0/1.000 bumil
b. Kematian ibu bersalin (bulin) yang dilaporkan tahun 2018 di Puskesmas Kecamatan Kresek ada 2
orang, berasal dari Desa Kresek dari jumlah jumlah ibu bersalin sebanyak 1.439 orang atau angka
kematian bersalin (yang dilaporkan) adalah 1.39 / 1.000 bulin
c. Untuk Kematian ibu nifas pada tahun 2018 tidak ditemukan.
1.2.6 Jumlah Angka Kesakitan
1. Sepuluh Besar Penyakit
Grafik 1.5
Sepuluh Besar
Penyakit di
Puskesmas
Kresek Tahun
2020
25
Sumber: Profil Puskesmas Kecamatan Kresek, 2020
1. Penyakit Menular
Penanganan Pencegahan dan penanggulangan penyakit menular terdiri dari:
a. Penyakit Demam Berdarah Dengue (DBD)
Upaya pencegahan dan pemberantasan penyakit DBD tahun ini menjadi prioritas, dimana dititik beratkan
pada kegiatan PSN (Pemberantasan Sarang Nyamuk) disemua wilayah dan sebagian kasus dilakukan
foging fokus, dikarenakan pada tahun 2016 terjadi peningkatan jumlah kasus DBD yaitu 81 kasus.
Sedangkan untuk Tahun 2018 terjadi penurunan kasus yang sangat signifikan yaitu terdapat 1 kasus yang
dari Desa Kresek.
b. Malaria
Penyakit Malaria adalah penyakit infeksi disebabkan oleh protozoa parasit golongan Plasmodium yang
ditularkan melalui gigitan Nyamuk Anopheles. Di wilayah Kec. Kresek sampai sekarang belum
ditemukan penderita malaria.
c. Filariasis
Filariasis atau penyakit kaki gajah adalah penyakit yang bersifat kronik (menahun) disebabkan oleh
cacing filariasis ditularkan melalui gigitan nyamuk, di Puskesmas Kresek penderita Filariasis dalam lima
tahun terakhir ini dari tahun 2014 s/d 2018 tidak ditemukan kasus suspeck Filariasis.
2. Penyakit Menular Langsung
a. Penyakit Diare
Penyakit diare adalah sebuah penyakit buang air besar biasanya paling sedikit 3 kali dalam 24 jam dengan
tinja lembek atau cair dapat juga disertai dengan darah/lendir. Berdasar Sasaran Target yang ditetapkan
Dinas Kesehatan penemuan penderita penyakit diare tahun 2018 di Puskesmas Kresek adalah sebanyak
1.788 kasus/penderita, dimana realisasi kasus penemuan yang ditangani tahun 2018 adalah sebanyak
1.146 kasus/penderita (64.1%), hal ini menandakan bahwa kejadian kasus penyakit diare di wilayah
Puskesmas Kresek dikategorikan masih rendah.
b. Kusta
26
Penyakit Kusta merupakan penyakit kronis yang disebabkan Mycobacterium Leprae dengan masa
inkubasi rata 3-5 tahun. di wilayah kerja Puskesmas Kresek masih ditemukan kasus penyakit kusta baru
sebanyak 15 penderita. Penderita Pausi Basiler (PB) / Kusta Kering tidak ditemukan dan Kusta Multi
Basiler (MB) / Kusta Basah sejumlah 15 orang, terdiri dari laki-laki 7 penderita dan perempuan 8
penderita dengan sebaran penderita digambarkan dalam grafik dibawah ini
Grafik 1.6 Jumlah Penemuan Penderita Kusta di Puskesmas Kresek Berdasarkan Sebaran Tiap Desa
Tahun 2018
0
k k r l g t
se lo ed na po pe ko in ila
re Ta eng asa am Ko ng un ca
K R tr sir Je m n
Pa Pa Ke Ra
c. HIV/AIDS/ IMS
HIV / AIDS / IMS penyakit ini menular melalui hubungan seksual (vaginal, oral, anal) dengan pasangan
yang sudah tertular, semakin sering ganti pasangan semakin besar kemungkinan untuk tertular penyakit
ini.
Jumlah kasus HIV / AIDS dan Infeksi Menular Seksual (IMS) di Puskesmas Kresek pada tahun 2018
menurut data sebanyak12 kasus, terdiri dari penderita HIV 5 orang, AIDS 2 orang dan Sifilis 5 orang
yang terdiri dari: usia 15 – 19 tahun 1 kasus, usia 20 – 24 tahun 6 kasus dan usia 25 – 49 tahun 5 kasus.
d. Pneumonia Balita
Penyakit Pneumonia adalah penyakit peradangan pada paru yang dapat disebabkan oleh virus, bakteri,
jamur atau parasit juga dapat disebabkan oleh iritasi kimia/fisik dari paru paru akibat penyakit lain. Pada
tahun 2018 di Puskesmas Kresek penderita penyakit pneumonia pada Balita usia 0 – 59 bulan ditemukan
27
dan ditangani sejumlah 253 kasus terdiri dari laki-laki 136 orang dan perempuan 117 orang, atau 92.67%
dari jumlah perkiraan penderita yang ditetapkan oleh dinas kesehatan dalam sasaran dan target penemuan.
Grafik 1.7 Penemuan Kasus Pneumonia Balita Menurut Desa di Puskesmas Kresek Tahun 2018
35
30
25
20
15
10
5
0
ek lo
k
ge
d
an
a po pe
r ol in
g at
r es Ta n as am o ngk u n cail
K Re tr sir
K Je m Ra
n
Pa Pa Ke
e. TB Paru
Jumlah seluruh penderita penyakit Tuberculosis Paru (TB paru) di Puskesmas Kresek tahun 2018 terdiri
dari Suspek 434 kasus, jumlah seluruh kasus TB 73 orang, BTA positif 48 orang (diobati 38 orang dan
dirujuk 10 orang), BTA negatif 25 orang, kasus TB anak 0 – 14 tahun sebanyak 7 orang. Angka
kesembuhan dan pengobatan lengkap sebagai berikut : BTA positif diobati sebanyak 38 orang, angka
kesembuhan 35 orang (92.11%), pengobatan lengkap 21 orang (55.26%) dan kematian selama pengobatan
sebanyak 4 orang.
Grafik 1.8 Jumlah Angka Penemuan dan Pengobatan Kasus TB Paru di Puskesmas Kresek Tahun 2018
500
400
300
200
100
0
SUSPEK JML PENDERITA BTA (+) bta (-)
1.2.7 Status Gizi
28
Status gizi merupakan ekspresi suatu aspek atau lebih dari nutrisi seorang individu dalam suatu variabel
atau keadaan tubuh yang merupakan hasil akhir dari keseimbangan antara zat gizi yang masuk ke dalam
tubuh dan utilisasinya.
Faktor yang menyebabkan kurangnya gizi baik secara langsung maupun tidak langsung, penyebab
langsung yaitu makanan anak dan penyakit infeksi yang mungkin diderita oleh anak dan penyebab tidak
langsung yaitu ketahanan pangan di keluarga, pola pengasuhan anak, serta pelayanan kesehatan dan
kesehatan lingkungan.
1. Balita Dengan Gizi Buruk
Gizi buruk atau Malnutrisi dapat diartikan sebagai asupan gizi yang buruk, dikarenakan kurangnya asupan
makanan, pemilihan jenis makanan yang tidak tepat atau dikarenakan seperti adanya penyakit infeksi
yang menyebabkan kurang terserapnya nutrisi dari makanan. Status gizi balita di wilayah Puskesmas
Kresek memerlukan perhatian yang lebih terhadap penanganan Gizi Buruk dan pada balita Bawah Garis
Merah (BGM) agar tidak menjadi gizi buruk.
Di wilayah Kecamatan Kresek jumlah balita di bawah garis merah (BGM) Tahun 2018 terdapat 21 balita
terdiri laki-laki 9 balita dan perempuan 12 balita, ada penurunan yang signifikan sebanyak 5 balita bila
dibandingkan dengan data Tahun 2017 yang sebelumnya sebanyak 26 balita BGM dan penurunan
sebanyak 15 balita BGM dibanding tahun 2016. Sedangkan untuk balita dengan Gizi Buruk yang
ditemukan dan mendapatkan perawatan sebanyak 4 balita yang terdiri dari laki-laki sebanyak 3 balita dan
perempuan sebanyak 1 balita dengan gizi buruk, ada penurunan yang signifikan sebanyak 12 balita dari
sebelumnya yaitu tahun 2017 sebanyak 16 balita dengan Gizi Buruk. Penurunan jumlah balita gizi buruk
ini karena upaya yang maksimal dalam pembinaan keluarga balita di desa dan posyandu, koordinasi lintas
sektoral yang baik sehingga pengetahuan ibu balita cukup baik dan juga pola asuh serta pola makan
anaknya yang baik.
Grafik 1.9 Jumlah Balita Gizi Buruk dan BGM Mendapatkan Pelayanan di Puskesmas Kresek Tahun
2018
29
12
10
8
6
4
2
0
L P
1.3 GAMBARAN KELUARGA BINAAN
1.3.1 Lokasi Keluarga Binaan
Keluarga binaan bertempat di Kampung Rancailat RT 12/RW 04, Desa Rancailat, Kecamatan Kresek,
Kabupaten Tanggerang, Provinsi Banten. Diagnosis komunitas, dilaksanakan dari tanggal 27 April, 30
April, dan 3 Mei 2021. Keluarga binaan kelompok 5 terdiri dari 5 keluarga, yaitu:
1. Keluarga Tn. Jamsari
2. Keluarga Tn. Ahmad
3. Keluarga Tn. Ade
4. Keluarga Ny. Siah
5. Keluarga Tn. Nani
Rute perjalaan dari Puskesmas Kresek menuju ke rumah keluarga binaan sekitar 20 menit perjalanan dan
sekitar 9,4 km dari Puskesmas Kresek. Denah lokasi pemukiman keluarga binaan:
30
Gambar 1.4 Denah Lokasi Pemukiman Keluarga Binaan
1.3.1 Profil Keluarga Binaan

1. Keluarga Tn. Jamsari
a. Data Dasar Keluarga Tn. Jamsari

Keluarga binaan Tn. Jamsari terdiri dari 5 anggota keluarga, yaitu Tn Jamsari sebagai kepala
keluarga, Ny. Rijah sebagai ibu rumah tangga dan tiga orang anaknya yaitu Ny. Nurjanah,
Ny. Rodah Nurjanah, dan Nn. Kholilah Nurjanah.
Tabel. 1.3. Data dasar Keluarga Tn. Jamsari
No Nama Status Jenis

Usia Pendidikan Pekerjaan Penghasilan
Keluarga Kelamin
Rp. 200.000-
1. Tn. Jamsari Suami Laki-laki 57 th SD Buruh
400.000/
harian
bulan
2. Ny. Rijah Istri Perempuan 51 th SD Ibu -

Rumah
Tangga
3. Ny. Nurjanah Anak Perempuan 30 th SMP Ibu Rumah -

pertama Tangga
4. Ny. Rodah Perempuan 28 th SD Karyawan Rp.1.000.000/bu

Anak kedua
Nurjanah pabrik lan
5. Nn. Kholilah Perempuan 16 th SMK Pelajar -

Anak
Nurjanah ketiga
31
Keluarga Tn. Ujang tinggal di Jl. Kp. Tonjong No.150. RT 12/RW 04 Desa Rancailat Kecamatan Kresek.
Di rumah ini Tn. Jamsari tinggal dengan istri dan anaknya, namun hanya anak terakhir saja yaitu Nn.
Kholilah yang tinggal serumah dengan orangtuanya sementara dua yang lain sudah tinggal bersama suami
nya di rumah masing-masing. Tn. Jamsari memiliki istri yaitu Ny. Rijah sebagai ibu rumah tangga dan
memiliki 3 orang anak yaitu Ny. Nurjanah, Ny. Rodah Nurjanah yang mana keduanya sudah menikah dan
Nn. Kholilah Nurjanah yang saat ini sekolah kelas 1 SMK. Tn. Jamsari yang saat ini berusia 57 tahun
bekerja sebagai buruh harian dengan penghasilan 300.000-500.000 setiap bulan dengan latar belakang
pendidikan SD.
a. Bangunan Tempat Tinggal
Keluarga Tn. Jamsari tinggal di sebuah bangunan rumah diatas tanah seluas 12 x 7 m 2. Tidak
terdapat ventilasi, namun terdapat jendela tetapi jendela tersebut tidak pernah dibuka, sehingga udara dan
cahaya matahari tidak dapat masuk kerumah tersebut. Di rumah tersebut memiliki 1 pintu depan dan 2
jendela di ruang tamu. Pencahayaan di rumah harus menggunakan lampu karena cahaya dari luar tidak
bisa masuk ke dalam. Terdapat 5 ruangan di rumah tersebut. Saat pintu masuk terdapat ruang tamu,
disebelahnya terdapat kamar anaknya, di belakang ruang tamu terdapat kamar Tn. Jamsari dan Istrinya, di
seberang kamar Tn. Jamsari terdapat ruang shalat. Di belakang kamar Tn. Jamsari terdapat dapur dan
sebelah nya yaitu kamar mandi. Seluruh ruang di rumah ini beralaskan keramik kecuali dapur dan kamar
mandi yang beralaskan semen. Dinding rumah sebagian besar terbuat dari bilik bambu, kemudian atap
rumah ditutupi oleh atap bambu.
Keluarga Tn. Jamsari sering menggunakan air pompa jetpam sebagai sumber untuk keperluan
mandi. Sedangkan untuk minum dan masak keluarga ini harus membeli air bersih seharga Rp. 1.000/20
liter.. Keluarga Tn. Jamsari mengaku mencuci tangan sebelum makan dengan air mengalir dan sabun
32
Gambar 1.5. Denah Rumah Tn. Jamsari
a. Lingkungan Pemukiman
Rumah Tn. Jamsari terletak di pemukiman yang padat penduduk. Di bagian depan terdapat jalanan kecil
dan rumah dari anak pertamanya Ny. Nurjanah, bagian kanan, kiri dan belakang berbatasan langsung
dengan rumah tetangga. Terdapat selokan untuk mengalirkan limbah cair persis disamping jalan
rumahnya, pembuangan sampah biasanya dibuang ke tempat sampah yang ada di belakang rumah anak
pertamanya.
b. Pola Makan
Ny. Rijah memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia sering memasak makanan dengan menu
seperti nasi putih dan ikan asin. Sehari-harinya mereka makan besar 2 kali. Keluarga ini juga jarang
makan sayur karena tidak mampu membelinya. Ny. Rijah dan keluarganya mengaku mencuci tangan
sebelum dan sesudah makan dengan menggunakan air mengalir menggunakan sabun.
c. Riwayat Obstetrik dan Pola Asuh Ibu dan Anak
Ketiga anak Ny. Rijah lahir di rumah dengan bantuan dukun beranak. Setiap kehamilan, Ny. Rajah tidak
pernah kontrol kandungannya ke bidan maupun fasilitas kesehatan. Imunisasi juga tidak lengkap
dilakukan kepada tiga anaknya dengan alasan fasilitas kesehatannya terlalu jauh dari rumah. Ny. Rijah
mengaku anaknya diberikan ASI, kemudian setelah 6 bulan anaknya diberikan makanan tambahan
pendamping ASI. Ny. Rajah telah menggunakan kontrasepsi jenis implant di tangan sebelah kiri setelah
kelahiran anak terakhirnya sekitar tahun 2009.
d. Kebiasaan Berobat
33
Dalam segi kesehatan, keluarga Ny. Rijah belum pernah mengalami sakit yang serius. Gangguan
kesehatan yang sering dialami anggota keluarganya antara lain batuk dan pilek. Berdasarkan keterangan
Ny. Rijah, mereka biasanya meminum obat warung terlebih dahulu atau menggunakan racikan tradisional.
Keluarga ini juga belum pernah berobat ke fasilitas kesehatan manapun. Hanya satu kali Ny. Rajah
mengunjungi puskesmas Kresek untuk memasang kontrasepsi implan.
e. Riwayat Penyakit
Keluarga Tn. Jamsari mengaku tidak mempunyai riwayat penyakit apapun yang serius seperti diabetes,
hipertensi, penyakit paru maupun reumatik. Penyakit yang pernah diderita hanya batuk dan pilek.
f. Perilaku dan Aktivitas Sehari-hari
Tn. Jamsari memiliki kebiasaan merokok, dalam satu hari mampu menghabiskan satu bungkus rokok. Tn.
Jamsari juga memiliki kebiasaan merokok disembarang tempat seperti di dalam rumah serta tidak
memperhatikan lingkungan sekitar saat merokok. Keluarga Tn. Jamsari mengaku mencuci tangan
sebelum makan dan setelah melakukan aktivitas dengan menggunakan air mengalir menggunakan sabun.
Kebiasaan berolahraga tidak ada. Didalam rumah dan diluar rumah Tn. Jamsari tidak memiliki tempat
pembuangan sampah. Tn. Jasari mengaku bahwa mereka membuang sampah di belakang rumah anak
pertamanya.
Tn. Jamsari sehari-harinya bekerja sebagai buruh harian. Namun bila tidak ada panggilan maka ia mencari
belut di rawa untuk kemudian dijual. Dalam sehari ia bisa mengumpulkan 3-4 kg belut yang dijual Rp.
38.000/kg. Sementara Ny. Rijah sehari-hari berperan sebagai ibu rumah tangga. Anak pertama dan kedua
sudah menikah yang mana anak pertama sebagai ibu rumah tangga dan yang kedua sebagai karyawan
pabrik. Anak ketiga masih sekolah di SMK Balaraja.
Tabel 1.4 Faktor Internal Keluarga Tn. Jamsari
No Faktor Internal Permasalahan

