KONTRAK PERKULIAHAN

KEPERAWATAN KRITIS

PROGRAM STUDI : S I KEPERAWATAN

MATA KULIAH : KEPERAWATAN KRITIS
KODE MK : KEP. 6610
SEMESTER : VI
SKS : 3 SKS (T:2, P: 1)
DOSEN PENGAMPU : Ns. Amrih Widiati, M.Kep
Ns. Widiyaningsih, MAN
Ns. Anto Indriyadi, M.Kep
I. Manfaat Mata Kuliah
Manfaat yang diperoleh setelah menempuh mata kuliah Keperawatan kritis adalah
mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan kritis kepada individu,
keluarga dan kelompok pada seluruh usia dengan memperhatikan aspek bio, psiko,
sosial, kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety),
sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan
yang telah tersedia; mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam
memberikan asuhan keperawatan kritis sesuai dengan standar askep kritis;
menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan
kritis yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok serta mampu
mengumpulkan data, menyusun, mendokumentasikan dan menyajikan informasi
askep kritis.
II. Deskripsi Mata Kuliah
Ruang lingkup mata kuliah ini membahas tentang konsep dan perencanaan asuhan
keperawatan yang etis, legal dan peka budaya pada klien yang mengalami kritis
dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan
sedemikian rupa sehingga diharapkan mampu mencegah atau mengurangi
kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi.
III. Capaian Pembelajaran dan Kemampuan Akhir yang di harapkan
A. Capaian pembelajaran
a. Pengetahuan Umum :

1
 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek
keperawatan kritis yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok
b. Keterampilan khusus :
1. Memberikan asuhan keperawatan kritis kepada individu, keluarga dan
kelompok pada seluruh usia dengan memperhatikan aspek bio, psiko,
social, kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien
(patient safety), sesuai standar asuhan keperawatan kritis dan
berdasarkan perencanaan keperawatan kegawatdaruratan yang telah
tersedia
2. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan
asuhan keperawatan sesuai dengan standar askep kritis
3. Mampu mengumpulkan data, menyusun, mendokumentasikan dan
menyajikan informasi askep kritis.
B. Kemampuan akhir yang diharapkan
Kemampuan akhir yang diharapkan setelah menyelesaikan pembelajaran mata
kuliah Keperawatan Gawat Darurat adalah mahasiswa mampu :
1. Menerapkan filosofi, konsep holistik dan proses keperawatan kritis :
a. Konsep keperawatan kritis
b. Peran dan fungsi perawat kritis
c. Proses keperawatan pada area keperawatan kritis
d. Aplikasi proses keperawatan kritis
e. Efek kondisi kegawatdaruratan terhadap pasien dan keluarga
f. Edukasi pada pasien dan keluarga
g. Psikososial aspek dari keperawatan kritis
h. Isue etik legal pada area keperawatan kritis
i. Isu End of life di keperawatan kritis
j. Transportasi dan Mobilisasi pasien kritis
k. Patient safety area keperawatan kritis
l. Pemeriksaan diagnostik pada pasien kritis

2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kritis terkait

gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek
legal dan etis

2
 a. Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan berbagai
sistem :
1) Kegawatdaruratan Pernapasan
2) Kegawatdaruratan Kardiovaskuler
3) Kegawatdaruratan Neurologi
4) Kegawatdaruratan Metabolik
5) Kegawatdaruratan Genitouria
6) Sepsis
7) Shock
8) Stroke

b. Asuhan keperawatan kegawat kritis (pengkajian, analisa data,

diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan evaluasi
secara komprehensif meliputi biopsiko- sosio-spiritual) pada
berbagai sistem
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pada kasus kritis,
kedaruratan, kegawatdaruratan terkait gangguan berbagai sistem pada
individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
a. Upaya-upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada
masalah pada kasus keperawatan kritis berbagai system
b. Persiapan, pelaksanaan dan paska pemeriksaan diagnostik dan
laboratorium pada kasus keperawatan kritis berbagai system
4. Menjelaskan hasil-hasil penelitian dan mengintegrasikan ke dalam
asuhan keperawatan kritis terkait gangguan berbagai sistem pada
individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
a. Hasil-hasil penelitian terkait pada masalah pada kasus keperawatan
kritis berbagai system
b. Trend dan issue terkait kasus keperawatan kritis berbagai system
c. Evidence based practice dalam penatalaksanaan kasus keperawatan
kritis berbagai system

