ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kotabunan

Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Agribisnis Perikanan 2 (DAP)
Fase :E
Kelas :X
Penyusun : Marniati Kumambong, S.Pd

B. RASIONAL DAN KONTEKS

ATP ini disusun sebagai bahan referensi dan atau acuan bagi guru dalam mengembangkan proses
pembelajaran di sekolah, sehubungan mata pelajaran dasar-dasar agribisnisperikanan,materi yang
disusuninidirancangsedemikianrupa agar tujuan dari capai pembelajaran ini dapat dicapai oleh
pesertadidik.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada Padaakhirfase E (kelas X), pesertadidikakanmendapatkangambaranmenyeluruhmengenai program
keahlianAgribisnisPerikanandalamrangkamenumbuhkanrencana (passion), visi (vision), imajinasi, dan
kreativitasuntukmerencanakan dan melaksanakanaktivitasbelajar. Capaianpembelajaran pada elemen-
elemenmatapelajaran Dasar-Dasar AgribisnisPerikanan.

D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen CapaianPembelajaran
Perkembangan systemteknologi, Pada akhirfase E,
ekologiperairan dan isu-isuglobal di pesertadidikmampumenjelaskanperkembangansistemtekn
bidangagribisnisperikananramahling ologi dan
kungan (EP) budidayaramahlingkunganyaitubioteknologi,otomatisasi,
digitalisasi, Internet ofThing (IoT), ekologiperairan dan isu-
isuglobal terkaitperkembanganagribisnisperikananseperti
environment-friendlyaquaculture, smart farming,
pemanasanglobal, perubahaniklim, ketersediaanpangan
global, regional dan lokal, sertasustainable farming
(perikananberkelanjutan).
Karakteristikkomoditasperikanan Pada akhirfase E,
(KP) pesertadidikmampumemahamitentangkarakteristikkomodi
tasperikananyaitumorfologi, anatomisertasystem fisiologis
pada berbagaikomoditasperikanan, seperti ikan
bersirip(finfish), kekerangan
(moluska),udang/kepiting/rajungan (crustacea),dan
rumputlaut.
Pengenalananalisausaha dan Pada akhirfase E,
pemasaran (AU) pesertadidikmampumemahamitentangperhitungandasaran
alisausaha,survei pasar,
pengidentifikasianprodukperikanan,
pengidentifikasianjenis-jenis pasar, pengenalanprofil
(biografi)pengusaha, pengidentifikasianjenis-jenisusaha,
pengenalanrantaipasokdan permintaan, dan
 Elemen CapaianPembelajaran
pengenalantentangpeningkatannilaitambahsuatuproduk.

E. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI

TUJUANPEMBELAJARAN UNTUK TIAP ELEMEN

E.1. TujuanPembelajaranuntukElemenPerkembangan system teknologi, ekologi

perairan dan isu-isu global di bidangagribisnisperikananramahlingkungan
(EP)

CapaianPembelajaranElemen:Pada akhirfase E,
pesertadidikmampumenjelaskanperkembangansistemteknologi dan
budidayaramahlingkunganyaitubioteknologi, otomatisasi, digitalisasi, Internet of Thing (IoT),
ekologiperairan dan isu-isu global terkaitperkembanganagribisnisperikananseperti environment-friendly
aquaculture, smart farming, pemanasan global, perubahaniklim, ketersediaanpangan global, regional
dan lokal, serta sustainable farming (perikananberkelanjutan).

