Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 3 Sumatera Barat

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas/Semester : X/ganjil
Materi Pokok : Tesuto Wa Nan-youbi desuka.
AlokasiWaktu : 3 x45 menit

A. Kompetensi Inti
KI.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kopmetensi

Kompetensi Dasar
3.3
Menentukan informasi berkenaan dengan
memberi dan meminta informasi terkait
tanggal, bulan, dan tahun (Tesuto Wa Nan-
youbi desuka), serta meresponnya pada teks
interaksi transaksional lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
4.3
Indikator Pencapaian Kegiatan
3.3.1. Mengidentifikasi tentang kosakata yang
berkaitan materi Tesuto Wa Nan-youbi
desuka (C1)
3.3.2. Menentukan ungkapan tentang Tesuto
Wa Nan-youbi desuka (C3)
3.3.3 Memecahkan kata kunci terkait materi
tesuto wa nan-youbi desuka (C4)
3.3.4 Merancang kalimat terkait Tesuto Wa
Nan-youbi desuka (C6)
4.3.1 Mempraktekkan ungkapan yang tapat

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 1
 Mengemukakan informasi berkenaan dengan terkait Tesuto Wa Nan-youbi desuka
memberi dan meminta informasi terkait (P3)
tanggal, bulan, dan tahun (Tesuto Wa Nan-
youbi desuka), serta meresponnya pada teks
interaksi transaksional lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan

C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui model Problem Based Learning, peserta didik dapat menentukan informasi berkenaan
dengan memberi dan meminta informasi terkait Tesuto Wa Nan-youbi desuka, serta meresponnya
pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan untuk menguatkan sikap, rasa ingin tahu, dan kerja keras, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

Materi Pembelajaran

1. Materi Fakta
Unsur kebahasaan
a. Kosa kata yang berhubungan dengan Tesuto Wa Nan-youbi desuka
2. Materi Konsep:
Struktur teks interaksi transaksional
 Bertanya
 Merespon
3. Materi prinsip
A: B-san, tesuto wa nan-youbi desuka?
B: Tesuto wa kinyoubidesu.
4. Materi procedural
 KB (kegiatan) Wa KB (nama hari)-youbi desu
 KB (kegiatan) Wa KB (bulan) No KB (hari)-youbi desu

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Problem Based Learning
Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi (percakapan)

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 2
 E. Media Pembelajaran
1) Media : Vidio
2) Alat / Bahan : PPT, Infocus, Stick Note, Laptop, LK
F. Sumber Belajar
a. 2009. Sakura 1 .Jakarta : The Japan Foundation
b. Nihongo 1
c. Lusiana, evi dkk.2017. nihongo kira kira Jakarta .Erlangga
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I

3.3.1. Mengidentifikasi tentang kosakata yang berkaitan materi Tesuto Wa Nan-youbi desuka (C1)

3.3.2. Menentukan ungkapan tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka (C3)

3.3.3. Memecahkan kata kunci terkait materi tesuto wa nan-youbi desuka (C4)

3.3.4. Merancang kalimat terkait Tesuto Wa Nan-youbi desuka (C6)

Alokasi
K kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulua 1. Peserta didik memberi salam, (religious)

n 2. Berdoa
(15 enit) 3. Guru menginstrusikan kepada peserta “ABSTRAK” ambil sampah
letakan dan rapikan di bak sampah
4. Peserta didik merespon apersepsi tentang pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan pembelajaran
yang akan dipelajari.
5. Memotivasi untuk memunculkan rasa ingin tahu peserta didik
secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran mengenai
bahasa Jepang yang mereka dengar dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya di dalam televisi koran, majalah, pamplet dll.
6. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi
yang akan dipelajari
7. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 3
 ‘sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi dan silih
bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-
orang yang berakal.’ (QS Ali Imran ayat 190)
8. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.
9. Peserta didik menerima informasi tentang cakupan materi dan
teknik penilaian
Inti Kegiatan Inti (PPK berbasis kelas)
• Problem Based Learning

1. Stimulation:

Peserta didik mengamati vidio tentang Tesuto Wa Nan-youbi

desuka (Literasi, mandiri, rasa ingin tahu, tanggung jawab)

2. Identifikasi masalasah:

 Peserta didik mengamati vidio kemudian memberikan

pernyataan atau pertanyaan terkait Tesuto Wa Nan-youbi
desuka (Literasi, mandiri, rasa ingin tahu,)
 Peserta didik mendengarkan dengan seksama kosakata
kebiasaan Tesuto Wa Nan-youbi desuka yang diperdengarkan.
 Peserta didik mengucapkan bunyi tentang kosakata yang telah
didengarkan.

