RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar budidaya perikanan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solute dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisa kualitas benih pada pembesaran komoditas perikanan
4.6 Melakukan seleksi benih pada pembesaran komoditas perikanan

Pertemuan 1 :3 x 45 menit
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menjelaskan ciri-ciri benih ikan lele yang berkualitas
3.6.2 Membedakan benih yang baik/berkualitas dengan yang tidak berkualitas
3.6.3 Menyimpulkan langkah-langkah yang dilakukan dalam seleksi benih ikan
4.6.1 Membuat laporan hasil diskusi seleksi benih ikan lele
4.6.2 Mempresentasikan laporan hasil diskusi seleksi benih ikan lele
D. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan IPK di atas, maka rumusan tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Setelah mengamati video dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan enam ciri
benih ikan lele yang berkualitas sesuai prosedur.
2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat membedakan benih yang baik/berkualitas
dengan yang tidak berkualitas secara tepat
3. Setelah mengamati video dan berdiskusi, peserta didik dapat menyimpulkan langkah-
langkah seleksi benih ikan dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat membuat laporan hasil diskusi seleksi benih
ikan dengan disiplin dan bertanggungjawab
5. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat mempresentasikan laporan hasil diskusi seleksi
benih ikan dengan percaya diri

E. Materi Pembelajaran (Terlampir)

1. Materi Fakta
 Jenis-jenis benih ikan
2. Materi Konsep
 Membedakan benih yang baik/berkualitas dengan yang tidak berkualitas
3. Materi Prosedural
 Langkah-langkah seleksi benih yang berkualitasyang tepat sesuai dengan SPO
4. Materi Prinsip
 Menyimpulkan hasil seleksi benih yang berkualitas dengan yang tidak berkualitas

F. Metode/model pembelajaran
Pendekatan/strategi pembelajaran : Pendekatan saintifik
Strategi :

Model Pembelajaran                       : Penggabungan Scientific Learning dan Model

Cooperatif Tipe STAD
Metode pembelajaran                     : Pengamatan, diskusi kelompok

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Memberikan salam dan menyapa peserta didik dengan 15 menit
semangat dan gembira melalui yel -yel
 Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai penilaian sikap
disiplin
Sintak 1. Orientasi (Apersepsi)
 Menanyakan tugas pekan lalu (mengenai persiapan wadah
dan media kolam pembesaran ikan) dan materi sebelumnya
dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari
 Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya tentang materi
sebelumnya dan yang akan dipelajari ( berpikir kritis)
 Guru menyampaikan pentingnya mempelajari materi seleksi
benih ikan pada pembesaran ikan lele menggunakan kolam
terpal. Motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan model
pembelajaran yang akan dilakukan
Inti Sintak 2. Mempresentasikan Materi
Mengamati : 25 menit
 Peserta didik mengamati video dan gambar seleksi benih
 Peserta didik dibimbing untuk fokus pada pengamatan
 Guru menginstruksikan peserta didik untuk mendeskripsikan
hasil pengamatan
 Guru memberikan penguatan terhadap deskripsi peserta didik

Menanya :
 Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya berdasarkan
hasil pengamatan terhadap video seleksi benih yang salah,
dan memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
bertanya
 Peserta didik menggali informasi awal sebanyak-banyaknya
melalui studi pustaka (buku pelajaran dan internet) dalam
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
kelompok diskusi mengenai ciri-ciri benih ikan lele yang
berkualitas dan langkah-langkah seleksi benih yang tepat.

