NO.

DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER/SYLABUS

I. IDENTITAS
MATA KULIAH : Keperawatan Maternitas
KODE MATA KULIAH : IKA 9427
KREDIT : 4 SKS
PROGRAM STUDI : Profesi -Ners
SEMESTER : (satu)
DOSEN : 1. Ns. Nila Marwiyah, S.Kep. M.Kep No. Handphone: Email:
0877-7244-5123 nilamarwiyah20@gmail.com
: 2. Lenny Stia P, M.Kep, Ns. Sp. Kep. Mat No. Handphone: Email:
0878 8265 6277 lennystiapusporini@gmail.com
: 3. Ns. Ike Puspasari Ayu, S.Kep. M.Kep No. Handphone: Email:
0878 7135 5952 puspasari.ike@gmail.com

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan Sarjana Program Profesi Ners) yang di bebankan Pada Mata Kuliah
1. Sikap (S)

Sa : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Sb : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika.
Sf : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
Sk : Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan
dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;
Sl : Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
Sj : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

2. Pengetahuan

Pa : Menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values);

Pd : menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok ,
pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa,
keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen
keperawatan, serta keperawatan bencana;
Pe : menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
Pe : menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
Pf : menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level
primer, sekunder dan tertier;
Pl : Menguasai metode penelitian ilmiah

3. Keterampilan Umum

KUa : bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja profesinya;
KUb : membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;
KUc : menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan
dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
KUd : mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat
profesinya;
KUe : meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
KUf : bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KUg : melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

dirinya sendiri dan oleh sejawat;

KUl : Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri

4. Keterampilan Khusus

KKe : mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi,
dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
KKf : Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan kode
etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan
masyarakat;
KKg : Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepatdan tepat
dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
KKh Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
KKk : Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya

B. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 : Melakukan komunikasi efektif dalam pemberian askep pada ibu hamil, meahirkan, dan paska melahirkan serta yang
mengalami masalah pda sistem reproduksi dan pengaturan kehamilan dan keluarganya.
CPMK2 : Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam tim kerja
CPMK3 : Menggunakan tekhnologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggungjawab
CPMK4 : Menggunakan proses keperaatan pada ibu hamil, melahirkan, dan paska melahirkan serta yang mengalami masalah [ada
sistem reproduksi dan pengaturan kehamilan
CPMK5 : Menggunakan langkah-lngkah pengambilan keputusan etis dan legal merencanakan program keluarga berencana
CPMK6 : Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama, atau faktor lain dari setiap klien yang unik
CPMK7 : Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhn kebutuhan kesehatan ibu hamil, melahirkan, paska melahirkan,
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

masalah pada sistem reproduksi dan pengaturan kehamilan

CPMK8 : Mendemonstrasikan keterampilan tekhnis keperawatan yang sesuai dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan
inovatif agar pelayanan yang diberikan efisien dan efektif
CPMK9 : Mengembangkan pola pikir kritis, logis, dan etis dalam mengembangkan askep maternitas
CPMK10 : Memberikan askep yang berkualitas secara holistis, kontinyu dan konsisten
CPMK11 : Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusannya untuk dirinya
CPMK12 : Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan
manajemen resiko
CPMK13 : Memberi dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akuntabilitas askep yang diberikan
CPMK14 : Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif
CPMK15 : Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional
CPMK16 : Berkontribusi dalam mengambengkan profesi keperawatan
CPMK17 : Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian askep maternitas

III. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang upaya meningkatkan kesehatan reproduksi perempuan usia subur, ibu hamil, melahirkan, nifas, diantara
dua masa kehamilan dalam kondisi berisiko dan masalah-masalah yang berhubungan dengan gangguan sistem reproduksi dengan penekanan
pada upaya preventif dan promotif yang menggunakan pendekatan proses keperawatan serta memperhatikan aspek legal dan etis ditatanan
klinik maupun komunitas
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