Menuju Problem Based Learning

 Guru memperkenalkan pola kalimat (Kata Kunci) melalui
pengalaman “Nihongo Wa Doyoubi Desu” Tesuto wa Nan-
youbi desuka.

Problem Based Learning

 Guru memberikan tugas berkelompok dan memberikan
bimbingan
 Guru membagi kelompok berdasarkan warna stick not yang di

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 4
 bagikan kesiswa, stick note berguna untuk menuliskan hasil
wawancara dengan teman kelompok.
 Peserta didik duduk berdasarkan warna stick note

3. Pengumpulan Data

Peserta didik dalam kelompok berdiskusi mengumpulkan

data/informasi sebanyak-banyaknya mengenai Tesuto Wa Nan-
youbi desuka dan menuliskannya pada kertas yang sudah
disediakan selama 20 menit mengenai:
 Kosakata tentang , Stuktur teks tentang Tesuto Wa Nan-youbi
desuka
 Fungsi social tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka
 Unsur kebahasaan Tesuto Wa Nan-youbi desuka (Berpikir
Kritis, kolaboratif, Tanggungja-wab, disiplin)

Pemecahan Problem Soving

4. Pengolahan data
 Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan latihan tentang:
a. Kosakata tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka
b. Stuktur teks tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka
c. Fungsi social tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka
 Unsur kebahasaan Tesuto Wa Nan-youbi desuka
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari teman satu
kelompok tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka
 Mempresentasikan hasil dari interview masing masing
kelompok tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka melalui kaiwa
sederhana. (Berpikir Kritis, kolaboratif, Tanggung jawab)
5. Pembuktian

Peserta didik memeriksa ketepatan hasil diskusi sebelumnya

dalam bentuk presentasi (percakapan singkat) hasil pengumpulan
dan pegolahan informasi tentang:
a. Fungsi social percakapan tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 5
 b. struktur teks tentang Tesuto Wa Nan-youbi desuka
c. unsur kebahasaan Tesuto Wa Nan-youbi desuka
(Berpikir kritis, kolaboratif, tanggun gjawab)
6. Menarik kesimpulan
 Peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang telah
dipelajari dengan menuliskan sebuah refleksi materi.
Penutup Kegiatan Penutup (PPK berbasis kemasyarakatan) 20
1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran:
A: Tesuto Wa Nan-youbi desuka
B: Tesuto Wa Do-youbi desu。

2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini

3. Pemberian tes melalui Quizizz.com
4. Menutup pembelajaran dengan memberi salam.
5. Peserta didik mengucapkan syukur selesai belajar

H. PENILAIAN
i. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Obyektif/pengamatan.
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik,
ii. Bentuk Penilaian
1. Observasi : Lembaran pengamatan aktivitas peserta didik
2. Tes Tertulis : Essay
3. Unjuk Kerja : Lembar penilaian unjuk kerja
4. Praktek : Membuat kalimat (dalam bentuk percakapan)

iii. Instrumen Penilaian : Terlampir

iv. Alat Penilaian : (soal Terlampir)

j. Program Tindak Lanjut

a. Remedial

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 6
 Peserta didik yang belum mencapai KBM (75) diberi ulasan materi indikator mana mereka
yang tidak tuntas kemudian di berikan tes ulang/ tugas.
b. Pengayaan
Bagi peserta didik mempunyai nilai 100 diberi pengayaan berupa tugas mandiri untuk
membaca tentang kebiasaan sehari-hari siswa di Jepang. Kemudian mempublikasi dengan
ditempel di madding.

Mengetahui, Lubuk Sikaping, September 2021

Kepala SMA N 3 Sumatera Barat Guru Mata Pelajaran

Drs, Noviar, M.M Rina Budiarti Efenur, S. Hum

NIP. NIP.