3
 5. Menjelaskan pengelolaan dan stimulasi asuhan keperawatan kritis terkait
gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek
legal dan etis
a. Manajemen pada kasus keperawatan kritis berbagai sistem
6. Melakukan fungsi advokasi pada kasus keperawatan kritis terkait
gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek
legal dan etis.
a. Peran dan fungsi perawat
b. Fungsi advokasi pada kasus keperawatan kritis berbagai system

7. Menjelaskan intervensi dan mendemonstrasian keperawatan kritis terkait

gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek
legal dan etis sesuai dengan stándar yang berlaku dengan berfikir kreatif
dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisiensi dan efektif
Prosedur Keperawatan pada keperawatan kritis :
a. Keseimbangan asam basa
b. Kebutuhan cairan dan elektrolit
c. Terapi obat titrasi
d. Kebutuhan Nutrisi
e. Terapi Oksigen
f. Manajemen Nyeri
g. Monitoring Hemodinamika
h. Interpretasi EKG Letal
i. Ventilator Mekanik

IV. Strategi Perkuliahan

Strategi perkuliahan pada mata kuliah Keperawatan Kritis menggunakan
contextual instruction, discovery learning, simulasi/demonstrasi dan small group
discussion. Materi kuliah dan bahan bacaan diinformasikan pada awal
perkuliahan. Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa diberikan
penugasan berupa tugas-tugas terstruktur, tugas mandiri dan keterampilan
laboratorium terkait materi dalam keperawatan kriti semua sistem dilengkapi
dengan buku penuntun praktek laboratorium.

4
TOPIK PERKULIAHAN

Durasi Metode
No Topik Tempat

Menerapkan filosofi, konsep

holistik dan proses keperawatan 200’ Contextual instruction, discovery
kritis : learning
a. Konsep keperawatan kritis
b. Peran dan fungsi perawat kritis
c. Proses keperawatan pada area
keperawatan kritis
d. Aplikasi proses keperawatan
kritis
e. Efek kondisi kegawatdaruratan
terhadap pasien dan keluarga
f. Edukasi pada pasien dan
keluarga
1 R. Kelas
g. Psikososial aspek dari
keperawatan kritis
h. Isue etik legal pada area
keperawatan kritis
i. Isu End of life di keperawatan
kritis
j. Transportasi dan Mobilisasi
pasien kritis
k. Patient safety area
keperawatan kritis
l. Pemeriksaan diagnostik pada
pasien kritis

1. Melakukan simulasi asuhan Discovery learning, simulasi

keperawatan dengan kasus 200’
kritis terkait gangguan
berbagai sistem pada individu
dengan memperhatikan aspek
legal dan etis
2. Patofisiologi, farmakologi dan
terapi diet pada gangguan
berbagai sistem :
a. Kegawatdaruratan
Pernapasan
b. Kegawatdaruratan
Kardiovaskuler
c. Kegawatdaruratan
2 Neurologi R. Kelas
d. Kegawatdaruratan
Metabolik
e. Kegawatdaruratan
Genitouria
f. Sepsis
2. Asuhan keperawatan kegawat
kritis (pengkajian, analisa data,
diagnosis keperawatan, intervensi,
implementasi dan evaluasi secara
komprehensif meliputi biopsiko-
sosio-spiritual) pada berbagai
sistem

3 1. Melakukan simulasi R. Kelas Discovery learning, simulasi

pendidikan kesehatan pada 200’
kasus kritis, kedaruratan,
kegawatdaruratan terkait
gangguan berbagai sistem pada
individu dengan
memperhatikan aspek legal
dan etis

5
 a. Upaya-upaya
pencegahan primer,
sekunder, dan tersier
pada masalah pada
kasus kegawatdaruratan
berbagai system

b. Persiapan, pelaksanaan
dan paska pemeriksaan
diagnostik dan
laboratorium pada
kegawatdaruratan
berbagai system

