PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. RENCANA PENILAIAN
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi Jurnal guru, lembar observasi, refleksi
3.2 Memahami konsep Tes tulis Rubik Penilaian
seni - LKPD
- Soal Evaluasi

4.2 Mempresentasikan Tes praktik Rubrik penilaian ketrampilan

konsep seni

2. INSTRUMEN PENILAIAN
a) Sikap
b) Pengetahuan
c) Keterampilan

3. RUBRIK PENILAIAN

Penilaian sikap dari lembar observasi dan refleksi :

No. Aspek yang dinilai Score

1. Sikap dalam proses belajar (Lembar Observasi) Kurang, cukup, baik, sangat baik
2. Menjawab pertanyaan dalam refleksi Kurang, cukup, baik, sangat baik
Score total 100

Rubrik penilaian pengetahuan:

No. Aspek yang dinilai Score

1. Mengisi LKPD dengan lengkap (8 tabel pengerjaan) 4 - 40
2. Menjawab soal evaluasi dengan benar (4 soal uraian) 6 - 60
Score total 100

Rubrik penilaian hasil ketrampilan konsep seni :

No. Aspek yang dinilai Score

1. Peta konsep yang dibuat sesuai/memuat konsep dalam 30
kritik seni rupa
2. Kreativitas dalam visualisasi peta konsep 40
3. Penguasaan materi dalam presentasi 30
Score total 100
A. RUBRIK PENILAIAN SIKAP

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PESERTA DIDIK

Sangat Baik Baik Cukup Kurang

NO Aspek yang Diamati
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Mempersiapkan bahan ajar dengan
baik
2 Memperhatikan penjelasan guru
dengan baik
3 Berkonsentrasi selama proses
pembelajaran
4 Mengerjakan LKPD dengan tepat
waktu
5 Melaksanakan instruksi guru
Skor maksimal = 20

LEMBAR REFLEKSI DIRI

NO Daftar pertanyaan dalam refleksi Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Tingkat keberhasilan usahaku dalam
memahami isi mata pelajaran

2 Tingkat keberhasilan usahaku dalam

mengerjakan Lembar Kerja
3 Kesulitanku dalam mempelajari
bahan ajar ini
4 Rencanaku setelah mempelajari
bahan ajar ini untuk menambah
pengetahuanku

Skor maksimal = 16
KET :
Nilai sikap diperoleh dari mengabungkan nilai keseharian yang diperoleh dari rekaman jurnal guru, hasil
observasi dan hasil refleksi.

Rumus pengolahan Nilai adalah

Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
B. RUBRIK NILAI PENGETAHUAN

KISI-KISI DAN SOAL PENGETAHUAN

Kompete
Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
nsi Dasar
3.2 3.2.1 Menyimpulkan Mampu mengobservasi 8 soal uraian Terlampir
Memahami pengertian kritik bentuk kritik karya seni dalam LKPD
konsep seni karya seni rupa (C5) rupa yang disajikan
4 soal evaluasi
3.2.2 3.2.2 Menyimpulkan Mampu menyimpulkan
fungsi kritik karya pengertian kritik karya
seni rupa (C5) seni rupa

3.2.3 3.2.3 Menyimpulkan fungsi

Mengkategorikan kritik karya seni rupa
jenis kritik karya seni
rupa (C5) Mampu
mengkategirikan jenis
3.2.4 Membedakan kritik seni rupa
bentuk kritik karya
seni rupa (C5) Mampu membedakan
bentuk kritik seni rupa

RUBRIK PENILAIAN

N Nama Soal dalam LKPD Soal evaluasi

1 2 3 4 Nilai
o. Siswa 1 2 3 4
5 6 7 8
1
2
3

SOAL, KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

RUBRIK AKTIVITAS I
No. Soal Jawab
1 Dapatkah deskripsi hasil pengamatan seni Tidak dapat, karena dalam langkahnya
rupa pada gambar 1A dikatakan sebagai tidak memuat tahapan dalam
kritik karya seni rupa ? Mengapa? pelaksanaan kritik seni
Indikator penilaian pengetahuan
a) Jika menjawab tidak dapat dengan alasan tepat diberikan skor 10
b) Jika menjawab tidak dapat dengan alasan kurang tepat diberikan skor 8
c) Jika menjawab tidak dapat dengan alasan tidak tepat diberikan skor 5
d) Jika menjawab salah diberikan skor 2
e) Jika tidak menjawab diberikan skor 0