Kode TP TujuanPembelajaranElemenEP
X.EP.1 PesertadidikmampuMenjelaskan proses perkembangan sistem teknologi
dan budidaya ramah lingkungan yaitu bioteknologi, otomatisasi, digitalisasi,
Internet of Thing (IoT), ekologi perairan
X.EP.2 PesertadidikmampuMenjelaskan isu-isu global terkait perkembangan
agribisnis perikanan
X.EP.3 PesertadidikmampuMerencanakan environment-friendly aquaculture
X.EP.4 PesertadidikmampuMenentukan sistem teknologi dan budidaya ramah
lingkungan
X.EP.5 Menerapkan pengelolaan perikanan berbasis sustainable fishing (perikanan
berkelanjutan)

E.2. TujuanPembelajaranElemenKarakteristikkomoditasperikanan (KP)

CapaianPembelajaranElemen:Pada akhirfase E,
pesertadidikmampumemahamitentangkarakteristikkomoditasperikananyaitumorfologi, anatomiserta
system fisiologis pada berbagaikomoditasperikanan, seperti ikan bersirip (finfish), kekerangan
(moluska), udang/kepiting/rajungan (crustacea), dan rumputlaut.

Kode TP TujuanPembelajaranElemenKP
X.KP.1 PesertadidikmampuMemahamimorfologi, anatomiserta system fisiologis
pada ikan bersirip (finfish)
X.KP.2 PesertadidikmampuMemahami morfologi, anatomi serta system fisiologis
pada kekerangan (moluska)
X.KP.3 PesertadidikmampuMemahami morfologi, anatomi serta system fisiologis
pada udang/kepiting/rajungan (crustacea)
X.KP.4 PesertadidikmampuMemahami morfologi, anatomi serta system fisiologis
pada rumput laut

E.3. TujuanPembelajaranElemenPengenalananalisausaha dan pemasaran (AU)

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal1

CapaianPembelajaranElemen:Pada akhirfase E,
pesertadidikmampumemahamitentangperhitungandasaranalisausaha, survei pasar,
pengidentifikasianprodukperikanan, pengidentifikasianjenis- jenis pasar, pengenalanprofil (biografi)
pengusaha, pengidentifikasianjenis- jenisusaha, pengenalanrantaipasok dan permintaan, dan
pengenalantentangpeningkatannilaitambahsuatuproduk.

Kode TP TujuanPembelajaranElemenMP
X.AU.1 PesertadidikmampuMemahamiperhitungandasaranalisausahasesuaidengan
potensidisekitarnya
X.AU.2 PesertadidikmampuMemahami survey pasar perikanan yang ada
disekitarnya
X.AU.3 PesertadidikmampuMengidentifikasi produk perikanan yang ada
disekitarnya
X.AU.4 PesertadidikmampuMengidentifikasi jenis – jenis pasar perikanan yang ada
disekitarnya
X.AU.5 PesertadidikmampuMemahami pengenalan tentang peningkatan nilai
tambah suatu produk untuk meningkatkan nilai jual

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal2

F.IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN
PEMBELAJARAN

E.1. Konten ElemenPerkembangan system teknologi, ekologiperairan dan isu-isu

global di bidangagribisnisperikananramahlingkungan (EP)

CapaianPembelajaranElemen:Pada akhirfase E,
pesertadidikmampumenjelaskanperkembangansistemteknologi dan
budidayaramahlingkunganyaitubioteknologi, otomatisasi, digitalisasi, Internet of Thing (IoT),
ekologiperairan dan isu-isu global terkaitperkembanganagribisnisperikananseperti environment-friendly
aquaculture, smart farming, pemanasan global, perubahaniklim, ketersediaanpangan global, regional
dan lokal, serta sustainable farming (perikananberkelanjutan).

Kode TP TujuanPembelajaranElemenEP Konten/Muatan

X.EP.1 PesertadidikmampuMenjelaskan proses
perkembangan sistem teknologi dan budidaya
sistem teknologi dan
ramah lingkungan yaitu bioteknologi,
budidaya ramah lingkungan
otomatisasi, digitalisasi, Internet of Thing
(IoT), ekologi perairan
X.EP.2 PesertadidikmampuMenjelaskan isu-isu global isu-isu global
terkait perkembangan agribisnis perikanan perkembanganagribisnisperi
kanan
X.EP.3 PesertadidikmampuMerencanakan environment-friendly
environment-friendly aquaculture aquaculture
X.EP.4 PesertadidikmampuMenentukan sistem sistemteknologi dan
teknologi dan budidaya ramah lingkungan budidayaramahlingkungan
X.EP.5 PesertadidikmampuMenerapkan pengelolaan
perikanan berbasis
perikanan berbasis sustainable fishing
sustainable fishing
(perikanan berkelanjutan)