Kebiasaan Merokok Tn. Jamsari merokok 1 bungkus/hari dan merokok
1 didalam rumah
Semua anggota keluarga tidak memiliki kebiasaan
2 Olah raga berolahraga.
34
Ny. Rijah memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia
sering memasak makanan dengan menu seperti nasi putih dan
3 Pola Makan
ikan asin. Sehari- harinya mereka makan besar 2 kali.
Pola Pencarian Apabila sakit, merekamembeli obat di
warung,
4 Pengobatan
tidak pernah pergi ke fasilitas kesehatan manapun.
a. Tn.Jamsari bekerja sebagai buruh harian, namun kalau
sedang tidak ada panggilan maka ia mencari belut di rawa
untuk kemudian dijual. Setiap hari biasanya mulai dari
6 Aktivitas sehari- jam 7 pagi sampai 4 sore. Tn. Jamsari sebagai kepala
hari keluarga
b. Ny. Rijah berativitas sebagai ibu rumah tangga
c. Anak pertama dan kedua Tn. Jamsari telah menikah yang

pertama sebagai ibu rumah tangga dan yang kedua
sebagai karyawan pabrik. Sementara anak ketiga masih
bersekolah di SMK Balaraja
Tabel 1.5. Faktor Eksternal Keluarga Tn. Jamsari
No Kriteria Permasalahan
1. Luas Bangunan 2
Luas rumah 12 x 7 m
Terdapat 5 ruangan di dalam rumah yaitu ruang tamu,
kamar orangtua, kamar anak, kamar shalat, dapur, dan
2. Ruangan dalam rumah
kamar mandi
3. Jamban
Tidak terdapat jamban di dalam rumah

4. Ventilasi Tidak terdapat di dalam rumah namun ada 2 jendela yang
jarang di buka
a. Terdapat 1 lampu di kamar orangtua
35
b. Terdapat 1 lampu di kamar anak
5. Pencahayaan c. Terdapat 1 lampu di ruang tamu
d. Terdapat 1 lampu di dapur
6. MCK Hanya memiliki fasilitas untuk mandi dan cuci namun

tidak ada untuk kakus
Dalam kesehariannya Tn. Jamsari menggunakan air pompa

jetpam yang digunakan untuk mandi, dan mencuci baju.
7. Sumber Air
Serta membeli air bersih untuk memasak dan minum di
kampong sebrang untuk kebutuhan air minum sehari- hari.
Saluran pembuangan
limbah
8. Terdapat saluran pembuangan limbah di samping rumah
Tempat pembuanganKeluarga Ny. Rijah tidak memiliki tempat pembuangan

sampah sampah dirumahnya, kemudian mereka membuang
9
sampahnya di belakang rumah anak pertamanya
Di depan, samping kanan, kiri dan belakang terdapat

rumah tetangga yang berbatasan langsung dengan dinding
10 Lingkungan sekitar
rumah hanya beberapa yang dibatasi oleh jalanan kecil.
rumah
Masalah Keluarga Tn. Jamsari
 Masalah Medis
Tidak ada
 Masalah Non Medis
1. Merokok disembarang tempat
2. Tidak adanya tempat pembuangan sampah didalam rumah
3. Kurangnya kebiasaan berolahraga
4. Kurangnya kebiasaan cuci tangan menggunakan sabun

36
5. Pola makan yang tidak bergizi seimbang
6. Tidak ada ventilasi
2. Keluarga Tn. Ahmad
a. Data Dasar Keluarga Tn. Ahmad
Keluarga binaan Tn. Ahmad terdiri dari 4 anggota keluarga, yaitu Tn. Ahmad sebagai kepala keluarga,
Ny. Suhartini sebagai Ibu Rumah Tangga, anaknya bernama An. Dafa dan An. Nisa.
Tabel. 1.6. Data dasar Keluarga Tn. Ahmad
Keluarga Kelamin Usia Pendidikan Pekerjaan Penghasilan

1. Tn. Ahmad Suami Laki-laki 31 th SMP Perajin
sandal
1.000.000-
1.500.000/
bulan
2. Ny. Suhartini Istri Perempuan 29 th SMP Buruh PT 4.000.000/
bulan
4. Dafa Anak Laki-laki 8 th SD - -
pertama
5. Nisa Anak kedua Perempuan 4 th SD - -
Keluarga Tn. Ahmad tinggal di Kp. Tonjong. RT 012/RW 004 Desa Rancailat. Di rumah ini Tn.
Ahmad tinggal dengan istri dan anaknya. Tn. Ahmad yang saat ini berusia 31 tahun bekerja sebagai
perajin sandal dengan penghasilan 1.000.000-1.500.000 setiap bulan dengan latar belakang pendidikan
SMP. Tn. Ahmad memiliki istri yaitu Ny. Suhartini sebagai buruh PT. Ny. Suhartini memiliki 2 orang
anak yaitu An. Dafa yang saat ini sekolah kelas 2 SD dan An. Nisa yang saat ini berusia 4 tahun.
37
Keluarga Tn. Ahmad tinggal di sebuah bangunan rumah diatas tanah seluas 12 x 9 m2. Ventilasi di
rumah tersebut terdapat diatas pintu dan jendela yang setiap hari dibuka, sehingga udara dan cahaya
matahari dapat masuk kerumah tersebut. Di rumah tersebut memiliki 1 pintu depan, 2 jendela di ruang
tamu, 2 jendala di kamar tidur anak dan 1 jendela di kamar tidur Tn. Ahmad. Pencahayaan di rumah tidak
harus menggunakan lampu karena cahaya dari luar bisa masuk ke dalam. Terdapat 5 ruangan di rumah
tersebut. Saat pintu masuk terdapat ruang tamu, disebelahnya terdapat kamar anaknya, di belakang ruang
tamu terdapat kamar Tn Ahmad dan Istrinya, di samping kamar Tn. Ahmad terdapat ruang keluarga,
dibelakang ruang keluarga terdapat dapur dan di samping dapur terdapat kamar mandi bersama dengan
orang tua Tn. Ahmad. Seluruh ruang di rumah ini beralaskan keramik kecuali dapur dan kamar mandi
yang beralaskan Sebagian semen dan sebagaian tanah. Dinding rumah terbuat dari batu bata, kemudian
atap rumah ditututupi genteng.
Keluarga Tn. Ahmad sering menggunakan air pompa sebagai sumber untuk keperluan mandi dan
memasak serta untuk keperluan mencuci baju sedangkan untuk keperluan minum keluarga Tn. Ahmad
membeli air galon. Keluarga Tn. Ahmad mengaku mencuci tangan sebelum makan dengan air mengalir
dan sabun namun cara mencuci tangan hanya menggosok bagian telapak tangannya saja.
Gambar 1.6. Denah Rumah Tn. Ahmad
38
Rumah Tn. Ahmad terletak di pemukiman yang padat penduduk. Di bagian depan, bagian kanan,
kiri, dan belakang berbatasan langsung dengan rumah tetangga. Terdapat selokan untuk mengalirkan
limbah cair, pembuangan sampah biasanya dibakar di dekat pemakaman yang berjarak 50 meter dari
rumah Tn. Ahmad.
b. Pola Makan
Ny. Suhartini memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia sering memasak makanan dengan
menu seperti tahu, tempe, ikan dan sayur-sayuran. Sehari-harinya mereka makan besar 2 kali. Ny.
Suhartini mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dengan menggunakan air mengalir tanpa
menggunakan sabun.
Anak Ny. Suhartini lahir di klinik dengan bantuan bidan. Setiap kehamilan, Ny. Suhartini rutin
kontrol kandungannya ke bidan setiap tiga bulan. Untuk imunisasi, Ny. Suhartini mambawa anaknya
untuk dilakukan imunisasi di bidan. Ny. Suhartini mengaku anaknya diberikan ASI, kemudian setelah 6
bulan anaknya diberikan makanan tambahan selain ASI. Ny. Suhartini pernah menggunakan KB suntik
setiap 1 bulan sekali.
Dalam segi kesehatan, keluarga Ny. Tn. Ahmad belum pernah mengalami sakit yang serius.
Gangguan kesehatan yang sering dialami anggota keluarganya antara lain Tn. Ahmad memiliki riwayat
sakit maagh. Berdasarkan keterangan Tn. Ahmad, mereka tidak meminum obat warung terlebih dahulu,
jika sakit langsung dibawa ke puskesmas atau klinik terdekat.
e. Riwayat Penyakit
Tn. Ahmad memiliki riwayat sakit maagh dan meminum obat yang diberikan dari klinik untuk
mengurangi sakitnya. Keluarga Tn. Ahmad tidak pernah mengalami sakit yang serius yang membutuhkan
pengobatan di Rumah Sakit.
Tn. Ahmad memiliki kebiasaan merokok, dalam satu hari mampu menghabiskan 2 bungkus rokok.
Tn. Ahmad juga memiliki kebiasaan merokok disembarang tempat seperti di dalam rumah serta tidak
memperhatikan lingkungan sekitar saat merokok. Keluarga Tn. Ahmad mengaku mencuci tangan sebelum
makan dan setelah melakukan aktivitas dengan menggunakan air mengalir dan sabun. Kebiasaan
39
berolahraga hanya dilakukan Tn. Ahmad tapi Ny Suhartini tidak pernah. Didalam rumah dan diluar rumah
Tn. Ahmad tidak memiliki tempat pembuangan sampah. Tn. Ahmad mengaku bahwa mereka membuang
sampah di tempat pemakaman dekat rumah.
Tabel 1.7 Faktor Internal Keluarga Tn. Ahmad

Kebiasaan Merokok Tn.Ahmad merokok 2 bungkus/hari dan merokok
1 didalam rumah
Hanya Tn. Ahmad yang memiliki kebiasaan
Ny. Suhartini memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia

sering memasak makanan dengan menu seperti tahu, tempe, ikan
3 Pola Makan
dan sayur. Sehari- harinya mereka makan besar 2 kali.
Pola Pencarian Apabila sakit, mereka pergi ke puskesmas atau klinik terdekat.
4 Pengobatan
a. Tn.Ahmad bekerja sebagai perajin sandal, setiap hari

biasanya mulai dari jam 10 pagi sampai jam 4 sore. Tn.Ahmad
sebagai kepala keluarga
6 Aktivitas sehari- hari
b. Ny.Nurhali berativitas sebagai buruh PT
c. Anak-anak Tn. Ahmad bersekolah di SD
Tabel 1.8. Faktor Eksternal Keluarga Tn. Ahmad
1. Luas Bangunan 2
40
Luas rumah 12 x 9 m
Terdapat 5 ruangan d dalam rumah yaitu ruang tamu,
ruang keluarga, kamar suami dan istri, kamar anak, dan
dapur.
3. Jamban
Tidak terdapat jamban di dalam rumah Tn.Ahmad

4. Ventilasi Terdapat ventilasi di dalam rumah dan ada 5 jendela yang
sering di buka
a. Terdapat 1 lampu di kamar suami dan istri
b. Terdapat 1 lampu di ruang tamu
5. Pencahayaan c. Terdapat 1 lampu di kamar anak-anak
d. Terdapat 1 lampu di kamar di ruang keluarga
e. Terdapat 1 lampu di dapur
6. MCK Memiliki MCK bersama dengan ibu Tn.Ahmad
Dalam kesehariannya Tn.Ahmad menggunakan air pompa

yang digunakan untuk mandi, memasak, dan mencuci baju.
7. Sumber Air
Serta membeli air isi galon dari penjual keliling untuk
kebutuhan air minum sehari- hari.
Saluran pembuangan
limbah
8. Terdapat saluran pembuangan limbah di belakang rumah
Tempat pembuanganKeluarga Tn. Ahmad tidak memiliki tempat pembuangan

sampah sampah dirumahnya, kemudian mereka membuang
9
sampahnya di daerah pemakaman dekat rumah.
Di samping kanan, kiri, dan belakang terdapat rumah

tetangga yang berbatasan langsung dengan dinding rumah.
Sedangkan di depan rumah
rumah
terdapat halaman.
41
Masalah Keluarga Tn. Ahmad
 Masalah Medis
- Sakit Maagh
- Merokok disembarang tempat
- Tidak adanya tempat pembuangan sampah didalam rumah
- Kurangnya kebiasaan berolahraga
- Tidak tahu cara cuci tangan yang benar
- Tidak terdapat jamban pribadI
3. Keluarga Tn. Ade
a. Data Dasar Keluarga Tn. Ade
Keluarga binaan Tn.Ade terdiri dari 4 anggota keluarga, yaitu Tn. Ade sebagai kepala keluarga, Ny.
Yulisah sebagai Ibu Rumah Tangga anaknya bernama An. Rike dan An. X.
Tabel. 1.9. Data dasar Keluarga Tn. Ade

1. Tn.Ade Suami Laki-laki 30 th SD Buruh 700.000/
pabrik
minggu
2. Ny.Yulisah Istri Perempuan 26 th SD Ibu -
Rumah
Tangga
3. Rike Anak pertamaPerempuan 8 th SMP - -
42
4. X Anak kedua Laki-laki 18 bln SMP - -
Keluarga Tn. Ade tinggal di Jl. Kp. Tonjong RT 012/RW 004 Desa Rancailat. Di rumah ini Tn.
Ade tinggal dengan istri, dan anaknya. Tn. Ade yang saat ini berusia 30 tahun bekerja sebagai buruh
pabrik dengan penghasilan 700.000 setiap minggu dengan latar belakang pendidikan SMP. Tn. Ade
Memiliki istri yaitu Ny. Yulisah sebagai ibu rumah tangga. Ny.Yulisah memiliki 2 orang anak yaitu
An.Rike yang saat ini sekolah kelas 2 SD dan X yang saat ini belum sekolah.
Keluarga Tn.Ade tinggal di sebuah bangunan rumah diatas tanah seluas 9x 4 m2
Ventilasi di rumah tersebut hanya melalui pintu dan jendela tetapi jendela tersebut hanya dibuka saat pagi
hari, sehingga udara dan cahaya matahari tidak dapat masuk kerumah tersebut. Di rumah tersebut
memiliki 1 pintu depan dan 2 jendela di ruang tamu. Pencahayaan di rumah harus menggunakan lampu
karena cahaya dari luar tidak bisa masuk ke dalam. Terdapat 4 ruangan di rumah tersebut. Saat pintu
masuk terdapat ruang tamu, disebelahnya terdapat kamar utama, di belakang ruang tamu terdapat kamar
mandi. Di seberang kamar utama terdapat ruang cuci didepan ruang cuci terdapat dapur. Seluruh ruang di
rumah ini beralaskan keramik. Dinding rumah terbuat dari batu bata, kemudian atap rumah ditututupi
genteng.
Keluarga Tn.Ade sering menggunakan air pompa sebagai sumber untuk keperluan mandi dan
memasak serta untuk keperluan mencuci baju sedangkan untuk keperluan minum keluarga Tn. Ade
membeli air galon. Keluarga Tn. Ade mengaku mencuci tangan sebelum makan dengan air mengalir.
Gambar 1.7. Denah Rumah Tn. Ade

43
Rumah Tn.Ade terletak di pemukiman yang padat penduduk. Di bagian depan dan kiri terdapat jalan,
bagian kanan dan belakang berbatasan langsung dengan rumah tetangga. Tidak Terdapat selokan untuk
mengalirkan limbah cair, pembuangan sampah biasanya dibuang ke ke tanah kosong dekat daerah
pemakaman yang jaraknya cukup jauh dari rumah, Ny. Yulisah selalu membuang sampah setiap hari dan
setelah memasak.
b. Pola Makan
Ny.Yulisah memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia sering memasak makanan dengan
menu seperti tahu, tempe, ikan dan ayam. Sehari-harinya mereka makan besar 3 kali. Ny.Yulisah mencuci
tangan sebelum dan sesudah makan dengan menggunakan air mengalir tanpa menggunakan sabun.
Anak Ny. Yulisah lahir di bidan dekat rumah. Setiap kehamilan, Ny.Yulisah rutin kontrol
kandungannya ke bidan setiap tiga bulan. Untuk imunisasi, Ny. Yulisah mambawa anaknya untuk
dilakukan imunisasi di bidan. Ny. Yulisah mengaku anaknya diberikan ASI, kemudian setelah 6 bulan
anaknya diberikan makanan tambahan selain ASI. Ny. Yulisah saat ini menggunakan KB suntik setiap 3
bulan sekali.
Dalam segi kesehatan, keluarga Ny. Yulisah belum pernah mengalami sakit yang serius.
Gangguan kesehatan yang sering dialami anggota keluarganya antara lain nyeri kepala, batuk, pilek dan
demam. Berdasarkan keterangan Ny. Yulisah, mereka biasanya langsung berobat ke bidan.
e. Riwayat Penyakit
An. X saat ini sedang mengalami demam sejak 1 hari yang lalu disertai batuk dan pilek. An. X
sudah dibawa berobat ke bidan dan diberi obat penurun panas serta obat batuk dan pilek. Saat ini keluhan
pasien sudah mulai berkurang.
44
Tn.Ade memiliki kebiasaan merokok, dalam satu hari mampu menghabiskan 1 bungkus rokok. Tn.
Ade juga memiliki kebiasaan merokok diluar rumah dan menghindari merokok disekitar anak-anaknya.
Keluarga Tn.Ade mengaku mencuci tangan sebelum makan dan setelah melakukan aktivitas dengan
menggunakan air mengalir tanpa sabun. Kebiasaan berolahraga tidak ada. Didalam rumah dan diluar
rumah Tn.Ade tidak memiliki tempat pembuangan sampah. Tn.Ade mengaku bahwa mereka membuang
sampah di dekat area pemakaman yang jaraknya cukup jauh dari rumah.
Tabel 1.10 Faktor Internal Keluarga Tn.Ade

