RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Surabaya

Kompetensi Keahlian : Teknik Gambar Bangunan
Kelas / Semester : XI / 3
Pertemuan ke :3
Alokasi Waktu : 32 X @45 menit
I. Standar Kompetensi : Menggambar Konstruksi Tangga
II. Kompetensi Dasar : Menggambar konstruksi tangga beton
III. Indikator
a. Kognitif
1. Produk
Menjelaskan tentang konstruksi tangga beton.

2. Proses
Mengetahui tentang denah tangga beton dengan bordes lengkap dengan rencana
penulangannya sebagai perencanaan struktur bangunan.

b. Psikomotor
Menggambar denah tangga beton dengan bordes lengkap dengan rencana
penulangannya sebagai perencanaan struktur bangunan.

c. Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: kejujuran, kepedulian, kedisiplin,
kerapian, ketelitian dan tanggung jawab.
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menjadi pendengar
yang baik, menyumbang ide, dan bekerja sama dalam bekerja kelompok,
diskusi, menghargai orang lain.

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Kognitif
1. Produk.
Penjelasan materi, siswa dapat menjelaskan tentang konstruksi tangga beton.
Sesuai kunci jawaban LP 1.

2. Proses.
Diberikan catatan beberapa materi tentang denah tangga beton dengan bordes
lengkap dengan rencana penulangannya sebagai perencanaan struktur bangunan,
sesuai kunci jawaban : LP 2

3. Psikomotor
Menggambar denah tangga beton dengan bordes lengkap dengan rencana
penulangannya yang ada pada kunci jawaban: LP 3.
 b. Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter.
Terlibat dalam proses belajar mengajar yang terpusat pada siswa, paling tidak
siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukan karakter:
meliputi kejujuran, kepedulian, kedisiplin, kerapian, ketelitian dan tanggung
jawab sesuai dengan LP 4 pengamatan perilaku berkarakter.

2. Mengembangkan keterampilan sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar yang terpusat pada siswa, paling tidak
siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukan keterampilan
sosial yang meliputi bertanya, menjadi pendengar yang baik, menyumbang ide,
dan bekerja sama dalam bekerja kelompok, diskusi, menghargai orang lain
sesuai dengan LP 5 pengamatan keterampilan sosial.

V. Materi Pembelajaran : Menjelaskan penentuan konstruksi tangga dari beton bertulang.

VII. Model Pembelajaran :

1. Model : Model Pembelajaran langsung (MPL).
2. Metode : Ceramah, Demonstrasi Menggunakan alat, Tanya Jawab,
Pemberian Tugas

IX. Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan .( + 15 menit )

Penilaian oleh
KEGIATAN pengamat

1 2 3 4

1. Memotivasi siswa bahwa perlunya pemahaman tentang

menggambar konstruksi tangga beton.
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi kognitif
(produk dan proses), psikomotor, dan afektif (perilaku karakter
dan keterampilan sosial. (Fase 1 MPL)
 Inti

Penilaian oleh
KEGIATAN pengamat

1 2 3 4

1. Dalam keadaan siswa duduk dan mendengarkan, guru

menjelaskan tentang menggambar konstruksi tangga beton.
(Fase 2 MPL).
2. Guru menjelaskan tentang konstruksi tangga beton.
3. Guru menjelaskan tentang denah tangga beton dengan bordes
lengkap dengan rencana penulangannya sebagai perencanaan
struktur bangunan.
4. Guru memberi kesempatan bertanya pada siswa.
5. Guru membimbing siswa dalam memahami materi yang
disampaikan. (Fase 3 MPL).
6. Guru memberi beberapa pertanyaan untuk dijawab di kelas
sambil memberi umpan balik. (Fase 4).
7. Guru mengevaluasi hasil jawaban di depan kelas dengan
ditanggapi oleh para siswa dan memberi kesempatan untuk
bertanya bagi yang belum jelas tentang evaluasi ini. (Fase 5
MPL)

Penutup ( + 20 menit )

Penilaian oleh
KEGIATAN pengamat

1 2 3 4

1. Membimbing siswa menyumbang ide untuk membuat

kesimpulan/ rangkuman materi hari ini.
2. Siswa diharap mencatat hasil kesimpulan materi pertemuan ini
3. Memberikan tugas rumah rumah dengan materi yang sama.
Catatan :

Evaluasi Sumatif dilakukan pada jam tersendiri dengan LP 1 : Produk ; LP 2 : Proses ;

LP 3 : Mendiskripsikan rencana pelat lantai, LP 4 : Pengamatan perilaku berkarakter
dan LP 5 : Pengamatan keterampilan sosial.