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 7
Lampiran 1

Teknik penilaian

Tes Tulis
Penilaian : Juml perolehan skor X 100 =
Jumlah skor max (10)
Predikat
No. Skor Predikat
1 00-74 Kurang (K)
2 75-82 Cukup (C)
3 83-90 Baik (B)
4 91-100 Sangat Baik (SB)

LEMBAR OBSERVASI SIKAP

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang

Kelas / Semester : X /ganjil
Materi : Tesuto Wa Nan-youbi desuka
Tanggal Pengamatan : September 2021
KD : 3.3

Bertanggung Jumlah
Ingin tahu Kerja keras
NO NAMA jawab Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 8
 Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap santun, peduli dan percaya diri. Berilah tanda
cek (v) pada kolom sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Skor /
Mandiri Disiplin Bertanggung Jawab
Aspek
1 Tidak Tampak Tidak Tampak Tidak Tampak
2 Kadang-kadang tampak Kadang-kadang tampak Kadang-kadang tampak

3 Sering tampak Sering tampak Sering tampak

4 Selalu Tampak Selalu Tampak Selalu Tampak

Skor Akhir = Jumlah Skor/ 12 * 4

Contoh : Skor seorang siswa diperoleh 9, skor maksimal 4 x 3 pernyataan = 12
Skor Akhir = 9/12 * 4 = 3
Prediket :
No. Skor Predikat
1 00-74 Kurang (K)
2 75-82 Cukup (C)
3 83-90 Baik (B)
4 91-100 Sangat Baik (SB)

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 9
Lampiran 2
Lembar Observasi Keterampilan

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang

Kelas / Semester : X IPA /ganjil
Materi : Tesuto Wa Nan-youbi desuka
Tanggal Pengamatan : September 2019
KD : 3.3

No Kosa kata Pelafalan Kelancaran Total

Nama Siswa
. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2. 3 3 3 9
3. 2 3 2 8

2.Soal Ketrampilan (Unjuk Kerja / praktik )

- Soal : Majulah ke depan kelas secara berkelompok dan gunakanlah ungkapan yang
menggambarkan tentang kehidupan sehari-hari teman sekelompok mu. Gunakan intonasi,
pelafalan dan kosa kata dengan benar.

- Penilaian : Rubrik Penilaian Berbicara.

Skor
Skor
Kriteria Maksimal
1 2 3 4
Pelafalan Pelafalan yang Banyak Pelafalan cukup Pelafalan dapat
sangat buruk pelafalan yang baik, namun dipahami 4
sehingga tidak kurang baik terkadang ada walaupun
dapat sehingga sulit yang dengan aksen
dipahami. untuk menyebabkan yang berbeda
dipahami. salah
pendengaran

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 10
 Kosa Kata Menggunakan Menggunakan Percakapan sedikit Menggunakan
kosa ka ta yang kosa kata yang ter hambat karena kosa kata yang
sangat ter batas terbatas ketidaksesuaian kadangkadang
sehingga sehingga sulit pilihan kata kurang tepat 4
percakapan dipahami tetapi tidak
tidak da pat mengubah
dipa-hami makna
Kelancaran Berbicara Berbicara ragu- Berbicara sedikit Berbicara cukup
terbata-bata ragu dan terka lancar kare na ada lancar
dan dang ter-henti se- dikit kesu-litan
terputusputus kare na kesuli linguistik 4
sehingga tidak tan linguistik
dapat
dipahami
Jumlah Skor 12

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 11
Lampiran 3 Materi

Nama Hari

Nama Bulan

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 12
 Kegiatan di Sekolah

Upacara Bendera Speak Contest Ujian/Tes Festival Budaya

Olah Raga Jugyou

Mata Pelajaran

すうがく げいじゅつ しゅうきょう たいいく

Geijutsu Taiiku
Suugaku Shuukyou
すうがく
Suugaku

えいご インドネシアご れきし にほんご

eigo Indonesia-go Rekishi Nihongo

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 13
 Keterangan Waktu

Pola Kalimat

1. Menginformasikan hari dari suatu peristiwa atau kegiatan.

KB (kegiatan) Wa KB (nama hari)-youbi desu

Reibun: テスト は どようびです。

Tesuto wa doyoubi desu.

( Ujian hari Sabtu).

2. Menginformasikan hari dari suatu peristiwa atau kegiatan.

KB (kegiatan) Wa KB (bulan) No KB (hari)-youbi desu

Reibun: テスト は いちがつ の どようびです。

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022
Rina Budiarti Efenur, S.Hum 14
 Tesuto wa ichi gatsu no doyoubi desu.

(Ujian hari Sabtu bulan Januari).

3. Menanyakan hari dari suatu peristiwa atau kegiatan.

KB (kegiatan) Wa Nan-youbi/itsu desuka

Reibun: テスト は なん ようび/いつ ですか。

Tesuto wa nan-youbi desuka.