No. Soal Jawab

2 Dapatkah deskripsi hasil pengamatan seni Tidak dapat, karena dalam langkahnya
rupa pada gambar 1B dikatakan sebagai tidak memuat tahapan dalam
kritik karya seni rupa ? Mengapa? pelaksanaan kritik seni

Indikator penilaian pengetahuan

a) Jika menjawab tidak dapat dengan alasan tepat diberikan skor 10
b) Jika menjawab tidak dapat dengan alasan kurang tepat diberikan skor 8
c) Jika menjawab tidak dapat dengan alasan tidak tepat diberikan skor 5
d) Jika menjawab salah diberikan skor 2
e) Jika tidak menjawab diberikan skor 0

No. Soal Jawab

3 Dapatkah deskripsi hasil pengamatan Dapat, karena dalam langkahnya telah
seni rupa pada gambar 1C dikatakan memuat tahapan dalam pelaksanaan kritik
sebagai kritik karya seni rupa ? seni
Mengapa?

Indikator penilaian pengetahuan

a) Jika menjawab dapat dengan alasan tepat diberikan skor 10
b) Jika menjawab dapat dengan alasan kurang tepat diberikan skor 8
c) Jika menjawab dapat dengan alasan tidak tepat diberikan skor 5
d) Jika menjawab salah diberikan skor 2
e) Jika tidak menjawab diberikan skor 0

No. Soal Jawab

4 Setelah membaca ketiga deskripsi di Kritik seni rupa adalah kegiatan
atas, dapatkah kalian memahami menanggapi karya seni, fokus dari kritik
mengenai pengertian kritik karya seni seni lebih bertujuan untuk menunjukkan
rupa, coba buatlah kesimpulan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni
mengenai pengertian kritik karya seni dengan melalui tahapan deskripsi, analisis
rupa ! Formal, Interpretasi dan evaluasi
 Indikator penilaian pengetahuan
a) Jika menjawab dengan sangat tepat diberikan skor 10
b) Jika menjawab dengan kurang tepat diberikan diberikan skor 8
c) Jika menjawab dengan tidak tepat diberikan skor 4
d) Jika tidak menjawab diberikan skor 0

RUBRIK AKTIVITAS II
No. Soal Jawab
5 Tuliskan fungsi Kritik Karya Seni Kritik seni membantu perupa untuk mendeteksi
Rupa Bagi Perupa / Seniman kelemahan, mengupas kedalaman, serta
membangun kekurangan pada karya seninya

Indikator penilaian pengetahuan

a) Jika menjawab dengan sangat tepat diberikan skor 10
b) Jika menjawab dengan kurang tepat diberikan diberikan skor 8
c) Jika menjawab dengan tidak tepat diberikan skor 4
d) Jika tidak menjawab diberikan skor 0

No. Soal Jawab

6 Tuliskan fungsi kritik karya seni Kritik seni membantu apresiator memahami
rupa bagi apresiator / penikmat karya, meningkatkan wawasan dan
karya seni pengetahuannya terhadap karya seni yang
berkualitas.
Indikator penilaian pengetahuan
a) Jika menjawab dengan sangat tepat diberikan skor 10
b) Jika menjawab dengan kurang tepat diberikan diberikan skor 8
c) Jika menjawab dengan tidak tepat diberikan skor 4
d) Jika tidak menjawab diberikan skor 0

RUBRIK AKTIVITAS III

No. Soal Jawab

7 Peserta didik diminta meletakkan Peserta didik wajib meletakkan kartu teks
kartu teks jenis kritik seni rupa dengan TEPAT sesuai dengan ciri-
kedalam kolom jawaban yang benar ciri/kategori yang sesuai..

Indikator penilaian pengetahuan

a) Jika dapat meletakkan kartu teks dengan benar dan tepat diberikan skor 10
b) Jika tidak dapat meletakkan kartu teks dengan benar diberikan skor 1
RUBRIK AKTIVITAS IV

No. Soal Jawab

8 Peserta didik diminta memberikan Peserta didik wajib memberikan tanda
tanda centang pada kolom yang sesuai, centang pada kolom yang tepat.
setelah disajikan ciri bentuk kritik seni
rupa.