1. Menjelaskan hasil-hasil Discovery learning, small group

penelitian dan 200’ discussion
mengintegrasikan ke dalam
asuhan keperawatan kritis
terkait gangguan berbagai
sistem pada individu dengan
memperhatikan aspek legal
dan etis
a. Hasil-hasil penelitian
4 terkait pada masalah R. Kelas
pada kasus keperawatan
kritis berbagai system
b. Trend dan issue terkait
kasus keperawatan kritis
berbagai system
c. Evidence based practice
dalam penatalaksanaan
kasus keperawatan kritis
berbagai system
1. Menjelaskan pengelolaan dan
stimulasi asuhan keperawatan 200’
kritis terkait gangguan
berbagai sistem pada individu
5 dengan memperhatikan aspek R. Kelas Contextual instruction, discovery
legal dan etis learning
a. Manajemen pada kasus
keperawatan kritis
berbagai sistem
1. Melakukan fungsi advokasi Discovery learning, simulasi
pada kasus keperawatan kritis 200’
terkait gangguan berbagai
sistem pada individu dengan
memperhatikan aspek legal
dan etis.
6 R. Kelas
a. Peran dan fungsi
perawat
b. Fungsi advokasi pada
kasus keperawatan kritis
berbagai system

7 1. Menjelaskan intervensi dan R. Kelas Discovery learning, simulasi

mendemonstrasian 200’
keperawatan kritis terkait
gangguan berbagai sistem pada
individu dengan
memperhatikan aspek legal
dan etis sesuai dengan stándar
yang berlaku dengan berfikir
kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang
efisiensi dan efektif Prosedur
Keperawatan pada kritis:
j. Keseimbangan asam
basa
k. Kebutuhan cairan dan
elektrolit
l. Terapi obat titrasi
m. Kebutuhan Nutrisi

6
 n. Terapi Oksigen
o. Manajemen Nyeri
p. Monitoring
Hemodinamika
q. Interpretasi EKG Letal
r. Ventilator Mekanik

V. Bahan Bacaan
Text Book :
AACN, Alspach, J. G. (2006). AACN Core Curriculum for Critical Care Nursing,
6th Ed. Saunders: Elsevier Inc.
Bench, S & Brown, K. (2011). Critical Care Nursing: Learning from Practice.
Iowa: Blackwell Publishing
Burns, S. (2014). AACN Essentials of Critical Care Nursing, Third Edition
(Chulay, AACN Essentials of Critical Care Nursing). Mc Graw Hill
Comer. S. (2005). Delmar’s Critical Care Nursing Care Plans. 2nd ed. Clifton
Park: Thomson Delmar Learning
Elliott, D., Aitken, L. & Chaboyer, C. (2012). ACCCN’s Critical Care Nursing,
2nd ed. Mosby: Elsevier Australia
Porte, W. (2008). Critical Care Nursing Handbook. Sudburry: Jones and Bartlett
Publishers
Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival Guide:
Critical Care & Emergency Nursing, 2e. Saunders: Elsevier Inc.
Urden, L.D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2014). Critical care Nursing:
diagnosis and Management. 7th ed. Mosby: Elsevier Inc.

VI. Tugas-tugas
1. Tugas Individu
Tugas individu dengan mengumpulkan jurnal online yang terkait dengan
pokok-pokok bahasan dalam keperawatan kritis.
2. Tugas Kelompok
a. Tugas Asuhan keperawatan
Tugas kelompok berupa laporan asuhan keperawatan kritis yang telah
ditentukan jenis dan waktu pelaksanaan presentasi oleh pengampu sesuai
kesepakatan.

7
 b. Tugas Keterampilan Laboratorium
Tugas kelompok maksimal 5-6 orang menyiapkan alat-alat keterampilan
laboratorium sesuai tindakan dalam keperawatan kritis.