E.2.Konten ElemenKarakteristikkomoditasperikanan (KP)

CapaianPembelajaranElemen:Pada akhirfase E,
pesertadidikmampumemahamitentangkarakteristikkomoditasperikananyaitumorfologi, anatomiserta
system fisiologis pada berbagaikomoditasperikanan, seperti ikan bersirip (finfish), kekerangan
(moluska), udang/kepiting/rajungan (crustacea), dan rumputlaut..

Kode TP TujuanPembelajaranElemenKP Konten/Muatan

X.KP.1 PesertadidikmampuMemahamimorfologi,
morfologi, anatomi,
anatomiserta system fisiologis pada ikan
fisiologi ikan bersirip
bersirip (finfish)
X.KP.2 PesertadidikmampuMemahamimorfologi, morfologi,
anatomiserta system fisiologis pada anatomi,fisiologikekeranga
kekerangan (moluska) n
X.KP.3 PesertadidikmampuMemahamimorfologi, morfologi, anatomi,fisiologi
anatomiserta system fisiologis pada crustacea

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal3

 Kode TP TujuanPembelajaranElemenKP Konten/Muatan
udang/kepiting/rajungan (crustacea)
X.KP.4 PesertadidikmampuMemahamimorfologi, morfologi, anatomi,
anatomiserta system fisiologis pada
fisiologi rumput laut
rumputlaut

E.3.Konten ElemenPengenalananalisausaha dan pemasaran(AU)

CapaianPembelajaranElemen:Pada akhirfase E,
pesertadidikmampumemahamitentangperhitungandasaranalisausaha, survei pasar,
pengidentifikasianprodukperikanan, pengidentifikasianjenis- jenis pasar, pengenalanprofil (biografi)
pengusaha, pengidentifikasianjenis- jenisusaha, pengenalanrantaipasok dan permintaan, dan
pengenalantentangpeningkatannilaitambahsuatuproduk.

Kode TP TujuanPembelajaranElemen AU Konten/Muatan

X.AU.1 PesertadidikmampuMemahamiperhitunganda
Perhitungandasaranalisaus
saranalisausahasesuaidenganpotensidisekitarn
aha
ya
X.AU.2 PesertadidikmampuMemahami survey pasar
Survey pasar perikanan
perikanan yang ada disekitarnya
X.AU.3 PesertadidikmampuMengidentifikasi produk Identifikasiprodukperikana
perikanan yang ada disekitarnya n
X.AU.4 PesertadidikmampuMengidentifikasi jenis – Jenis – jenis pasar
jenis pasar perikanan yang ada disekitarnya perikanan
X.AU.5 PesertadidikmampuMemahami pengenalan
peningkatan nilai tambah
tentang peningkatan nilai tambah suatu
produk
produk untuk meningkatkan nilai jual

