KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER( PAS )

SEKTOR IV, JL. RAYA LOSARANG, INDRAMAYU

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 menit
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Jumlah Soal : 45 + M
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : 1. PG = 40 soal
Kelas,Semester : IX,5 2. UR= 5 soal

KLS/ Jml. No. Betuk Aspek TK

N0 KOMPETENSI DASAR MATERI SMT INDIKATOR Soal Urut Soal Intelek-
Soal Tual
IX,5 -Dapat menentukan istilah yang tepat dalam literasi 7 1 PG C1 MD
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan -Dapat menentukan tugas utama laporan membaca buku 2 PG C3 SD
1 Literasi dan
percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan
Teks Laporan -Dapat menentukan langkah keempat membaca buku 3 PG C2 MD
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). Percobaan -Dapat menentukan langkah ketujuh membaca buku 4 PG C4 SD
-Dapat menentukan isi format buku fiksi 5 PG C2 SD
-Dapat menentukan salah satu isi puisi Taufik Ismail 6 PG C1 MD
-Siswa dapat memberikan alasan bahwa literasi itu penting 41 UR C3 MD

4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, -Disajikan penggalan laporan ,siswa dapat menentukan 7 PG C2 SD
16
dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar
dan/atau dibaca.
bagian struktur teks laporan percobaan dengan tepat
- Dapat menentukan pengertian laporan teks percobaan 8 PG C1 SD
-Disajikan penggalan teks laporan percobaan,siswa dapat
menentukan kesimpulan teks laporan percobaan 9 PG C3 SD
- Disajikan penggalan teks laporan percobaan, siswa dapat 10 PG C2 MD
menentukan bagian struktur teks percobaan
-Disajikan penggalan teks laporan percobaan, siswa dapat 11 PG C3 SD
menentukan bagian struktur teks percobaan
3.2. Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks -Disajikan penggalan teks siswa dapat menentukan 12 PG C3 MD
laporan percobaan yang didengar atau dibaca pernyataan yang sesuai
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat -Disajikan penggalan teks siswa dapat menentukan 13 PG C2 SD
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada Kalimat utama yang tepat
makanan, dll) - Disajikan penggalan teks siswa dapat menentukan 14 PG C3 SD
Isi yang tersurat
 -Dapat menentukan ciri-ciri teks percobaan 15 PG C2 SD
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan -Dapat menentukan ciri kalimat perintah 16 PG C1 MD
hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan -Dapat menentukan konjungsi pada kalimat majemuk 17 PG C3 SK
lisan dengan memperhatikan kelengkapan data,
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan -Disajikan kalimat siswa dapat menentukan struktur teks 18 PG C2 SD
laporan percobaan
-Disajikan kalimat siswa dapat menentukan jenis kalimat 19 PG C3 MD
-Disajikan kalimat siswa dapat menentukan suntingan 20 PG C3 SD
kalimat yang tepat
- Siswa dapat menulis teks laporan percobaan sederhana 42 UR C2 SK
yang ada di lingkungannya
-Siswa dapat menyunting kalimat yang disediakan dengan 43 UR C1 SD
tepat

2. 3.3. Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, Teks Pidato IX,5 -Dapat menentukan pengertian berpidato 16 21 PG C2 MD
arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang 22 PG C2 SD
persuasif -Dapat menentukan salah satu tujuan berpidato
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
-Dapat menentukan pokok/tema pidato persuasif 23 PG C3 SD
-Dapat menentukan istilah pidato 24 PG C1 MD
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, 25 PG C2 SD
-Dapat menentukan masalah utama dalam berpidato
atau pesan dalam pidato persuasif (lingkungan 26 PG C3 SD
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
-Dapat menentukan metode dalam berpidato
27 PG C2 MD
budaya) yang didengar dan/atau dibaca -Dapat menentukan salah satu metode pidato
-Dapat menentukan salah satu jenis berpidato 28 PG C1 SD
-Dapat menentukan salah satu kata tugas konjungsi
3.4. Menelaah struktur dan cirri kebahasaan
pidato persuasif tentang permasalahan social
-Dapat menentukan komentar yang tepat 29 PG C2 MD
yang didengar dan dibaca -Dapat menentukan jenis komunikasi dalam pidato 30 PG C3 SK
- Dapat menentukan penggunaan komunikasi pidato 31 PG C2 SD
-Dapat menentukan salah satu ciri pidato persuasif 32 PG C1 MD
-Dapat menentukan kesimpulan pidato persuasif 33 PG C2 SK
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau
-Dapat menentukan penggunaan kata tugas 34 PG C2 SD
pesan dalam pidato persuasif (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) 35 PG C3 SD
- Dapat menentukan istilah konjungsi yang tepat
secara lisan dan/atau tulis dengan -Siswa dapat menulis teks pidato persuasif sesuai
memperhatikan struktur dan kebahasaan. 45 UR C4 SD
struktur dan kerangka isi yang disediakan
3 3.5. Mengidentifikasi unsure pembangun karya Teks Cerita -Disajian kutipan cerpen siswa dapat menentukan 6 36 PG C2 SK
sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau
Pendek unsur cerpen dengan tepat
didengar
-Disajikan kutipan cerpen siswa dapat menentukan 37 PG C5 SD
4.5. Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya Karakter tokoh dengan tepat
sastra dengan buti yang mendukung dari cerita 38 PG C1 MD
-Dapat menentukan unsur cerpen sesuai ilustrasi
pendek yang dibaca atau didengar 39 PG C4 SD
-Disajikan kutipan cerpen siswa dapat menentukan
unsur cerpen dengan tepat
3.6. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan - Disajikan kutipan cerpen siswa dapat menentukan 40 PG C4 SD
cerita pendek yang dibaca atau didengar sudut pandang (point of view) dengan tepat
4.6. Mengunkapkan pengalaman dan gagasan
dalam bentuk cerita pendek dengan -Disajikan kutipan cerpen siswa dapat menentukan 44 UR C2 SD
memperhatikan struktur dan kebahasaan latar dan sudut pandang (point of view) dengan tepat

45 45 40+5 C1=9 MD=14

C2=18 SD =22
Jumlah C3=13 SK = 9
C4-C6=5