Kebiasaan Merokok Tn.Ade merokok 1 bungkus/hari
1
Semua anggota keluarga tidak memiliki kebiasaan
Ny.yulisah memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia

sering memasak makanan dengan menu seperti tahu, tempe,
3 Pola Makan
ikan dan ayam. Sehari- harinya mereka makan besar 3 kali.
Pola Pencarian Apabila sakit, merekaberobat ke bidan.
4 Pengobatan
a. Tn.Ade bekerja sebagai buruh pabrik, setiap hari
biasanya mulai dari jam 7.30 pagi sampai jam 4 sore. Tn
Ade sebagai kepala keluarga
6 Aktivitas sehari-
b. Ny.Yulisah beraktivitas sebagai ibu rumah tangga
hari
c. Anak Tn. Ade Bersekolah di SD
45
Tabel 1.11. Faktor Eksternal Keluarga Tn. Ade
1. Luas Bangunan 2
Luas rumah 9 x 4 m
Terdapat 4 ruangan di dalam rumah yaitu ruang tamu,
kamar, dapur, ruang cuci dan kamar mandi
3. Jamban
Terdapat jamban di dalam rumah Tn.Ade

4. Ventilasi Terdapat ventilasi di dalam rumah dan ada 2 jendela
dibuka setiap pagi
e. Terdapat 1 lampu di kamar
f. Terdapat 1 lampu di ruang tamu
5. Pencahayaan g. Terdapat 1 lampu di kamar mandi
h. Terdapat 1 lampu di dapur
6. MCK Memiliki MCK di rumah
Dalam kesehariannya Tn.Ade menggunakan air

pompa yang digunakan untuk mandi, memasak, dan
7. Sumber Air
mencuci baju. Serta membeli air isi galon untuk
kebutuhan air minum sehari- hari.
Saluran pembuangan
limbah
8. Terdapat saluran pembuangan limbah di belakang
rumah
Tempat pembuangan Keluarga Ny. Yulisah tidak memiliki tempat
sampah pembuangan sampah dirumahnya, kemudian mereka
9
membuang sampahnya di dekat area pemakaman
46
yang jaraknya cukup jauh dari rumah
Di samping kanan dan belakang terdapat rumah
tetangga yang berbatasan langsung dengan dinding
rumah. Sedangkan di depan dan kiri rumah
rumah
terdapat jalan
Masalah Keluarga Tn. Ade
 Masalah Medis
- Penyakit ISPA
- Merokok
- Tidak adanya tempat pembuangan sampah didalam rumah
- Kurangnya kebiasaan cuci tangan menggunakan sabun
4. Keluarga Ny. Siah
a. Data Dasar Keluarga Ny. Siah
Keluarga binaan Ny. Siah terdiri dari 1 anggota keluarga, yaitu Ny. Siah sendiri.
Tabel. 1.2. Data dasar Keluarga Ny. Siah

47
1. Ny. Siah Istri Perempuan 66 th Tidak Ibu Rumah -
Sekolah Tangga
Ny. Siah tinggal di Jl. Kp. Tonjong RT 012/RW 004 Desa Rancailat Kresek. Dirumah ini Ny. Siah
tinggal seorang diri sebagai Ibu Rumah Tangga dengan latar belakang tidak pernah menempuh
pendidikan selama hidupnya. Ny. Siah saat ini berusia 66 tahun. Ia menjadi kepala keluarga setelah
suaminya yang bernama Tn. Lardi meninggal sejak 18 tahun yang lalu dikarenakan demam tinggi. Ny.
Siah dan Tn. Lardi memiliki dua anak laki-laki. Anak pertama berusia 54 tahun, tinggal jauh di luar
daerah banten, dan anak kedua berusia 48 tahun, tinggal bersebelahan dengannya.
Ny. Siah tinggal di sebuah rumah bangunan semi permanen diatas tanah seluas 8 x 10 m 2. Dinding
rumah terbuat dari jerami, kayu dan bambu. lantai terbuat dari sebagian tanah liat dan keramik, dan atap
rumah menggunakan genteng yang tidak diplafon. Rumah Ny. Siah terdiri dari 5 ruangan yaitu sebuah
ruang tamu, dua kamar tidur, sebuah ruang keluarga dan satu dapur yang menyatu dengan kamar mandi
dan WC. Ruang tamu berukuran 3 x 5 m2 beraslakan keramik dilengkapi dengan satu jendela, satu pintu,
lubang udara, dan sebuah almari. Pada bagian belakang ruang tamu terdapat sebuah kamar tidur
berukuran 3 x 3 m2 beralaskan tanah liat dengan sebuah pintu tanpa jendela dan lubang udara, Terdapat
sebuah kasur dengan kelambu putih dan sebuah almari. Pada bagian kanan depan terdapat kamar tidur
utama berukuran 3 x 4 m2 beralaskan tanah liat dengan sebuah pintu tanpa jendela dan lubang udara,
Terdapat sebuah kasur, sebuah almari dan televisi di atas meja. Di sebelah kiri kamar utama terdapat
ruang keluarga berukuran 2 x 3 m2 beralaskan tanah liat tanpa jendela dan ventilasi dilengkapi sebuah
almari dan sebuah kipas angin. di bagian paling belakang terdapat sebuah dapur yang bergabung menjadi
satu dengan kamar mandi, WC dan tempat cuci, dengan ukuran 7 x 5 m 2 beralaskan tanah liat disertai
sebuah pintu kayu tanpa adanya jendela dan ventilasi. Ny. Siah memasak menggunakan kompor gas,
sumber air bersih didapatkan dari menggunakan air jet pump yang ditampung di ember besar dan tertutup
sebagai sumber untuk keperluan mandi, mencuci baju, masak dan minum. Dinding semua ruangan pada
rumah ini terbuat dari jerami, kayu dan bambu, dengan atap rumah yang ditutupi oleh genteng. pada
bagian luar kiri terdapat sebuah kandang ayam berukuran 2 x 2 m 2 , Ny. Siah mempunyai induk ayam dan
5 anak ayam.
48
Ny. Siah mengaku mencuci tangan sebelum dan setelah makan, sebelum dan sesudah dari kamar
mandi dengan air mengalir dan menggunakan sabun hanya saat mengingatnya saja. Apabila selesai
beraktivitas di luar rumah Ny. Siah mencuci tangan jika dirasa tangannya kotor.
Gambar 1.5. Denah Rumah Ny. Siah
Rumah Ny. Siah terletak di pemukiman yang padat penduduk. Di bagian kiri dan depan terdapat
jalan, Bagian kanan dan belakang berbatasan langsung dengan rumah tetangga. Terdapat selokan untuk
mengalirkan limbah cair, pembuangan sampah biasanya dibuang ke ke tanah kosong dekat daerah
pemakaman yang jaraknya cukup jauh dari rumah. Ny. Siah membuang sampah setiap hari saat pagi hari.
b. Pola Makan
Ny. Siah memakan makanan yang terkadang dimasak sendiri ataupun dimasak oleh anaknya
rumahnya berdekatan. Ia sering memakan makanan dengan menu seperti nasi, tahu, tempe, ikan dan
sayuran. Ny. siah mengaku tidak menyukai memakan daging dan ayam. Sehari-harinya. Ny. Siah makan
besar sebanyak 3 kali. Ny. Siah mengaku mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dengan air
mengalir namun jarang menggunakan sabun.
c. Kebiasaan Berobat
Dalam segi kesehatan, Ny. Siah mengalami sakit yang cukup serius. Gangguan kesehatan yang
sedang dialaminya yaitu nyeri pada kedua lututnya dan seringkali Pusing berputar. Berdasarkan
keterangan Ny. Siah, biasanya ia membeli obat warung dan beristirahat untuk meredakan keluhannya.
Namun, jika keluhannya dirasa semakin memberat, Ny. Siah berobat ke mantri, bidan maupun puskesmas
kresek untuk memeriksakan keluhannya ke dokter.
49
d. Riwayat Penyakit
Ny. Siah tidak mengetahui riwayat penyakit yang dimilikinya karena tidak pernah kontrol ke
puskesmas dan selama ini tidak pernah mengalami sakit serius hanya nyeri pada kedua lututnya yang
dirasaka hilang timbul sejak 5 tahun yang lalu. keluhan timbul dirasakan ketika ia beraktifitas terlalu
berat.
e. Perilaku dan Aktivitas Sehari-hari
Ny. Siah mengaku mencuci tangan sebelum dan setelah makan, sebelum dan setelah dari kamar
mandi dengan air mengalir dan menggunakan sabun hanya saat mengingatnya saja. Apabila selesai
beraktivitas di luar rumah Ny. Siah mencuci tangan jika dirasa tangannya kotor. Kebiasaan berolahraga
pada Ny. Siah tidak ada. Namun Ny. Siah terkadang jalan pagi di lingkungan sekitar rumah selama
kurang lebih 15 menit sehari. Didalam rumah dan diluar rumah Ny. Siah tidak memiliki tempat sampah.
Ia mengaku membuang sampah di dekat area pemakaman yang jaraknya cukup jauh dari rumahnya.
Tabel 1.3 Faktor Internal Keluarga Ny. Siah
No. Faktor Internal Permasalahan

1. Kebiasaan Merokok Ny. Siah tidak memiliki kebiasaan merokok.
2. Olahraga Ny. Siah terkadang melakukan jalan pagi selama kurang

lebih 15 menit sehari di lingkungan sekitar rumahnya
3. Pola Makan Ny. Siah memakan makanan yang terkadang dimasak
sendiri ataupun dimasak oleh anaknya rumahnya
berdekatan dengannya. Ia sering memakan makanan
dengan menu seperti nasi, tahu, tempe, ikan dan
sayuran. Ny. siah mengaku tidak menyukai memakan
daging dan ayam. Sehari- harinya ia makan besar
sebanyak 3 kali.
4. Pola Pencarian Ny. Siah mengaku jarang berobat ke klinik ataupun
puskesmas bila keluhannya ringan, dan pergi ke
Pengobatan
puskesmas kresek, bidan ataupun mantri dekat
rumahnya jika dirasa keluhan memberat.
50
5. AktivAktivitas Ny. Siah bekerja sebagai Ibu Rumah Tangga.
sehari- hari
Tabel 1.4. Faktor Eksternal Keluarga Ny. Siah
1. Luas Bangunan 2
Luas rumah 8 x 10 m
Terdapat 5 ruangan di dalam rumah yaitu sebuah
ruang tamu, dua buah kamar tidur, sebuah rung
keluarga dan sebuah dapur yang bergabung dengan
kamar mandi, WC dan tempat cuci.
3. Jamban
Terdapat jamban di dalam rumah Ny. Siah

4. Ventilasi Terdapat ventilasi di dalam rumah dan ada sebuah
jendela dibuka setiap pagi hari
a. Terdapat 1 lampu di kamar tidur utama
b. Terdapat 1 lampu di kamar tidur
5. Pencahayaan c. Terdapat 1 lampu di ruang tamu
d. Terdapat 1 lampu di ruang keluarga
6. MCK Memiliki MCK di rumah
Dalam kesehariannya Ny. Siah menggunakan air

pompa yang digunakan untuk mandi dan mencuci
7. Sumber Air
baju. Memasak air tersebut selama 30 menit nntuk
minum serta memasak makanan.
51
Saluran pembuangan
limbah
rumah.
Tempat pembuangan Ny. Siah tidak memiliki tempat pembuangan sampah
sampah dirumahnya, Ia membuang sampahnya di dekat area
9
pemakaman yang jaraknya cukup jauh dari rumah
Di bagian kiri dan depan terdapat jalan, Bagian kanan
dan belakang berbatasan langsung dengan rumah
tetangga.
rumah
Masalah Keluarga Ny. Siah

 Masalah Medis
- Penyakit Vertigo
- Penyakit Osteoarthritis
- Tidak adanya tempat pembuangan sampah didalam rumah maupun luar
rumah
- Kurangnya kebiasaan cuci tangan dengan baik dan benar
52
2. Keluarga Tn. Nani
b. Data Dasar Keluarga Tn. Nani
Keluarga binaan Tn. Nani terdiri dari 5 anggota keluarga, yaitu Bapak Nani sebagai kepala keluarga, Ny.
Sariyah sebagai Ibu Rumah Tangga, anaknya bernama An. Sahad, An. Nia, dan An. Nadi
Tabel. 1.15. Data dasar Keluarga Tn. Nani

1. Tn. Nani Suami Laki-laki 48 th SMP Buruh
lepas
1.000.000-
1.500.000/
bulan
2. Ny. Sariyah Istri Perempuan 45 th SD IRT -
3. Sahad Anak Laki-laki 21 th SMA - -

pertama
4. Nia Anak kedua Perempuan 18 th SMA - -
5. Nadi Anak ketiga Laki-laki 15 th SD - -
Keluarga Tn. Nani tinggal di Kp. Tonjong. RT 012/RW 004 Desa Rancailat. Di rumah ini Tn.
Nani tinggal dengan istri dan anaknya. Tn. Nani yang saat ini berusia 48 tahun bekerja sebagai buruh
lepas dengan penghasilan 1.000.000-1.500.000 setiap bulan dengan latar belakang pendidikan SMP. Tn.
Nani memiliki istri yaitu Ny. Sariyah sebagai ibu rumah tangga. Ny. Sariyah memiliki 3 orang anak yaitu
An. Sahad yang saat ini berusia 21 tahun dan sedang mencari pekerjaan , An. Nia yang saat ini berusia 18
tahun baru lulus SMA, dan An. Nadi yang saat ini masih SMP kelas 3.

53
Keluarga Tn. Nani tinggal di sebuah bangunan rumah diatas tanah seluas 12 x 9 m2. Ventilasi di
rumah tersebut terdapat diatas pintu dan jendela yang setiap hari dibuka, sehingga udara dan cahaya
matahari dapat masuk kerumah tersebut. Di rumah tersebut memiliki 1 pintu depan, 2 jendela di ruang
tamu, 2 jendala di kamar tidur anak dan 1 jendela di kamar tidur Tn. Nani. Pencahayaan di rumah tidak
harus menggunakan lampu karena cahaya dari luar bisa masuk ke dalam. Terdapat 5 ruangan di rumah
tersebut. Saat pintu masuk terdapat ruang tamu, disebelahnya terdapat kamar anaknya, di belakang ruang
tamu terdapat kamar Tn Nani dan Istrinya, di samping kamar Tn. Nani terdapat ruang keluarga,
dibelakang ruang keluarga terdapat dapur dan di samping dapur terdapat kamar mandi bersama dengan
orang tua Tn. Nani. Seluruh ruang di rumah ini beralaskan keramik kecuali dapur dan kamar mandi yang
beralaskan Sebagian semen dan sebagaian tanah. Dinding rumah terbuat dari batu bata, kemudian atap
rumah ditututupi genteng.
Keluarga Tn. Nani sering menggunakan air pompa sebagai sumber untuk keperluan mandi dan
memasak serta untuk keperluan mencuci baju sedangkan untuk keperluan minum keluarga Tn. Nani
membeli air galon. Keluarga Tn. Nani mengaku mencuci tangan sebelum makan dengan air mengalir dan
sabun namun cara mencuci tangan hanya menggosok bagian telapak tangannya saja.
Gambar 1.9. Denah Rumah Tn. Nani
Rumah Tn. Nani terletak di pemukiman yang padat penduduk. Di bagian depan, bagian kanan,
kiri, dan belakang berbatasan langsung dengan rumah tetangga. Terdapat selokan untuk mengalirkan
54
limbah cair, tidak ada tempat sampah di dalam rumah, pembuangan sampah biasanya dibakar yang
berjarak 100 meter dari rumah .
b. Pola Makan
Ny. Sariyah memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia sering memasak makanan dengan
menu seperti tahu, tempe, ikan dan sayur-sayuran. Sehari-harinya mereka makan besar 3 kali. Ny. Sariyah
dan keluarga mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dengan menggunakan air mengalir namun
jarang menggunakan sabun.
Anak Ny. Sariyah paraji/ dukun beranak. Setiap kehamilan, Ny. Suhartini tidak pernah kontrol
kandungannya ke bidan ataupun dokter Untuk imunisasi, Ny.Sariyah mambawa anaknya untuk dilakukan
imunisasi di bidan. Ny. Suhartini mengaku anaknya diberikan ASI, kemudian setelah 6 bulan anaknya
diberikan makanan tambahan selain ASI. Ny. Sariyah tidak pernah menggunakan KB.
Dalam segi kesehatan, keluarga Tn. Nani belum pernah mengalami sakit yang serius. Gangguan
kesehatan yang pernah dialami anggota keluarganya antara lain An. Nia memiliki riwayat sakit ISPA 3
bulan yang lalu, berobat ke bidan lalu sembuh. Berdasarkan keterangan Tn. Nani, jika mereka sakit maka
meminum obat warung terlebih dahulu, jika sakit bertambah parah dibawa ke bidan.
e. Riwayat Penyakit
Anggota keluarga Tn. Nani yaitu anak yang kedua An. Nia memiliki riwayat sakit ISPA 3 bulan
yang lalu, berobat ke bidan lalu sembuh. Keluarga Tn. Nani tidak pernah mengalami sakit yang serius
yang mebutuhkan pengobatan di Rumah Sakit.
Tn. Nani memiliki kebiasaan merokok, dalam satu hari mampu menghabiskan 1 bungkus rokok.
Tn. Nani juga memiliki kebiasaan merokok di luar rumah. Keluarga Tn. Nani mengaku mencuci tangan
sebelum makan dan setelah melakukan aktivitas dengan menggunakan air mengalir namun jarang
menggunakan sabun karena irit untuk menghabiskan sabun. Kebiasaan berolahraga dilakukan oleh anak-
anak Tn. Nani yaitu An. Sahad bermain voli setiap hari dan An. Nadi bermain bola. Didalam rumah dan
diluar rumah Tn. Nani tidak memiliki tempat pembuangan sampah. Tn. Nani mengaku bahwa mereka
membuang sampah di tempat kosong dekat rumah.
55
Tabel 1.16 Faktor Internal Keluarga Tn. Nani