Indikator penilaian pengetahuan

a) Jika dapat memberikan tanda centang pada kolom tepat diberikan skor 10
b) Jika tidak dapat memberikan tanda centang pada kolom tepat diberikan skor 1

EVALUASI
Soal diberikan melalui google form

No. Soal Jawab Skor

Apakah yang dimaksud Kritik seni adalah kegiatan memahami berbagai
1 dengan kritik seni rupa ? hasil karya seni pada setiap aspek
pembentuknya dengan segala permasalahannya 1-5
dan menjadikan diri kita lebih peka terhadap
nilai-nilai yang terkandung di dalam karya.
Apakah fungsi kritik seni Bagi perupa, kritik seni berfungsi untuk
2 bagi perupa ? mendeteksi kelemahan, mengupas kedalaman, 1-5
serta membangun kekurangan pada karya
seninya.
Sebutkan macam-macam Jenis kritik dalam seni rupa terdapat 4 jenis,
jenis kritik dalam seni rupa ! menurut Feldman (1967), antara lain : Kritik
3 Populer (popular criticism), Kritik Jurnalis
(journalistic criticism), Kritik Keilmuan 1-5
(scholarly criticism) dan Kritik Kependidikan
(pedagogical criticism).

Jelaskan perbedaan antara
bentuk kritik seni
4 formalistik dan kritik seni
bentuk instrumentalistik !
Pada bentuk kritik formalistik sasaran kritik lebih
tertuju kepada kualitas penyusunan (komposisi)
unsur-unsur visual seperti warna,
garis, tekstur, kualitas teknik dan bahan yang 1-5
digunakan dalam karya sedangkan pada bentuk
kritik instrumentalistik sasaran kritik lebih tertuju
pada keterkaitan antara objek, isi, tema dan tujuan
serta pesan moral yang ingin disampaikan
pelukisnya atau interpretasi pengamatnya terhadap
konteks ketika karya tersebut dihadirkan.
Ket : Dari 8 soal dalam LKPD + 4 soal evaluasi dapat diperoleh total skor maksimal 100, dengan
skor maksimal pada masing masing soal adalah 10 untuk LKPD dan 5 pada soal evaluasi.

Rumus pengolahan Nilai adalah

Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

C. RUBRIK NILAI KETRAMPILAN

RUBRIK AKTIVITAS V
Buatlah peta konsep materi kritik seni rupa yang telah kita pelajari !
Dikerjakan pada kolom di LKPD yang telah disediakan

No. Aspek yang dinilai Score

1. Kedisiplinan waktu dalam mengerjakan LKPD maupun 5 - 30
mempresentasikan konsep seni (presentasi dapat dilihat dari
penulisan pendapat dalam LKPD maupun presentasi secara
langsung)
2. Penguasaan materi yang dipresentasikan 5 - 40
3. Kreativitas dalam penyampaian presentasi 5- 30
Score total 100

Rumus pengolahan Nilai adalah

Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

D. RENCANA REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Remidi : dilakukan ketika peserta didik tidak antusias dalam mengerjakan tugas dan
tidak mengumpulkan tugas
Pengayaan : -

Soal Remidi

1. Jelaskan, apa perbedaan antara kriik seni dan apresiasi seni !

2. Sebutkan macam macam bentuk kritik dalam seni rupa !
 JAWABAN
1. Perbedaan kritik seni dan apresiasi seni adalah perbedaannya terletak pada fokus dari
kritik seni, Fokus dari kritik seni adalah untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan
dari sebuah karya seni dan kritik seni selalu dilakukan dalam tahapan-tahapan yang
runtut.
2. Bentuk kritik seni rupa berdasarkan dengan pendekatan dan metode yang digunakan
pada saat melakukan kritik karya seni rupa, yaitu kritik formalistik, kritik
ekspresivistik dan instrumentalistik

PENSKORAN
SOAL NOMOR SKOR
1 10 - 50
2 10 - 50

Keterangan :
Skor maksimal 100, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk KD ini 80.
Peserta didik dapat melanjutkan ke KD berikutnya jika telah mencapai skor 80 atau
lebih. Jika skornya kurang dari 80 peseta didik mengulang untuk mempelajari KD ini