Sintak 3. Peserta didik belajar / berdiskusi dalam kelompok

 Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi
40 menit
secara heterogen untuk mempelajari seleksi benih untuk
pembesaran
 Peserta didik menerima LKPD 1. tentang seleksi benih pada
pembesaran ikan lele dan peserta didik diminta menanyakan
hal hal yang kurang jelas
 Guru mengamati peserta didik mengerjakan LKPD
 Guru membimbing peserta didik dalam menyusun dan
menentukan langkah-langkah seleksi benih yang tepat
 Peserta didik diminta untuk diskusi dalam kelompok
 Peserta didik diminta untuk berdiskusi antar kelompok

Mengkomunikasikan :
 Peserta didik secara berkelompok dan bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi seleksi benih
 Guru mendorong peserta didik untuk bertanya/menanggapi
dan peserta didik yang bertanya/menanggapi diberi apresiasi
 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dengan bantuan /
bimbingan guru

Sintak 4. Peserta didik mengerjakan kuis individual

 Melaksanakan tes untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran

Sintak 5. Pemberian Skor Peningkatan Individual

20 menit
 Guru memberikan penilaian terhadap hasil kuis individual
peserta didik
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Sintak 6. Penghargaan kelompok
 Guru menghitung skor perkembangan individu dan skor
perkembangan kelompok berdasarkan rentang skor yang
diperoleh setiap peserta didik
 Guru mengumumkan kelompok yang memperoleh poin
peningkatan tertinggi kemudian diberi penghargaan berupa
pujian (memotivasi peserta didik untuk mencapai hasil yang 15 menit
lebih tinggi)

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi/umpan balik 20 menit

tentang pelaksanaan pembelajaran
 Guru menindak lanjuti dengan memberi tugas peserta didik
untuk mencari informasi mengenai penebaran benih untuk
pembesaran ikan menggunakan kolam terpal
 Mengucapkan salam
 Meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa

Pertemuan ke II:

A. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.3 Menyimpulkan langkah-langkah yang dilakukan dalam seleksi benih ikan
 3.6.4 Menganalisis hubungan seleksi benih terhadap kelangsungan hidup benih selama
pembesaran
4.6.4 Melakukan seleksi benih berdasarkan langkah-langkah yang telah ditentukan
4.6.5 Membuat laporan hasil seleksi benih
4.6.6 Mempresentasikan laporan hasil seleksi benih

B. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan IPK di atas, maka rumusan Tujuan Pembelajaran adalah sebagai berikut :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menganalisis hubungan
seleksi benih terhadap kelangsungan hidup benih selama pembesaran dengan benar.
2. Setelah mengamati dan berdiskusi, peserta didik dapat menyimpulkan langkah-
langkah seleksi benih ikan dengan tepat.
3. Setelah praktek langsung peserta didik dapat melakukan seleksi benih berdasarkan
langkah-langkah yang telah ditentukan dengan tepat.
4. Setelah melakukan seleksi benih untuk peserta didik dapat membuat laporan hasil
seleksi benih secara tepat.
5. Setelah menyusun laporan hasil seleksi benih peserta didik dapat mempresentasikan
hasil seleksi benih dengan percaya diri.

C. Materi Pembelajaran (Terlampir)

1. Materi Fakta
 Jenis-jenis benih ikan
2. Materi Konsep
 Membedakan benih yang baik/berkualitas dengan yang tidak berkualitas
3. Materi Prosedural
 Langkah-langkah seleksi benih yang berkualitasyang tepat sesuai dengan SOP
4. Materi Prinsip
 Menyimpulkan hasil seleksi benih yang berkualitas dengan yang tidak berkualitas

D. Metode/model pembelajaran
Pendekatan/strategi pembelajaran : Pendekatan saintifik
Strategi : Berbasis penemuan
Model Pembelajaran                       : Discovery learning
 Metode pembelajaran                     : Praktek, Diskusi kelompok, Ceramah, Tanya
jawab

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Memberikan salam dan menyapa peserta didik dengan penuh 15 menit
sukacita
 Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai penilaian sikap
disiplin
Apersepsi
 Menanyakan tugas pekan lalu (mengenai seleksi benih pada
pembesaran ikan)
 Menanyakan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan
materi yang akan dipelajari
 Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya tentang materi
sebelumnya dan yang akan dipelajari
Motivasi

 Guru menyampaikan pentingya mempelajari materi seleksi

benih ikan pada pembesaran ikan lele menggunakan kolam
terpal.

