INSTRUMEN EVALUASI

A. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami prinsip kerja peralatan dalam penggunaan peralatan dasar
laboratorium (alat-alat gelas dan non gelas).
4.2 Mendemonstrasikan penggunaan peralatan dasar (alat-alat gelas dan non
gelas).

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengklasifikasikan peralatan dasar laboratorium berdasarkan fungsi
dan kegunaan.
3.1.2 Menguraikan prinsip kerja dalam penggunaan peralatan dasar gelas dan
non gelas.
3.1.3 Menyeleksi peralatan gelas dan non gelas yang dapat digunakan dalam
suatu percobaan.
3.1.4 Menentukan prosedur membersihkan dan bahan pembersih yang
digunakan untuk peralatan gelas dan non gelas berdasarkan noda yang
dihasilkan.
3.1.4 Memisahkan penyimpanan dan perawatan peralatan dasar gelas dan
non gelas.
4.1.1 Mendemonstrasikan peralatan dasar gelas.
4.1.2 Mendemonstrasikan peralatan dasar non gelas.

C. Tujuan pembelajaran
Melalui model Problem Base Learning metode diskusi, menggali informasi, dan
penugasan siswa dapat mengklasifikasikan peralatan laboratorium berdasarkan fungsi dan
kegunaan, menguraikan prinsip kerja peralatan laboratorium, menentukan peralatan
yang digunakan untuk percobaan serta prosedur membersihkan peralatan sesuai noda yang
didapatkan dan menyimpan peralatan laboratorium dengan benar secara aktif dan teliti
dengan benar. Dapat mempresentasikan penggunaan dan penataan peralatan gelas dan non
gelas secara kreatif dan mandiri.

D. Materi Pembelajaran
1. Peralatan laboratorium
a. Klasifikasi peralatan laboratorium
b. Penggunaan peralatan gelas dasar
c. Penggunaan peralatan non gelas
d. Penggunaan peralatan pemanas
2. Membersihkan peralatan berdasarkan noda yang didapatkan
3. Penyimpanan peralatan laboratorium
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMK Prima Mandiri Jumlah Soal : 10 (Sepuluh)

Mata Pelajaran : Teknik Dasar Pengelolaan - Pilihan Ganda (PG) : 10 Soal
Laboratorium Kimia - Essai :-
Kurikulum : Kurikulum 2013 (K13) Alokasi Waktu : 20 Menit
Kelas / Semester : X / 1 (Ganjil)

Level Kognitif
Kompetensi Bentuk No Tingkat
Materi Indikator Soal Skor
Dasar Soal Soal Kesukaran
(KD) L1/ L2/ L3/
C2 C3 C
4
Memahami prinsip Klasifikasi Disajikan macam macam PG 1 √ Mudah 10
kerja peralatan peralatan alat laboratorium siswa
dalam penggunaan laboratorium mengklasifikasikan
peralatan dasar peralatan tersebut
laboratorium (alat-
berdasarkan keterangan
alat gelas dan non
gelas). yang diminta

Memahami rinsip Kegunaan Disajikan beberapa gambar PG 2 √ Sedang 10

kerja peralatan peralatan peralatan gelas beserta
dalam gelas kegunaanya siswa dapat
penggunaan menentukan gambar alat
peralatan dasar yang sesuai dengan
laboratorium kegunaannya.
(alat-alat gelas
dan non gelas).
 Mengetahui, .............,............................ 20
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................. Level Kognitif

