RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH KEPERAWATAN KRITIS II

KODE MATA KULIAH WAT D4.VII.11.ML
SKS 3 SKS ( T2, P1)
SEMESTER II (Dua)
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN
IZIN OPERASIONAL PROGRAM STUDI 355/ E/ O/ 2012
AKREDITASI PROGRAM STUDI B
DOSEN PENGAMPU 1. MONALISA, Ners, M.Kep.
2. MASHUDI, Ners, M.Kep.
3. MOHD. SYUKRI, M.Kep.Sp.Kep.Jiwa
4. DARYONO, M.Kes.
5. DEWI MASYITAH, Sp.KMB

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
(SN Dikti 2015) sikap religius.
b. Menjunjunga tinggi nilai kemanusiaan dalam melaksanakan tugas
berdasarkan agama, moral dan etika
c. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan masyarakat,
berbangsa dan bernegara dan peradaban berdasarkan Pancasila.
d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan
kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.
e. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan.
f. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.
g. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
KETERAMPILAN a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu dan
UMUM terukur dalam melakukan jenis pekerjaan spesifik di bidang
(SN Dikti 2015) keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang
yang bersangkutan.
b. Mampu menunjukkan kinerja yang mandiri, bermutu dan terukur.
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur
baku, spesifikasi desain, dan persyaratan keselamatan dan keamanan
kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaan.
d. Mamapu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
e. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
 plagiasi.

KETERAMPILAN a. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dalam asuhan

KHUSUS keperawatan pada pasien dengan menggunakan proses
(KKNI-level 6) keperawatan meliputi: pengkajian, diagnosis keperawatan,
perencanaa, implementasi dan evaluasi pada pasien (individu,
keluarga, kelompok dan masyarakat) secara komprehensif meliputi:
bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual pada setiap tahapan
kehidupan manusia dalam rentang sehat sakit dalam rangka
pemenuhan kebutuhan dasar manusia secara etis, legal dan
bertanggung jawab dengan menggunakan metode pengumpulan
data, berfikir kritis, sesuai kode etik, standar profesi dan
mendokumentasikannya secara tepat serta dapat memanfaatkan
teknologi peralatan kesehatan dan seni pelayanan.
b. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data untuk menyelesaikan masalah keperawatan, dan
mampu memberikan petunjuk dalam memilih alternatif pemecahan
masalah secara mandiri dan kelompok dalam rangka pemenuhan
kebutuhan dasar manusia, serta bertanggung jawab atas pencapaian
hasil kerja pelayanan pada tatanan praktik di ruang perawatan dan
masyarakat, serta sesuai dengan standar organisasi profesi.
c. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis data
yang diperoleh untuk menngerakkan kelompok/ masyarakat dan
mampu memberikan petunjuk dalam memilih alternatif solusi secara
mandiri dan kelompok untuk menyelesaikan masalah keperawatan,
serta bertanggung jawab atas pencapaian prestasi kerjanya pada
tatanan pelayanan keperawatan di masyarakat.
d. Mampu memberikan pendidikan kepada klien (individu, keluarga,
kelompok, dan masyarakat) agar mandiri dalam menjaga
kesehatannya melalui upaya promotif, preventif, kuratif, dan
rehabilitatif dalam rentang sehat-sakit dengan memanfaatkan
multimedia, dan bekerja sama secara lintas program dan lintas
sektor untuk menyelesaikan masalah klien.

PENGETAHUAN Menguasai konsep penatalaksanaan asuhan keperawatan dan

implikasinya dalam penanganan pasien dengan kondisi kritis.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI Ruang lingkup bahan kajian mata kuliah Keperawatan Kritis II meliputi
SINGKAT masalah keperawatan kritis yang lazim terjadi di ruang gawat darurat dan
ruang intensif. Mata kuliah ini memberikan pemahaman pada peserta didik
tentang konsep-konsep penatalaksanaan keperawatan pasien dengan masalah
kegawatdaruratan dan kritis, serta implikasi yang ditimbulkan dalam
penanganan pasien dengan kondisi kritis tersebut.
Proses pembelajaran difokuskan pada diskusi dan ceramah di kelas serta
pengalaman praktikum di laboratorium keperawatan. Penugasan individu
berupa membuat laporan tentang praktikum di laboratorium akan melengkapi
pengalaman mahasiswa dalam mencapai kompetensi mahasiswa.