Persiapan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan
pembelajaran secara umum yang akan dilakukan
 Guru membagi peserta didik ke dalam 2 kelompok secara
heterogen untuk mempelajari seleksi benih untuk
pembesaran dengan kolam terpal
Inti Sintak 1. Memberikan stimulus
Mengamati : 15 menit
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
 Peserta didik mengamati video dan gambar seleksi benih
 Guru membimbing peserta didik untuk fokus pada
pengamatan
 Guru menginstruksikan peserta didik untuk mendeskripsikan
hasil pengamatan
 Guru memberikan penguatan terhadap deskripsi peserta didik

Sintak 2. Mengidentifikasi Masalah

 Guru merangsang identifikasi masalah dengan memberikan 20 menit
pertanyaan kepada peserta didik mengapa dalam video
seleksi benih yang dilakukan salah
 Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya berdasarkan
hasil pengamatan terhadap video seleksi benih dan
memberikan apresiasi kepada peserta didik yang bertanya
 Peserta didik menggali informasi awal sebanyak-banyaknya
melalui studi pustaka (buku pelajaran dan internet) mengenai
hubungan seleksi benih terhadap kelangsungan hidup benih
selama pembesaran.
 Guru mendemostrasikan seleksi benih yang tepat
menggunakan media (gambar benih yang sehat dan ukuran
benih yang seragam dalam air yang dimasukkan dalam
wadah tertentu)
 Guru membimbing peserta didik dalam nenentukan langkah
– langkah seleksi benih pada kegiatan pembesaran ikan
 Guru membimbing peserta didik dalam mengaitkan
hubungan antara seleksi benih terhadap kelangsungan hidup
benih selama pembesaran
25 menit
Sintak 3. Mengumpulkan Data
Mencoba :
 Peserta didik melakukan seleksi benih ikan sesuai langkah
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
yang telah disusun secara tepat:
Kelompok 1 : ikan lele 50 ekor benih
Kelompok 2 : ikan lele 50 ekor benih
 Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri benih ikan yang
berkualitas
 Peserta didik dapat memisahkan benih ikan berdasarkan
ukuran dan kesehatannya

Sintaks 4. Mengolah Data 25 menit

 Peserta didik mencatat jumlah benih yang diseleksi
berdasarkan ukuran dan kesehatan ikan sesuai LKPD
 Peserta didik membuat bahan presentasi mengenai hasil
seleksi benih ikan lele yang telah dilakukan

Sintak 5 . Pembuktian / Menguji Hasil

Mengasosiasi/Menalar :
25 menit
 Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis
/mengasosiasi hubungan seleksi benih yang tepat terhadap
kelangsungan hidup benih ikan lele yang akan dibudidaya
dalam kolam pembesaran (tidak terjadi kanibalisme)

Mengkomunikasikan :
 Peserta didik secara berkelompok dan bergiliran
mempresentasikan hasil kegiatan seleksi benih
 Guru mendorong peserta didik untuk bertanya/menanggapi
dan peserta didik yang bertanya/menanggapi diberi apresiasi

Sintak 6. Kesimpulan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan hasil
melakukan kegiatan seleksi benih
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 10 menit
menyimpulkan materi seleksi benih ikan lele.
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
 Melaksanakan tes untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi/umpan balik
tentang pelaksanaan pembelajaran
 Guru menindaklanjuti dengan memberi tugas peserta didik
untuk mencari informasi mengenai penebaran benih untuk
pembesaran ikan menggunakan kolam terpal
 Mengucapkan salam
 Meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa

Pertemuan ke - III
 A. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.5 Menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam penebaran benih pada
kegiatan pembesaran ikan lele dengan menggunakan kolam terpal.
3.6.6 Menghitung padat penebaran benih yang dibutuhkan dalam kegiatan pembesaran
ikan lele dengan menggunakan kolam terpal.
3.6.7 Menyusun langkah-langkah penebaran benih untuk pembesaran ikan lele dengan
menggunakan kolam terpal.
4.6.7 Melakukan penebaran benih untuk pembesaran ikan lele dengan menggunakan
kolam terpal.
4.6.8 Mempresentasikan hasil penebaran benih untuk pembesaran ikan lele dengan
menggunakan kolam terpal.

B. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan IPK di atas, maka rumusan Tujuan Pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan faktor-
faktor yang harus diperhatikan dalam penebaran benih pada kegiatan pembesaran ikan
lele menggunakan kolam terpal dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapatmenghitung padat
penebaran benih yang dibutuhkan dalam kegiatan pembesaran ikan lele menggunakan
kolam terpal dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyusun langkah-
langkah penebaran benih untuk pembesaran ikan lele menggunakan kolam terpal
dengan benar sesuai SOP.
4. Setelah berdiskusi dan praktek langsung peserta didik dapat melakukan penebaran
benih untuk pembesaran ikan lele menggunakan kolam terpal dengan tepat.
5. Setelah melakukan penebaran benih untuk pembesaran ikan lele menggunakan kolam
terpal peserta didik mampu mempresentasikan hasil penebaran benih untuk
pembesaran ikan lele dengan menggunakan kolam terpal secara tepat.

C. Materi Pembelajaran
 1. Materi Fakta
 Jenis-jenis benih ikan
2. Materi Konsep
 Membedakan benih ikan yang baik/berkualitas dengan yang tidak berkualitas
3. Materi Prosedural
 Langkah-langkah penebaran benih yang berkualitas yang tepat sesuai dengan
SOP
4. Materi Prinsip
 Menyimpulkan hasil penebaran benih ikan

D. Metode/model pembelajaran
Pendekatan/strategi pembelajaran     : Pendekatan saintifik
Strategi : Berbasis penemuan
Model Pembelajaran                          : Discovery learning
Metode pembelajaran                        : Praktek, Diskusi kelompok, Ceramah, Tanya jawab   

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Memberikan salam dan menyapa peserta didik dengan riang 15menit
 Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa
 Menanyakan kehadiran peserta didik
Apersepsi
 Menanyakan tugas pekan lalu (mengenai penebaran benih
yang akan ditebar pada kolam pembesaran dan prosedur
penebaran benih ikan)
 Menanyakan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan
materi yang akan dipelajari
 Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya tentang materi
sebelumnya dan yang akan dipelajari
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Motivasi
Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi dan porspek
pembesaran ikan lele yang cepat dengan kolam terpal.
Persiapan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran yang akan dijalani
 Guru membagikan peserta didik kedalam 2 kelompok
secara heterogen untuk mempelajari penebaran benih utnuk
pembesaran dengan kolam terpal
Inti Sintak 1. Memberikan stimulus
Mengamati : 10 menit
 Peserta didik mengamati video dan gambar penebaran benih
 Guru membimbing peserta didik untuk fokus pada
pengamatan
 Guru menginstruksikan peserta didik untuk
mendeskripsikan hasil pengamatan
 Guru memberikan penguatan terhadap deskripsi peserta
didik 20 menit

Sintak 2. Mengidentifikasi Masalah

 Guru merangsang identifikasi masalah dengan memberikan
pertanyaan kepada peserta didik mengapa dalam video
penebaran benih yang dilakukan salah?
 Guru mendorong peserta didik untuk bertanya berdasarkan
hasil pengamatan terhadap video penebaran benih yang
salah, dan memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
bertanya.
 Peserta didik menggali informasi awal sebanyak-banyaknya
melalui studi pustaka (buku pelajaran dan internet)
mengenai faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam
penebaran benih dan langkah-langkah penebaran benih yang
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
tepat.
 Guru mendemostrasikan penebaran benih yang tepat
menggunakan media (steroform dalam air yang dimasukkan
dalam wadah tertentu).
 Peserta didik menyusun langkah-langkah penebaran benih
yang tepat
 Peserta didik menghitung padat penebaran benih yang akan
ditebarkan pada kolam terpal dengan luasan tertentu
berdasarkan padat penebaran ikan lele sesuai SNI (Padat 20 menit
tebar lele 50 ekor/m2, dengan biomasa benih 7 gram- 10
gram)
 Guru membimbing peserta didik dalam menyusun langkah-
langkah penebaran benih