VII. Kriteria Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan ujian tertulis/lisan, penilaian/evaluasi terhadap
proses pembelajaran, unjuk kerja dan unjuk sikap dengan komponen sebagai
berikut:
No ITEM PENILAIAN Prosentase
1 Penugasan 40%
2 Keaktifan di kelas 10%
3 Ujian tengah semester 20%
4 Ujian akhir semester 30%
TOTAL 100
Terkait dengan Standart Penilaian digunakan system Penilaian Acuan Patokan
(PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai :
Nilai Angka Nilai Mutu Nilai Lambang
79 – 100 4 A
68 – 78 3 B
64 – 67 2 C
45 – 63 1 D
0 – 44 0 E

VIII. Tata tertib siswa dan Dosen

1. Mahasiswa di wajibkan menggunakan berpakaian rapi ( tidak kaos oblong
/berkerah) pada waktu mengikuti perkuliahan
2. Tidak diperkenankan menggunkan sandal jepit, celana jeans, celana legging,
baik waktu perkuliahan maupun menghadap dosen untuk bimbingan maupun
konsultasi akademik
3. Pada waktu perkuliahan semua handphone silent/non aktif
4. Keterlambatan masuk di kelas hanya diijinkan maksimal 15 menit dari jadwal,
lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh masuk tapi tidak mendapat presensi
atau diperkenankan pulang kecuali ada konfirmasi sebelumnya dengan alasan
yang dapat diterima.
5. Tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun
selama kuliah/ praktek laboratorium kecuali saat diskusi.

8
 6. Mahasiswa wajib hadir minimal 90% dari jumlah tatap muka, jika kehadiran
75-89% diperkenankan mengikuti UAS dengan penugasan, jika kehadiran
kurang dari 75% mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti UAS.
7. Tidak ada ujian susulan kecuali dengan alasan yang jelas.
8. Hasil evaluasi mahasiswa akan diyudisiumkan minimal 1 minggu setelah
UAS, dan protes nilai akan dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar.

IX. Jadwal Kuliah

Pertemuan Ke / Tugas Kegiatan mandiri
Hari & Tanggal Terstruktur Pengampu
Pokok Bahasan
Kuliah Seminar
50’ 60’ 60’ 70’
A : Rabu, 10 Ns. Shindi
Maret 2021 Jam Hapsari,
Penjelasan Kontrak
10.00 M.Kep
Perkuliahan
B : Rabu, 10
Keperawatan Kritis
Maret 2021 Jam
11.00
I Materi : a. Membuat Bacalah literature Amrih
a. Konsep keperawatan makalah tentang : Widiati
B : Selasa, 16 kritis trend issue a. Konsep
Maret 2021 jam b. Proses keperawatan keperawatan keperawatan
08.00 – 12.30 pada area kritis gawat kritis
( 270 menit ) keperawatan kritis b. Proses
keperawatan
A : Jumat, 12 pada area
Maret 2021 Jam keperawatan
08.00 – 12.30 kritis
( 270 menit ) c. Peran dan
fungsi
perawat kritis
d. Efek kondisi
kegawatdarur
atan terhadap
pasien dan
keluarga
e. Psikososial
aspek dari
keperawatan
kritis

II c. Aplikasi proses Amrih

keperawatan kritis Widiati
B : Selasa, 23 d. Edukasi pada pasien
Maret 2021 jam dan keluarga
08.00 – 12.30
( 270 menit )

9
A : Jumat, 26
Maret 2021 Jam
08.00 – 12.30
( 270 menit )

III Materi : 1. Evidence Bacalah literature a. Buatlah Amrih

e. Isue etik legal pada based tentang : makalah Widiati
B : Selasa, 30 area keperawatan practice 1. Upaya-upaya seminar
Maret 2021 jam kritis 2. Hasil-hasil pencegahan ASKEP
08.00 – 12.30 f. Isu End of life di penelitian primer, b. Buatlah
( 270 menit ) keperawatan kritis terkait sekunder, dan makalah
g. Transportasi dan Trend dan tersier pada jurnal
A : Jumat, 2 April Mobilisasi pasien issue terkait masalah pada terkait
2021 Jam 08.00 – kritis kasus kasus
12.30 ( 270 menit kegawatdarurat c. Buatlah
) an berbagai PPT
system ASKEP
2. Persiapan, dan Jurnal
pelaksanaan terkait
dan paska kasus
pemeriksaan
diagnostik dan
laboratorium
pada
kegawatdarurat
an berbagai
system
3. Hasil-hasil
penelitian
terkait pada
masalah pada
kasus
kegawatdarurat
an
4. Evidence based
practice dalam
penatalaksanaan
kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
5. Patofisiologi,
farmakologi
dan terapi diet
pada gangguan
berbagai sistem
dan Asuhan
keperawatan
kegawat
daruratan
(pengkajian,
analisa data,
diagnosis
keperawatan,
intervensi,

