RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

I.IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Padang
Mata Pelajaran : Otomaisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XII/ Genap
Kompetensi Dasar : 3.17 Menerapkan pembuatan susunan acara
kegiatan
4.17. Membuat susunan acara kegiatan
Materi Pokok : Menerapkan pembuatan susunan acara kegiatan
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 1 X 6 X 30 Menit

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan
model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat menerapkan
pembuatan susuna acara dan membuat susunan acara dengan
mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras
dan bekerja sama.

III.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan : (20”)
Melalui media daring (WhatsApp Group/google classroom/google meet) Guru
mengkondisikan peserta didik,memberi salam kemudian mengajak peserta didik
berdoa sebelum memulai pelajaran.Guru memberikan motivasi siswa untuk tetap
semangat belajar daring, tidak lupa mengingatkan pentingnya melaksanakan protokol
kesehatan Covid-19 dimanapun siswa berada .Kemudian Guru mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari, menjelaskan tujuan
pelajaran, cakupan materi serta uraian kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti :
Tahap/sintaks Langkah pembelajaran Alokasi waktu
Stimulation  Melalui media daring (WA/google 140
(stimulasi/pemberian class room/google meet) Guru
rangsangan) memulai kegiatan pembelajaran
dengan mengajukan pertanyaan,
tentang pembuatan susunan acara
dan membuat susunan acara
Peserta didik membaca buku teks dan
mencari informasi dari beberapa
sumber terkait menganai pembuatan
susuna acara dan membuat
susunan acara
 Guru bertanya ke peserta didik, apa
saja yang termasuk kedalam

Perangkat PBM E.R OTP 2019


Problem statement  Setelah dilakukan stimulation melalui
(pernyataan/ identifikasi
masalah)
pembuatan susuna acara yang di
dapat dan bagaimana cara membuat
susunan acara
media daring, dan memposting Power
Point terkait materi yang diajarkan
guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk  mengidentifikasi sebanyak
mungkin masalah yang relevan dengan
pembuatan susunan acara dan
kemudian salah satunya dipilih dan
dirumuskan dalam bentuk hipotesis
(jawaban sementara atas pertanyaan
masalah).

Data collection  Peserta didik mendapatkan data

(pengumpulan data) dengan cara membaca literatur,
tentang pembuatan susunan acara
dan membuat susunan acara
tersebut
 Pada saat peserta didik melakukan
eksperimen atau eksplorasi, guru
memberi kesempatan kepada para
siswa untuk mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya untuk
membuktikan benar atau tidaknya
hipotesis. Dan menyerahkan hasil
pengumpulan data tersebut pada guru
melalui media daring (WA group)
Data processing  Peserta didik mengolah data dan
(pengolahan data ) informasi yang telah diperoleh para
melalui wawancara, observasi, dan
sebagainya tentang pembuatan
susunan acara dan membuat
susunan acara lalu ditafsirkan

Verification  Setelah ditafsirkan, peserta didik

(pembuktian) melakukan pemeriksaan secara cermat
untuk membuktikan benar atau
tidaknya hipotesis yang telah
ditetapkan,dihubungkan dengan hasil
data processing. Berdasarkan hasil
pengolahan dan tafsiran, atau
informasi yang ada, pernyataan atau
hipotesis yang telah dirumuskan
terdahulu itu kemudian dicek, apakah
terjawab atau tidak, apakah terbukti
atau tidak.

Perangkat PBM E.R OTP 2019

 . Generalization  Siswa bersama Guru menarik sebuah
(menarik kesimpulan yang dapat dijadikan
kesimpulan/generalisasi prinsip umum dan berlaku untuk semua
) kejadian atau masalah yang sama,
dengan memperhatikan hasil
verifikasi.Berdasarkan hasil verifikasi
maka dirumuskan prinsip-prinsip yang
mendasari generalisasi.

PENUTUP (20)
 Meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang disampaikan oleh peserta didik.
 Guru memberikan refleksi pembelajaran dengan memberikan Tes pengetahuan
 Guru memberikan tugas rumah untuk melanjutkan pekerjaan hari ini dengan
menelusuri google dan sumber-sumber terkait
 Guru menyampaikan materi pelajaran minggu depan.
 Bersyukur

IV. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Ranah Teknik Bentuk SKM Ket

Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Penugasan Tes Tertulis/lisan
Keterampilan Praktek Proyek/Produk

Padang, Mei 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK N 3 Padang

Zulkifli, S.Pd Dra.Irna Suryani

NIP.196704301998021001 NIP. 196801071992032003

Perangkat PBM E.R OTP 2019

LAMPIRAN
A. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Jurnal
b. Peniliaian Pengetahuan : Penugasan individu, ujian tertulis
c. Peniliaian Keterampilan : Penugasan Proyek (Pengamatan
observasi diskusi, Presentasi dan
hasil proyek)
2. Instrumen Penilaian
a. Jurnal Pencapaian Kompetensi Sikap
(Catatan guru tentang sikap peserta didik baik positif atau negative yang
extreme di dalam maupun di luar proses pembelajaran)