Sintak 3. Mengumpulkan Data

Mencoba :
 Peserta didik mencatat jumlah benih yang ditebar 20 menit
berdasarkan luasan kolam
 Peserta didik melakukan penebaran benih ikan sesuai
langkah yang telah disusun secara tepat:
Kelompok 1 : ikan lele pada kolam terpal luas 2m x 4m
Kelompok 2 : ikan lele pada kolam terpal luas 3m x 4m

Sintak 4. Pembuktian / Menguji Hasil

Mengasosiasi/Menalar :
 Guru membimbing peserta didik untuk menalar
/mengasosiasi hubungan penebaran benih yang tepat
terhadap kelangsungan hidup benih ikan (benih rentan
terhadap perubahan kualitas air)
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik secara berkelompok dan bergiliran
mengkomunikasikan hasil kegiatan
 Langkah Alokasi
Kegiatan
Pembelajaran Waktu
 Guru mendorong peserta didik untuk bertanya/menanggapi
dan peserta didik yang bertanya/menanggapi diberi reward

Sintak 5. Kesimpulan
 Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil
melakukan kegiatan penebaran benih ikan lele
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru 5menit
menyimpulkan materi penebaran benih ikan lele
 Melaksankan tes untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi/umpan balik
tentang pelaksanaan pembelajaran
 Guru menindak lanjuti dengan memberi tugas peserta didik
untuk mencari informasi mengenai pengelolaan pakan pada
pembesaran ikan menggunakan kolam terpal
 Meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
 Mengucapkan salam

F. Alat/Media/Sumber Belajar
1.      Alat/Media Pembelajaran
a.  Spidol, Papan Tulis
b.  Laptop  dan LCD
c. LKPD
d.  Alat dan bahan yang digunakan saat praktek
Alat : happa, seser halus, ember/bak grading, wadah
Bahan : benih ikan lele, air/media

2.      Sumber Belajar

 Gusrina. 2008. Budidaya Ikan untuk SMK. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
  Angin, Karyawan Perangin.2013. Tekhnik Pembesaran Ikan 1 .Cianjur. Pusat
Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan
Pertanian Cianjur.
 Berbagai buku lain/ internet yang menunjang proses diskusi.

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
b. Penilaian Keterampilan
c. Penilaian Sikap
: Tes tertulis /essay ( Terlampir )
: Praktek dan Presentasi (Terlampir )
: Pengamatan ( Terlampir )

2. Bentuk Instrumen Penilaian ( Terlampir )

3. Remedial Dan pengayaan
a. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan minimal akan dilakukan remedial. Guru
melakukan penilaian kembali dengan soal yang sama/sejenis terkait dengan materi yang
telah dipelajari.

Nomor soal Ketuntasan

No. Nama Jumlah KKM/
1 2 3 4 5 Nilai KD Tuntas Remedial
Soal Nomor Soal Nomor
 b. Pengayaan
Peserta didik yang telah menguasai materi sebelum waktu yang ditentukan atau telah
mencapai angka criteria ketuntasan minimal maka akan diberikan pengayaan berupa
tambahan materi/soal yang lebih fenomenal atau relevan dengan materi pokok
pembelajaran. Siswa yang tidak terkena program remedial /perbaikan diberikan program
pengayaan sebagai berikut :

No. Nama KKM Nilai Ulangan Bentuk Penyaan

Surabaya, ……………. Oktober 2018

Mengetahui,
Instruktur Guru Mata Pelajaran

Dr. Widowati Budijastuti, M.Si Elisabet Rambu Baba Dora, S.Pi

NIP. 19680415 199402 2 001 NIP. 19821105 200904 2 011

4. Teknik Penilaian
d. Penilaian Pengetahuan
e. Penilaian Keterampilan
f. Penilaian Sikap
PENILAIAN
: Tes tertulis (essai)
: Praktek dan Presentasi

5. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Pengetahuan :

Kompetensi IPK Indikator Soal Jenis Soal

Dasar Soal
3.5 3.5.1 Menjelaskan 1. Siswa dapat Tes 1. Jelaskan ciri-ciri
Menganalisa ciri-ciri benih menjelaskan tertuli benih ikan lele
kualitas ikan lele yang ciri-ciri benih s yang berkualitas
benih pada berkualitas ikanlele yang
pembesaran berkualitas
komoditas 3.5.2 Menyimpulka 2. Tulislah langkah-
perikanan n langkah- 2. Siswa langkah yang
langkah yang menentukan dilakukan dalam
dilakukan langkah- seleksi benih ikan
dalam seleksi langkah yang lele
benih ikan dilakukan
 dalam seleksi
3.5.3 Menganalisis benih ikan lele 3. Pengaruh apa yang
hubungan akan terjadi pada
seleksi benih 3. Siswa dapat pembesaran ikan
terhadap Menganalisis jika tidak dilakukan
kelangsungan hubungan seleksi benih
hidup benih seleksi benih dengan tepat
selama terhadap sebelum
pembesaran kelangsungan pembesaran ikan?
hidup benih
selama
pembesaran

3.5.4 Menjelaskan 4. Siswa dapat Tes 4. Jelaskan faktor-

faktor-faktor menjelaskan tulis faktor yang
yang harus faktor-faktor perludipertimbangk
diperhatikan yang harus an dalam
dalam diperhatikan penebaran benih
penebaran dalam pada kegiatan
benih pada penebaran pembesaran ikan
kegiatan benih pada lele dengan
pembesaran kegiatan menggunakan
ikan lele pembesaran kolam terpal?
dengan ikan lele
menggunakan dengan
kolam terpal. menggunakan
kolam terpal
3.5.5 Menghitung 5. Siswa dapat Tes 5. Hitunglah padat
padat menghitung tulis penebaran benih
penebaran padat ikan lele
 benih yang penebaran berdasarkan
dibutuhkan benih pada standar SNI (Padat
dalam luasan kolam tebar lele 50
kegiatan tertentu ekor/m2, dengan
pembesaran biomasa benih 7
ikan lele gram- 10 gram)
dengan pada luasan kolam
menggunakan 3m x 2m!
kolam terpal

3.5.6 Menyusun 6. Siswa dapat Tes 6. Jelaskan langkah-

langkah- Menyusun tulis langkah penebaran
langkah langkah- benih untuk
penebaran langkah pembesaran ikan
benih untuk penebaran lele dengan
pembesaran benih untuk menggunakan
ikan lele pembesaran kolam terpal?
dengan ikan lele
menggunakan dengan
kolam terpal menggunakan
kolam terpal

Rubrik Penilaian Pengetahuan :

No Kunci Jawaban Skor Rubrik

.

1. Ciri-ciri benih ikan yang berkualitas adalah 4  4  Bila menjawab 5 - 6 ciri

1. Performa ikan  3  Bila menjawab 3 - 4 ciri
Selanjutnya ciri yang bisa anda lihat jika benih  2  Bila menjawab 2 ciri
tersebut unggul jika ikan memiliki performa yang  1  Bila menjawab 1 ciri
bagus, seperti aktif dan tidak pasif. Benih ikan
terlihat agresif da
 2. Kelengkapan organ tubuh
Terakhir merupakan pilihan yang tidak cacat.
Tidak cacat disini keadaan semua tubuh ikan
lengkap, seperti muka, mata, sirip sempurna, ekor
dan lainnya.
3. Ukuran Bibit Seragam
Pertumbuhan bibit yang seragam baik ukuran,
warna maupun bentuk merupakan ciri atau ciri
khas yang bisa dilihat oleh ikan yang unggul atau
ikan yang cocok untuk benih berkualitas.
4. Cenderung Melawan Arus
Ikan yang berkualitasnya akan senang berada di
arus air dan cenderung bergerak melawan arus
dapat diamati dengan Uji Arus Air.
5. Sehat tidak terdapat luka atau lecet/ patagen
6. Berwarna cerah