10
 implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi
biopsiko- sosio-
spiritual) pada
berbagai system
6. Manajemen
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
7. Peran dan
fungsi perawat
8. Fungsi advokasi
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
sistem

IV h. Patient safety area 1. Evidence Bacalah literature d. Buatlah Amrih

keperawatan kritis based tentang : makalah Widiati
B : Selasa, 6 i. Pemeriksaan practice 1. Upaya- seminar
April 2021 jam diagnostik pada 2. Hasil-hasil upaya ASKEP
08.00 – 12.30 pasien kritis penelitian pencegahan e. Buatlah
( 270 menit ) terkait primer, makalah
Trend dan sekunder, jurnal
A : Jumat, 9 April issue terkait dan tersier terkait
2021 Jam 08.00 – pada kasus
12.30 ( 270 menit masalah f. Buatlah
) pada kasus PPT
kegawatdaru ASKEP
ratan dan Jurnal
berbagai terkait
system kasus
2. Persiapan,
pelaksanaan
dan paska
pemeriksaan
diagnostik dan
laboratorium
pada
kegawatdarurat
an berbagai
system
3. Hasil-hasil
penelitian
terkait pada
masalah pada
kasus
kegawatdarurat
an
4. Evidence based
practice dalam
penatalaksanaan
kasus

11
 kegawatdarurat
an berbagai
system
5. Patofisiologi,
farmakologi
dan terapi diet
pada gangguan
berbagai sistem
dan Asuhan
keperawatan
kegawat
daruratan
(pengkajian,
analisa data,
diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi
biopsiko- sosio-
spiritual) pada
berbagai system
6. Manajemen
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
7. Peran dan
fungsi perawat
8. Fungsi advokasi
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
sistem

V ASKEP : 1. Evidence Bacalah literature g. Buatlah Amrih

based tentang : makalah Widiati
B : Selasa, 13 Kegawatdaruratan practice 1. Upaya-upaya seminar
April 2021 jam Metabolik 2. Hasil-hasil pencegahan ASKEP
08.00 – 12.30 Ketoasidosis Metabolik penelitian primer, h. Buatlah
( 270 menit ) (Kelompok 1) terkait sekunder, dan makalah
Trend dan tersier pada jurnal
A : Jumat, 16 Kegawatdaruratan issue terkait masalah pada terkait
April 2021 Jam Genitouria kasus kasus
08.00 – 12.30 Acute Kidney Injury kegawatdarurat i. Buatlah
( 270 menit ) (Kelompok 2) an berbagai PPT
system ASKEP
ASKEP Pasien 2. Persiapan, dan Jurnal
Combustio dengan pelaksanaan terkait
shock (Kelompok 3) dan paska kasus
pemeriksaan
diagnostik dan
laboratorium
pada

12
 kegawatdarurat
an berbagai
system
3. Hasil-hasil
penelitian
terkait pada
masalah pada
kasus
kegawatdarurat
an
4. Evidence based
practice dalam
penatalaksanaan
kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
5. Patofisiologi,
farmakologi
dan terapi diet
pada gangguan
berbagai sistem
dan Asuhan
keperawatan
kegawat
daruratan
(pengkajian,
analisa data,
diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi
biopsiko- sosio-
spiritual) pada
berbagai system
6. Manajemen
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
7. Peran dan
fungsi perawat
8. Fungsi advokasi
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
sistem

VI ASKEP kegawatan 1. Evidence Bacalah literature j. Buatlah Widiyaning

Kardiovaskuler = based tentang : Analisa sih
B : Selasa, 20 SIRS & SEPSIS practice 1. Upaya-upaya Jurnal
April 2021 jam (Kelompok 4) 2. Hasil-hasil pencegahan k. Susunlah
08.00 – 12.30 SKA (Kelompok 5) penelitian primer, kasus

