NO.

DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER/SYLABUS

I. IDENTITAS
MATA KULIAH : KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN 2
KODE MATA KULIAH : IKA 3206
KREDIT : 3 SKS (1 T: 1 P: 1 K)
PROGRAM STUDI : Ilmu Keperawatan
SEMESTER : III (Tiga)
DOSEN : 1. Herna Alifiani, S.Kep, Ns. M.Kep No. Handphone: Email:
0812-1825-0725 hernaalifiani01@gmail.com
: 2. Elfina Yulidar, S.Kep, Ns. M.Kep No. Handphone: Email:
0852-1699-0901 fina.ndut@gmail.com
: 3. Nurhayati,S.Kep, Ns. M.Kep. No. Handphone: Email:
0812-1890-0951 kahfirizky07@gmail.com
: 4. Dina Rachmawati, S.Kep, Ns. M.Kep No. Handphone: Email:
0878-7192-6414 dina.rafalok@gmail.com
: 5. Risna Yuningsih, S.Kep, Ns, M.Kep No. Handphone: Email:
0819-0844-2045 raihana.yuni@gmail.com

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan Sarjana Keperawatan) yang di bebankan Pada Mata Kuliah
1. Sikap (S)
S1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan mampu menunjukkan sikap religius.
S2 : Patuh dan disiplin terhadap etika profesi, serta undang-undang dalm melaksaanakan praktik keperawatan
S3 : Jujur dan bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri maupun tim
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

2. Pengetahuan
P1 : Menguasai konsep dasar komunikasi secara umum, komunikasi efektif, komunikasi terapeutik
P2 : Megetahui trend dan issue dalam komunikasi

3. Keterampilan Umum
KU 1 : Mampu mendemonstrasikan strategi komunikasi terapeutik sesuai dengan masalah dan kondisi perkembangan manusia
KU 2 : Mampu menyusun satuan pertemuan (fase orientasi, fase kerja dan fase terminasi) dalam berkomunikasi

4. Keterampilan Khusus
KK 1 : Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian satuan pertemuan sesuai standar yang berlaku
KK 2 : Mampu mempraktikkan teknik berkomunikasi serta mengaplikasikan konsep teori yang telah dipelajari

B. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK 1 Mampu memahami teori-teori umum tentang komunikasi dan komunikasi terapeutik (S1, P1, KU1, KK1, KK2)
CPMK 2 Mampu memahami tekhnik-tekhnik berkomunikasi pada kondisi khusus (S2, P1, KU2)
CPMK 3 Mampu menganalisa issu-issu strategis dalam komunikasi terapeutik (S3, P2, KU2, KK2)
CPMK 4 Mampu berkomunikasi efektif dalam hubungan interpersonal dengan klien, keluarga, kelompok, sesama perawat
dan tenaga kesehatan lainnya (S1, S2, P2, KU2)

III. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Ajar komunikasi dalam keperawatan 2 ini mempelajari tentang prinsip-prinsip komunikasi umum beserta aplikasinya dalam konteks
pelayanan kesehatan secara umum dan secara khusus dalam memberikan asuhan keperawatan yang diperuntukkan bagi individu, kelompok,
keluarga dan masyarakat, serta dalam tim kesehatan untuk berbagai tatanan baik praktik klinis maupun komunitas. Selain itu, dibahas pula
trend dan issue yang berkaitan dengan perkembangan komunikasi dalam bidang kesehatan. Proses pembelajaran pada mata ajar ini dilakukan
dengan menggunakan berbagai bentuk metode pembelajaran interaktif dengan tujuan meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam memahami
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

konsep, berpikir kritis, kemampuan menyampaikan, mempertahankan pendapat berdasarkan literatur, mampu mempraktikkan teknik
berkomunikasi serta mengaplikasikan konsep teori yang telah dipelajari dalam menganalisa kasus nyata sehingga kompetensi pembelajaran
dapat tercapai optimal.