Kebiasaan Merokok Tn.Nani merokok 1 bungkus/hari dan merokok
1 Di luar rumah
Anggota keluarga Tn. Nani memiliki kebiasaan
2 Olah raga Berolahraga yang rutin
Ny. Sariyah memasak makanan sendiri untuk keluarganya. Ia

sering memasak makanan dengan menu seperti tahu, tempe,
3 Pola Makan
ikan dan sayur. Sehari- harinya mereka makan besar 3 kali.
Pola Pencarian Apabila sakit, mereka membeli obat warung namun jika
memburuk pergi ke bidan.
4 Pengobatan
a. Tn. Nani bekerja sebagai buruh lepas, setiap hari
biasanya mulai dari jam 8 pagi sampai jam 4 sore. Tn.
Nani sebagai kepala keluarga
6 Aktivitas sehari-
b. Ny.Sariyah berativitas sebagai ibu rumah tangga
hari
c. Anak-anak Tn. Nani tidak bekerja dan ada yang masih
sekolah SMP
56
Tabel 1.17. Faktor Eksternal Keluarga Tn. Nani
1. Luas Bangunan
Luas rumah 12 x 9 m
Terdapat 5 ruangan d dalam rumah yaitu ruang tamu,
ruang keluarga, kamar suami dan istri, kamar anak,
dan dapur.
3. Jamban
Tidak terdapat jamban di dalam rumah Tn.Nani

4. Ventilasi Terdapat ventilasi di dalam rumah dan ada 5 jendela
yang sering di buka
a. Terdapat 1 lampu di kamar suami dan istri
b. Terdapat 1 lampu di ruang tamu
5. Pencahayaan c. Terdapat 1 lampu di kamar anak-anak
d. Terdapat 1 lampu di kamar di ruang keluarga
6. MCK Memiliki MCK bersama dengan ibu Tn.Nani
Dalam kesehariannya Tn.Nani menggunakan air

pompa yang digunakan untuk mandi, memasak, dan
7. Sumber Air
mencuci baju. Serta membeli air isi galon dari penjual
keliling untuk kebutuhan air minum sehari- hari.
Saluran pembuangan
limbah
rumah
Tempat pembuanganKeluarga Tn. Nani tidak memiliki tempat
sampah pembuangan sampah dirumahnya, kemudian mereka
9
membuang sampahnya di daerah pemakaman dekat
57
rumah.
Di samping kanan, kiri, dan belakang terdapat rumah
tetangga yang berbatasan langsung dengan dinding
rumah. Sedangkan di depan rumah
rumah
terdapat halaman.
Masalah Keluarga Tn. Nani

 Masalah Medis
Riwayat anggota keluarga ISPA
- Perilaku mencuci tangan tidak dengan sabun
- Tidak ada tempat sampah di dalam rumah
- Riwayat persalinan di paraji/ dukun beranak
- Merokok
1.4 Area Masalah Semua Keluarga Binaan

1. Medis
a. 2 keluarga binaan memiliki riwayat penyakit ISPA
b. 1 keluarga binaan memiliki riwayat penyakit gastritis
c. 1 keluarga binaan memiliki riwayat penyakit osteoartritis
d. 1 keluarga binaan memiliki riwayat penyakit vertigo
2. Non Medis
a. Tidak mengetahui cara mencuci tangan yang baik dan benar
b. Tidak mempunyai tempat sampah di dalam rumah
c. Merokok di dalam rumah
d. Tidak mempunyai ventilasi
e. Pola makan yang tidak bergizi seimbang
f. Kurangnya kebiasaan olahraga
g. Tidak mempunyai jamban pribadi
58
1.5 Area Masalah Sebagai Diagnosis Komunitas
Area masalah pada keluarga binaan yang memungkinkan untuk diangkat adalah
pengetahuan cara mencuci tangan yang baik dan benar. Terdapat dua metode yang dapat
digunakan untuk menentukan area masalah secara non scoring yaitu metode delbeq dan
metode delphi. Pada penelitian ini digunakan metode delphi. Metode Delbeq adalah suatu
metode dimana dalam proses pengambilan keputusan melibatkan beberapa pakar dengan
keahlian yang berbeda-beda. Sedangkan Metode Delphi merupakan suatu teknik membuat
keputusan yang dibuat oleh suatu kelompok yang memiliki keahlian yang sama, dimana
anggotanya terdiri dari para ahli atas masalah yang akan diputuskan.
1.6 Alasan Pemilihan Area Masalah
Pemilihan area masalah kesehatan didasarkan atas berbagai pertimbangan, yaitu:
1. Data Primer
Dari hasil wawancara dan observasi pada kelima keluarga binaan didapatkan bahwa
semua keluarga binaan belum memiliki pengetahuan dan perilaku cara mencuci tangan yang
baik dan benar. Dari hasil pre-survey pada 5 keluarga binaan didapatkan (presentase) keluarga
binaan memiliki pengetahuan yang buruk. Sehingga kami menyimpulkan bahwa terdapat
masalah pada pengetahuan mencuci tangan yang baik dan benar.
2. Data Sekunder
Pada tahun 2020, data Puskesmas Kecamatan Kresek menunjukan jumlah PHBS
rumah tangga yang dipantau 1890 rumah, dari jumlah rumah tangga tersebut yang berperilaku
hidup bersih dan sehat hanya 647 rumah tangga (34.32%). Menunjukan bahwa presentase
rumah tangga sehat di Kecamatan Kresek masih kurang dibandingkan dengan standar
pelayanan minimal 65%.
3. Data Tersier
Berdasarkan data Dinas Kesehatan Kabupaten Tangerang tahun 2017, capaian PHBS
rumah tangga sehat di Kabupaten Tangerang ada;ah 60.8% yang mana pencapaian ini belum
sesuai target yang ditetapkan Berdasarkan Renstra Dinkes tahun 2013-2018 yaitu 70%.
Sementara capaian PHBS rumah tangga di Kecamatan Kresek baru mencapai 66.9% dari
target 70%.
59
4. Data Agama
Islam menganggap bahwa kebersihan itu bersumber dari iman dan merupakan bagian
dari iman. Dengan demikian kebersihan dalam Islam mempunyai aspek ibadah dan aspek
moral, dan karena itu sering juga dipakai kata “bersuci” sebagai padan kata “membersihkan
atau melakukan kebersihan”. Diriwayatkan dari Sa’ad bin Abi Waqas dari bapaknya, dari
Rasulullah Saw: “Sesungguhnya Allah swt itu suci yang menyukai hal-hal yang suci, Dia
maha bersih yang menyukai kebersihan, Dia Maha mulia yang menyukai kemuliaan, Dia
Maha indah yang menyukai keindahan, karena itu bersihkanlah tempat-tempatmu”. (HR.
Tirmizi). Bersih secara konkrit artinya bersih dari kotoran atau sesuatu yang dinilai kotor.
Kotoran yang melekat pada badan, pakaian, tempat tinggal, dan lainnya (Marpaung, 2018).
Mencuci kedua tangannya sebelum makan, jika dalam keadaan kotor atau ketika belum yakin
dengan kebersihan keduanya.
Dalilnya sabda Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam:

َ‫كاَنِٕا َذأَاراَدْٔانَينَا َ َمو ُهَو ُجنٌبتَو َّضا َ ِوٕا َذأََاراَدْٔانَئُا َكل َ َغ َسلَيَ ْديه‬
Artinya :“Apabila Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam hendak tidur sedangkan beliau
dalam keadaan junub, maka beliau berwudhu’ terlebih dahulu dan apabila hendak makan,
maka beliau mencuci kedua tangannya terlebih dahulu.” [HR. An-Nasa-i I/50, Ahmad]
Dari sekian masalah yang ada pada keluarga binaan, peneliti memutuskan untuk
mengangkat permasalahan mengenai pengetahuan cuci tangan yang baik dan benar. Karena
setelah diteliti di keluarga binaan dari masalah medis yang terbanyak yaitu masalah Perilaku
Hidup Bersih Sehat (PHBS) dan kurangnya pengetahuan keluarga binaan mengenai cara
mencuci tangan yang baik dan benar. Selanjutnya, dilakukan pre-survey pada keluarga binaan
untuk menilai aspek pengetahuan, sikap, dan perilaku dari keluarga binaan yang berhubungan
dengan masalah cuci tangan yang baik dan benar. Hasil dari pre survey didapatkan seluruh
anggota keluarga binaan memiliki pengetahuan yang buruk mengenai cara mencuci tangan
yang baik dan benar dengan rerata sebesar 60 %, sikap dengan rerata sebesar 40 % dan
perilaku cukup dengan rerata sebesar 60%.
Tabel 1.18. Hasil Pre Survey Keluarga Binaan di Desa Rancailat
Aspek Baik Buruk
Pengetahuan 40 % 60 %
60
Sikap 60 % 40 %
Perilaku 40 % 60 %
Dari hasil pre survey, peneliti memutuskan untuk mengangkat masalah Pengetahuan
Mengenai Cara Mencuci Tangan Pada Keluarga Binaan di Desa Rancailat RT 12/RW 04
Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tanggerang, Provinsi Banten.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Diagnosis dan Intervensi Komunitas
61
Diagnosis dan intervensi komunitas adalah suatu kegiatan untuk menentukan adanya suatu
masalah kesehatan di komunitas atau masyarakat dengan cara pengumpulan data di lapangan
dan kemudian melakukan intervensi sesuai dengan permasalahan yang ada. Diagnosis dan
intervensi komunitas merupakan suatu prosedur atau keterampilan dari ilmu kedokteran
komunitas. Dalam melaksanakan kegiatan diagnosis dan intervensi komunitas perlu disadari
bahwa yang menjadi sasaran adalah komunitas atau sekelompok orang sehingga dalam
melaksanakan diagnosis komunitas sangat ditunjang oleh pengetahuan ilmu kesehatan
masyarakat (epidemiologi, biostatistik, metode penelitian, manajemen kesehatan, promosi
kesehatan masyarakat, kesehatan lingkungan, kesehatan kerja dan gizi) (Notoatmodjo, 2010).
2.2 Konsep Pengetahuan
2.2.1 Definisi
Pengetahuan adalah ilmu yang dimiliki seseorang untuk menciptakan suatu metode menjadi
pengetahuan baru yang dapat berkembang menjadi berbagai ilmu (Hidayat, 2007).
Pengetahuan atau knowledge adalah hasil penginderaan manusia atau hasil tahu seseorang
terhadap suatu objek melalui pancaindra yang dimilikinya. Panca indra manusia guna
penginderaan terhadap objek yakni penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan perabaan.
Pada waktu penginderaan untuk menghasilkan pengetahuan tersebut dipengaruhi oleh
intensitas perhatian dan persepsi terhadap objek. Pengetahuan seseorang sebagian besar
diperoleh melalui indra pendengaran dan indra penglihatan (Notoatmodjo, 2014).
Menurut Notoatmodjo, semakin banyak informasi dapat mempengaruhi atau menambah

pengetahuan seseorang, dan dengan pengetahuan menimbulkan kesadaran yang akhirnya
seseorang akan berperilaku sesuai dengan pengetahuan yang dimilikinya. Karena dari
pengalaman dan penelitian ternyata perilaku yang didasarkan oleh pengetahuan akan lebih
langgeng dibanding perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Rogers mengungkapkan
bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru (berperilaku baru), dalam diri orang tersebut
terjadi proses yang berurutan, yang disebut AIETA, yaitu :
a. Awereness (kesadaran), menyadari dalam arti mengetahui terlebih dahulu terhadap

stimulus (objek) (Notoatmodjo, 2003).
b. Interest (merasa tertarik) terhadap stimulus atau objek tersebut, sikap subjek mulai
timbul. (Notoatmodjo, 2003)
62
c. Evaluation (menimbang-nimbang) terhadap baik dan tidaknya stimulus tersebut bagi
diri sendiri. Hal ini berarti sikap responden sudah lebih baik (Notoatmodjo, 2003).
d. Trial, subjek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang dikehendaki
oleh stimulus (Notoatmodjo, 2003).
e. Adaption, subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan, kesadaran dan
sikapnya terhadap stimulus (Notoatmodjo, 2003).
2.2.2 Tingkatan Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (dalam Wawan dan Dewi, 2010) pengetahuan seseorang terhadap
suatu objek mempunyai intensitas atau tingkatan yang berbeda. Secara garis besar dibagi
menjadi 6 tingkat pengetahuan, yaitu :
1) Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai recall atau memanggil memori yang telah ada sebelumnya setelah
mengamati sesuatu yang spesifik dan seluruh bahan yang telah dipelajari atau rangsangan
yang telah diterima.
Tahu di sini merupakan tingkatan yang paling rendah. Kata kerja yang digunakan untuk
mengukur orang yang tahu tentang apa yang dipelajari yaitu dapat menyebutkan,
menguraikan, mengidentifikasi, menyatakan dan sebagainya.
2) Memahami (Comprehention)
Memahami suatu objek bukan hanya sekedar tahu terhadap objek tersebut, dan juga tidak
sekedar menyebutkan, tetapi orang tersebut dapat menginterpretasikan secara benar tentang
objek yang diketahuinya. Orang yang telah memahami objek dan materi harus dapat
menjelaskan, menyebutkan contoh, menarik kesimpulan, meramalkan terhadap suatu objek
yang dipelajari.
3) Aplikasi (Application)
Aplikasi diartikan apabila orang yang telah memahami objek yang dimaksud dapat
menggunakan ataupun mengaplikasikan prinsip yang diketahui tersebut pada situasi atau
kondisi yang lain. Aplikasi juga diartikan aplikasi atau penggunaan hukum, rumus, metode,
prinsip, rencana program dalam situasi yang lain.
63
4) Analisis (Analysis)
Analisis adalah kemampuan seseorang dalam menjabarkan atau memisahkan, lalu kemudian
mencari hubungan antara komponen-komponen dalam suatu objek atau masalah yang
diketahui. Indikasi bahwa pengetahuan seseorang telah sampai pada tingkatan ini adalah jika
orang tersebut dapat membedakan, memisahkan, mengelompokkan, membuat bagan
(diagram) terhadap pengetahuan objek tersebut.
5) Sintesis (Synthesis)
Sintesis merupakan kemampuan seseorang dalam merangkum atau meletakkan dalam suatu
hubungan yang logis dari komponen pengetahuan yang sudah dimilikinya. Dengan kata lain
suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi yang sudah ada
sebelumnya.
6) Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi merupakan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penilaian terhadap suatu
objek tertentu. Penilaian berdasarkan suatu kriteria yang ditentukan sendiri atau norma-norma
yang berlaku dimasyarakat.
2.2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi Pengetahuan
Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan adalah : ( Notoatmodjo, 2010)
1. Faktor Internal meliputi:
a Umur
Semakin cukup umur tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan lebih matang dalam
berpikir dan bekerja dari segi kepercayaan masyarakat yang lebih dewasa akan lebih percaya
dari pada orang yang belum cukup tinggi kedewasaannya. Hal ini sebagai akibat dari
pengalaman jiwa (Nursalam, 2011).
b Pengalaman
Pengalaman merupakan guru yang terbaik (experience is the best teacher), pepatah tersebut
bisa diartikan bahwa pengalaman merupakan sumber pengetahuan, atau pengalaman itu
64
merupakan cara untuk memperoleh suatu kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu pengalaman
pribadi pun dapat dijadikan sebagai upaya untuk memperoleh pengetahuan. Hal ini dilakukan
dengan cara mengulang kembali pengetahuan yang diperoleh dalam memecahkan persoalan
yang dihadapai pada masa lalu (Notoadmodjo, 2010).
c Pendidikan
Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang semakin banyak pula pengetahuan yang
dimiliki. Sebaliknya semakin pendidikan yang kurang akan mengahambat perkembangan
sikap seseorang terhadap nilai-nilai yang baru diperkenalkan (Nursalam, 2011).
d Pekerjaan
Pekerjaan adalah kebutuhan yang harus dilakukan terutama untuk menunjang kehidupannya
dan kehidupan keluarganya (Menurut Thomas 2007, dalam Nursalam 2011). Pekerjaan
bukanlah sumber kesenangan, tetapi lebih banyak merupakan cara mencari nafkah yang
membosankan berulang dan banyak tantangan (Frich 1996 dalam Nursalam, 2011).
2. Faktor eksternal
a Informasi
Menurut Long (1996) dalam Nursalam dan Pariani (2010) informasi merupakan fungsi
penting untuk membantu mengurangi rasa cemas. Seseorang yang mendapat informasi akan
mempertinggi tingkat pengetahuan terhadap suatu hal.
b Lingkungan
Menurut Notoatmodjo (2010), hasil dari beberapa pengalaman dan hasil observasi yang
terjadi di lapangan (masyarakat) bahwa perilaku seseorang termasuk terjadinya perilaku
kesehatan, diawali dengan pengalaman-pengalaman seseorang serta adanya faktor eksternal
(lingkungan fisik dan non fisik)
c Sosial ekonomi budaya
Semakin tinggi tingkat pendidikan dan status sosial seseorang maka tingkat pengetahuannya
akan semakin tinggi pula. . Status ekonomi seseorang dapat menentukan tersedianya suatu
fsilitas yang diperlukan untuk kegiatan tertentu sehingga status sosial ekonomi dapat
mempengaruhi pengetahuan seseorang.
65
2.2.4 Cara Mememperoleh Pengetahuan
Dari berbagai macam cara yang telah digunakan untuk memperoleh kebenaran pengetahuan
sepanjang sejarah dapat dikelompokan menjadi dua, yaitu : (Notoatmodjo, 2010)
a. Cara non ilmiah dalam memperoleh pengetahuan
1) Cara coba salah (Trial and Error)
Cara memperoleh kebenaran non ilmiah, yang pernah digunakan oleh manusia dalam
memperoleh pengetahuan adalah melalui cara coba coba atau dengan kata yang lebih dikenal
“trial and error”. Metode ini telah digunakan oleh orang dalam waktu yang cukup lama untuk
memecahkan berbagai masalah. Bahkan sampai sekarang pun metode ini masih sering
digunakan, terutama oleh mereka yang belum atau tidak mengetahui suatu cara tertentu dalam
memecahkan suatu masalah yang dihadapi. Metode ini telah banyak jasanya, terutama dalam
meletakan dasar-dasar mennemukan teori-teori dalam berbagai cabang iilmu pengetahuan
(Notoatmodjo, 2010).
2) Secara kebetulan
Penemuan kebenaran secara kebetulan terjadi karena tidak disengaja oleh orang yang
bersangkutan (Notoatmodjo, 2010).
3) Cara kekuasaan atau otoritas
Dalam kehidupan manusia sehari-hari, banyak sekali kebiasaan-kebiasaan dan tradisi-tradisi

