3 ASESMEN AWAL, PROSES DAN AKHIR

Asesmen
Aspek Indikator
Awal Proses Akhir
KA – 1 Mengenalkan Tanya jawab studi
jenis-jenis K3LH di dunia dokumen
industri farmasi penilaian
kompetensi
KA – 2 Menjelaskan pembelajaran
penerapan K3LH di dunia sebelumnya
Kompetensi industri farmasi memahami dasar-
Awal dasar teknologi
KA – 3 Mengenalkan
jenis-jenis APD di dunia farmasi
industri farmasi
KA – 4 Menjelaskan
penerapan APD di dunia
industri farmasi
1.2.1 Mengenalkan jenis- Tanya jawab Penilaian hasil
Tujuan
jenis K3LH di dunia mengenai K3 dari persentasi
Pembelajaran: membuat
industri farmasi (keselamatan dan makalah dan
1.2 Memahami 1.2.2 Menjelaskan kesehatan kerja) makalah dan hasil dari video
penerapan penerapan K3LH di dunia membuat PPT karya peserta
K3LH industri farmasi dengan didik yang
menggunakan telah dibuat
1.2.3 Mengenalkan jenis- Tanya jawab aplikasi terkini
jenis APD di dunia industri mengenai APD (contoh canva
farmasi (alat pelindung dan lain-lain)
1.2.4 Menjelaskan diri) dan melihat
penerapan APD di dunia proses video
industri farmasi karya peserta
didik yang
sudah dibuat
Dimensi Profil Mandiri Pengamatan
Pelajar menggunakan
Pancasila Kreaftif instrumen
Gotongroyong
a) Asesmen awal
Pertemuan Pertama
Lembar Penilaian
Nama siswa :
Absen :
No Pertanyaan Y/N (Yes/No) Keterangan
Apa yang kalian ketahui tentang
1
K3LH?
Menurut kalian, kenapa di dunia
2
industri membutuhkan K3LH?
Apabila terjadi kecelakaan saat bekerja,
yang akan kalian lakukan awal untuk
3 penangan pertama apa?

Pertemuan Kedua
Lembar Penilaian
Nama siswa :
Absen :
No Pertanyaan Y/N (Yes/No) Keterangan
1 Apa yang kalian ketahui tentang APD?
Menurut kalian, kenapa di dunia
2
industri memerlukan APD?

Sebutkan macam-macam APD yang

3 kalian ketahui apa saja?

Rubik penilaian asesmen awal

Instrument penilaian : Lembar jawaban
ASPEK BELUM CUKUP KOMPETEN SANGAT
KOMPETEN KOMPETEN KOMPETEN
(8-9)
(0-5) (6-7) (10)
Hasil dari Tidak Menjawab Menjawab Menjawab semua
lembar menjawab/menjawab kurang dari 2 kurang dari 3 soal yang
jawaban. kurang dari 1 soal soal dengan soal dengan diberikan dengan
dengan benar. benar. benar. benar dan tepat.
 b) Asesmen proses

Pertemuan Pertama
Lembar Penilaian Diskusi

Judul Persentasi :
Persentasi

Unsur Penilaian
Nama Peserta
No. Proses mencari
Kelompok Performance Hasil diskusi
materi
1
2
3
4
5

Pertemuan Kedua
Lembar Penilaian Diskusi
Judul Video :
Pembuatan Video Ilustrator

Unsur Penilaian
Nama Peserta
No. Proses mencari
Kelompok Performance Hasil diskusi
materi
1
2
3
4
5
RUBRIK
Aspek yang Skor Penilaian
dinilai 1 2 3
Proses Peserta didik mencari Peserta didik hanya Peserta didik
1 mencari materi < penerapan mencari materi 3-4 mencari materi 5 /
materi K3LH penerapan K3LH penerapan K3LH
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
mempresentasikan <2 mempresentasikan 3-4 mampu
contoh penerapan contoh penerapan mempresentasikan
K3LH K3LH . contoh penerapan
2 Performance K3LH

Hasil Peserta didik kurang Peserta didik Peserta didik mampu

mampu membuat mampu membuat membuat makalah
diskusi,
makalah dan video makalah dan video dan video kerja
kelengkapan
kerja kelompok dengan kerja kelompok kelompok dengan
3 makalah,
baik, hanya mengisi namun tidak lengkap dan benar
proses
beberapa penerapan lengkap atau ada
pembuatan
K3LH . sedikit bagian yang
video masih salah

Perhitungan nilai :
 Pertemuan Kedua
Lembar Penilaian Video

Judul Video :
Kelas :
Nama Peserta Kelompok : a.
b.
c.
d.

Kesesuaian Nilai
Aspek Penilaian
Ya Tidak 1 2 3 4
Kesesuaian dengan tema
yang diambil
Ide dan pesan yang
disampaikan
Orisinalitas cerita
Teknik pengambilan
gambar dan editing

Rubik Penilaian Asesmen Akhir Video

Keterangan dan syarat skor penilaian :
1 = Kurang (tidak memenuhi 3 aspek yang ditentukan) nilai 0-50
2 = Cukup (hanya memenuhi 1 aspek yang ditentukan) nilai 51-75
3 = Baik (hanya memenuhi 2 aspek yang ditentukan) nilai 76-85
4 = Sangat Baik (memenuhi semua aspek yang ditentukan) nilai 86-100