2 Langkah-langkah seleksi benih ikan lele: 4  4  Bila menjawab 6 - 7 langkah

1. Menyiapkan alat dan bahan yang dipakai saat  3  Bila menjawab 4 - 5 langkah
seleksi benih ikan lele  2  Bila menjawab 2 - 3 langkah
2. Benih dimasukkan dalam Hapa dalam wadah dan  1  Bila menjawab 1 langkah
media budidaya untuk memudahkan seleksi benih
3. Diamati gerakan nya apakah lincah atau tidak, bila
benih bergerak pasif dan abnormal maka
dipisahkan
4. Diamati secara cermat dengan pengamatan visual
apakah organ tubuhnya lengkap atau tidak,
pisahkan benih yang organ tubuhnya tidak lengkap
5. Diamati secara cermat dengan pengamatan visual
apakah ada benih ikan lele yang terdapat
luka/penyakit atau tidak, pisahkan benih yang
mengalami luka/penyakit.
6. Benih dipisahkan/disortir menggunakan ember/bak
 grading/sortir untuk mendapatkan ukuran yang
seragam (dilakukan secara hati-hati agar ikan tidak
lecet/luka)
7. Benih dipisahkan berdasarkan ukuran yang
seragam

3. Pengaruh apa yang akan terjadi pada pembesaran 2  2  Bila menjawab lebih dari satu
ikan jika tidak dilakukan seleksi benih ikan lele pengaruh bila tidak dilakukan
dengan tepat sebelum pembesaran ikan dimulai: seleksi benih
1. Terjadi persaingan dalam memperoleh pakan  1  Bila menjawab satu pengaruh
2. Terjadi kanibalisme pada ikan lele saat bila tidak dilakukan seleksi benih
pembesaran, ikan yang ukuran yang berukuran
lebih besar akan memakan ikan yang berukuran
lebih kecil. Sehingga survival rate nya menjadi
rendah.
3. Bila terdapat benih ikan lele yang terserang
penyakit infeksi/luka maka akan menular dengan
cepat kolam budidaya pembesaran lele yang dapat
menyebabkan nilai mortalitas tinggi.

4. Enam faktor yang perlu dipertimbangkan dalam 4  4  Bila menjawab 5 – 6 faktor

penebaran benih pada kegiatan pembesaran ikan lele  3  Bila menjawab 3 - 4 faktor
dengan menggunakan kolam terpal:  2  Bila menjawab 2 faktor
 Waktu yang tepat untuk penebaran benih adalah  1  Bila menjawab 1 faktor
pada pagi atau sore hari karena suhu tidak terlalu
panas.
 Persiapan alat dan bahan yang digunakan saat
penebaran benih
 Benih yang ditebar adalah benih yang telah
diselekasi
 Media dalam kolam terpal telah sesuai dengan
standar kualitas air yang optimal untuk budidaya
ikan lele
 Menghitung padat penebaran benih sesuai standar
 SNI
dan disesuaikan dengan luasan kolam tertentu
 Menebar benih dengan memperhatikan proses
aklimatisasi

5. 2  2  Menghitungsecara sistematis dan

Diketahui:
 Padat penebaran benih ikan lele berdasarkan memperoleh hasil yang tepat

standar SNI: 50 ekor/m2 dengan biomasa benih 7

 Mengitung tanpa cara yang
gram- 10 gram
1 sitematis tetapi hasilnya tepat
 Luasan kolam 3m x 2m = 6 m2
Ditanya:
Padat penebaran benih pada luasan kolam terpal 6 m2
Jawaban:
Padat penebaran benih pada luasan kolam terpal 6 m2
= Standar padat tebar sesuai SNI x Luas Kolam
= 50 ekor/m2 x 6 m2
= 300 ekor
Jadi benih yang ditebar pada kolam terpal adalah 300
ekor benih ikan