N Nama ……….. *) ……….. *) ……….. *) Predik Deskripsi

o at Dalam
Rapor
SB PB SB PB SB PB

b. Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI ULANGAN HARIAN 1

Materi: Pengertian , pokok-pokok, hal yang perlu di perhatikan dlam
pembuatan susunan acara

KD IPK Lingkup Indikator Soal Soal Skor

Materi
KD 3.17 3.17.1. Pembuat Peserta didik 1. Jelaskan 10-
menerapk Menjelask an mampu pengertian 100
an an definisi susunan menganalisis susunana acra
pembuata susunan acara pembuatan 2. Tuliskan
n susunan kegiatan susunan acara pokok-pokok
acara
acara kegiatan susunan acara
kegiatan
kegiatan ! Tuliskan hal
(C2) yang harus di
perhatikan
3.17.2. dalam
Mengidenti pembuatan
fikasi susunan
bentuk/ma acara!
cam 3. Tuliskan hal-
susunan hal yang harus
acara dimuat dalam
susunan
kegiatan
acara!
(C1)

3.17.3.
Menerapka

Perangkat PBM E.R OTP 2019

 n tata cara
pembuata
n susunan
acara
kegiatan
(C3)

b) Soal Ulangan tes tertulis

ULANGAN HARIAN 1
KD 3.17 menerapkan pembuatan susunan acara
Materi: Pengertian , pokok-pokok, hal yang perlu di perhatikan dlam
pembuatan susunan acara
Nama : ………………………….
Tanggal Ujian : ………………………….
Soal
1. Jelaskan pengertian susunana acra !
2. Tuliskan pokok-pokok susunan acara !
3. Tuliskan hal yang harus di perhatikan dalam pembuatan susunan
acara!
4. Tuliskan hal-hal yang harus dimuat dalam susunan acara!

Kunci Jawaban
1. Susunana acara adalah susunan program yang sistematis dari
sebuah acara yang dibatasi oleh durasi .Dan merupakan rangkaian
kegiatan yang akan dipertunjukan, disiarkan, dilaksanakan, dan
ditampilkan dalam suatu acara yang mengacu pada pokok acara
2. Pokok-pokok susunana acara adalah pembukaan, acara inti, dan
penutupan acara
3. Hal yang harus diperhatikan dalam pembuatan susunan acara:
a. Susunan acara ditulis secara sistematis, dari awal hingga akhir.
b. Susunan acara ditulis dengan bahasa yang baik dan benar agar
mudah dipahami.
c. Susunan acara ditulis berdasarkan jenis kegiatan dan konteks
acara.
4. Susunan acara harus memuat:
a. tempat dan waktu acara
b. panitia atau penanggung jawab acara
c. nama acara
d. nama pembawa acara
e. rangkaian kegiatan acara yang akan dilaksanakan.

c. Penilaian Keterampilan

1) Format penilaian observasi diskusi / Tanya jawab

Perangkat PBM E.R OTP 2019

 Ketepatan Keaktifan
Penguasaan
No Nama penggunaan dalam proses
Materi
bahasa diskusi
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2
3

Rubrik:
a. Materi
4 = Sangat lengkap
2 = Lengkap
1 = Kurang lengkap
1 = Tidak lengkap
b. Ketepatan penggunaan bahaa
3 = Sangat tepat
2 = tepat
2 = Kurangtepat
1 = Tidak tepat
c. Keaktifan dalam proses diskusi
4 = Sangat aktif
3 = Aktif
2 = KurangAktif
1 = Tidak Aktif
2) Format Penilaian Presentasi
JawabTanya
kegiatanContoh
n azasPenerapa
kegiatantujuan

aanPerencan

Kreatifitas
Total Nilai
Rerata
Video

No Nama

1
2
3

Rubrik Penilaiam
90-100 = Informasi Sangat Lengkap, sangat memuaskan dan
sangat kreatif
80-89 = Informasi Lengkap, memuaskan dan kreatif
70-79 = Informasi cukup lengkap, cukup memuaskan dan cukup
kreatif
60-69 = Informasi kurang lengkap, kurang memuaskan dan kurang
kreatif
>60 = Informasi tidak lengkap, tidak memuaskan dan tidak kreatif
d. Program Remedial dan Pengayaan
Remedial
a. Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu Peserta didik dibantu oleh teman
sekelas yang telah mencapai ketuntasanbelajar. Pembelajaran
remedial dapat dilakukan sebelum semester berakhir atau batas
akhir pemasukan nilai ke dalam buku rapor.

Perangkat PBM E.R OTP 2019

 b. Program remedial klasikal dilakukan apabila lebih dari 50% gagal
mencapai SKM.
c. Program remedial individu dilakukan apabila jumlah Peserta didik
yang gagal berjumlah kurang dari 50%.
Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilakukan melalui belajar kelompok, yaitu
sekelompok Peserta didik diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan
secara berkelompok;

Mengetahui Padang, Mei 2020

Kepala Guru Mata Pelajaran

Zulkifli, S.Pd Dra.Hj.Elnita Rusli

NIP.196704301988021001 NIP.196410091980032004

Perangkat PBM E.R OTP 2019