BAHAN KAJIAN 1. Asuhan keperawatan kritis pada sistem kardiovaskuler

2. Asuhan keperawatan kritis pada sistem respirasi
 3. Asuhan keperawatan kritis pada sistem perkemihan
4. Asuhan keperawatan kritis pada sistem saraf
5. Asuhan keperawatan kritis pada sistem pencernaan
6. Asuhan keperawatan kritis pada sistem endokrin
7. Asuhan keperawatan kritis dengan masalah khusus
8. Asuhan keperawatan kritis pada masalah maternitas
9. Asuhan keperawatan kritis pada masalah pediatrik

PUSTAKA Hudack, C.M., Gallo, B.M., (2000), Critical Care Nursing: A Holistic
(WAJIB) Approach, Philadelphia: J.B. Lippincott
____________, Hand Book of Critical Care Nursing, Philadelphia: J.B.
Lippincott
Sheely, S.B., (1997), Emergency Nursing: Principle & Practice, 34th ed,
St. Louis: Mosby Year Book
T.E. Oh, (1997), Intensive Care Manualb, 4th ed, Sydney: Butterworth
Heinemann

MEDIA Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

PEMBELAJARAN Power point, video LCD & Proyektor
Alat laboratorium

D. RANCANGAN PEMBELAJARAN TEORI

 KEMAMPUAN AKHIR BENTUK/
BOBOT
MINGGU KE YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN METODE DOSEN
NILAI
(Sub CP-MK) PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-0 Memiliki sikap Kuliah Pengantar: Pembelajaran M. Syukri 0%
humanis, komitmen a. Kontrak kuliah Teori/ CTJ
dan kesungguhan hati, b. Rasionalisasi pembelajaran
memahami ilmu c. Tujuan mata kuliah
keperawatan, d. Kiat penguasaan sikap,
memanfaatkan iptek keterampilan dan
untuk mempelajari pengetahuan bahan kajian
Pemeriksaan Fisik. strategi pembelajaran.

Pertemuan ke-1 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Mashudi 10%
4 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada Sindrom Kororner Teori/ CTJ
08.00-10.00 kritis pada sistem Akut
kardiovaskuler a. Konsep dasar penyakit
b. Asuhan keperawatan kritis
pada Sindrom Kororner
Akut

Pertemuan ke-2 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Daryono 5%

11 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada Penyakit Paru Teori/ CTJ
kritis pada sistem Obstruktif Menahun
10.00-12.00 respirasi a. Konsep dasar penyakit
b. Asuhan keperawatan kritis
pada Penyakit Paru
Obstruktif Menahun

Pertemuan ke-3 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Daryono 5%

18 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada Sindrom Distres Teori/ CTJ
08.00-10.00 kritis pada sistem Pernafasan
respirasi a. Konsep dasar penyakit
b. Asuhan keperawatan kritis
pada Sindrom Distres
Pernafasan
Pertemuan ke-4 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Dewi M 5%
25 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada Gagal Ginjal Kronis Teori/ CTJ
kritis pada sistem a. Konsep dasar penyakit
10.00-12.00 perkemihan b. Asuhan keperawatan kritis
pada Gagal Ginjal Kronis

Pertemuan ke-5 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran M. Syukri 5%

01 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada Cidera Kepala Berat Teori/ CTJ
kritis pada sistem saraf a. Konsep dasar penyakit
08.00-10.00 b. Asuhan keperawatan kritis
pada Cidera Kepala Berat

Pertemuan ke-6 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran M. Syukri 10%
08 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada Stroke Teori/ CTJ
10.00-12.00 kritis pada sistem saraf a. Konsep dasar penyakit
b. Asuhan keperawatan kritis
pada Stroke

Pertemuan ke-7 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Mashudi 5%

15 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada perdarahan akut Teori/ CTJ
08.00-10.00 kritis pada sistem sistem pencernaan
pencernaan a. Konsep dasar penyakit
b. Asuhan keperawatan kritis
pada perdarahan akut
sistem pencernaan

Pertemuan ke-8 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Mashudi 10%
22 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada Sirosis Hepatis Teori/ CTJ
10.00-12.00 kritis pada sistem a. Konsep dasar penyakit
pencernaan b. Asuhan keperawatan kritis
pada Sirosis Hepatis
KEMAMPUAN AKHIR BENTUK/
BOBOT
MINGGU KE YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN METODE DOSEN
NILAI
(Sub CP-MK) PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-9 UTS UTS UTS TIM 30%
 29 September 2020
08.00-12.00