IV. BAHAN KAJIAN/MATERI PEMBELAJARAN

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian Dosen
Ke- (Kemampuan (Materi Metode Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot Pengampu
akhir yang Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) (Media dan
Sumber Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 1. Mampu 1. Konsep Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 5 Herna Alifiani
menganalisa komunikasi daring/online materi di melalui  Ketepatan menjelaskan
Tk II A: konsep terapeutik e-learning: whatsapp dalam konsep
Selasa, komunikasi 2. Prinsip dasar Aktifitas belajar 2x50’ group/zoom penugasan komunikasi
07-09-21 teraputik dan dalam komunikasi Metode: Diskusi teraputik dan
helping terapeutik dan self directed Belajar 2. Belajar mandiri Bentuk non helping
Tk II B: relationship 3. Helping learning. Seminar Mandiri: dengan test: relationship
Rabu, dalam konteks relationship 1x50’ membaca  Laporan dalam konteks
08-09-21 hubungan Tujuan komunikasi Media, sumber literatur tentang resume hubungan
teraputik terapeutik belajar dan Tugas: topik hari ini teraputik perawat
Tk II C: perawat klien teknologi yang terstruktur klien
Kamis: 2. Mampu digunakan): 2x50’ 3. Mahasiswa
09-09-21 melakukan 1. UF Learn melakukan
simulasi 2. Zoom kajian tentang
Tk II D: komunikasi meeting komunikasi
Senin: teraputik dan 3. Whatsapp terapeutik dan
06-09-21 penerapan group helping
helping relationship
relationship dalam konteks
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

dalam hubungan
membantu teraputik
memecahkan perawat klien
masalah yang
sedang dihadapi
klien
(CPMK 1)
2 Mahasiswa Karakteristik perawat Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 5 Herna Alifiani
mampu yang memfasilitasi daring/online materi di secara sinkron  Ketepatan membuat resume
Tk II A: menganalisa hubungan terapeutik e-learning: melalui dalam materi kuliah
Selasa, karakteristik Aktifitas belajar 2x50’ whatsapp penugasan
14-09-21 perawat yang Metode: Diskusi group/zoom
memfasilitasi dan self directed Belajar Bentuk non
Tk II B: hubungan learning. Seminar Mandiri: 2. Belajar mandiri test:
Rabu, terapeutik 1x50’ dengan  Laporan
15-09-21 (CPMK 1) Media, sumber membaca resume
belajar dan Tugas: literatur tentang
Tk II C: teknologi yang terstruktur topik hari ini
Kamis: digunakan): 2x50’
16-09-21 1. UF Learn 3. Mahasiswa
2. Zoom melakukan
Tk II D: meeting kajian tentang
Senin: 3. Whatsapp karakteristik
13-09-21 group perawat yang
memfasilitasi
hubungan
terapeutik
3 Mahasiswa Self awareness Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 10 Elfina Yulidar
mampu (kesadaran daring/online materi di secara sinkron  Ketepatan membuat
Tk II A: melakukan analisa interpersonal dalam e-learning: melalui dalam penyusuan SP
Selasa, diri untuk Aktifitas belajar 2x50’ penugasan
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

21-09-21 menumbuhkan hubungan Metode: Diskusi whatsapp

self awareness interpersonal): dan self directed Belajar group/zoom Bentuk non
Tk II B: dalam hubungan 1. Kesadaran diri learning. Seminar Mandiri: test:
Rabu, interpersonal 2. Eksplorasi 1x50’ 2. Belajar mandiri  Laporan
08-22-21 (CPMK 2) perasaan Media, sumber dengan penyusunan
3. Kemampuan belajar dan Tugas: membaca SP
Tk II C: menjadi model teknologi yang terstruktur literatur tentang
Kamis, 4. Panggilan jiwa digunakan): 2x50’ topik hari ini
23-09-21 5. Etika dan 1. UF Learn
tanggung jawab 2. Zoom meeting 3. Mahasiswa
Tk II D: 6. Hubungan 3. Whatsapp penyusunan SP
Senin, Perawat dengan group
20-09-21 Klien dalam fase
hubungan
terapeutik (pra
interaksi,
orientasi, fase
kerja, dan
terminasi)
7. Langkah
penyusunan SP
4 Mahasiswa Menghadirkan diri Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 5 Risna Yuningsih
Tk II A: mampu secara terapeutik daring/online materi di secara sinkron  Ketepatan membuat resume
Selasa, melakukan Dimensi respon dan e-learning: melalui dalam materi kuliah
28-09-21 simulasi tindak Aktifitas belajar 2x50’ whatsapp penugasan
penggunaan diri Metode: Diskusi group/zoom
Tk II B: secara efektif dan self directed Belajar Bentuk non
Rabu, dalam komunikasi learning. Seminar Mandiri: 2. Belajar test:
08-29-21 terapeutik 1x50’ mandiri  Laporan
(CPMK 2) Media, sumber dengan resume
belajar dan membaca
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