yang dilakukan oleh orang, tanpa melalui penalaran apakah yang dilakukan tersebut baik atau
tidak kebiasaan seperti ini tidak hanya terjadi pada masyarakat tradisional saja, melainkan
juga terjadi pada masyarakat modern. Para pemegang otoritas, baik pemimpin pemerintah,
tokoh agama, maupun ahli ilmu pengetahuan pada prinsipnya mempunyai mekanisme yang
sama di dalam penemuan pengetahuan (Notoatmodjo, 2010).
4) Berdasarkan pengalaman pribadi
Pengalaman adalah guru yang baik, demikian bunyi pepatah. Pepatah ini mengandung
maksud bahwa pengalaman itu merupakan sumber pengetahuan, atau pengalaman itu
merupakan suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. Oleh karena itu
pengalaman pribadi pun dapat digunakan sebagai upaya memperoleh pengetahuan. Hal ini
66
dilakukan dengan cara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan
permasalahan yang dihadapi pada masa yang lalu (Notoatmodjo, 2010).
5) Cara akal sehat
Akal sehat atau common sense kadang-kadang dapat menemukan teori atau kebenaran.
Sebelum ilmu pendidikan ini berkembang, para orang tua zaman dahulu agar anaknya mau
menuruti nasihat orang tuanya,atau agar anak disiplin menggunakan cara hukuman fisik bila
anaknya berbuat salah, misalnya dijewer telinganya atau dicubit. Ternyata cara menghukum
anak ini sampai sekarang berkembang menjadi teori atau kebenaran, bahwa hukuman adalah
merupakan metode (meskipun bukan yang paling baik) bagi pendidikan anak. Pemberian
hadiah dan hukuman (reward and punishment) merupakan cara yang masih dianut oleh
banyak orang untuk mendisiplinkan anak dalam konteks pendidikan (Notoatmodjo, 2010).
6) Kebenaran melalui Wahyu
Ajaran dan dogma agama adalah suatu kebenaran yang diwahyukan dari Tuhan melalui para
Nabi. Kebenaran ini harus diterima dan diyakini oleh pengikut-pengikut agama yang
bersangkutan, terlepas dari apakah kebenaran tersebut rasional atau tidak (Notoatmodjo,
2010).
7) Kebenaran secara intuitif
Kebenaran secara intuitif diperoleh manusia cepat sekali melalui proses diluar kesadaran dan
tanpa melalui proses penalaran atau berpikir. Kebenaran yang diperoleh melalui intuitif sukar
dipercaya karena kebenaran ini tidak menggunakan cara-cara yang rasional dan yang
sisitematis. Kebenaran ini diperoleh seseorang hanya berdasarkan intuisi atau suara hati atau
bisikan hati saja (Notoatmodjo, 2010).
8) Melalui jalan pikiran
Sejalan dengan perkembangan kebudayaan umat manusia, cara berfikir manusia pun ikut
berkembang. Dari sini manusia telah mampu menggunakan penalarannya dalam memperoleh
pengetahuannya. Dengan kata lain, dalam memperoleh kebenaran pengetahuan manusia telah
menggunakan jalan pikirannya, baik melalui induksi maupun deduksi (Notoatmodjo, 2010).
9) Induksi
67
Induksi adalah proses penarikan kesimpulan yang dimulai dari pernyataan-pernyataan khusus
ke pertanyaan yang bersifat umum. Proses berpikir induksi berasal dari hasil pengamatan
indra atau hal-hal yang nyata, maka dapat dikatakan bahwa induksi beranjak dari hal-hal yang
konkret kepada hal-hal yang abstrak (Notoatmodjo, 2010).
10) Deduksi
Deduksi adalah pembuatan kesimpulan dari pernyataanpernyataan umum yang ke khusus.

Aristoteles (384-322SM) mengembangkan cara berpikir deduksi ini ke dalam suatu cara yang
disebut “silogisme”. Silogisme merupakan suatu bentuk deduksi berlaku bahwa sesuatu yang
dianggap benar secara umumpada kelas tertentu, berlaku juga kebenarannya pada semua
peristiwa yang terjadi pada setiap yang termasuk dalam kelas itu (Notoatmodjo, 2010).
b. Cara ilmiah dalam memperoleh pengetahuan
Cara baru atau modern dalam memperoleh pengetahuan pada dewasa ini lebih sistimatis, logis
dan ilmiah. Cara ini disebut “metode penelitian ilmiah”, atau lebih popular disebut
metodologi penelitian (research methodology). Cara ini mula-mula dikembangkan oleh
Francis Bacon (1561-1626). Ia mengatakan bahwa dalam memperoleh kesimpulan dilakukan
dengan mengadakan observasi langsung, dan membuat pencatatan-pencatatan terhadap semua
fakta sehubungan dengan objek yang diamati. Pencatatan ini mencakup tiga hal pokok, yaitu:
1) Segala sesuatu yang positif, yakni gejala tertentu yang muncul pada saat
dilakukan pengamatan.
2) Segala sesuatu yang negatif, yakni gejala tertentu yang tidak muncul pada
saat dilakukan pengamatan
3) Gejala-gejala yang muncul secara bervariasi, yaitu gejala-gejala yang

berubah-ubah pada kondisi-kondisi tertentu.
Berdasarkan hasil pencatatan ini kemudian ditetapkan ciri-ciri atau unsur-unsur yang pasti ada
pada suatu gejala. Selanjutnya hal tersebut dijadikan dasar pengambilan kesimpulan atau
generalisasi. Prinsip-prinsip umum yang dikembangkan oleh Bacon ini kemudian dijadikan
dasar untuk mengembangkan metode penelitian yang lebih praktis. Akhirnya lahir suatu cara
melakukan penelitian, yang dewasa ini kita kenal dengan metode penelitian ilmiah (scientific
research method) (Notoatmodjo, 2012).
68
2.2.5 Pengukuran Pengetahuan
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan
tentang isi materi yang diukur dari subjek penelitian atau responden (Notoatmodjo, 2007).
2.3 Mencuci Tangan
2.3.1 Definisi
Mencuci tangan adalah proses yang secara mekanis melepaskan kotoran dan debris
dari kulit tangan dengan menggunakan sabun biasa dan air yang mengalir (Depkes RI, 2007)
dan menurut PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat)-UNPAD ( Universitas Padjajaran)
Cuci tangan pakai sabun (CTPS) merupakan suatu kebiasaan membersihkan tangan dari
kotoran dan berfungsi untuk membunuh kuman penyebab penyakit yang merugikan
kesehatan. Mencuci tangan yang baik membutuhkan peralatan seperti sabun, air mengalir
yang bersih, dan handuk yang bersih (Wati, 2011).
Menurut WHO (2005) terdapat 2 teknik mencuci tangan yaitu mencuci tangan dengan sabun
dan air mengalir dan mencuci tangan dengan larutan yang berbahan dasar alkohol (Wati,
2011). Cuci tangan merupakan proses membuang kotoran dan debu secara mekanis dari
kedua belah tangan dengan memakai sabun dan air yang bertujuan untuk mencegah
kontaminasi silang (orang ke orang atau benda terkontaminasi ke orang) suatu penyakit atau
perpindahan kuman (Ananto, 2006). Perilaku mencuci tangan adalah salah satu tindakan
sanitasi dengan cara membersihkan tangan dan jari-jemari dengan menggunakan air atau
cairan lainnya yang bertujuan agar tangan menjadi bersih. Mencuci tangan yang baik dan
benar adalah dengan menggunakan sabun karena dengan air saja terbukti tidak efektif
(Danuwirahadi, 2010).
Cuci tangan pakai sabun (CTPS) merupakan salah satu indikator Output dari strategi nasional
STBM (Sanitasi Total Berbasis Masyarakat), yaitu setiap rumah tangga dan sarana pelayanan
umum dalam suatu komunitas (seperti sekolah, kantor, rumah makan, puskesmas, pasar,
terminal, dan lainnya) tersedia fasilitas cuci tangan (air, sabun, sarana cuci tangan) sehingga
semua orang mencuci tangan dengan benar. (Kementrin Kesehatan RI, 2014)
Cuci tangan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya yaitu pengetahuan dan sikap
(perilaku Notoatmodjo, 2010). pengetahuan merupakan keluaran dari proses sensoris
69
utamanya mata dan telinga terhadap suatu objek tertentu. sikap merupakan respons tertutup
seseorang terhadap objek atau stimulus yang berasal dari dalam maupun dari luar dan
manifestasinya tidak dapat dilihat langsung, namun hanya bisa ditafsirkan oleh perilaku yang
tertutup tersebut (sunaryo 2014). Pengetahuan dan sikap terhadap cuci tangan dapat
mempengaruhi seseoranag untuk mau dan mampu melakukan perilaku cuci tangan tersebut.
Mencuci tangan bermanfaat agar tangan menjadi bersih dan dapat membunuh
mikroorganisme yang ada di tangan, dan telah dibuktikan dari study terdahulu dapat
mencegah penyakit infeksi di masyarakat seperti diare, Infeksi Saluran Pernafasan Atas
(ISPA) dan flu burung serta covid-19, walaupun demikian pentingnya perilaku cuci tangan
pakai sabun (CTPS) untuk mencegah penyakit – penyakit menular tampaknya masih belum
dimengerti masyarakat luas serta masih belum banyak dilakukan dalam kehidupan sehari-hari
(Panduan CTPS Depkes RI, 2013 dalam Asda.P 2020).
2.3.2 Tujuan Mencuci tangan
Menurut Susiati (2008), tujuan dilakukannya cuci tangan yaitu untuk :
1. Supaya tangan bersih
2. Membebaskan tangan dari kuman dan mikroorganisme
3. Menghindari masuknya kuman kedalam tubuh
Menurunkan angka Kematian akibat Diare, Kholera, Disentry dan penyakit Infeksi
Pencernaan lainnya 43-45% (WHO).
70
2.3.3 Indikasi Waktu Mencuci Tangan
Gambar : Teknik mencuci tangan dengan menggunankan air dan sabun ( WHO, 2008)
Saat yang penting cuci tangan dengan sabun adalah sebelum dan sesudah makan,
sebelum memegang makanan, sebelum melakukan kegiatan apapun yang memasukan jari-jari
ke dalam mulut dan mata, setelah bermain dan berolah raga, setelah buang air kecil dan buang
air besar, setelah buang ingus, setelah buang sampah, setelah menyentuh hewan/ unggas
termasuk hewan peliharaan, dan sebelum mengobati luka. Penggunaan sabun pada saat
mencuci tangan menjadi penting karena sabun sangat membantu menghilangkan kuman yang
71
tidak tampak, minyak atau lemak atau kotoran di permukaan kulit serta meninggalkan bau
wangi. Sehingga dapat memperoleh kebersihan yang terpadu dengan bau wangi segar setelah
mencuci tangan pakai sabun.
Indikasi waktu untuk mencuci tangan menurut Kemenkes RI (2015) adalah:
a. Sebelum dan sesudah makan
b. Sebelum dan sesudah menyiapkan makanan
c. Sesudah buang air besar (BAB)
d. Saat tangan kotor (Setelah bermain, memegang uang, memegang