IV. BAHAN KAJIAN/MATERI PEMBELAJARAN

Minggu Ke- Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian Pengajar
(Kemampuan (Materi Metode Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
akhir yang Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) (Media dan
Sumber Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Sosialisasi program Bentuk: kuliah Belajar Berdiskusi Nila M
Pra interaksi memahami dan profesi daring/online materi di secara
(pra profesi, menerapkan keperawatan e- sinkron
1mg sebelum proses praktef maternita: Aktifitas learning: melalui
PBM) profesi sesuai 1. Deskripsi mata belajar 2x50’ whatsapp
kompetensi yang ajar Metode: group/zoom
ingin dicapai 2. Kompetensi Diskusi
dalam praktek yang diharapkan
keperawatan 3. Ruangan yang Media, sumber
maternitas digunakan belajar dan
4. Daftar dinas teknologi yang
5. Jadwal ujian digunakan)
6. Target kasus :
7. Target 1. UF Learn
Keterampilan 2. Zoom meeting,
8. Evaluasi Whatsapp
group
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

II Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria:  Ketepatan 10%

Minggu ke 1 daring/online materi di secara  Ketepatan menjelask Nila M
Mahasiswa A. Materi e- sinkron dan an konsep Lenny S
Hari 1-3 mampu untuk pembelajaran Aktifitas learning: melalui penugasan materi Ike P
Review teori berdiskusi tentang tentang ANC belajar 2x50’ whatsapp ANC,
tentaang anc materi ANC Intra INTRA POST Metode: group/zoo Bentuk non INC dan
intranatal dan Postpartum Diskusi Belajar m test: PNC
intranatal Mahasiswa B. Pembuatan Mandiri: 2. Belajar  Laporan  Ketepatan
mampu untuk Laporan Media, sumber 2x60’ mandiri pembuata dalam
Kemudian berdiskusi terkait pendahuluan belajar dan dengan n LP melakuka
Laporan Laporan ANC INC dan teknologi yang membaca n
pendahuluan Pendahuluan PNC digunakan) literatur Bentuk pembuata
Mahasiswa : tentang Test n LP
mampu C. Quis UKOM 3. UF Learn topik hari Mengerjaka  Ketepatan
mengerjakan soal 4. Zoom meeting, ini n soal dalam
Hari 4-5 UKOM Whatsapp 3. Mengerja UKOM mengerja
Mambahas group kan soal sebanyak 18 kan soal
soal UKOM UKOM soal UKOM
dan
membahas
soal
UKOM

III Mampu Orientasi area Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskus Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
Minggu ke-1 melaksanakan antenatal: daring/online materi di i secara  Ketepatan menjelask Lenny S
Ruang orientasi ruangan, - Orientasi /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
antenatal hari klien, kegiatan di ruangan learning: melalui
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

pertama area antenatal - Orientasi Aktifitas 2x50’ whatsapp penugasan materi

perawat, bidan, belajar group/zoo ANC,
dan unsur lain 1. Pre Belajar m Bentuk non
di ruang conference Mandiri: 2. Belajar test:
antenatal 2. Conference 2x60’ mandiri  Laporan
- Orientasi 3. Post dengan pembuata
karakteristik conference membaca n LP
klien Media, sumber literatur
- Orientasi belajar dan tentang
kegiatan teknologi yang topik hari
digunakan) ini
: 3. Mengenal
1. UF Learn lingkunga
2. Zoom n di Poli
meeting, Kebidana
3. Whatsapp n
group
4. Buku
panduan
5. Atribut
praktek

Hari ke-2 Mampu Pengelolaan askep Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskus Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
sampai dengan menerapkan pada ibu hamil daring/online materi di i secara  Ketepatan menjelask Lenny S
ke-6 pengelolaan askep normal dan /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
pada ibu hamil, beresiko: learning: melalui penugasan materi
normal an - Pengkajian Aktifitas 2x50’ whatsapp
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

beresiko keperawatan belajar group/zoo ANC,

- Perumusan 1. Pre Belajar m Bentuk non
diagnosa conference Mandiri: 2. Belajar test:
keperawatan 2. Conference: 2x60’ mandiri  Laporan
- Penyusunan diskusi dengan pembuata
rencana asuhan askep, RTL membaca n LP
keperawatan askep, literatur Bentuk 35%
- Implementasi bedsiteachin tentang test:
keperawatan g topik hari Ujian ANC
(independence, 3. Post ini
dependence, conference 3. Mengenal
interdependenc) Media, sumber lingkunga
- Evaluasi belajar dan n di Poli
keperawatan teknologi yang Kebidana
- Dokumentasi digunakan) n
proses :
keperawatan 1. UF Learn
2. Zoom
meeting,
3. Whatsapp
group
4. SDKI,
NANDA,
SIKI, NIC,
NOC, bahan
ajar dan
wajib
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