Pertemuan ke-10 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Mashudi 10%
6 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada Sindrom Keto Teori/ CTJ
08.00-10.00 kritis pada sistem Asidosis Diabetikum (KAD)
endokrin a. Konsep dasar penyakit
b. Asuhan keperawatan kritis
pada Sindrom KAD

Pertemuan ke-11 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Mashudi 10%
13 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada Syok Septik Teori/ CTJ
10.00-12.00 kritis pada kondisi a. Konsep dasar penyakit
khusus b. Asuhan keperawatan kritis
pada Syok Septik

Pertemuan ke-12 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Daryono 10%
20 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada AIDS Teori/ CTJ
08.00-10.00 kritis pada kondisi a. Konsep dasar penyakit
khusus b. Asuhan keperawatan kritis
pada AIDS

Pertemuan ke-13 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Dewi M 10%
27 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada multipel taruma Teori/ CTJ
10.00-12.00 kritis pada kondisi a. Konsep dasar penyakit
khusus b. Asuhan keperawatan kritis
pada mutlipel taruma

Pertemuan ke-14 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Monalisa 10%
3 November 2020 asuhan keperawatan kritis pada masalah maternitas Teori/ CTJ
08.00-10.00 kritis pada masalah
maternitas

Pertemuan ke-15 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Monalisa 10%
10 November 2020 asuhan keperawatan kritis pada masalah maternitas Teori/ CTJ
10.00-12.00 kritis pada masalah
maternitas

Pertemuan ke-16 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Monalisa 10%
17 Novermber 2020 asuhan keperawatan kritis pada masalah pediatrik Teori/ CTJ
08.00-12.00 kritis pada masalah
pediatrik

Pertemuan ke-17 Mampu memahami Konsep asuhan keperawatan Pembelajaran Monalisa 10%
24 November 2020 asuhan keperawatan kritis pada masalah pediatrik Teori/ CTJ
10.00-12.00 kritis pada masalah
pediatrik

Pertemuan ke-18
1 Desember 2020 UAS UAS UAS TIM 40%
08.00-12.00

E. RANCANGAN PEMBELAJARAN PRAKTIK

KEMAMPUAN AKHIR BENTUK/

BOBOT
MINGGU KE YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN METODE DOSEN
NILAI
(Sub CP-MK) PEMBELAJARAN
 Pertemuan ke-0 Memiliki sikap Kuliah Pengantar: Praktik/ Yellyanda 0%
humanis, komitmen a. Kontrak kuliah Demonstrasi
dan kesungguhan hati, b. Rasionalisasi pembelajaran
memahami ilmu c. Tujuan mata kuliah
keperawatan, d. Kiat penguasaan sikap,
memanfaatkan iptek keterampilan dan
untuk mempelajari pengetahuan bahan kajian
Pemeriksaan Fisik. strategi pembelajaran.

Pertemuan ke-1 Mampu menerapkan Penerapan asuhan keperawatan Praktik/ Mashudi 10%
4 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-12.00 kritis pada sistem Sindrom Kororner Akut
kardiovaskuler

Pertemuan ke-2 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Daryono 5%

11 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-12.00 kritis pada sistem Penyakit Paru Obstruktif
respirasi Menahun

Pertemuan ke-3 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Daryono 5%

18 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-15.00 kritis pada sistem Sindrom Distres Pernafasan
respirasi

Pertemuan ke-4 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Yellyanda 5%

25 Agustus 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien Demonstrasi
10.00-15.00 kritis pada sistem denganGagal Ginjal Kronis
perkemihan

Pertemuan ke-5 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ M. Syukri 5%

01 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-12.00 kritis pada sistem saraf Cidera Kepala Berat

Pertemuan ke-6 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ M. Syukri 10%
08 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-15.00 kritis pada sistem saraf Stroke

Pertemuan ke-7 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Yellyanda 5%

15 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-12.00 kritis pada sistem perdarahan akut sistem
pencernaan pencernaan

Pertemuan ke-8 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Yellyanda 10%
22 September 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-15.00 kritis pada sistem Sirosis Hepatis
pencernaan