binatang, berkebun, bersin, batuk)
e. Sebelum menyusui bayi
2.3.4 Teknik mencuci tangan yang efektif
Kegiatan mencuci tangan dengan sabun dan air yang mengalir dilakukan 40- 60 detik.
Langkah-langkah teknik mencuci tangan yang benar menurut anjuran WHO (2008) yaitu
sebagai berikut :
1. Pertama, basuh tangan dengan air bersih yang mengalir, ratakan sabun dengan kedua
telapak tangan
2. Kedua, gosok punggung tangan dan sela - sela jari tangan kiri dan tangan kanan,
begitu pula sebaliknya.
3. Ketiga, gosok kedua telapak dan sela - sela jari tangan
4. Keempat, jari - jari sisi dalam kedua tangan saling mengunci.
5. Kelima, gosok ibu jari kiri berputar dalam genggaman tangan kanan dan lakukan
sebaliknya.
6. Keenam, gosokkan dengan memutar ujung jari-jari tangan kanan di telapak tangan kiri
dan sebaliknya
7. Ketujuh, bilas kedua tangan dengan air yang mengalir dan keingkan
Kategori teknik mencuci tangan (Wibowo, 2013):
72
a. Sangat buruk : Bila tidak melakukan 7 langkah cuci tangan (skor 1)
b. Buruk : bila melakukan 1-2 dari 7 langkah cuci tangan (skor 2)
c. Cukup baik : bila melakukan 3-4 dari 7 langkah cuci tangan (skor 3)
d. Baik : bila melakukan 5-6 dari 7 langkah cuci tangan (skor 4)
e. Sangat baik : bila melakukan 7 langkah cuci tangan dengan baik dan benar
(skor 5)
2.3.5 Manfaat Cuci Tangan
Cuci tangan dapat berguna untuk pencegahan penyakit yaitu dengan cara membunuh
kuman penyakit yang ada ditangan. Dengan mencuci tangan, maka tangan menjadi bersih dan
bebas dari kuman. Apabila tangan dalam keadaan bersih akan mencegah penularan penyakit
seperti diare, cacingan, penyakit kulit, Infeksi saluran pernafasan akut (ISPA) dan flu burung
(Proverawati dan Rahmawati, 2012)
Penyakit-penyakit yang dapat dicegah dengan cuci tangan pakai sabun menurut Kemenkes RI
(2014), yaitu :
1. Infeksi Saluran Pernapasan
Infeksi saluran pernapasan adalah penyebab kematian utama untuk anak-anak balita. Mencuci
tangan dengan sabun mengurangi angka infeksi saluran pernapasan ini dengan dua langkah,
yaitu dengan melepaskan patogen-patogen pernapasan yang terdapat pada tangan dan
permukaan telapak tangan, dan dengan menghilangkan patogen (kuman penyakit) lainnya
(terutama virus entrentic) yang menjadi penyebab tidak hanya diare namun juga gejala
penyakit pernapasan lainnya.
2. Diare
Penyakit diare menjadi penyebab kematian kedua yang paling umum untuk anak-anak balita.
Penyakit diare seringkali diasosiasikan dengan keadaan air, namun secara akurat sebenarnya
harus diperhatikan juga penanganan kotoran manusia seperti tinja dan air kencing, karena
kuman-kuman penyakit penyebab diare berasal dari kotoran-kotoran ini. Kuman-kuman
penyakit ini membuat manusia sakit ketika mereka masuk mulut melalui tangan yang telah
73
menyentuh tinja, air minum yang terkontaminasi, makanan mentah, dan peralatan makan yang
tidak dicuci terlebih dahulu atau terkontaminasi akan tempat makannya yang kotor.
3. Infeksi cacing
Termasuk di dalamnya infeksi mata dan penyakit kulit. Penelitian telah membuktikan bahwa
selain diare dan infeksi saluran pernapasan penggunaan sabun dalam mencuci tangan dapat
mengurangi kejadian penyakit kulit : infeksi mata seperti trakoma, dan cacingan khususnya
untuk ascariasis dan trichuriasis (Kemenkes RI, 2014).
2.3.6 Mencuci Tangan sebagai Pencegahan Covid-19
Virus COVID-19 terutama menyebar melalui droplets dan transmisi kontak. Sarana transmisi
kontak dengan menyentuh orang yang terinfeksi dan/atau benda atau permukaan yang
terkontaminasi. Dengan demikian, tangan dapat menyebarkan virus ke permukaan lain
dan/atau ke mulut, hidung serta mata jika menyentuhnya (WHO, 2020).
Kebersihan tangan adalah salah satu tindakan paling efektif yang dapat dilakukan untuk
mengurangi penyebaran patogen dan mencegah infeksi, termasuk virus COVID-19. Mencuci
tangan dengan menggunakan sabun dan air mengalir dapat dilakukan setidaknya selama 20
detik. Sabun yang tidak mengandung bahan antibakteri terbukti menunjukkan bahwa sabun
tersebut efektif untuk menonaktifkan virus yang terselubung, seperti coronavirus. Sanitasi
tangan berbasis alkohol harus mengandung setidaknya 60% alkohol (WHO, 2020).
Cara terbaik untuk mencegah infeksi adalah dengan menghidari terpapar virus penyebab.
Lakukan tindakan-tindakan pencegahan penularan dalam prakti kehidupan sehari-hari.
Beberapa upaya pencegahan yang dapat dilakukan pada masyarakat : (Burhan E, dkk. 2020)
a. Cuci tangan anda dengan sabun dan air sedikitnya selama 20 detik.
Gunakan hand sanitizer berbasis alkohol yang setidaknya mengandung
alcohol 60 %, jika air dan sabun tidak tersedia.
b. Hindari menyentuh mata, hidung dan mulut dengan tangan yang belum
dicuci.
c. Sebisa mungkin hidari kontak dengan orang yang sedang sakit.
74
d. Saat anda sakit gunakan masker medis. Tetap tinggal di rumah saat anda
sakit atau segera ke fasilitas kesehatan yang sesuai, jangan banyak
beraktifitas di luar.
e. Tutupi mulut dan hidung anda saat batuk atau bersin dengan tissue. Buang
tissue pada tempat yang telah ditentukan.
f. Bersihkan dan lakukan disinfeksi secara rutin permukaan dan benda yang
sering disentuh.
g. Menggunakan masker medis yang efektif
Pencegahan dan pengendalian infeksi di masyarakat dapat dilakukan dengan cara berikut:
(ECDC, 2020).
1. Mencuci tangan dengan teliti, menghindari sentuhan wajah, mata, mulut, dan etiket
pernapasan masih disarankan sebagai langkah pencegahan dan pengendalian infeksi pada
komunitas.
2. Penggunaan masker wajah medis harus diprioritaskan untuk petugas kesehatan. Selain itu,
saat dipakai oleh seseorang yang mempunyai gejala pernapasan, masker dapat mengurangi
risiko menulari orang lain sebelum mencari pertolongan medis, saat sedang dinilai maupun
sampai ditempatkan dalam isolasi.
3. Penggunaan masker wajah di tempat umum dapat berfungsi sebagai sarana kontrol untuk
mengurangi penyebaran infeksi pada masyarakat dengan meminimalkan ekskresi droplets
pernapasan dari orang yang terinfeksi yang belum mempunyai gejala yang berkembang atau
yang tetap tanpa gejala.
4. Penggunaan masker wajah di masyarakat harus dianggap hanya sebagai tindakan pelengkap
dan bukan sebagai penggantian tindakan pencegahan yang sudah direkomendasikan termasuk
jarak fisik, etiket pernapasan, membersihan tangan dengan teliti dan menghindari menyentuh
wajah, hidung, mata dan mulut.
5. Penggunaan masker wajah non-medis dapat dipertimbangkan, terutama jika karena masalah
pasokan.
6. Penggunaan masker wajah yang tepat adalah kunci efektifitas tindakan dan dapat
ditingkatkan melalui kampanye edukasi.
75
Pemerintah Indonesia melalui KEMENKES (2020) menganjurkan untuk melakukan 5M
yaitu:
1.Memakai masker
Menggunakan masker ketika berada di luar rumah.
2.Menjaga jarak
Physical Distancing / menjaga jarak merupakan salah satu langkah pencegahan dan
pengendalian virus Corona dengan menganjurkan orang sehat untuk membatasi kunjungan ke
tempat ramai dan kontak langsung dengan orang lain. Seseorang tidak diperkenankan untuk
berjabat tangan serta menjaga jarak fisik +- 1,5m saat berinteraksi dengan orang lain,
terutama dengan orang yang sedang sakit atau berisiko tinggi terkena covid-19
3.Mencuci tangan
Sering mencuci tangan dengan menggunakan sabun dan air mengalir
4.Menghindari kerumunan
Menjauhi kerumunan saat berada di luar rumah karena semakin banyak dan sering bertemu
orang, kemungkinan terinfeksi corona bisa semakin tinggi
5.Mengurangi mobilitas
Jika tidak ada keperluan mendesak, tetaplah berada di rumah.
2.4 Mencuci Tangan dalam Perspektif Islam
Mencuci tangan dalam syariat islam, kedua tangan memiliki peranan yang penting dalam
kehidupan kita. Tangan banyak membantu menyelesaikan berbagai pekerjaan manusia.
Diantaranya adalah makan dan minum. Jika tangan kita kotor, maka tubuh sangat berisiko
terhadap masuknya beberapa kuman penyakit. Dengan perilaku mencuci tangan dapat
mengurangi atau menghilangkan resiko tersebut. Sehingga tubuh terjaga dan terpelihara dari
berbagai penyakit. Perlu diketahui, sebelum ilmu-ilmu kesehatan mempromosikan program
cuci tangan ini. Islam telah terlebih dahulu mengajarkannya, bahkan Rasulullah
Shallallahu'alaihi wa sallam telah mempraktekkan nya di berbagai keadaan.
2.4.1 Konsep Menurut Alquran
76
Kesehatan merupakan anugerah dari Allah SWT, penciptaan manusia telah dilakukan secara
seimbang, kecuali Allah yang maha kuasa menghendaki hal lain, Adakalanya keseimbangan
tubuh dirusak sendiri oleh manusia (Anam, 2016).
Adapun ayatnya sebagai berikut:
Artinya : “Dan musibah apapun yang menimpa kamu adalah karena perbuatan tanganmu
sendiri, dan Allah memaafkan banyak (dari kesalahan-kesalahanmu)” (QS Asy-syura: 30).
2.4.2 Konsep Menurut Hadits
Kebersihan itu bersumber dari iman dan merupakan bagian dari iman. Dengan demikian
kebersihan dalam Islam mempunyai aspek ibadah dan aspek moral, dan karena itu sering juga
dipakai kata “bersuci” sebagai padan kata “membersihkan atau melakukan kebersihan”.
Diriwayatkan dari Sa’ad bin Abi Waqas dari bapaknya, dari Rasulullah Saw: “Sesungguhnya
Allah swt itu suci yang menyukai hal-hal yang suci, Dia maha bersih yang menyukai
kebersihan, Dia Maha mulia yang menyukai kemuliaan, Dia Maha indah yang menyukai
keindahan, karena itu bersihkanlah tempat-tempatmu”. (HR. Tirmizi). Bersih secara konkrit
artinya bersih dari kotoran atau sesuatu yang dinilai kotor. Kotoran yang melekat pada badan,
pakaian, tempat tinggal, dan lainnya (Marpaung, 2018).
Mencuci kedua tangannya sebelum makan, jika dalam keadaan kotor atau ketika belum yakin
dengan kebersihan keduanya.
Dalilnya sabda Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam:
77
Artinya :“Apabila Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam hendak tidur sedangkan beliau
dalam keadaan junub, maka beliau berwudhu’ terlebih dahulu dan apabila hendak makan,
maka beliau mencuci kedua tangannya terlebih dahulu.” [HR. An-Nasa-i I/50, Ahmad
VI/118-119.
2.5 Kerangka Teori
Berdasarkan landasan teori menurut Notoatmodjo, 2010 maka dapat disusun kerangka teori
sebagai berikut:
Bagan 2.1 Kerangka Teori
Dari kerangka teori diatas dijelaskan bahwa faktor-faktor yang dapat mempengaruhi
pengetahuan terdiri dari faktor internal yaitu usia, pengalaman, pendidikan, pekerjaan dan
faktor eksternal meliputi informasi, lingkungan, dan sosial ekonomi budaya
78
2.6 Kerangka Konsep
Bagan 2.2 Kerangka Konsep
79
2.7 Definisi Operasional
Tabel 2. Definisi Operasional
No Variabel Definisi Operasional Alat Ukur Cara Ukur Hasil Ukur Skala
Ukur
1. Pengetahuan Hasil tahu seseorang mengenai cara mencuci Kuesioner Wawancara 1. Baik : ≥ 50% Ordinal
tangan yang baik dan benar :
2. Kurang: < 50%
1. Definisi mencuci tangan
2. Tujuan mencuci tangan
3. Indikasi waktu mencuci tangan
4. Teknik mencuci tangan
5. Manfaat mencuci tangan
2. Pendidikan Usaha mengembangkan kepribadian dan Kuesioner Wawancara 1. Rendah (Tidak sekolah – Ordinal
kemampuan di dalam dan di luar sekolah dan Sekolah Dasar)
berlangsung seumur hidup.
2. Pendidikan menengah
(Sekolah Menengah
Pertama)
3. Pendidikan tinggi (Sekolah

Menengah Atas – Sarjana)
3. Informasi Informasi meliputi: Kuesioner Wawancara 1. Pernah Nominal
1. Informasi mengena definisi, tujuan, 2. Tidak pernah
indikasi, teknik, dan manfaat mencuci tangan
yang baik dan benar yang diperoleh dari TV,
media cetak, teman, keluarga, atau tenaga
kesehatan.
4 Usia Umur individu yang terhitung mulai saat Kuesioner Wawancara 1. Remaja ( 11-17 tahun ) Ordinal
dilahirkan
2. Dewasa muda (18-25 tahun
3. Dewasa penuh (26-59 tahun)
4. Lanjut usia (>60 tahun)

5 Pengalaman Pengalaman yang mempengaruhi Kuesioner Wawancara 1. Pernah Nominal
pengetahuan mencuci tangan yang baik dan
2. Tidak pernah
benar
6 Pekerjaan Pekerjaan individu yang mempengaruhi Kuesioner Wawancara 1. Sektor formal Ordinal
pengetahuan mencuci tangan yang baik dan (penghasilan tetap dan
benar dikenakan pajak)
2. Sektor informal
( penghasilan tidak tetap)
3. Tidak bekerja/ ibu rumah

tangga
81
7 Lingkungan Kebiasaan setempat yang berada di Kuesioner Wawancara 1. Ada Nominal
lingkungan responden yang mempengaruhi
2. Tidak
pengetahuan
8 Status Aspek pendapatan dilihat dari Upah Kuesioner Wawancara 1. Di bawah UMR (< Rp. Ordinal
Ekonomi Minimum Rakyat di Kabupaten Tangerang 4.230.000
(Rp. 4.230.000)
2. Di atas UMR (> Rp.
4.230.000)
9 Sosial Budaya Budaya masyarakat disekitar responden Kuesioner Wawancara 1. Ada Nominal
tentang mencuci tangan yang baik dan benar
2. Tidak ada
82
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Penentuan Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti
dalam kegiatan mengumpulkan data agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan mudah.
Instrumen sebagai alat bantu dalam metode pengumpulan data merupakan sarana yang dapat
diwujudkan berupa benda atau alat, seperti checklist, kuesioner, perangkat tes, pedoman
wawancara, pedoman observasi, skala, kamera foto, dan sebagainya. Insrumen yang
digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner.
3.2 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan analisis univariat. Metode
deskriptif merupakan metode penelitian yang dimulai dengan mengumpulkan data,
menganalisis data, dan menginterpretasikannya, serta menggambarkan masalah yang terjadi
pada masa sekarang atau sedang berlangsung. Tujuan dari penelitian deskriptif untuk
membuat gambaran atau deskipsi secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta serta
sifat yang sedang diselidiki. Penelitian ini akan mendeskripsikan masalah yang terjadi pada
masing-masing lima keluarga binaan di Kampung Tonjong Desa Rancailat RT 012/RW 004
Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten.
3.3 Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini sebelumnya telah dilakukan pre-survey dengan teknik wawancara
dan kuesioner sebagai instrumennya yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana
pengetahuan, sikap ataupun perilaku keluarga binaan mengenai masalah kesehatan. Langkah
selanjutnya adalah pengumpulan data yang didapatkan dan diangkat area masalah. Setelah
menetapkan area masalah, dilakukan survey dengan teknik wawancara dan menjadikan
kuesioner sebagai instrumen untuk mengumpulkan data. Disamping itu dilakukan pula
observasi langsung ke lapangan untuk memperoleh data yang lebih lengkap.
3.3.1 Populasi Pengumpulan Data
Dalam kegiatan baik yang bersifat ilmiah maupun yang bersifat sosial, perlu dilakukan
pembatasan populasi dan cara pengambilan sampel. Populasi adalah keseluruhan objek
pengumpulan data (Arikunto, 2002). Dalam hal ini, yang menjadi populasi adalah lima
keluarga binaan di Kampung Tonjong Desa Rancailat RT 012/RW 004 Kecamatan Kresek,
Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten.
3.3.2 Sampel Pengumpulan Data
Metode sampling yang digunakan adalah total sampling. Sampel merupakan sebagian
dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi yang ada. Dalam hal ini yang
menjadi sampel adalah anggota dari keluarga binaan yang memenuhi kriteria inklusi.
83
Adapun kriteria inklusi dan eksklusi adalah sebagai berikut:
a. Kriteria Inklusi
Kriteria inklusi adalah kriteria dimana subjek penelitian dapat mewakili populasi penelitian
yang memenuhi syarat sebagai sampel penelitian yaitu:
1. Bersedia menjadi responden
2. Anggota keluarga yang tinggal di rumah binaan
3. Anggota keluarga binaan yang berusia ≥ 12 tahun
4. Sehat jasmani dan rohani
5. Dapat berkomunikasi dengan baik
b. Kriteria Ekslusi
Kriteria eksklusi merupakan kriteria dimana subjek penelitian tidak dapat mewakili populasi
karena tidak memenuhi syarat sebagai sampel penelitian, yaitu:
1. Tidak bersedia diwawancarai
2. Gangguan mental dan sakit berat
Pengumpulan data dilakukan di Kampung Tonjong Desa Rancailat RT 012/RW 004

Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Pengumpulan data ini dilakukan
selama 7 hari, pada tanggal 27 April – 03 Mei 2021. Pengumpulan data dilakukan dengan
wawancara terpimpin. Interview jenis ini dilakukan berdasarkan pedoman-pedoman berupa
kuesioner yang telah disiapkan secara menyeluruh sebelumnya. Sehingga interview hanya
membacakan pertanyaan-pertanyaan tersebut kepada interviewer.
Adapun kegiatan pengumpulan data yang dilakukan adalah sebagai berikut :
Tabel 3.1 Kegiatan Pengumpulan Data
No Tanggal Kegiatan
1. Selasa, 27/04/2021 Datang ke Puskesmas Kresek dan perkenalan dengan
kepala puskesmas serta dokter pembimbing puskesmas.
a. Melihat data sekunder dari puskesmas Kresek.
b. Perkenalan dengan keluarga binaan dan melakukan
wawancara singkat pada masing-masing keluarga
binaan untuk mengambil data umum dan
menentukan area masalah.
2. Rabu, 28/04/2021 a. Melakukan pre-survey dengan kuesioner yang
dibuat berdasarkan area masalah yang telah
84
ditentukan untuk menentukan judul diagnosis
komunitas dan dokumentasi, pre-survey melalui via
telepon ke keluarga binaan.
b. Konsultasi dengan pembimbing
Mencari data sekunder dan tersier mengenai cuci tangan
yang baik dan benar.
3. Kamis, 29/04/2021 Diskusi kelompok untuk menentukan dan membuat
instrumen pengumpul data.
4. Jumat, 30/04/2021 Melakukan survey dengan kuesioner yang dibuat dari
definisi opearasional kepada responden di empat keluarga
binaan dengan cara wawancara dan
dokumentasi.
5. Sabtu, 1/05/2021 a. Pengolahan data kuesioner dan pembuatan laporan.
b. Menetapkan rencana intervensi.
c. Diskusi kelompok.
6. Minggu, 2/05/2021 Berdiskusi mengenai rencana intervensi
7. Senin, 3/05/2021 Melakukan intervensi ke keluarga binaan
3.3.3 Jenis dan Sumber Data