keperawatan
maternitas
IV Mampu Orientasi area Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskusi Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
Hari pertama melaksanakan intanal: daring/online materi di secara  Ketepatan menjelask Lenny S
Ruang orientasi ruangan, - Orientasi /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
Intranatal klien, kegiatan di ruangan learning: melalui penugasan materi
Hari pertama area intranatal - Orientasi Aktifitas 2x50’ whatsapp INC
perawat, bidan, belajar group/zoo Bentuk non
dan unsur lain 1. Pre Belajar m test:
di ruang conference Mandiri: 2. Belajar  Laporan
intranatal 2. Conference 2x60’ mandiri pembuata
- Orientasi 3. Post dengan n LP
karakteristik conference membaca
klien Media, sumber literatur
- Orientasi belajar dan tentang
kegiatan teknologi yang topik hari
digunakan) ini
: 3. Mengenal
1. UF Learn lingkungan
2. Zoom di Ruang
meeting, VK
3. Whatsapp
group
4. Buku
panduan
5. Atribut
praktek
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

Hari ke-2 s/d 6 Mampu Pengelolaan askep Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskus Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
menerapkan pada ibu bersalin daring/online materi di i secara  Ketepatan menjelask Lenny S
pengelolaan askep normal dan /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
pada ibu bersalin, beresiko: learning: melalui penugasan materi
normal an - Pengkajian Aktifitas 2x50’ whatsapp INC,
beresiko keperawatan belajar group/zoo Bentuk non
- Perumusan 1. Pre Belajar m test:
diagnosa conference Mandiri: 2. Belajar  Laporan
keperawatan 2. Conference: 2x60’ mandiri pembuata
- Penyusunan diskusi dengan n LP
rencana asuhan askep, RTL membaca
keperawatan askep, literatur
- Implementasi bedsiteachin tentang
keperawatan g topik hari
(independence, 3. Post ini
dependence, conference 3. Mengenal
interdependenc) Media, sumber lingkunga
- Evaluasi belajar dan n di Poli
keperawatan teknologi yang Kebidana
- Dokumentasi digunakan) n
proses :
keperawatan 1. UF Learn
2. Zoom
meeting,
3. Whatsapp
group
4. SDKI,
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

NANDA,
SIKI, NIC,
NOC, bahan
ajar dan
wajib
keperawatan
maternitas

V Mampu Orientasi Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskus Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
Ruang melaksanakan postnatall: daring/online materi di i secara  Ketepatan menjelask Lenny S
Postnatal orientasi ruangan, - Orientasi /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
Hari pertama klien, kegiatan di ruangan learning: melalui penugasan materi
area postnatal - Orientasi Aktifitas 2x50’ whatsapp PNC
perawat, bidan, belajar group/zoo Bentuk non
dan unsur lain 1. Pre Belajar m test:
di ruang conference Mandiri: 2. Belajar  Laporan
intranatal 2. Conference 2x60’ mandiri pembuata
- Orientasi 3. Post dengan n LP
karakteristik conference membaca
klien Media, sumber literatur
- Orientasi belajar dan tentang
kegiatan teknologi yang topik hari
digunakan) ini
: 3. Mengenal
1. UF Learn lingkunga
2. Zoom n di
meeting, Ruang
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

3. Whatsapp VK
group
4. Buku
panduan
5. Atribut
praktek

Hari ke-2 s/d 6 Mampu Pengelolaan askep Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskus Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
menerapkan pada ibu postnatal daring/online materi di i secara  Ketepatan menjelask Lenny S
pengelolaan askep normal dan /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
pada ibu beresiko: learning: melalui penugasan materi
postnatal, normal - Pengkajian Aktifitas 2x50’ whatsapp PNC
an beresiko keperawatan belajar group/zoo Bentuk non
- Perumusan 1. Pre Belajar m test:
diagnosa conference Mandiri: 2. Belajar  Laporan
keperawatan 2. Conference: 2x60’ mandiri pembuata
- Penyusunan diskusi dengan n LP
rencana asuhan askep, RTL membaca Bentuk
keperawatan askep, literatur test:
- Implementasi bedsiteachin tentang Ujian PNC 35%
keperawatan g topik hari
(independence, 3. Post ini
dependence, conference 3. Mengenal
interdependenc) Media, sumber lingkunga
- Evaluasi belajar dan n di Poli
keperawatan teknologi yang Kebidana
- Dokumentasi digunakan) n
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

proses :
keperawatan 1. UF Learn
2. Zoom
meeting,
3. Whatsapp
group
4. SDKI,
NANDA,
SIKI, NIC,
NOC, bahan
ajar dan
wajib
keperawatan
maternitas