13
( 270 menit ) terkait sekunder, dan keperawat
Trend dan tersier pada an kritis
A : Jumat, 23 issue terkait masalah pada dari
April 2021 Jam kasus beberapa
08.00 – 12.30 kegawatdarurat jurnal
( 270 menit ) an berbagai penelitian
system terbaru
2. Persiapan, l. Buatlah
pelaksanaan PPT
dan paska ASKEP
pemeriksaan dan Jurnal
diagnostik dan terkait
laboratorium kasus
pada
kegawatdarurat
an berbagai
system
3. Hasil-hasil
penelitian
terkait pada
masalah pada
kasus
kegawatdarurat
an
4. Evidence based
practice dalam
penatalaksanaan
kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
5. Patofisiologi,
farmakologi
dan terapi diet
pada gangguan
berbagai sistem
dan Asuhan
keperawatan
kegawat
daruratan
(pengkajian,
analisa data,
diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi
biopsiko- sosio-
spiritual) pada
berbagai system
6. Manajemen
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system

14
 7. Peran dan
fungsi perawat
8. Fungsi advokasi
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
sistem

VII ASKEP 1. Evidence Bacalah literature m. Buatlah Widiyaning

Kegawatdaruratan based tentang : Analisa sih
B : Selasa, 27 Neurologi practice 1. Upaya- Jurnal
April 2021 jam a. Sindrom Guillain 2. Hasil-hasil upaya n. Susunlah
08.00 – 12.30 Barre (Kelompok penelitian pencegahan kasus
( 270 menit ) 6) terkait primer, keperawat
b. Stroke Hemoragic Trend dan sekunder, dan an kritis
A : Jumat, 30 (Kelompok 7) issue terkait tersier pada dari
April 2021 Jam masalah pada beberapa
08.00 – 12.30 kasus jurnal
( 270 menit ) kegawatdarurat penelitian
an berbagai terbaru
system o. Buatlah
2. Persiapan, PPT
pelaksanaan ASKEP
dan paska dan Jurnal
pemeriksaan terkait
diagnostik dan kasus
laboratorium
pada
kegawatdarurat
an berbagai
system
3. Hasil-hasil
penelitian
terkait pada
masalah pada
kasus
kegawatdarurat
an
4. Evidence based
practice dalam
penatalaksanaan
kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
5. Patofisiologi,
farmakologi
dan terapi diet
pada gangguan
berbagai sistem
dan Asuhan
keperawatan
kegawat
daruratan
(pengkajian,
analisa data,
diagnosis

15
 keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi
biopsiko- sosio-
spiritual) pada
berbagai system
6. Manajemen
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
7. Peran dan
fungsi perawat
8. Fungsi advokasi
pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
sistem

UJIAN TENGAH 3- 8 MEI

SEMESTER 2021
LIBUR HARI RAYA 10 – 22
IDUL FITRI MEI 2021
VIII Konsep Analisa Gas Bacalah literature Widiyaning
Darah dan latihan soal tentang : AGD sih
B : Selasa, 25
Mei 2021 jam
08.00 – 12.30
( 270 menit )

A : Jumat, 28 Mei
2021 Jam 08.00 –
12.30 ( 270 menit
)

IX Konsep teori Monitoring 3. Bacalah literatur 1. Widiyaning

hemidinamika tentang : sih
B : Selasa, 1 Juni Monitoring
2021 jam 08.00 – hemidinamika
12.30 ( 270 menit
)

A : Jumat, 4 Juni
2021 Jam 08.00 –
12.30 ( 270 menit
)

X Prosedur Keperawatan 4. Bacalah literatur 1. Widiyaning

16
 kritis : Monitoring tentang : Prosedur sih
B : Selasa, 8 Juni hemidinamika Monitoring
2021 jam 08.00 – hemidinamika
12.30 ( 270 menit
)

A : Jumat, 11 Juni
2021 Jam 08.00 –
12.30 ( 270 menit
)