Tk II C: teknologi yang Tugas: literatur

Kamis, digunakan): terstruktur tentang topik
30-09-21 1. UF Learn 2x50’ hari ini
2. Zoom meeting
Tk II D: 3. Whatsapp
Senin, group
27-09-21

5 Mahasiswa 1. Tahap-tahap Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 15 Risna Yuningsih
Tk II A: mampu dalam daring/online materi di secara sinkron  Ketepatan melakukan
Selasa, melakukan komunikasi e-learning: melalui dan Roleplay tahap-
05-10-21 simulasi tahap- terapeutik Aktifitas belajar 2x50’ whatsapp penugasan tahap dalam
tahap dalam 2. Tehnik-tehnik Metode: Diskusi group/zoom komunikasi
Tk II B: komunikasi komunikasi dan self directed Belajar Bentuk non terapeutik
Rabu, terapeutik, terapeutik learning. Seminar Mandiri: 2. Belajar test:
06-10-21 kemudian 3. Hambatan dalam 1x50’ mandiri  Laporan
mengapikasikann komunikasi Media, sumber dengan tahap-tahap
Tk II C: ya secara tepat terapeutik belajar dan Tugas: membaca dalam
Kamis, sesuai dengan teknologi yang terstruktur literatur komunikasi
07-10-21 situasi juga digunakan): 2x50’ tentang topik terapeutik
kondisi, dan 1. UF Learn hari ini
Tk II D: mampu 2. Zoom
Senin, menganalisis meeting
04-10-21 hambatan dalam 3. Whatsapp
komunikasi group
terapeutik.
(CPMK 3)
6 Melakukan 1. Menjelaskan Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 10 Risna Yuningsih
Tk II A: simulasi prinsip umum daring/online materi di secara sinkron  Ketepatan melakukan teknik
Selasa, komunikasi berkomunikasi e-learning: melalui dan komunikasi pada
12-10-21 pada anak Aktifitas 2x50’ penugasan klien anak
terapeutik pada
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

kondisi khusus 2. Menjelaskan belajar whatsapp  Rubrik

Tk II B: dan berbagai teknik Metode: Diskusi Belajar group/zoom deskriptif
Rabu, rentang usia berkomunikasi dan self directed Mandiri: untuk
13-10-21 pada klien anak learning, 1x50’ 2. Belajar mandiri presentasi
(CPMK 4)
berdasarkan tahap Roleplay dengan
Tk II C: perkembangannya Tugas: membaca Bentuk non
Kamis, Media, sumber terstruktur literatur tentang test:
14-10-21 belajar dan 2x50’ topik hari ini  Video
teknologi yang roleplay
Tk II D: digunakan): 3. Melakukan  presentasi
Senin, 1. UF Learn kajian teknik
11-10-21 2. Zoom berkomunikasi
meeting pada klien
3. Whatsapp anak
group
7 Melakukan 1. Menjelaskan Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 10 Nurhayati
Tk II A: simulasi prinsip umum daring/online materi di secara sinkron  Ketepatan melakukan teknik
Selasa, komunikasi berkomunikasi e-learning: melalui dan komunikasi pada
19-10-21 terapeutik pada lanjut usia Aktifitas 2x50’ whatsapp penugasan klien lanjut usia
kondisi khusus 2. Menjelaskan belajar group/zoom  Rubrik
Tk II B: dan berbagai teknik Metode: Diskusi Belajar deskriptif
Rabu, rentang usia berkomunikasi dan self directed Mandiri: 2. Belajar untuk
06-20-21 pada klien lanjut learning, 1x50’ mandiri presentasi
usia. Roleplay dengan
Tk II C: Tugas: membaca Bentuk non
Kamis, Media, sumber terstruktur literatur test:
21-10-21 belajar dan 2x50’ tentang topik  Video
teknologi yang hari ini roleplay
Tk II D: digunakan):  Presentasi
Senin, 1. UF Learn 3. Melakukan
18-10-21 kajian teknik
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

