CNEP

(CERTIFIED NLP FOR EXCELLENT PARENTING)

CNEP
FACHRUDDIN TANJUNG, CT.NNLP., CH., CHT.
APAYANG SUDAH KITA LAKUKAN
SEBAGAIORANG TUA?

APA KITA SELAKU ORANG TUA SUDAH

MENJADI SAHABAT ANAK?
 APA ITU NLP?
• Sedangkan menurut Bandler sendiri, NLP adalah sikap dan
metodologi yang mengajak orang untuk berpikir dan
berkomunikasi lebih efektif. NLP melibatkan aspek neuro
(syaraf, khususnya syaraf otak),
linguistik (bahasa) dan aktivitas
• Maka menurut pendapat saya ialah NLP bisa didefinisikan pemrograman.
sebagai sebuah model yang memprogram interaksi antara
pikiran dan bahasa (verbal dan nonverbal) sehingga dapat
menghasilkan pikiran atau perilaku yang diharapkan.
4
 MAKA NLP PARENTING

NLP MEMFOKUSKAN PADA BAGAIMANA SUATU

POLA BAHASA KEPADA ANAK DAPAT
MEMPENGARUHI PERILAKU DAN KEBIASAAN
SANAK TERSEBUT. NLP JUGA MERUPAKAN TOOLS
UNTUK MENDUPLIKASI EKSELENSI SEORANG
ANAK DAN JUGA TOOLS UNTUK BERADA DI
PERFORMA PUNCAK DIRI SENDIRI. PENGETAHUAN
DAN PRAKTEK NLP SUDAH DIPAKAI SECARA LUAS.
 NLP PRESUPOSITION
1. The Map is Not The Territory (Peta Bukanlah
Wilayah)
2. Everyone Lives in Their Own Unique Model of
The World (Setiap manusi hidup pada model
dunianya yang unik)
3. Experience Has a Structure (Setiap
pengalaman memiliki struktur)
4. Underlying Every Behavior is a Positive
Intention (Setiapp prilaku memiliki intensi
positif)
5. There’s No Such Thing As Failure Only
Feedback (Tidak ada Kegagalan, yang ada
adalah pembelajaran)

6
 (BUILDING (OUTCOME)
4 PILAR
RAPORT)
Membangun
Hasil akhir dalam
menddik anak
MENDIDIK
pendekatan kepada
anak ANAK

(SENSORY (BEHAVIORAL
ACUITY) FLEKSIBILY)
Membangun Perilaku yang
kepekaan fleksibel
7
 TEKNIK RAPPORT
Rapport adalah salah satu prinsip dan teknik
komunikasi dan membangun hubungan yang
paling populer di dunia. Rapport dibangun
dengan prinsip pacing-leading dan matching-
mirroring. Prinsip pacing berarti menyamakan
atau menyesuaikan.
Ada 5 tips peraktis dalam membangun rapport
1. Berikan perhatian yang lebih kepada anak
2. Tunjukan ketertarikan pada progress
mereka
3. Mintalah komentar
4. Memiliki sikap kelakukan yang baik
5. Respon dan berikan reaksi pada mereka

8
 Mengelola NLL
NLL adalah teknik sebuah skema untuk mengenali sebuah kondisi, dan melakukan pemetaan untuk menentukan intervensi
yang akan digunakan dalam menyelesaikan masalah pada anak. Secara umum NLL terdiri

Lingkungan Prilaku Kemampuan

Values & Beliefs Identitas diri Spritual

9
 PERTANYAAN NLL
Pertanyaan Level Spiritual Adalah Pertanyaan Terkait Dengan “Untuk
Siapa” (For Who), Untuk Siapa Anda Hidup, Untuk Apa Anda Hidup.
Sementara Identitas Diri Terkait Dengan Siapa Diri Saya, Apa Misi
Hidup Saya (Who Am I), Label Identitas Apa Yang Anda Sematkan
Dalam Diri Anda?
Untuk Value Dan Beliefs, Ini Berkaitan Dengan Pertanyaan Kenapa,
(Why). Apa Yang Penting Dan Anda Percayai?
Pada Level Values Dan Beliefs, Seorang Coach Benar-benar
Diharapkan Mampu Menemukan Alasan Terkuat (Big Why), Sehingga
Leader Dapat Menggerakkan Team Nya.
Pada Level Kemampuan (Skill) Ini Adalah Pertanyaan Terkait Dengan
Bagaimana Cara (How). Apa Yang Bisa Dilakukan Agar Bisa Meraih
Kebahagiaan Tadi.
Dan Yang Terakhir Adalah Level Lingkungan. Di Level Ini Tidak Melulu
Soal Di Mana Anda Melakukannya, Tapi Juga Tentang Kapan Anda
Akan Take Action.

