FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PKWU - Kerajinan

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar (sebagai
solusi dari masalah lingkungan
hidup) meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan
pemasaran
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
·    Memahami ide dan peluang usaha kerajinan
0
dari bahan limbah berbentuk bangun datar
·    Memahami analisa peluang usaha kerajinan
0
dari bahan limbah berbentuk bangun datar
·    Memahami sumber daya yang di butuhkan
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun datar
·    Memahami administrasi dan pemasaran
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
datar
·    Memahami komponen perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
datar
·    Memahami langkah-langkah penyusunan
perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah 0
berbentuk bangun datar
4.1 Menyusun perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar (sebagai
solusi dari masalah lingkungan
hidup) meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan
pemasaran
3.2 Menganalisis sistem produksi
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
4.2 Memproduksi kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun
datar berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat
3.3 Memahami perhitungan titik
impas (Break Even Point) usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
·    Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar meliputi
ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran 0
·    Memahami jenis dan karakteristik bahan dan
0
alat kerajinan
·    Mengidentifikasi macam-macam kerajinan
0
bahan limbah berbentuk bangun datar
·    Menganalisis teknik produksi kerajinan 0
·    Menganalisis tahapan proses produksi 0
kerajinan
·    Menganalisis jenis dan kegunaan bahan
0
kemas
·    Menganalisis teknik penyajian dan
0
pengemasan
·    Memproduksi kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar berdasarkan daya 0
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
·    Menyajikan hasil kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat 0
·    Mengidentifikasi informasi tentang
perhitungan titik impas /BEP ( Break Event Point
) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun datar melalui berbagai sumber belajar
·    Mengolah informasi yang didapat tentang
penghitungan titik impas /BEP ( Break Event
Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah 0
berbentuk bangun datar

4.3 Menghitung titik impas (Break
Even Point) usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun
datar
3.4 Menganalisis strategi promosi
produk usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar.
4.4 Melakukan promosi produk
usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
3.5 Menganalisis laporan kegiatan
usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
·    Menganalisis hasil pengamatan/kajian
literatur dan diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point ) usaha 0
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
datar
·    Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian
literatur dan diskusi tentang penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point ) usaha 0
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
datar
·    Menghitung titik impas (break even point)
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun datar
·    Menyajikan hasil penghitungan titik
impas /BEP ( Break Event Point ) usaha 0
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
datar
·    Memahami target konsumen kerajinan dari
0
bahan limbah berbentuk bangun datar
·    Menganalisis pesaing usaha kerajinan dari
0
bahan limbah berbentuk bangun datar
·    Menganalisis perencanaan promosi kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun datar 0
·    Menganalisis strategi promosi produk
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
datar
·    Melakukan promosi produk usaha kerajinan
0
dari bahan limbah berbentuk bangun datar
·    Menyajikan laporan hasil promosi produk
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun datar
·    Mengidentifikasi komponen laporan hasil
usaha dengan menggunakan berbagai sumber 0
belajar yang relevan
·    Mengklarifikasi komponen laporan hasil
0
usaha
 3.5 Menganalisis laporan kegiatan
usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar

·    Memahami cara membuat laporan hasil usaha

4.5 Menyusun laporan kegiatan
usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
datar
·    Menganalisis data/informasi tentang
komponen laporan hasil usaha dari berbagai 0
sumber belajar yang relevan
·    Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun datar 0
·    Menyajikan laporan kegiatan usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun datar 0

Total Indikator 33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 0

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 0

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 0

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PKWU - Kerajinan

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar
3.6 Memahami perencanaan
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
(sebagai solusi dari masalah
lingkungan hidup) meliputi ide,
peluang usaha, sumber daya,
administrasi dan pemasaran.
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
·    Memahami ide dan peluang usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 75 70 85 77
ruang
·    Memahami analisa peluang usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang 0
·    Memahami sumber daya yang di butuhkan
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun ruang
·    Memahami administrasi dan pemasaran
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
ruang
·    Memahami komponen perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
ruang
·    Memahami langkah-langkah penyusunan
perencanaan usaha kerajinan dari bahan 0
limbah berbentuk bangun ruang
4.6 Membuat perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang (sebagai
solusi dari masalah lingkungan
hidup) meliputi ide, peluang
usaha, sumber daya, administrasi
dan pemasaran.
3.7 Menganalisis system
produksi kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
4.7 Memproduksi kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun
ruang berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.8 Memahami perhitungan titik
impas (Break Even Point) usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
·    Menyusun perencanaan usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
0
·    Memahami jenis dan karakteristik bahan
0
dan alat kerajinan
·    Mengidentifikasi macam-macam kerajinan
bahan limbah berbentuk bangun ruang 0
·    Menganalisis teknik produksi kerajinan 0
·    Menganalisis tahapan proses produksi
0
kerajinan
·    Menganalisis jenis dan kegunaan bahan 0
kemas
·    Menganalisis teknik penyajian dan
0
pengemasan
·    Memproduksi kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat 0
·    Menyajikan hasil kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah 0
setempat
·    Mengidentifikasi informasi tentang
perhitungan titik impas /BEP ( Break Event
Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah 0
berbentuk bangun ruang melalui berbagai
sumber belajar
·    Mengolah informasi yang didapat tentang
penghitungan titik impas /BEP ( Break Event
Point ) usaha kerajinan dari bahan limbah 0
berbentuk bangun ruang

4.8 Menghitung titik impas
(Break Even Point) usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
3.9 Menganalisis strategi
promosi produk usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang
4.9 Melakukan promosi produk
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
3.10 Menganalisis laporan
kegiatan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun
ruang
·    Menganalisis hasil pengamatan/kajian
literatur dan diskusi tentang penghitungan
titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha 0
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
ruang
·    Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian
literatur dan diskusi tentang penghitungan
titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha 0
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
ruang
·    Menghitung titik impas (break even point)
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun ruang
·    Menyajikan hasil penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point ) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang 0
·    Memahami target konsumen kerajinan dari
0
bahan limbah berbentuk bangun ruang
·    Menganalisis pesaing usaha kerajinan dari
0
bahan limbah berbentuk bangun ruang
·    Menganalisis perencanaan promosi
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
ruang
·    Menganalisis strategi promosi produk
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
ruang
·    Melakukan promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
ruang
·    Menyajikan laporan hasil promosi produk
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun ruang
·    Mengidentifikasi komponen laporan hasil
usaha dengan menggunakan berbagai sumber 0
belajar yang relevan
·    Mengklarifikasi komponen laporan hasil 0
usaha
 3.10 Menganalisis laporan
kegiatan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun
ruang

·    Memahami cara membuat laporan hasil

4.10 Menyusun laporan kegiatan
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang
Total Indikator
usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk 0
bangun ruang
·    Menganalisis data/informasi tentang
komponen laporan hasil usaha dari berbagai 0
sumber belajar yang relevan
·    Menyusun laporan kegiatan usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
ruang
·    Menyajikan laporan kegiatan usaha
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun 0
ruang
33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.