3.3.3.1 Jenis Data
1. Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berbentuk kata-kata. Data kualitatif yang kami
dapatkan adalah pengetahuan keluarga binaan yang masih kurang mengenai cara mencuci
tangan yang baik dan benar.
Hasil observasi dan wawancara mendalam kami didapatkan bahwa pengetahuan, sikap
dan perilaku dari keluarga binaan masuk ke kategori kurang yang kami paparkan dalam hasil
pre-survey. Data yang ditanyakan berupa identitas responden seperti nama, usia, pekerjaan,
penghasilan dan pendidikan terakhir, serta faktor lain yang dapat memengaruhi kurangnya
pengetahuan keluarga binaan tentang cara mencuci tangan yang baik dan benar.
2. Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka atau bilangan. Sesuai dengan
bentuknya, data kuantitatif dapat diolah atau dianalisis menggunakan teknik perhitungan
matematika atau statistika. Data kuantitatif pada penelitian ini adalah hasil survei mengenai
pengetahuan keluarga binaan mengenai cara mencuci tangan yang baik dan benar.
85
3.3.3.2 Sumber Data
Sumber data dalam pengumpulan data ini adalah para responden yaitu lima keluarga
binaan RT 012/ RW 004, Kampung Tonjong, Desa Rancailat, Kecamatan Kresek, Kabupaten
Tangerang, Provinsi Banten.
1. Data primer
Data yang langsung didapatkan dari hasil wawancara dan pengamatan langsung ke rumah
keluarga binaan di Kampung Tonjong Desa Rancailat RT 012/RW 004 Kecamatan Kresek,
Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten.
2. Data sekunder
Data yang didapatkan dari data yang ada di Puskesmas Kresek dan Riskesdas tahun 2020
3.4 Pengolahan dan Analisis Data

Untuk pengolahan data tentang “Pengetahuan Keluarga Binaan Mengenai Cara
Mencuci Tangan yang Baik dan Benar di RT 012/RW 004 Kampung Tonjong, Desa
Rancailat, Kecamatan Kresek, Provinsi Banten” digunakan cara manual dan bantuan
software pengolahan data menggunakan Microsoft Word dan Microsoft Excel. Analisa data-
data yang sudah didapatkan dengan menggunakan analisa univariat.
Analisa univariat adalah analisa yang dilakukan untuk mengenali setiap variabel dari hasil
penelitian. Analisa univariat berfungsi untuk meringkas kumpulan data sedemikian rupa
sehingga kumpulan data tersebut berubah menjadi informasi yang berguna. Peringkasan
tersebut dapat berupa ukuran statistik, tabel, dan grafik.
Pada diagnosis dan intervensi komunitas ini, variabel independen dan dependen yang diukur
adalah:
1. Variabel Independen:
a. Pendidikan
b. Pekerjaan
c. Usia
d. Pengalaman
e. Lingkungan
f. Informasi
g. Ekonomi
h. Sosial Budaya
86
2. Variabel Dependen: Pengetahuan keluarga mengenai cuci tangan
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Karakteristik Responden

Hasil analisis ini disajikan melalui bentuk tabel dan diagram yang diambil dari data
karakteristik responden yang terdiri lima keluarga binaan. Berdasarkan kiteria inklusi yang
sudah ditetapkan didapatkan responden untuk penelitian ini sebanyak 14 orang di Desa Ranca
Ilat RT 012/RW 004 Kampung Tonjong, Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi
Banten yakni: Keluarga Tn. Jamsari, Tn. Ade, Tn. Ahmad, Ny. Siah dan Tn. Nani.
Tabel 4.1. Karakteristik Responden Pada Keluarga Binaan di Desa Ranca Ilat RT 012/RW
004 Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten.
Karakteristik Jumlah (%)

Jenis Kelamin
Perempuan 8 57.1
Laki-laki 6 42.9
Total 14 100
Status Perkawinan
Belum menikah 4 28.6
Menikah 9 64.3
Bercerai 1 7.1
Total 14 100
Pekerjaan
Tidak bekerja/IRT 8 57.1
Bidang Formal 2 14.3
Bidang Informal 4 28.6
Total 17 100
87
Berdasarkan tabel 4.1 menunjukan bahwa responden mayoritas tidak bekerja/sebagai
ibu rumah tangga (57,1%) dan sudah menikah (64,3%). Tidak ada perbedaan yang jauh antara
jenis kelamin laki-laki dan perempuan.
4.2 Analisis Univariat
4.2.1 Pengetahuan
Variabel ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan responden terhadap cara mencuci
tangan yang baik dan benar. Berdasarkan data yang didapat dari kuesioner yang dibagikan
kepada responden, maka diketahui distribusi jawaban pengetahuan responden terhadap
pengetahuan cara mencuci tangan yang baik dan benar, sebagai berikut:
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar di
Desa Ranca Ilat RT012/RW004 Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten
Tangerang, Provinsi Banten
Pengetahuan Jumlah Responden Presentase (%)

Buruk 10 71
Baik 4 29
Total 14 100.0
Berdasarkan Tabel 4.2. Didapatkan sebagian besar responden memiliki pengetahuan

yang buruk mengenai cara mencuci tangan yang baik dan benar (71%).
4.2.2 Media massa/Informasi
Media massa/Informasi bertujuan untuk mengetahui apakah responden pernah
mendapatkan informasi cara mencuci tangan yang baik dan benar. Berdasarkan data yang
didapat dari kuesioner yang dibagikan kepada responden, diketahui hasil sebagai berikut:
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Media massa/Informasi Cara Mencuci Tangan yang Baik dan
Benar pada Responden di Keluarga Binaan di Desa Ranca Ilat RT012/RW004 Kampung
Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten
Informasi Jumlah Responden Presentase (%)

Tidak Pernah 8 57.1
Pernah 6 42.9
Total 17 100.0
88
Berdasarkan Tabel 4.3 menunjukkan bahwa 57,1% responden memiliki akses informasi
yang buruk mengenai Cara Mencuci Tangan Yang Baik dan Benar dan 42,9% responden
dapat mengakses informasi yang baik untuk mencari tahu mengenai Cara Mencuci Tangan
yang Baik dan Benar.
4.2.3 Ekonomi
Variabel ekonomi bertujuan untuk mengetahui penghasilan keluarga. Berdasarkan data
yang didapat dari kuesioner yang dibagikan kepada responden, maka diketahui distribusi
jawaban sebagai berikut :
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Ekonomi Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar pada
Responden di Keluarga Binaan di Desa Ranca Ilat RT012/RW004 Kampung Tonjong
Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten
Ekonomi Jumlah Responden Presentase (%)

< UMR (Rp. 14 100
4.230.000)
≥ UMR (Rp.
4.230.000) 0 0
Total 14 100.0
Berdasarkan Tabel 4.4 menunjukkan bahwa untuk penghasilan yang didapat oleh
keluarga binaan keseluruhan masih dibawah UMR (< Rp. 4.230.000).
4.1.1 Pendidikan
Variabel pendidikan bertujuan untuk mengetahui tingkat pendidikan. Berdasarkan data
yang didapat dari kuesioner yang dibagikan kepada responden, maka diketahui distribusi
jawaban sebagai berikut :
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Pendidikan pada Responden di Keluarga Binaan di Desa
Ranca Ilat RT012/RW004 Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang,
Provinsi Banten
Pendidikan Frekuensi Persentase (%)
Rendah 6 42.9
Menengah 5 35.7
Tinggi 3 21.4
Total 14 100.0
89
Dari Tabel 4.5 diketahui bahwa pada Keluarga Binaan di Desa Patrasana RT 014/RW
005 Kampung Asem Muda sebagian besar memiliki pendidikan rendah yaitu sebanyak 6
orang (42.9%).
4.1.2 Sosial Budaya
Variabel ini bertujuan untuk mengetahui kebiasaan responden perihal kebiasaan
mencuci tangan. Berdasarkan data yang didapat dari kuesioner yang dibagikan kepada
responden, maka diketahui distribusi jawaban sebagai berikut :
Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi mengenai social budaya dalam Cara Mencuci Tangan yang
Baik dan Benar pada Responden di Keluarga Binaan di Desa Ranca Ilat RT012/RW004
Kampung Tonjong Muda Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten
Pengalaman Jumlah Responden Presentase (%)

Tidak Pernah 1 7.1
Pernah 13 92.9
Total 14 100
Berdasarkan tabel 4.6. didapatkan bahwa sebagoam besar responden (92.9%) telah
memiliki kebiasaan mencuci tangan.
4.1.1 Lingkungan
Variabel ini bertujuan untuk mengetahui kebiasaan setempat yang berada di lingkungan
responden yang mempengaruhi pengetahuan cara mencuci tangan yang baik dan benar.
Berdasarkan data yang didapat dari kuesioner yang dibagikan kepada responden, maka
diketahui distribusi jawaban sebagai berikut :
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi responden mengenai lingkungan dalam Cara Mencuci Tangan
yang Baik dan Benar pada Responden di Keluarga Binaan di Desa Ranca Ilat RT012/RW004
Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten
Lingkungan Jumlah Responden %

Ya 3 21.4
Tidak 11 78.6
Total 17 100
Berdasarkan tabel 4.7. didapatkan bahwa sebagian besar responden (78,6%) memiliki
latar belakang lingkungan yang buruk dalam pencegahan menerapkan cara mencuci tangan
90
4.1.2 Usia
Berdasarkan data yang didapat dari kuesioner yang dibagikan kepada responden, maka
diketahui distribusi frekuensi usia sebagai berikut :
Tabel 4.8. Distribusi Responden mengenai usia pada keluarga binaan di Desa Ranca Ilat
RT012/RW004 Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi
Banten
Pendidikan Frekuensi Persentase (%)

Dewasa muda 4 28.5
(17-25 tahun)
Dewasa penuh 9 64.2
(26-59 tahun)
Lanjut usia 1 7.3
(>60 tahun)
Total 14 100.0
Berdasarkan Tabel 4.8. menunjukkan bahwa mayoritas usia responden termasuk

kategori dewasa penuh (26-59 tahun).
4.3 Rencana Intervensi Pemecahan Masalah

Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian, untuk menentukan rencana intervensi
pemecahan masalah digunakan diagram fishbone. Tujuan pembuatan diagram fishbone yaitu
untuk mengetahui penyebab masalah sampai dengan akar penyebab masalah sehingga dapat
ditentukan rencana intervensi pemecahan masalah dari setiap akar penyebab masalah tersebut.
Adapun diagram fishbone dapat dilihat pada skema 1.
Berdasarkan hasil analisis fishbone, dilakukan rencana intervensi pada masing-masing
akar penyebab permasalahan. Hal ini bertujuan untuk mendapatkan intervensi yang paling
sesuai dan dapat dilakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh keluarga binaan
di Desa Ranca Ilat RT012/RW004 Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten
Tangerang, Provinsi Banten.
Intervensi dapat diartikan sebagai cara atau strategi memberi bantuan kepada individu,
masyarakat dan komunitas. Intervensi bertujuan untuk membawa perubahan ke arah yang
lebih baik sehingga tindakan sesuai dengan peran yang dimilikinya.
91
Merujuk dari beberapa akar penyebab masalah, didapatkan perencanaan intervensi
pemecahan masalah. Beberapa akar penyebab masalah dipilih berdasarkan prioritas untuk
dilakukan pemecahan masalah terhadap pengetahuan keluarga binaan tentang kesehatan
lansia. Pertimbangannya adalah intervensi yang berupa tindakan nyata yang mampu
dilakukan untuk memecahkan akar penyebab permasalahan.
Akar penyebab masalah yang didapatkan adalah sebagai berikut:
1. Tidak ada biaya untuk meneruskan pendidikan

2. Tidak ada kader penanggung jawab mengenai promosi kesehatan
cuci tangan
3. Tidak mengetahui dan tidak percaya bahwa cuci tangan dapat
mencegah penyakit
4. Belum ada pengetahuan tentang cuci tangan yang memadai
5. Tingkat Pendidikan rendah
6. Sulit mencari lapangan kerja
7. Rendahnya tingkat Pendidikan dan pengetahuan
92
93
Tabel 4.9 Alternatif Pemecahan Masalah dan Rencana Intervensi
No Akar Penyebab Alternatif Pemecahan Rencana Intervensi Jangka

Masalah Masalah waktu
1. Tidak ada biaya Mencanangkan program Advokasi kepada pihak pemerintah Jangka
untuk meneruskan bebas biaya dan setempat terkait pencanangan program panjang
pendidikan akomodasi sekolah tersebut
“Kartu Indonesia Pintar”
2. Tidak ada kader Merekrut kader promosi 1. Koordinasi dengan pihak Jangka
penanggung jawab kesehatan mengenai PHBS puskesmas dan desa untuk panjang
mengenai promosi mencuci tangan dan memilih kader promosi kesehatan
kesehatan cuci mengadakan penyuluhan di masyarakat
tangan secara merata
2. Memberikan informasi berupa
penyuluhan kepada warga binaan Jangka
mengenai cara mencuci tangan pendek
yang baik dan benar melalui media
poster
3. Tidak mengetahui Meningkatkan Mengadakan penyuluhan mengenai Jangka

dan tidak percaya pengetahuan dan pencegahan infeksi dengan mencuci pendek
bahwa cuci tangan kesadaran masyarakat agar tangan yang baik benar melalui media
dapat mencegah dapat memahami dan poster
penyakit mempercayai cara
mencegah penyakit
dengan mencuci tangan
yang baik dan benar
4. Belum ada Memberikan penyuluhan Mengadakan penyuluhan mengenai Jangka
pengetahuan secara merata mengenai mencuci tangan yang baik benar pendek
tentang cuci cara mencuci tangan yang melalui media poster
tangan yang baik dan benar
memadai
5. Tingkat Meningkatkan kesadaran Memotivasi warga binaan agar Jangka

pendidikan rendah masyarakat akan semangat untuk melanjutkan panjang
pentingnya menempuh pendidikan agar meningkatkan tingkat
94
pendidikan pendidikan
6. Sulit mencari Menciptakan lapangan Mencanangkan program UMKM warga Jangka

lapangan kerja kerja yang mudah dan binaan untuk membuka lapangan kerja panjang
sesuai dengan kemampuan
masyarakat
7. Rendahnya tingkat Meningkatkan kesadaran Memotivasi warga binaan agar Jangka

pendidikan dan masyarakat akan semangat untuk melanjutkan panjang
pengetahuan pentingnya menempuh pendidikan agar meningkatkan tingkat
pendidikan pendidikan
4.1 Intervensi dan Pemecahan Masalah yang Terpilih

Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian, untuk menentukan rencana intervensi pemecahan
masalah digunakan diagram fishbone, setelah itu ditentukan intervensi yang akan dilakukan terhadap
masalah yang terpilih. Intervensi yang dipilih yaitu melakukan penyuluhan mengenai pencegahan infeksi
COVID-19 dengan melakukan:
1) Memberikan penyuluhan menggunakan poster dan leaflet serta memberikan
leaflet mengenai Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar
2) Melatih bagaimana cara mencuci tangan yang baik dan benar.
Intervensi terpilih yang dapat dilakukan dengan memberikan informasi melalui penyuluhan tentang
pencegahan infeksi COVID-19 dengan menggunakan poster dan leaflet. Leaflet akan diberikan pada
masing-masing anggota keluarga binaan sambal diberikan penyuluhan. Terpilihnya intervensi diatas
dikarenakan penyuluhan dan sosialisasi tidak memakan waktu yang banyak, selain itu diharapkan
dengan adanya leaflet yang berwarna dan bergambar, lebih dapat menarik minat para responden
menyimak penyuluhan, dan menjadi lebih mudah untuk dimengerti. Materi intervensi yang akan
disampaikan mengenai cara mencuci tangan yang baik dan benar.
4.4 Menetapkan Kegiatan Operasional
1) Konsep Acara Persiapan
a. Menentukan waktu pelaksanaan penyuluhan
b. Mempersiapkan konsep acara dan media yang akan digunakan
c. Menghubungi pemilik kader desa
d. Menghubungi seluruh kepala keluarga binaan untuk memberitahu akan adanya penyuluhan di
ruangan teras rumah masing-masing keluarga binaan.
95
2) Pelaksanaan
a. Penyuluhan dilaksanakan pukul 10.00 WIB di ruangan teras rumah keluarga binaan.
b. Peserta penyuluhan dipersilahkan untuk bersiap pada waktu dan jam yang telah
ditentukan.
c. Teknik pelaksanaan acara dilaksanakan secara bersama dengan anggota keluarga binaan
sebagai peserta penyuluhan.
d. Sebelum dilakukan penyuluhan, anggota keluarga binaan melaksanakan pre-test.
e. Acara penyuluhan dilaksanakan menggunakan media informasi dalam bentuk leaflet.
f. Setelah penyuluhan, anggota keluarga binaan melaksanakan post- test.
g. Acara berakhir pada pukul 11.00 WIB.
3) Waktu dan Tempat
Acara penyuluhan dilaksanakan pada hari Senin, 3 Mei 2021 di ruangan teras rumah masing-masing
keluarga binaan dan berlangsung pukul 10.00– 11.00 WIB.
4) Rencana evaluasi intervensi Pre-test dan Post-test
5) Hasil Pre-test dan Post-test
Tabel 4.10. Hasil Pre-test dan Post-test responden mengenai pengetahuan Cara Mencuci Tangan yang
Baik dan Benar
No. Pre-test Post-test
1. 40 80
2. 20 100
3. 20 100
4. 40 100
5. 60 80
6. 40 100
7. 60 100
Rata-rata 40 94
BAB V
96
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
5.1.1 Area Masalah
Berdasarkan wawancara dan pengumpulan data dari kunjungan ke keluarga binaan yang bertempat
tinggal di Desa Rancailat RT 012/RW 04 Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang,
Provinsi Banten Mei 2021, maka dilakukanlah diskusi kelompok dan merumuskan serta menetapkan
area masalah yaitu “Pengetahuan tentang cara mencuci tangan pada keluarga binaan di Desa
Rancailat RT 012/RW 04 Kampung Tonjong Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Provinsi
Banten.”
5.1.2 Hasil Analisis Univariat
1. Pengetahuan
Pengetahuan mengenai cara mencuci tangan yang baik dan benar masih didominasi oleh tingkat
pengetahuan yang buruk, yakni didapatkan 71% memiliki tingkat pengetahuan yang buruk mengenai
cara mencuci tangan yang baik dan benar
2. Usia
Pada penelitian ini, didapatkan sebagian besar responden berada pada rentang usia dewasa penuh yaitu
sebanyak 64,2%
3. Media massa/Informasi
Sebagian besar responden pada penelitian ini tidak pernah mendapatkan informasi mengenai cara
mencuci tangan yang baik dan benar yaitu sebanyak 57,1%.
4. Pendidikan
Sebagian besar responden pada keluarga binaan memiliki tingkat pendidikan yang rendah yaitu sebanyak
42,9%
5. . Ekonomi
Pada penelitian ini, semua responden (100%) memiliki tingkat ekonomi yang kurang yaitu di bawah
UMR Tangerang 2021.
6. Sosial Budaya
Pada penelitian ini, responden terbesar telah memiliki budaya masyarakat mengenai mencuci tangan
yang baik dan benar yaitu 92,9%
7. Lingkungan
Pada penelitian ini, didapatkan responden terbesar tidak ada kebiasaan lingkungan setempat mengenai
mencuci tangan yang baik dan benar yaitu sebanyak 78,6%
97
5.1.3 Akar Penyebab Masalah
1. Pengalaman: tidak mengetahui dan tidak percaya bahwa cuci tangan dapat
mencegah penyakit.
2. Informasi: tidak ada kader penanggung jawab mengenai promkes cuci tangan.
3. Pendidikan: tidak ada biaya untuk meneruskan pendidikan
4. Lingkungan: belum ada pengetahuan tentang cuci tangan yang baik dan benar.
5. Ekonomi: tingkat pendidikan rendah
6. Pekerjaan: sulit mencari lapangan pekerjaan
7. Sosial Budaya: rendahnya tingkat pendidikan dan pengetahuan
5.1.4 Alternatif Pemecahan Masalah