10
 TEKNIKANCHORING
Secara Sederhana Anchor Dapat Dikatakan
Sebagai Jangkar, Yaitu Suatu Jangkar Emosi Yang
Memiliki Muatan Emosi Positif Atau Negatif
Dimana Seseorang “Seolah-olah” Mengalami
Kembali (Asosiasi) Suatu Pengalaman Pada Saat
Suatu Pemicu Diaktifkan.

Maka Secara Singkat Anchor Merupakan Salah

Satu Tool Nlp Yang Sangat Bermanfaat Untuk
Merubah Stateseseorang.

11
 CARA MEMBUATANCHOR
Tentukan State Of Mind Yang Anda Inginkan, Contoh : Perasaan
Bahagia, Tenang, Atau Termotivasi.
Tentukan Stimulus Yang Hendak Anda Gunakan. Contohnya: Jika
Saya Mengengam Tangan Saya Maka Saya Akan Temotivasi.
Sekarang Kembali Mengingat Suatu Pengalaman Anda, Dimana
Anda Bisa Merasakan State Of Mind Tersebut.
Akses Seluruh Modalitas Anda (V.A.K.O.G) Pada Pengalaman
Tersebut. Pada Tahapan Ini Rasakan Seakan-akan Anda
Mengalami Kembali Pengalaman Tersebut.
Kemudian Di Amplify (Diperkuat) State Tersebut Sampai
Puncak.
Kemudian Di Anchor, Dengan Memberikan Stimulus Yang Sudah
Ditentukan Sebelumnya.
Lakukan Proses 3-6 Selama 3 X.
Setelah Anda Melakukan Anchor, Lakukan Break State
(melepaskan diri)*, Kemudian Setelah Itu Akseslah Kembali
Anchor Tersebut Untuk Membuktikan Bahwa Anchor Tersebut
Sudah Terbentuk.
 TIME LINE TERAPI

Teknik timeline therapy merupakan teknik turunan dari NLP (Neuro

Linguistic Programming) yang dikembangkan oleh Tad James. Teknik
timeline therapy sangat efektif dan sangat cepat untuk melakukan
terapi psikologis. Dengan timeline therapy antara lain Anda dapat
menghapus emosi negatif seseorang, menghapus limiting decision,
menghilangkan phobia bahkan menetapkan goal yang ingin dicapai.

Inti dari timeline therapy adalah proposition bahwa secara bawah-

sadar setiap orang mengorganisasikan memorynya (masa lalu, kini dan
akan datang) dengan cara unik. Dengan timeline therapy, Anda dapat
menghapus emosi negatif diri Anda maupun klien Anda. Emosi negatif
ini dapat berupa limiting decision, kecewa, frustasi, depresi, limiting-
belief, gelisah, dsb. Untuk menghilangkan emosi negatif tersebut, pada
prinsipnya memiliki pendekatan/teknik secara umum yang sama.
CARA MENGUNAKAN TIME LINE TERAPI

1. Mengidentifikasi Time-line diri sendiri

2. Menemukan akar masalah (Root Cause)
3. Menghapus emosi negatif seseorang
4. Membuang keputusan yang membatasi (Limiting
Decision) seseorang.
5. Mengubah arah dan lokasi Timeline seseorang.
6. Mempersiapkan masa depan Anda
 SELF COACHING
!
Ada 3 langkah mudah untuk dapat melakukan Self Coaching
konseling pada anak dengan NLP, yaitu :
:

★ Tahu outcome
★ Ubah Akarnya Baru Buahnya Berubah
★ Gambar dan kalimat di dalam benak memicu perasaan kita.