X. Sumber Pembelajaran.
1. Buku siswa : Menggambar Teknik Bangunan II
2. LP 1 : Produk
3. LP 2 : Proses
 4. LP 3 : Menggambar denah tangga beton dengan bordes lengkap dengan
rencana penulangannya
5. LP 4 : Pengamatan perilaku berkarakter
6. LP 5 : Pengamatan keterampilan sosial.

XI. Alat dan Bahan

1. Papan tulis, penghapus, kapur tulis dan boardmarker
2. Buku catatan atau buku tulis dan buku gambar A4
3. Pensil, bolpen, penghapus
4. Penggaris lengkap

DAFTAR PUSTAKA

Menggambar Teknik Bangunan II

Djamaluddin, Saefudin, Konstruksi Beton Bertulang Jilid 2, Angkasa, Bandung, 1999

Jasir, Mochamad, Konstruksi Bangunan Umum I, Departemen Pendidikan Nasional Proyek

Peningkatan Manajemen Pendidikan Tinggi (Program Semi QUE-V) Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, 2003

Suparno, Teknik Gambar Bangunan Jilid 2 untuk SMK, Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah,
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, 2008
LP 1 : Butir 1 (Produk)

Jelaskan tentang konstruksi tangga beton! Berikan gambar contoh!

LP 2 : Proses :

Gambarkanlah denah tangga beton dengan bordes berbentuk tiga lengan!

LP 3 : Psikomotor

Gambar denah tangga beton dengan bordes lengkap dengan gambar potongan
rencana penulangannya!

LP 4 : Pengamatan perilaku berkarakter.

LP 5 : Pengamatan sosial.

Lembar Kunci Jawaban (Penilaian)

LP 1 : Butir 1 (Produk)

Konstruksi tangga beton adalah bangunan konstruksi dari beton bertulang yang di buat
dengan perencanaan dan perhitungan, konstruksi tangga beton bertulang ini tidak mudah
terbakar.
Contoh :
LP 2 : Proses

Gambar : denah tangga bordes tiga lengan

LP 3 : Psikomotor
LP 4 : Pengamatan perilaku berkarakter (Terlampir)

LP 5 : Pengamatan sosial (Terlampir)

Petunjuk Penilaian

LP 1 : Produk

Butir 1

No Skor Skor yang

Aspek Indikator Ket.
. Maks dicapai

1. Hasil 1. Pengertian dan penjelasan benar, 81-100

kerja contoh gambar benar.
2. Pengertian salah, contoh gambar benar
3. Pengertian benar, contoh gambar salah.
4. Pengertian dan contoh gambar hampir 66-80
benar.
5. Pengertian dan contoh gambar salah. 51-65
6. Tidak ada jawaban.
31-50

1-30

Jumlah skor yang dapat dicapai 100

Petunjuk Penilaian

LP 2 : Proses

No Skor Skor yang

Aspek Indikator Ket.
. Maks dicapai
 1. Hasil 1. Gambar benar yaitu menunjukkan 100
kerja denah tangga dengan bordes tiga
lengan.
2. Gambar salah.
3. Tidak ada jawaban
20-30

Jumlah skor yang dapat dicapai 100

Petunjuk Penilaian

LP 3 : Psikomotor

No Skor Skor yang

Aspek Indikator Ket.
. Maks dicapai

1. Hasil 1. Denah tangga benar, potongan gambar 81-100

kerja benar, terdapat dimensi dan keterangan
gambar.
2. Denah gambar, potongan gambar benar.
3. Denah, dimensi, keterangan benar,
potongan salah.
4. Denah dan potongan gambar salah 66-80
terdapat dimensi dan keterangan gambar.
51-65
5. Jawaban salah.
6. Tidak ada jawaban.

21-50

1-20

Jumlah skor maksimum 100

Syarat skor minimal lulus 75

Jumlah skor yang dapat dicapai

Kesimpulan Lulus / tidak lulus

 Petunjuk Penilaian

LP 4 : Pengamatan perilaku berkarakter

Penilaian oleh pengamat

KEGIATAN
1 2 3 4

1. Kejujuran
2. Kepedulian
3. Kedisiplin
4. Tanggung Jawab
5. Mandiri
6. ketelitian
7. Kerapian
Jumlah skor yang didapat

Petunjuk Penilaian

LP 5 : Pengamatan sosial

Penilaian oleh pengamat

KEGIATAN
1 2 3 4

1. Bertanya
2. Menjadi pendengar yang baik
3. Menyumbang ide
4. bekerja sama dalam bekerja kelompok
5. Diskusi
6. Menghargai orang lain
Jumlah skor yang didapat