Enam langkah penebaran benih untuk pembesaran 4  4  Bila menjawab 5 – 6 faktor

ikan lele dengan menggunakan kolam terpal:  3  Bila menjawab 3 - 4 faktor
 Mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan  2  Bila menjawab 2 faktor
dalam penebaran benih  1  Bila menjawab 1 faktor
 Mengukur parameter kualitas air pada kolam terpal
untuk memastikan kualitas air telah sesuai dengan
standar kualitas air yang optimal untuk budidaya
ikan lele
 Menghitung padat penebaran benih sesuai standar
SNI dan disesuaikan dengan luasan kolam tertentu
 Benih di dalam kemasan kantong plastik
diapungkan di dalam wadah. Biarkan kantong
plastik mengapung selama lebih kurang 5 menit
agar suhu di dalam kantong kemasan sama dengan
su hu di dalam wadah (proses aklimasi).
  Menambahkan air dari wadah ke kantong plastik
sebanyak kira-kira 1/4 dari volume air kemasan ke
dalam kantong tersebut, biarkan selama 5 menit.
 Kantong-kantong dimiringkan hingga benih-benih
dapat berenang keluar sendiri dari kantong dan
menyebar ke dalam kolam terpal. Namun jangan
lupa ambillah data tentang waktu penebaran (hari,
tanggal, jam), jumlah populasi benih yang ditebar,
biomassa rata-rata, dan biomassa total, sebagai
data awal untuk menentukan kebutuhan pakan.

No.
Skor Nilai
Pertanyaan
1 4 Skor :
2 4 skorperolehan
¿ X 10
skormaksimal

3 2 0

4 4
5 2
6 4
Jumlah 20

Nomor Soal
Juml Nilai
No Nama 1 2 3 4 5 6 ah
. Skor

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 2 1 4 3 2 1

C
 D

b. Penilaian Keterampilan
1. Nilai Praktik :Penilaian keterampilan praktek seleksi benih
Tekhnik penilaian : Unjuk kerja
Bentuk instrument : Daftar skala 1-4
Kompetensi Indikator pencapaian
Indikator Soal
Dasar kompetensi

4.7 Melakukan 4.7.1 Melakukan seleksi
seleksi benih benih untuk pembesaran ikan
pada kegiatan lele dengan menggunakan
pembesaran kolam terpal
komoditas 4.7.2 Mempresentasikan hasil
perikanan seleksi benih untuk
pembesaran ikan lele dengan
menggunakan kolam terpal.
1. Siswa dapat melakukan seleksi benih
sesuai langkah-langkah seleksi benih
untuk pembesaran ikan lele dengan
menggunakan kolam terpal yang telah
disusun oleh siswa
2. Siswa dapat mempresentasikan hasil
seleksi benih untuk pembesaran ikan
lele dengan menggunakan kolam
terpal.

Penilaian Sikap

Lembar Pengamatan Penilaian Sikap

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok :

1. Tidak baik jika menunjukkan tidak berusaha untuk bekerja sama dalam pembelajaran
2. Kurang baik jika menunjukakn sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum konsisten
3. Baik jika menunjukan usaha yang baik dalam kegiatan kelompok tetapi belum konsisten
 4. Sangat baik jika menunjukan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
baik terus menerus  dan konsisten

Tabel pengamatan sikap siswa

Sikap
N Disiplin Aktif Bekerjasama Berani
Nama Siswa
o T K S T K S T K S T K S
B B B B
B B B B B B B B B B B B
1
2
3
4
5
..

Keterangan :
TB       : Tidak baik
KB       : Kurang baik
B         : Baik
SB       : Sangat baik

Surabaya, ……………. Oktober 2018

Mengetahui,
Instruktur Guru Mata Pelajaran

Dr. Widowati Budijastuti, M.Si Elisabet Rambu Baba Dora, S.Pi

NIP. 19680415 199402 2 001 NIP. 19821105 200904 2 011