XI Konsep Teori Kebutuhan 5. Bacalah literature 2. Anto

cairan dan elektrolit pada tentang : Indriadi
B : Selasa, 15 pasien kritis Kebutuhan cairan
Juni 2021 jam dan elektrolit
08.00 – 12.30
( 270 menit )
(4 x 60’)
A : Jumat, 18 Juni
2021 Jam 08.00 –
12.30 ( 270 menit
)

XII Konsep Teori dan 6. Bacalah literature 3. Anto

Prosedur Keperawatan tentang : terapi Indriadi
B : Selasa, 22 Kritis : oksigen dan
Juni 2021 jam 1. Terapi Oksigen manajemen nyeri
08.00 – 12.30 2. Manajemen Nyeri
( 270 menit )
(4 x 60’)
A : Jumat, 25 Juni
2021 Jam 08.00 –
12.30 ( 270 menit
)

XIII Konsep teori dan 7. Bacalah literatur 4. Anto

Prosedur Keperawatan tentang : Indriadi
B : Selasa, 28 kritis pada kasus kritis 1. Prinsip-
Juni 2021 jam sesuai dengan standar prinsip
08.00 – 12.30 yang berlaku dengan penatalaksana
( 270 menit ) berpikir kreatif dan an ventilasi
inovatif sehingga mekanik
A : Jumat, 2 Juli menghasilkan pelayanan 2. Indikasi dan
2021 Jam 08.00 – yang efisien dan efektif efek samping
12.30 ( 270 menit 1. Prinsip-prinsip penggunaan
) penatalaksanaan ventilasi
ventilasi mekanik mekanik
2. Indikasi dan efek 3. Perawatan
samping pasien
penggunaan menggunakan
ventilasi mekanik ventilasi
3. Perawatan pasien mekanik

17
 menggunakan 4. Setting
ventilasi mekanik ventilator

Konsep teori dan

Prosedur Keperawatan
kritis : Setting ventilator

XIV ASKEP : 8. Bacalah literature p. Buatlah Anto

1. Kegawatdaruratan tentang : makalah Indriadi
B : Selasa, 6 Juli Pernapasan 9. Upaya- seminar
2021 jam 08.00 – a. Community upaya ASKEP
12.30 ( 270 menit Acquired pencegahan q. Buatlah
) Pneumonia dan primer, makalah
Ventilator sekunder, dan jurnal
A : Jumat, 9 Juli Acquired tersier pada terkait
2021 Jam 08.00 – Pneumonia masalah pada kasus
12.30 ( 270 menit (Kelompok 8) kasus r. Buatlah
) b. ASKEP pasien kegawatdarurat PPT
dengan an berbagai ASKEP
ventilator system dan Jurnal
mekanik 10. Persiapa terkait
(Kelompok 9) n, pelaksanaan kasus
c. ARDS dan paska
(Kelompok 10) pemeriksaan
diagnostik dan
laboratorium
pada
kegawatdarurat
an berbagai
system
11. Hasil-
hasil penelitian
terkait pada
masalah pada
kasus
kegawatdarurat
an
12. Evidence
based practice
dalam
penatalaksanaan
kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
13. Patofisio
logi,
farmakologi
dan terapi diet
pada gangguan
berbagai sistem
dan Asuhan
keperawatan
kegawat
daruratan
(pengkajian,
analisa data,

18
 diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi
biopsiko- sosio-
spiritual) pada
berbagai system
14. Manajem
en pada kasus
kegawatdarurat
an berbagai
system
15. Peran
dan fungsi
perawat
16. Fungsi
advokasi pada
kasus
kegawatdarurat
an berbagai
sistem

UAS 12-17 JULI 2021

X. Lain-lain
Apabila ada hal-hal lain yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati,
dapat dibicarakan pada acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak
perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini
dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini.
Semarang, 24 Februari 2021
Pihak I Pihak II
Dosen Pengampu a.n mahasiswa yang menempuh

(Ns. Shindi Hapsari, M.Kep) (……………………………..)

Mengetahui
Ka. Prodi S I Keperawatan

Ns. Dwi Indah Iswanti, M. Kep

19