Pertemuan ke-9
29 September 2020
UTS UTS UTS TIM 30%
10.00-15.00

Pertemuan ke-10 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Mashudi 10%
6 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-12.00 kritis pada sistem Sindrom Keto Asidosis
endokrin Diabetikum (KAD)

Pertemuan ke-11 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Mashudi 10%
13 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-15.00 kritis pada kondisi Syok Septik
khusus

KEMAMPUAN AKHIR BENTUK/

BOBOT
MINGGU KE YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN METODE DOSEN
NILAI
(Sub CP-MK) PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-12 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Daryono 10%
20 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
kritis pada kondisi AIDS
10.00-12.00 khusus

Pertemuan ke-13 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ M. Syukri 10%
27 Oktober 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan
 kritis pada kondisi multipel taruma Demonstrasi
10.00-15.00 khusus

Pertemuan ke-14 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Monalisa 10%
03 November 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-12.00 kritis pada masalah masalah maternitas
maternitas

Pertemuan ke-15 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Monalisa 10%
10 November 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien Demonstrasi
10.00-15.00 kritis pada masalah denganmasalah maternitas
maternitas

Pertemuan ke-16 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Monalisa 10%
17 Novermber 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien Demonstrasi
10.00-12.00 kritis pada masalah denganmasalah pediatrik
pediatrik

Pertemuan ke-17 Mampu menerapkan Konsep asuhan keperawatan Praktik/ Monalisa 10%
24 November 2020 asuhan keperawatan kritis pada kasus pasien dengan Demonstrasi
10.00-15.00 kritis pada masalah masalah pediatrik
pediatrik

Pertemuan ke-18
1 Desember 2020 UAS UAS UAS TIM 40%
10.00-15.00

F. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Unsur Penilaian
No Unsur yang dinilai Presentase Bobot
1. Penilaian Teori 50%
a. Ujian Tengah Semester (UTS) 30%
b. Ujian Akhir Semester (UAS) 40%
c. Tugas Kelompok 30%
2. Penilaian Praktik 50%
d. Praktik Harian 30%
e. Ujian Praktik UTS 30%
f. Ujian Praktik UAS 40%

b. Rubrik Penilaian Tugas Teori

TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu memahami konsep asuhan keperawatan pasien

dengan kondisi kritis pada setiapsistem tubuh dan kondisi khusus
URAIAN TUGAS:
1. Obyek garapan Mempelajari tentang konsep pemeriksaan fisik per sistem
2. Batasan obyek Setiap kelompok diminta untuk membuat makalah tentang konsep
asuhan keperawatan pasien dengan kondisi kritis untuk dipresentasikan
di depan kelas.
3. Yang harus 1. Mempelajari konsep pemeriksaan fisik per sistem tubuh.
dikerjakan a. Asuhan keperawatan kritis pada sistem kardiovaskuler
b. Asuhan keperawatan kritis pada sistem respirasi
c. Asuhan keperawatan kritis pada sistem perkemihan
d. Asuhan keperawatan kritis pada sistem saraf
e. Asuhan keperawatan kritis pada sistem pencernaan
f. Asuhan keperawatan kritis pada sistem endokrin
g. Asuhan keperawatan kritis dengan masalah khusus
h. Asuhan keperawatan kritis pada masalah maternitas
i. Asuhan keperawatan kritis pada masalah pediatrik
2. Mendiskusikan dengan anggota kelompok masing-masing.
3. Membuat makalah tentang asuhan keperawatan pada pasien dengan
 kondisi kritis.
4. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
4. Deskripsi 1. Makalah dijilid biasa, ditulis dengan huruf Times New Romanfont 12,
luaran tugas spasi 1,5.
kelompok 2. Makalah dikumpulkan ke dose pembimbing sebelum jadwal seminar.

KRITERIA PENILAIAN: Hasil Penilaian

DIMENSI Sangat Baik Cukup BOBOT Nilai

Baik total
(80-100) (70-79) (60-69)
MAKALAH:
1. Kualitas makalah/hasil kajian 20%
2. Ketepatan isi dan kelengkapan 20%
referensi
3. Kualitas penggunaan bahasa 10%
PRESENTASI:
4. Kualitas presentasi (visual dan oral) 20%
5. Kemampuan Komunikasi dan 20%
menjawab Pertanyaan
6. Kerjasama, etika, kejujuran 10%
NILAI AKHIR 100%