................................................
Kompetensi Dasar Bentuk No Tingkat
NIP. Materi Indikator Soal L1/NIP.L2/ - L3/ Kesukaran Skor
(KD) Soal Soal
C C C
2 3 4
Memahami rinsip Prinsip kerja Siswa dapat menentukan PG 3 √
kerja peralatan dalam peralatan peralatan pemanas yang
digunakan sesuai dengan suhu
penggunaan peralatan pemanas
pada percobaan yang
dasar laboratorium ditentukan
(alat-alat gelas dan
non gelas).
Memahami rinsip Membersih Siswa dapat menentukan cara PG 4 √ Sedang 10
kerja peralatan dalam kan membersihkan peralatan
dengan benar
penggunaan peralatan peralatan
laboratoriu
dasar laboratorium m
(alat-alat gelas dan
non gelas).
Memahami rinsip kerja Menentukan Siswa dapat menghubungkan PG 5 √ Sedang 10
peralatan dalam cairan cairan pembersih yang dapat
pembersih digunakan untuk peralatan
penggunaan peralatan
yang sesuai yang ditentukan
dasar laboratorium dengan jenis
(alat-alat gelas dan non noda dan
gelas). peralatan
 SOAL TEORI PRODUKTIF

Kompetensi Keahlian : Analisis Pengujian Laboratorium/Kimia Industri

Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami prinsip kerja peralatan dalam penggunaan
peralatan dasar laboratorium (alat-alat gelas dan non
gelas).
4.2 Mendemonstrasikan penggunaan peralatan dasar (alat-
alat gelas dan non gelas).
Materi : peralatan laboratorium

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Ganjil)

Alokasi Waktu : 20 menit

PETUNJUK UMUM :

1. Tulis nama dan nomor peserta anda pada lembar jawaban yang tersedia
2. Teliti lembar soal, jika kurang lengkap atau tulisan yang tidak terbaca
3. Bacalah soal dengan seksama sebelum anda membaca
4. kerjakanlah soal-soal yang anda anggap paling mudah terlebih dahulu
5. Selamat bekerja

Pilihan Ganda

1. Berikut ini peralatan yang tersedia di laboratorium, alat alat yang termasuk peralatan gelas
dasar ialah

1. 2. 3

4.
5.
a. 1,2 dan 4

b. 3, 4 dan 5

c 1 dan 2

d 3 dan 4

e. 1 dan 5

2. Berikut ini beberapa peralatan yang ada di laboratorium beserta keterangan penggunaannya

a. pipet volumetric digunakan untuk mengambil cairan dengan jumlah

volume yang sudah ditentukan

b. Gelas piala/gelas kimia digunakan sebagai wadah zat padat dan zat cair

c. Pembakar Bunsen digunakan untuk memanaskan zat dengan suhu rendah

d kaca arloji digunakan sebagai tempat zat dan alas botol timbang

Dari ketiga pernyataan diatas pernyataan yang benar berada pada poin

a. poin a dan b c. poin a dan c e. poin a dan d

b. poin b dan c d. poin b dan d

3. Budi sedang melakukan analisis titrimetric yaitu analisis yang menghitung kadar suatu zat
berdasarkan volume pereaksi, pada saat analisis diperlukan pemanasan pada suhu 70°C, alat
pemanas yang cocok untuk analisis yang dilakukan budi ialah
a.oven listrik dan tanur b. tanur dan pembakar bunsen

c. pembakar spirtus dan oven listrik d. tanur dan hotplate

e. pembakar Bunsen dan pembakar spirtus

4. Berikut ini yang merupakan cara membersihkan labu ukur dengan benar ialah

a membersihkan labu ukur dengan sikat alat gelas sampai batas tera menggunakan deterjen.

b. membersihkan labu ukur dengan busa pembersih

c. membersihkan labu ukur dengan air hangat menggunakan deterjen

d. membersihkan labu ukur dengan air hangat dan busa pembersih

e. membersihkan labu ukur dengan deterjen

5. Ani melakukan analisis angka penyabunan pada minyak menggunakan Erlenmeyer

sebagai wadah minyak saat titrasi sehingga meninggalkan noda minyak maka cairan
pembersih dan cara membersihkan Erlenmeyer ialah

a. air bersih Erlenmeyer dibersihkan dengan membilas menggunakan air keran

b. deterjen, Erlenmeyer dibersihkan dengan busa pembersih yang diberi deterjen dan dibilas
dengan air keran

c. larutan natrium metasilikat, Erlenmeyer dibilas dengan larutan tersebut

d. larutan asam sulfat, Erlenmeyer dibilas dengan asam sulfat

e. asam klorida, Erlenmeyer dibilas dengan asam klorida

 LEMBAR PENILAIAN PESERTA
DIDIK (LPPD)