Penerapan dari 3 hal ini membantu cara untuk mendorong

perubahan yang lebih efektif untuk konseli yang memiliki semangat
hidup yang buruk.
• Cara pengunaan
1. Rasional digunakan dalam strategi reframing bertujuan untuk
meyakinkan konseli bahwa persepsi atau retribusi masalah dapat
Teknik reframing
menyebabkan tekanan emosi.
2. Identifikasi persepsi merupakan suatu tahapan untuk
mengidentifikasi persepsi atau pikiran-pikiran yang muncul Teknik Reframing Reframing
dalam situasi yang menimbulkan kecemasan, adalah teknik yang bertujuan
3. Menguraikan peran dari fitur-fitur persepsi terpilih untuk dapat untuk mereorganisir content
memerankan kondisi kecemasan yang telah diidentifikasi. emosi yang dipikirkannya dan
4. Identifikasi persepsi alternatif Identifikasi persepsi alternatif membingkai kembali ke arah
bertujuan untuk memilih persepsi alternatif atau sudut pandang pikiran yang rasional, sehingga
baru sebagai pengganti dari persepsi sebelumnya
dapat mengerti berbagai
5. Modifikasi dan persepsi dalam situasi masalah untuk upaya
berlatih dalam mengalihkan persepsi lama (yang menimbulkan
sudut pandang dalam konsep
situasi tekanan dan kecemasan) ke persepsi baru. diri/konsep kognitif dalam
berbagai situasi.

16

K (know) F (find)
Pastikan Anda menemukan cara
Cari tahu apa yang untuk mengalihkan
menjadi tujuan Anda pembicaraan agar bisa
berbicara atau
berkomunikasi.
mencapai tujuan yang
sebenarnya. Anda harus bisa
menemukan pembicaraan yang
menarik jika pembicaraan
sudah terasa membosankan.
KOMUNIKASI ALA NLP
Komunikasi merupakan kunci utama
seseorang bisa berhubungan dengan
orang lain. Baik atau buruk nya
hubungan seseorang dengan orang lain
sangat ditentukan dengan bagaimana
sebuah komunikasi dibangun. Jika Anda
C (chance) bisa membangun komunikasi dengan
baik, kemungkinan besar respon yang
Jika Anda ingin
mencapai suatu akan Anda dapatkan juga baik. Maka
tujuan tertentu, pasti
Anda memiliki cara dengan hal itu ada beberapa cara
untuk mencapai
tujuan tersebut.
komunikasi dalam NLP
17
 Cara mengatasi anak
nakal
Berikan Aturan yang Jelas (Pacing
and Leading Technique)

Dalam prinsip kita harus lah kita

ubah mindset bahwasaanya tidak
ada anak yang nakal, dan jangan
pernah ucapkan kepada anak kamu
nakal. .

Seimbangkan Hukuman dan

Penghargaan

18
 CARA MENJADI ORANG TUA HEBAT
TAHAP 1 – 7 TAHUN
SAAT ANAK BERUSIA 1-7 TAHUN MERUPAKAN PONDASI ANAK, SEBELUM MEMASUKI JENJANG
BERIKUTNYA. MAKA, ORANG TUA, LEBIH BANYAK BERPERILAKU SEBAGAI TRAINER. TRAINER BUKAN
SEKEDAR MEMBERIKAN PENGETAHUAN, NAMUN JUGA MEMBERIKAN KETRAMPILAN.
TAHAP 8 – 14 TAHUN
SAAT ANAK BERUSIA 8-14 TAHUN, ORANG TUA BIASANYA LEBIH BANYAK MENJADI SEORANG TERAPIS
DAN COACH. ANAK PADA USIA 8-14 TAHUN SYARAFNYA MULAI SEMPURNA. MAKA, DIA SUDAH BISA
DIAJAK COACHING.
TAHAP 15 – 21 TAHUN
DALAM TAHAP INI, ORANG TUA LEBIH BANYAK BERPERAN SEBAGAI COACH. ANAK SUDAH BALIGH DAN
DEWASA. ORANG TUA HANYA PERLU MENDAMPINGI DENGAN INSIGHT QUESTION YANG AKAN
MEMAKSIMALKAN POTENSI ANAK.

19
THANK YOU
Fachruddin tanjung

082367056226
fahrultanjung31@gmail.co

20