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal4

G.PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS
Kode
No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan Aktivitas Waktu
Aktivitas
1. Perkembangan Menjelaskan proses sistemteknologi dan AKT-X.EP.1  Mencari informasi tentang sistem teknologi dan budidaya 18 JP
system teknologi, perkembangan budidayaramahlingk ramah lingkungan
ekologiperairan sistem teknologi dan ungan  Diskusi kelompok
dan isu-isu global budidaya ramah
di lingkungan yaitu
bidangagribisnispe bioteknologi,
rikananramahlingk otomatisasi,
ungan (EP) digitalisasi, Internet
of Thing (IoT),
ekologi perairan
Menjelaskan isu-isu isu-isu global AKT-X.EP.2  Mencari inormasi tentang isu-isu global perkembangan 12 JP
global terkait perkembanganagribi agribisnis perikanan
perkembangan snisperikanan  Diskusi kelompok
agribisnis perikanan
Merencanakan environment-friendly AKT-X.EP.3  Mencari inormasi tentang environment-friendly aquaculture 12 JP
environment-friendly aquaculture  Diskusi kelompok
aquaculture
Menentukan sistem smart farming AKT-X.EP.4  Mencari inormasi tentang smart farming 12 JP
teknologi dan  Diskusi kelompok
budidaya ramah
lingkungan
Menerapkan Isu-isu global terkait AKT-X.EP.5  Mencari inormasi tentang isu-isu global yang terkait dengan 12 JP
pengelolaan dengan pertanian pertanian
perikanan berbasis  Diskusi kelompok
sustainable fishing
(perikanan
berkelanjutan)

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal5

 Kode
No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan Aktivitas Waktu
Aktivitas
2. Karakteristikkomo Memahamimorfologi morfologi, anatomi, AKT-X.KP.1  Mencari inormasi tentang morfologi, anatomi, fisiologi ikan 12 JP
ditasperikanan , anatomiserta fisiologi ikan bersirip bersirip
(KP) system fisiologis  Diskusi kelompok
pada ikan bersirip
(finfish)

Memahamimorfologi morfologi, anatomi, AKT-X.KP.2  Mencari inormasi tentang morfologi, anatomi, fisiologi 18 JP
, anatomiserta fisiologikekerangan kekerangan
system fisiologis  Diskusi kelompok
pada kekerangan
(moluska)
Memahamimorfologi morfologi, anatomi, AKT-X.KP.3  Mencari inormasi tentang morfologi, anatomi, fisiologi 18 JP
, anatomiserta fisiologi crustacea crustacea
system fisiologis  Diskusi kelompok
pada
udang/kepiting/rajun
gan (crustacea)
Memahamimorfologi morfologi, anatomi, AKT-X.KP.4  Mencari inormasi tentang morfologi, anatomi serta system 12 JP
, anatomiserta fisiologirumputlaut fisiologis pada rumput laut
system fisiologis  Diskusi kelompok
pada rumputlaut
3p. Pengenalananalisa Memahamiperhitung Perhitungandasarana AKT-X.AU.1  Mencari inormasi tentang perhitungan dasar analisa usaha 12 JP
usaha dan andasaranalisausaha lisausaha sesuai dengan potensi disekitar
pemasaran (AU) sesuaidenganpotensi  Diskusi kelompok
disekitarnya
Memahami survey Survey pasar AKT-X.AU.2  Mencari inormasi / Survei pasar perikanan yang ada disekitar 12 JP
pasar perikanan yang perikanan  Diskusi kelompok
adadisekitarnya
Mengidentifikasiprod Identifikasiprodukpe AKT-X.AU.3  Mencari inormasi tentang Identifikasi produk perikananyang 12 JP
ukperikanan yang rikanan adadisekitar
adadisekitarnya  Diskusi kelompok
Mengidentifikasijenis Jenis – jenis pasar AKT-X.AU.4  Mencari inormasi tentang jenis – jenis pasar perikanan yang 12 JP
– jenis pasar perikanan ada disekitar

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal6

 Kode
No Elemen Unit Pembelajaran Konten/Muatan Aktivitas Waktu
Aktivitas
perikanan yang  Diskusi kelompok
adadisekitarnya
Memahamipengenal peningkatannilaitam AKT-X.AU.5  Mencari inormasi tentang peningkatan nilai tambah suatu 18 JP
antentangpeningkata bahproduk produk untuk meningkatkan nilai jual
nnilaitambahsuatupr  Diskusi kelompok
odukuntukmeningkat
kannilaijual

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal7

Alur TujuanPembelajaranDasar-dasar AgribisnisPerikanan 2Fase E (Kelas X) Hal8