2. Zoom berkomunikas
meeting i pada klien
3. Whatsapp lanjut usia
group

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 25-29 OKTOBER 2021

9 Melakukan 1. Menjelaskan Bentuk: kuliah Belajar Melakukan kajian Kriteria: Ketepatan 10 Dina
simulasi prinsip umum daring/online materi di Teknik Ketepatan dan melakukan Rachmawati
Tk II A: komunikasi berkomunikasi e-learning: berkomunikasi penugasan teknik
Selasa, terapeutik pada pada klien di IGD Aktifitas 2x50’ pada klien di IGD komunikasi pada
02-11-21 kondisi khusus dan ICU belajar dan ICU Bentuk non klien di IGD dan
dan berbagai 2. Menjelaskan Metode: Diskusi Belajar test: ICU
Tk II B: rentang usia teknik dan self directed Mandiri:  Video
Rabu, (CPMK 3) berkomunikasi learning, 1x50’ roleplay
03-11-21 pada klien di IGD Roleplay
dan ICU Tugas:
Tk II C: 3. Roleplay simulasi Media, sumber terstruktur
Kamis, komunikasi belajar dan 2x50’
04-11-21 terapeutik pada teknologi yang
digunakan):
klien di IGD dan
Tk II D: 1. UF Learn
Senin, ICU 2. Zoom meeting
01-11-21 3. Whatsapp
group
10 Melakukan Komunikasi Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 10 Dina
simulasi terapeutik mangatasi: daring/online materi di secara sinkron Ketepatan dan melakukan teknik Rachmawati
Tk II A: komunikasi 1. Klien yang e-learning: melalui penugasan komunikasi pada:
Selasa, terapeutik pada marah-marah Aktifitas 2x50’ whatsapp - Klien yang
09-11-21 kondisi khusus 2. Klien yang belajar group/zoom Bentuk non marah-marah,
dan berbagai komplain test:
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

Tk II B: rentang usia 3. Klien yang rewel Metode: Diskusi Belajar 2. Roleplay  Video - Klien yang
Rabu, (CPMK 4) dan self directed Mandiri: Teknik roleplay complain
10-11-21 learning, 1x50’ berkomunikas - Klien yang
Roleplay i terapeutik rewel
Tk II C: Tugas: mangatasi:
Kamis, Media, sumber terstruktur
11-11-21 belajar dan 2x50’ - Klien yang
teknologi yang marah-
Tk II D: digunakan): marah
Senin, 1. UF Learn - Klien yang
08-11-21 2. Zoom meeting komplai
3. Whatsapp - Klien yang
group rewel
11 Melakukan Komunikasi Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 10 Dina
simulasi terapeutik pada: daring/online materi di secara sinkron Ketepatan dan melakukan teknik Rachmawati
Tk II A: komunikasi - Klien e-learning: melalui penugasan komunikasi
Selasa, terapeutik pada - Keluarga Aktifitas 2x50’ whatsapp terapeutik pada:
16-11-21 klien, keluarga, - Kelompok belajar group/zoom Bentuk non - Klien
kelompok ataupun ataupun tenaga Metode: Diskusi Belajar test: - Keluarga
Tk II B: tenaga kesehatan kesehatan dan self directed Mandiri: 2. Roleplay Video roleplay - Kelompok
Rabu, lainnya. lainnya learning, 1x50’ Teknik ataupun
17-11-21 (CPMK 4) Roleplay berkomunikas tenaga
Tugas: i terapeutik kesehatan
Tk II C: Media, sumber terstruktur pada: lainnya
Kamis, belajar dan 2x50’ - Klien
18-11-21 teknologi yang - Keluarga
digunakan): - Kelompok
Tk II D: 1. UF Learn ataupun
Senin, 2. Zoom tenaga
15-11-21 meeting kesehatan
lainnya
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