Kompetensi Keahlian : Analisis Pengujian Laboratorium/Kimia Industri

Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami prinsip kerja peralatan dalam penggunaan
peralatan dasar laboratorium (alat-alat gelas dan non gelas).
4.2 Mendemonstrasikan penggunaan peralatan dasar (alat-
alat gelas dan non gelas).
Materi : peralatan laboratorium

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Ganjil)

Alokasi Waktu : 20 menit

A. Lembar Penilaian Sikap

Tanggung

Kerja Sama
Jujur
Disiplin

Jawab
No. Nama Siswa / NA Ket
Kelompok

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Nama Siswa 1
2 Nama Siswa 2
3 Nama Siswa 3
4 Nama Siswa 4
5 Nama Siswa 5
6 Nama Siswa 6
7 Nama Siswa 7
8 Nama Siswa 8
9 Nama Siswa 9
10 Nama Siswa 10
11 Nama Siswa 11
12 Nama Siswa 12
13 Nama Siswa 13
14 Nama Siswa 14
15 Nama Siswa 15
16 Nama Siswa 16
17 Nama Siswa 17
18 Nama Siswa 18
19 Nama Siswa 19
20 Nama Siswa 20
21 Nama Siswa 21
Rubik Penilaian Sikap
Keterangan Penilaian
 4 = Jika memenuhi 4 indikator
 3 = Jika memenuhi 3 indikator
 2 = Jika memenuhi 2 indikator
 1 = Jika memenuhi 1 indikator
Rubik Indikator Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi dan pembelajaran
b. Mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak
Rubik Indikator Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan
yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan teman
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang
dikutip/dipelajari
Rubik Indikator Tanggung Jawab
a. Melaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
Rubik Indikator Kerja Sama
a. Membantu teman yang kesulitan
b. Tidak individual
c. Mau menerima pendapat orang lain
d. Menghargai teman yang berbeda pendapat
Nilai akhir sikap diperoleh dari MODUS (skor
yang paling sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.
Keterangan nilai sikap :
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
B. Lembar Penilaian Pengetahuan
Skor Tiap
No. Nama Peserta Didik Soal Nilai Ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Siswa 1
2 Siswa 2
3 Siswa 3
4 Siswa 4
5 Siswa 5
6 Siswa 6
7 Siswa 7
8 Siswa 8
9 Siswa 9
10 Siswa 10
11 Siswa 11
12 Siswa 12
13 Siswa 13
14 Siswa 14
15 Siswa 15
16 Siswa 16
17 Siswa 17
18 Siswa 18
19 Siswa 19
20 Siswa 20
21 Siswa 21

Keterangan :

91 – 100 =
A (Sangat Baik)
86 – 90 =
B (Baik)
75 – 85 = C (Cukup)
<75 = D (Kurang)
C. Lembar Penilaian Keterampilan

Aspek Keterampilan *)
No Nama Peserta Didik Nilai **) Keterangan
1 2 3 4 5
1 Siswa 1
2 Siswa 2
3 Siswa 3
4 Siswa 4
5 Siswa 5
6 Siswa 6
7 Siswa 7
8 Siswa 8
9 Siswa 9
10 Siswa 10
11 Siswa 11
12 Siswa 12
13 Siswa 13
14 Siswa 14
15 Siswa 15
16 Siswa 16
17 Siswa 17
18 Siswa 18
19 Siswa 19
20 Siswa 20
21 Siswa 21
*) Keterangan :
1. Aktifitas membuat presentasi
keaktifitasan/akurasi
2. Aktifitas mengumpulka tugas
3. Kesesuaian materi dengan isi
keaktifan/akurasi
4. Penjabaran Isi tugas
keaktifan/akurasi
5. Identitas siswa
keaktifan/akurasi
**) Keterangan Nilai :
Sangat terampil, jika 5
Terampil, jika 4 keaktifan/akurasi
Cukup terampil, jika 3
Kurang terampi, jika 2
Tidak terampil, jika 1