1. Mencanangkan program bebas biaya dan akomodasi sekolah “Kartu Indonesia
Pintar”
2. Merekrut kader promosi kesehatan mengenai PHBS mencuci tangan dan
mengadakan penyuluhan secara merata
3. Meningkatkan pengetahuan dan kesadaran masyarakat agar dapat memahami
dan mempercayai cara mencegah penyakit dengan mencuci tangan yang baik
dan benar
4. Memberikan penyuluhan secara merata mengenai cara mencuci tangan yang
baik dan benar.
5. Meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya menempuh pendidikan.
6. Menciptakan lapangan kerja yang mudah dan sesuai dengan kemampuan
masyarakat
7. Meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya menempuh pendidikan
5.1.5 Intervensi Masalah yang Dilakukan

Mengadakan penyuluhan mengenai cara mencuci tangan yang baik dan benar melalui media
leaflet dan poster. Sebelum intervensi dilakukan pre-test dengan hasil sebesar 40% dan setelah intervensi
dilakukan post-test dengan hasil sebesar 94%. Dapat disimpulkan terdapat peningkatan pengetahuan
mengenai cara mencuci tangan yang baik dan benar setelah dilakukan intervensi
98
5.2 Saran
5.2.1 Bagi Masyarakat Desa Kresek
1. Agar masyarakat sekitar dapat meningkatkan keingintahuan tentang cara

mencuci tangan yang baik dan benar.
2. Keluarga binaan diharapkan dapat menerapkan hasil dari penyuluhan yang
telah diberikan serta menyampaikan hasil penyuluhan yang didapat kepada
anggota keluarga lainnya sehingga angka PHBS meningkat.
3. Mendorong keluarga binaan untuk memiliki UKM sebagai tambahan
penghasilan dan menciptakan lapangan pekerjaan sendiri di daerah tempat
tinggal yang dapat meningkatkan penghasilan keluarga.
5.2.2 Bagi Puskesmas Kresek
1. Merekrut kader untuk promosi kesehatan di masyarakat
2. Bekerja sama dengan pemerintah setempat dan kader desa untuk
meningkatkan pendidikan dasar dan pelatihan keterampilan untuk keluarga
binaan.
3. Perlunya penyebaran informasi mengenai cara mencuci tagan yang baik dan
benar
5.2.3 Bagi Pemerintah Daerah
1. Menyebarluaskan informasi kepada masyarakat mengenai wajib belajar 9
tahun dengan gratis dan akomodasi program Kartu Indonesia Pintar.
2. Menyediakan ruang keterampilan untuk mengasah potensi masyarakat
sehingga memiliki kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan dan menambah
pendapatan
99
DAFTAR PUSTAKA
1. Anam K. (2016). Pendidikan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Dalam Perspekif Islam. Jurnal
Sagacius, 3 (1), hal 6-78.
2. Antares, Ati Agustina. 2005. Hubungan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Dengan
Kejadian Diare Pada Tatanan Rumah Tangga Di Jakarta Selatan Tahun 2005. Skripsi. FKM UI,
Depok.
3. Burhan E, dkk. 2020. Diagnosis dan Penatalaksanaan Pneumonia COVID-19 di Indonesia.
Jakarta: Perhimpunan Dokter Paru Indonesia
4. Depkes RI. Tahun 2015. Pembinaan Perilaku Hidup bersih dan Sehat di Berbagai Tatanan.
Perilaku Hidup bersih dan Sehat di Sekolah Pusat Promosi Kesehatan.
5. ECDC. 2020, Coronavirus disease 2019 (COVID-19) in the EU/EEA and the UK–eighth update,
Available at: https://www.ecdc.europa.eu/sites/default/files/documents/covid-19-rapid-risk-
assessment-coronavirus-disease-2019-eighth-update-8-april-2020.pdf
6. Kementerian Kesehatan RI. (2014). In Hari Cuci Tangan Pakai Sabun.
7. Kementrian Kesehatan RI. (2020). 5 M Dimasa Pandemi Covid-19 di Indonesia.
8. Marpaung, W. (2018). Pengantar Hadis-Hadis Kesehatan. 1 ed. Medan: Wal Ashri Pulishing.
9. Sibuea. 2014 Handwashing Ordinance Passed in New Jersey. (on line). Journal of
Environmental HealthDenver: Vol. 68, Iss. 9; pg, 56, 1 pgd, dari : http://www.proquest.com/
10. World Health Organization. 2020, WHO Save Lives : Clean Your Hands In the Context of
COVID-19,. Available at: https://www.who.int/infection-prevention/campaigns/clean-
hands/WHO_HH-Community-Campaign_finalv3.pdf?ua=1
100
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 KUESIONER PRE SURVEY

Kuesioner Presuvey Tentang Perilaku Hidup Bersih Sehat Mencuci Tangan
dengan Baik dan Benar Kecamatan Kresek Tahun 2021
I. IDENTITAS
1. Nama
2. Umur
3. Jenis Kelamin
4. Alamat
5. Pendidikan
6. Pekerjaan
II. PENGETAHUAN
1. Apakah anda pernah mendapatkan penyuluhan Pernah Tidak pernah
mengenai cuci tangan yang baik dan benar?
2. Apakah anda mengetahui berapa langkah cuci

tangan yang baik dan benar? Bila Ya, sebutkan
• Ya, 6/7/8
• Tidak
3. Apakah mencuci tangan yang baik harus • Ya

menggunakan sabun?
• Tidak
4. Bagaimanakan air yang baik digunakan untuk

mencuci tangan?
• Air mengalir
• Air dalam bak
• Air kobokan
101
5. Apakah anda mengetahui waktu yang tepat • Ya
untuk mencuci tangan? Jika Ya, sebutkan
• Tidak
III. SIKAP
1. Saya memandang baik orang yang mencuci tangan • Setuju
setelah beraktivitas di luar rumah
• Tidak Setuju
2. Jika tangan tidak kotor maka tidak perlu melakukan cuci • Setuju
tangan
• Tidak Setuju
3. Cuci tangan dapat dilakukan menggunakan air kobokan • Setuju

• Tidak Setuju
4. Saya yakin mencuci tangan dapat mencegah saya dan • Setuju
keluarga dari berbagai penyakit
• Tidak Setuju
5. Saya mau menerima informasi mengenai langkah cuci • Setuju

tangan yang baik dan benar
• Tidak Setuju
IV.PERILAKU
1. Setelah beraktivitas di luar rumah saya segera • Ya
mencuci tangan
• Tidak
2. Saya mencuci tangan menggunakan sabun atau • Selalu
cairan antiseptik
• Jarang
• Tidak pernah
3. Saat mencuci tangan saya selalu membersihkan • Ya
telapak tangan, punggung tanggan, sela jari dan
• Tidak
kuku
4. Saya selalu mencuci tangan memakai sabun • Ya
sebelum menyiapkan makanan, sebelum makan
dan sesudah makan • Tidak
5. Saya tidak mencuci tangan menggunakan sabun • Selalu

setelah buang air besar
• Jarang
• Tidak pernah
102
LAMPIRAN 2 KUESIONER SURVEY
Kuesioner Pengetahuan Tentang Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar
No Pernyataan Ya Tidak
1. Apakah dalam keluarga membudayakan mencuci
tangan sebelum dan sesudah makan
2. Mencuci tangan cukup menggunakan air saja
tanpa perlu menggunakan sabun
Cuci tangan pakai sabun mampu membersihkan
kuman-kuman yang ada di tangan
3.
4. Cuci tangan pakai sabun tidak dapat mencegah
penularan penyakit infeksi
5. Mencuci tangan tidak perlu menggunakan sumber
air yang bersih
Mencuci tangan pakai sabun memberikan
keuntungan berupa lebih bersih, lembut di tangan
6.
dan wangi
7 Mencuci tangan dengan sabun sebaiknya
. dilakukan selama 40-60 detik.
8 Kebersihan tangan saya tidak berpengaruh
. menularkan penyakit pada anak saya.
9. Setelah mencuci tangan, saya tidak perlu
mengeringkan tangan dengan menggunakan
handuk
Selain dengan sabun, cuci tangan bisa dilakukan
dengan menggunakan alkohol
10
.
INFORMASI
1. Apakah anda pernah mendapatkan informasi mengenai cara mencuci tangan yang baik
dan benar?
a. Ya
b. Tidak
2. Dari mana anda mendapatkan informasi cara cuci tangan yang baik dan benar?
a. Majalah
b. Televisi
c. Penyuluhan
d. Koran
e. Buku
f. Yang lain
3. Apakah anda pernah mendapatkan penyuluhan mengenai cara cuci tangan yang baik
dan benar?
a. Ya
b. Tidak
4. Apakah anda mendapatkan informasi mengenai cara cuci tangan yang baik dan benar
dari keluarga, saudara atau teman anda?
a. Ya
b. Tidak
PENGALAMAN
1. Saya tahu cara-cara mencuci tangan pakai sabun yang baik dan benar?
a. Ya
b. Tidak
LINGKUNGAN
1. Apakah dalam masyarakat di lingkungan anda menerapkan cara cuci tangan yang baik
dan benar?
a. Ya
b. Tidak
LAMPIRAN 3. SOAL PRE-TEST DAN POST-TEST
Pre-test dan Post-test intervensi komunitas
No. Pertanyaan
1. Ada berapakah langkah cuci tangan menurut WHO?
A) 3 langkah
B) 5 langkah
C) 7 langkah
2. Kapan waktu yang tepat untuk mencuci tangan?
A) Setiap tangan kotor
B) Jika ingin saja
C) Setiap 1 jam
3. Penyakit apakah yang dapat dicegah dengan mencuci tangan yang baik dan
benar?
A) Corona (Covid-19)
B) DBD (Demam Berdarah Dengue)
C) Stroke
4. Manakah yang termasuk manfaat mencuci tangan?
A) Tidak ada manfaat
B) Mendinginkan tangan
C) Membunuh bakter
5. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mencuci tangan menggunakan
air mengalir dan sabun?
A) 20 detik
B) 30 detik
C) 40 detik
LAMPIRAN 4 MEDIA PENYULUHAN
LEAFLET dan POSTER
LAMPIRAN 5 DOKUMENTASI KEGIATAN
LAMPIRAN 6 DOKUMENTASI RUMAH KELUARGA BINAAN
1. Rumah Keluarga Tn. Jamsari
2. Rumah Keluarga Tn. Ahmad
3. Rumah Keluarga Tn. Ade
4. Rumah Keluarga Ny. Siah
5. Rumah Keluarga Tn. Nani

Bagi FIX LAPORAN DIAGNOSIS KOMUNITAS KELOMPOK 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bagi FIX LAPORAN DIAGNOSIS KOMUNITAS KELOMPOK 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN DIAGNOSIS DAN INTERVENSI KOMUNITAS

PENGETAHUAN MENGENAI CARA MENCUCI TANGAN PADA KELUARGA BINAAN DI

Anggieta Kumala Dewi 1102015024

Julia Qintan R 1102015108

Ooy Rokayah 1102015175

Rizki Maulana Syukur 1102015203

dr. Yusnita, M.Kes, Sp.KKLP

KEPANITERAAN KEDOKTERAN KOMUNITAS BAGIAN ILMU

KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KEDOKTERAN

Jakarta, April 2021

dr. Yusnita, M.Kes, Sp.KKLP

Jakarta, April 2021

BAB I. LATAR BELAKANG……………………………………………11

Tabel 1.2 Sarana Pendidikan Desa Kresek…………………………………………………14

Tabel 1.3 Data dasar Keluarga Tn. Jamsari………………………………………………..27

Tabel 1.4 Faktor Internal Keluarga Tn. Jamsari……………………………………………30

Table 1.5 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Jamsari…………………………………………..31

Table 1.6 Data dasar Keluarga Tn. Ahmad…………………………………………………33

Tabel 1.7 Faktor Internal Keluarga Tn. Ahmad…………………………………………….36

Tabel 1.8 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Ahmad…………………………………………..36

Tabel 1.9 Data dasar Keluarga Tn. Ade…………………………………………………….38

Tabel 2.0 Faktor Internal Keluarga Tn.Ade…………………………………………………41

Tabel 2.1 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Ade……………………………………………….42

Tabel 2.2 Data dasar Keluarga Ny. Siah…………………………………………………….44

Tabel 4.3 Faktor Internal Keluarga Ny. Siah………………………………………………...46

Tabel 4.4 Faktor Eksternal Keluarga Ny. Siah………………………………………………47

Tabel 4.5 Data dasar Keluarga Tn. Nani…………………………………………………….49

Tabel 4.6 Faktor Internal Keluarga Tn. Nani………………………………………………..52

Tabel 4.7 Faktor Eksternal Keluarga Tn. Nani………………………………………………53

Tabel 4.8 Hasil Pre Survey Keluarga Binaan di Desa Rancailat…………………………….57

Tabel 4.9 Definisi Operasional……………………………………………………………….76

Tabel 5.0 Kegiatan Pengumpulan Data………………………………………………………80

Tabel 5.2 Pengetahuan………………………………………………………………………..84

Skema 1. Fish bone Perilaku Cuci Tangan Pada Keluarga Binaan..................................89

1.1. Gambaran Umum Kecamatan Secara Geografis

1.1.1. Situasi Keadaan Umum

1.1.2. Batas Wilayah

Sebelah Utara : Kecamatan Gunung Kaler

Sebelah Timur : Kecamatan Kronjo

Sebelah Selatan : Kecamatan Sukamulya

Gambar 1.1 Peta Kecamatan Kresek

(Sumber : Google Maps, 2021)

Gambar 1.2 Peta Desa Rancailat

(Sumber : Google Maps, 2021)

1.1.3. Gambaran Umum Kecamatan Secara Demografi

NO Kelompok Jumlah Penduduk

Laki-Laki : 33.816 Jiwa

Perempuan : 32.867 Jiwa

1.1.3.2. Indeks Pembangunan Manusia

1.1.3.3. Tingkat Kependidikan

Tabel 1.2 Sarana Pendidikan Desa Kresek

Sarana Pendidikan Jumlah

1.1.3.4. Keadaan Lingkungan

b. Kepemilikan sarana sanitasi dasar

2. Akses Terhadap Air Bersih

3. Tempat Tempat Umum (TTU) dan Tempat Pengelolaan Makanan (TPM)

1.1.3.5. Keadaan Perilaku Masyarakat

a. Rumah Tangga Sehat

d. Polindes dan Poskesdes

e. Pelayanan Kesehatan Masyarakat Miskin

1.2.1 Profil Puskesmas Kresek

Pusat Kesehatan Masyarakat (PUSKESMAS) adalah fasilitas pelayanan Kesehatan yang

Puskesmas Kresek berupaya melaksanakan kegiatan pelayanan kesehatan terhadap masyarakat

1.2.2 Wilayah Kerja dan Kependudukan