3. Whatsapp
group
12 Melakukan Project kelompok Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 15 1. Herna Alifiani
simulasi membuat video daring/online materi di secara sinkron Ketepatan dan melakukan teknik 2. Elfina Yulidar
Tk II A: komunikasi komunikasi e-learning: melalui penugasan komunikasi
Selasa, terapeutik dengan terapeutik dengan Aktifitas 2x50’ whatsapp terapeutik pada
23-11-21 baik dan benar baik dan benar pada belajar group/zoom Bentuk non kondisi khusus
pada kondisi kondisi khusus dan Metode: Diskusi Belajar test: dan berbagai
Tk II B: khusus dan berbagai rentang usia. dan self directed Mandiri: 2. Roleplay Video roleplay rentang usia.
Rabu, berbagai rentang learning, 1x50’ Teknik
24-11-21 usia. Roleplay berkomunikasi
Tugas: terapeutik
Tk II C: Media, sumber terstruktur dengan baik
Kamis, belajar dan 2x50’ dan benar pada
25-11-21 teknologi yang kondisi khusus
digunakan): dan berbagai
Tk II D: 1. UF Learn rentang usia.
Senin, 2. Zoom meeting
22-11-21 3. Whatsapp
group
13 Melakukan Project kelompok Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 15 Herna Alifiani
simulasi membuat video daring/online materi di secara sinkron Ketepatan dan melakukan teknik
Tk II A: komunikasi komunikasi e-learning: melalui penugasan komunikasi
Selasa, terapeutik dengan terapeutik dengan Aktifitas 2x50’ whatsapp terapeutik pada
30-11-21 baik dan benar baik dan benar pada belajar group/zoom Bentuk non kondisi khusus
pada kondisi kondisi khusus dan Metode: Diskusi Belajar test: dan berbagai
Tk II B: khusus dan berbagai rentang usia. dan self directed Mandiri: 2. Roleplay Video roleplay rentang usia.
Rabu, berbagai rentang learning, 1x50’ Teknik
01-12-21 usia. Roleplay berkomunikasi
terapeutik
dengan baik
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

Tk II C: Media, sumber Tugas: dan benar pada

Kamis, belajar dan terstruktur kondisi khusus
02-12-21 teknologi yang 2x50’ dan berbagai
digunakan): rentang usia.
Tk II D: 1. UF Learn
Senin, 2. Zoom meeting
29-11-21 3. Whatsapp
group

14 Melakukan Project kelompok Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria: Ketepatan 15 1. Herna Alifiani
simulasi membuat video daring/online materi di secara sinkron Ketepatan dan melakukan teknik 2. Elfina Yulidar
Tk II A: komunikasi komunikasi e-learning: melalui penugasan komunikasi
Selasa, terapeutik dengan terapeutik dengan Aktifitas 2x50’ whatsapp terapeutik pada
07-12-21 baik dan benar baik dan benar pada belajar group/zoom Bentuk non kondisi khusus
pada kondisi kondisi khusus dan Metode: Diskusi Belajar test: dan berbagai
Tk II B: khusus dan berbagai rentang usia. dan self directed Mandiri: 2. Roleplay Video roleplay rentang usia.
Rabu, berbagai rentang learning, 1x50’ Teknik
08-12-21 usia. Roleplay berkomunikasi
Tugas: terapeutik
Tk II C: Media, sumber terstruktur dengan baik
Kamis, belajar dan 2x50’ dan benar pada
09-12-21 teknologi yang kondisi khusus
digunakan): dan berbagai
Tk II D: 1. UF Learn rentang usia.
Senin, 2. Zoom meeting
06-12-21 3. Whatsapp
group
15 PBL KOMKEP 2 (13 – 25 DESEMBER 2021)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (24-29 JANUARI 2021)
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

DAFTAR PUSTAKA
1. Antai & Otong, D. (2008). Nurse – Client Communication : A Life Span Approach. United Kingdom : Jones and Barlett Publishers
2. Bateman, T. (2011). Nursing Team Dynamics: Communication, Culture, Collaboration. Thesis, Canada : Library and Archives. Diakses dari
proquest.com.
3. Berman, A., Snyder, S., Kozier, B., & Erb, G. (2008). Fundamental of Nursing, Concept, process and practice, 8ed. USA: Pearson Education,
Inc
4. Hockenberry, M., & Wilson, D. (2014). Wong’s Nursing Care of Infant and Children. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc
5. Railey, J.B (2013). Communications in Nursing. 7th edition. Mosby : Elsevier Inc
6. Stein & Parburry, J. (2013). Patient and Person : Interpersonal Skill in Nursing. 5th edition. Churchill Livingstone : Elsevier Australia.
7. Stickley, T & Freshwater, D. (2006). The Art of Listening in Therapeutic Relationship. Mental Health Practice, 9 (5) : 12 – 18.
8. Suryani. (2014). Komunikasi Terapeutik : Teori dan Praktik. Jakarta : EGC

Mengetahui, Serang, 06 September 2021

Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Koordinator MK

(Dini Rachmaniah, M.Kep. Sp.Kep.An) (Ns. Herna Alifiani, S.Kep, M.Kep.)

NIK. 04. 04. 088 NIK. 03.10.149