(ujiannya hari apa/kapan).

はなしましょう リナーさん にほんご は なんようびです

か。
Rina-san nihongo wa nan-youbi desuka
Rina, bahasa Jepang hari apa?

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 15
 にほんご は どようびです
か。
Nihongo wa do-youbi desuka
Bahasa Jepang hari Sabtu?

ぶんかさい は いつ ですか。
Bunkasai wa itsu desuka.
Festival kebudayaan kapankah?
Hari senin tanggal 10 Januari
さんがつ とうか げつようびで
す。
San-gatsu touka getsuyoubi desu.
Hari senin tanggal 10 Januari

そうですか。ありがとう ございます。
Soudesuka. Arigatou gozaimasu
Begitu ya. Terima kasih

はい、そうです。いいえ、
Hai. Soudesu. Iie
Iya. Sama-sama

1. Perhatikan gambar berikut! Tulislah kalimat berdsarkan gambar dan keterangan waktu

sesuai pola kalimat!

JUMAT

a. .

SENIN

b.

1. Lengkapilah percakapan singkat berikut dengan jawaban yang tepat!

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022
Rina Budiarti Efenur, S.Hum 16
 えいご は 3 ですか。
Eigo wa desu ka.

さんがつ なのか です。

Sangatsu nanoka desu

ああ、、そうですか。
Aa,,desu ka.

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 17
 Kisi-kisi Penulisan Penilaian Harian Tesuto Wa Nan-youbi desuka

T.P 2021/2022

Nama sekolah :SMA Negeri 3 Sumatera Barat

Jumlah soal :5
Mata pelajaran : Bahasa Jepang
Bentuk soal/tes : Uraian
Penyusun : Rina Budiarti Efenur, S. Hum
Alokasi waktu : 30 Menit

Kisi-kisi penulisan soal

Kompetensi Indikator Soal Nomor
No. IPK RK
Dasar Soal
1 2 3 5 7
3.3 1. Siswa mampu 1. Ditampilakn sebuah 4
Menentukan menentukan ungkapan percakapan.
informasi tentang tesuto wa nan- siswa mampu: C3
berkenaan youbi desuka (C3) menentukan ungkapan
dengan yang tepat tentang materi
memberi dan tesuto wa nan-youbi
meminta desuka
informasi
terkait 2. Siswa mampu 2. Ditampilakn sebuah 1 - 2
tanggal, bulan, memecahkan kata pengumuman. C4
dan tahun kunci terkait materi siswa mampu:
(Tesuto Wa tesuto wa nan-youbi memecahkan jawaban
Nan desuka) desuka (C4) dari pengumuman.

3. Siswa mampu 3. Ditampilakn sebuah C6

merancang kalimat gambar. 3
terkait materi tesuto wa siswa mampu: merancang
nan-youbi desuka (C6) ungkapan berdasarkan
gambar.

4. Siswa mampu 4. Di tampilkan sebuah kata

menciptakan kalimat
terkait kegiatan tesuto
wa nan-youbi desuka
(C6)
acak. Siswa mampu: 5
Menciptakan susunan
kalimat dari kata acak C6
terkait materi Tesuto wa
nan-youbi desuka

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 18
 TES SUMATIF

1. Yasumi wa nan youbi desuka

2. Bunkasai wa 1-gatsu touka moku-youbi desuka.

3. Perhatikan gambar di bawah ini! Tulislah kalimat berdsarkan gambar dan keterangan waktu

sesuai pola kalimat!

SENIN

 .

4. Lengkapilah percakapan singkat berikut dengan jawaban yang tepat!

スピーチコンテストは 4
ですか。
Supiichikontesuto wa desu ka.

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 19
 さんがつ なのか です。
Sangatsu nanoka desu.

ああ、、そうですか。
Aa,,desu ka.
5. Pilihlah jawaban yang tepat untuk mengisi bagian yang di beri tanya!
 . ? .

1. Wa
2. Getsu-youbi desu
3. No
4. Raishuu
5. Rekishi

Kunci Jawaban

1. Moku-youbi

2. Iie, chigaimasu

3. Chourei wa getsu-youbi desu

4. Itsu/nan-gatsu

Rekishi wa raishuu no getsu-youbi desu

RPP Bahasa Jepang Kelas X SMA Negeri 3 Sumbar 2021/2022

Rina Budiarti Efenur, S.Hum 20