c. Rubrik Penilaian TugasPraktik

TUJUAN TUGAS Mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan kritis per sistem
URAIAN TUGAS:
5. Obyek garapan Mempelajari tentang asuhan keperawatan kritis per sistem dengan kasus
fiktif pasien dengan kondisi kritis
6. Batasan obyek Setiap kelompok diminta untuk membuat laporan tentang asuhan
keperawatan kritis per sistem pada kasus untuk dipresentasikan di depan
kelas.
7. Yang harus 1. Mempelajari konsep asuhan keperawatan kritis per sistem.
dikerjakan 2. Mendiskusikan dengan anggota kelompok masing-masing.
3. Membuat laporan tentang asuhan keperawatan kritis sesuai kasus.
4. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.
8. Deskripsi 1. Makalah dijilid biasa, ditulis dengan huruf Times New Romanfont 12,
luaran tugas spasi 1,5.
kelompok 2. Makalah dikumpulkan ke dose pembimbing sebelum jadwal seminar.

KRITERIA PENILAIAN: Hasil Penilaian

Sangat Baik Cukup BOBOT Nilai

DIMENSI Baik total
(80-100) (70-79) (60-69)
MAKALAH:
7. Kualitas makalah/hasil kajian 20%
8. Ketepatan isi dan kelengkapan 20%
referensi
9. Kualitas penggunaan bahasa 10%
 PRESENTASI:
10. Kualitas presentasi (visual dan oral) 20%
11. Kemampuan Komunikasi dan 20%
menjawab Pertanyaan
12. Kerjasama, etika, kejujuran 10%
NILAI AKHIR 100%

G. PENGESAHAN RPS

Menyetujui, Mengetahui, Jambi, Agustus 2019

Ketua Jurusan Keperawatan Ka. Prodi. D.IV Keperawatan Dosen Pengembang RPS

Gusti L.H., A.Per.Pend., M.Kes Ns. Netha Damayantie, M.Kep. Ns. Mohd.Syukri, M.Kep.
NIP. 19690723 199503 2 001 NIP. 19701017 199403 1 003 NIP. 19810621 200604 2 004

DAFTAR NAMA KELOMPOK TUGAS MAKALAH DAN SEMINAR

MK. KEPERAWATAN KRITIS II
PRODI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES JAMBI SEMESTER GANJIL TA. 20207/2021
Materi Tugas KasusPraktik
No Nama Kelompok
Keperawatan Kritis II Asuhan Keperawatan Kritis
Amelia Yusriana Sindrom Koroner Akut Keto Asidosis Diabetikum
1
Anggelina Canny
 Ayomi Preeklampsia/ Eklampsia Multipel trauma
Tia Ayumi
Sindrom Distres Pernafasan Syok Septik
Dina Adrini
Dora Febrianti
2
Ega Agape Stroke Preeklampsia/ Eklampsia
Tomi

Elsi N.S Penyakit Paru Obstruktif Menahun Sirosis Hepatis

Ema Agustina
3
Febria Nur A Perdarahan Saluran cerna Stroke
Tri W
Gagal Ginjal Kronis Cidera Kepala Berat
Feggy Stefany
Giffa S.A
4
Haikal Fikri Asfiksia/ Aspirasi pada anak Perdarahan Saluran cerna
Tri U.K
Cidera Kepala Berat Gagal Ginjal Kronis
Ilham Ramadhan
Isra N.G
5
Lili sumarni Dengue Syok Sindrom Asfiksia/ Aspirasi pada anak
Yesica I

Sirosis Hepatis Sindrom Distres Pernafasan

Loren S
Meidita
6
Melani S Perdarahan Post Partum Dengue Syok Sindrom
Yunita Husna
Syok Septik Penyakit Paru Obstruktif Menahun
Meli Ariani
7 M. Yoza
Nur Ayu Deswita AIDS Perdarahan Post Partum

Keto Asidosis Diabetikum Cidera Kepala Berat

Ririn I
Rofiah
8
Tesa W Multipel trauma AIDS
Tia H

OUTLINE MAKALAHTUGAS KELOMPOK

MK. KEPERAWATAN KRITIS II

BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. TUJUAN
C. MANFAAT
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
 A. KONSEP DASAR PENYAKIT
B. PATOFISIOLOGI DAN WEB OF CAUTION
C. KONSEP ASUHAN KEPERAWATAN KRITIS
BAB III PENUTUP
A. SIMPULAN
B. SARAN
DAFTAR PUSTAKA