VI Mampu Orientasi area Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskus Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
Ruang melaksanakan ginekologi: daring/online materi di i secara  Ketepatan menjelask Lenny S
Ginekologi orientasi ruangan, - Orientasi /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
Hari pertama klien, kegiatan di ruangan learning: melalui penugasan materi
area Ginekologi - Orientasi Aktifitas 2x50’ whatsapp Ginekolo
perawat, belajar group/zoo Bentuk non gi
bidan, dan 1. Pre Belajar m test:
unsur lain conference Mandiri: 2. Belajar  Laporan
di ruang 2. Conference 2x60’ mandiri pembuata
intranatal 3. Post dengan n LP
- Orientasi conference membaca
karakteristi Media, sumber literatur
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

k klien belajar dan tentang

- Orientasi teknologi yang topik hari
kegiatan digunakan) ini
- : 3. Mengenal
1. UF Learn lingkunga
2. Zoom n di
meeting, Ruang
3. Whatsapp Ginekolo
group gi
4. Buku
panduan
5. Atribut
praktek

Hari ke-2 s/d 6 Mampu Pengelolaan askep Bentuk: kuliah Belajar 1. Berdiskus Kriteria:  Ketepatan 10% Nila M
menerapkan padadengan daring/online materi di i secara  Ketepatan menjelask Lenny S
pengelolaan askep masalah ginekologi /Offline e- sinkron dan an konsep Ike P
pada ibu dengan dan onkologi: learning: melalui penugasan materi
masalah - Pengkajian Aktifitas 2x50’ whatsapp Ginekolo
ginekologi dan keperawatan belajar group/zoo Bentuk non gi,
onkologi - Perumusan 1. Pre Belajar m test:
diagnosa conference Mandiri: 2. Belajar  Laporan
keperawatan 2. Conference: 2x60’ mandiri melakuka
- Penyusunan diskusi dengan n
rencana asuhan askep, RTL membaca pembuata
keperawatan askep, literatur n LP
- Implementasi bedsiteachin tentang
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

keperawatan g topik hari

(independence, 3. Post ini
dependence, conference 3. Mengenal
interdependenc) Media, sumber lingkunga
- Evaluasi belajar dan n di Poli
keperawatan teknologi yang Kebidana
- Dokumentasi digunakan) n
proses :
keperawatan 1. UF Learn
2. Zoom
meeting,
3. Whatsapp
group
4. SDKI,
NANDA,
SIKI, NIC,
NOC, bahan
ajar dan
wajib
keperawatan
maternitas
 NO.DOKUMEN
STANDAR PENDIDIKAN
UPM /FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
Tanggal : 01/06/ 2021
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
Refisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
Halaman : 1
SEMESTER ( RPS)

DAFTAR PUSTAKA
A. BACAAN WAJIB (BW):
1. Bobak, Lowdermilk, & Perry. (2004). Maternity nursing.5th ed. St. Louis: Mosby
2. Martin, R.,Griffin, K (2012). Keperawatan Maternitas. Alih bahasa: Yati Affianti, Imami N, dkk. Jakarta. EGC. Sumber Asli: 1997
B. BACAAN AJAR (BA):
1. Gilbert, E.S.& Harmon, J.S. (2003). Manual of high risk pregnancy & delivery. 3 rd.ed. St.Louis, Missouri: Mosby
2. Pilliteri, A (2003). Maternal and child health nursing care: care of the childbearing and chilbearing family. Philadelphia:JB
Lippincott, CO

Mengetahui, Serang 8 September 2021

Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Diperiksa Oleh : Koordinator Mata Kuliah
Tim GKM Prodi

(Dini Rachmaniah,M.Kep, Ns. Sp. Kep. An) (Ns.Sri Mujiyanti, S.Kep. M.Kep) (Ns.Nila Marwiyah, S.Kep. M.Kep)
NIK: 04.04.088 NIK: 06.07.116 NIK: 02.08.123