Prinsip-prinsip Penggunaan Media dalam Pembelajaran

Prinsip pokok yang harus diperhatikan dalam penggunaan media pada setiap kegiatan belajar mengajar
adalah bahwa media digunakan dan diarahkan untuk mempermudah siswa belajar dalam upaya
memahami materi pelajaran.Dengan demikian, penggunaan media harus dipandang dari sudut
kebutuhan siswa. Hal ini perlu ditekankan sebab sering media dipersiapkan hanya dilihat dari sudut
kepentingan guru. Contohnya, oleh karena guru kurang menguasai bahan pelajaran yang akan diajarkan,
maka guru persiapkan media OHT, dan oleh sebab OHT digunakan untuk kepentingan guru, maka
transparansi tidak didesain dengan menggunakan prinsip-prinsip media pembelajaran, melainkan
seluruh pesan yang ingin disampaikan dituliskan pada transparan hingga menyerupai Koran (Arisandi,
2011)[11].

Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran dengan harapan
dapat mempercepat dan mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran (Rohmat, 2010), yaitu:

1. 1.Harus adanya kejelasan tentang maksud dan tujuan pemilihan media pembelajaran.Apakah
pemilihan media itu untuk pembelajaran, untuk informasi yang bersifat umum, ataukah sekedar
hiburan saja mengisi waktu kosong. Lebih khusus lagi apakah sasarannya siswa TK, SD, SLTP,
SMU, atau SLB.
2. 2.Karakteristik media pembelajaran.Setiap media pembelajaran mempunyai karakteristik
tertentu, baik dilihat dari keunggulannya, cara pembuatan maupun cara penggunaannya.
Memahami karakteristik media pembelajaran merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki
guru dalam kaitannya pemilihan media pembelajaran. Disamping itu memberikan kemungkinan
pada guru untuk menggunakan berbagai media pembelajaran secara bervariasi.
3. Alternatif pilihan, yaitu adanya sejumlah media yang dapat dibandingkanatau dikompetisikan.

Dengan demikian guru dapat menentukan pilihan media pembelajaran mana yang akan dipilih, jika
terdapat beberapa media yang dapat dibangdingkan.

Penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran perlu mempertimbangkan beberapa

prinsip, yaitu: Suatu media hanya sesuai untuk tujuan pembelajaran tertentu, tetapi mungkin tidak
sesuai untuk pembelajaran yang lain. Media adalah bagian integral dari proses pembelajaran. Hal ini
berarti bahwa media bukan hanya sekedar alat bantu mengajar guru saja, tetapi merupakan bagian yang
tak terpisahkan dari proses pembelajaran. Penetapan suatu media harus sesuai dengan komponen lain
dalam perencanaan pembelajaran. Tanpa alat bantu mengajar dapat pembelajaran tetap dapat
bertahan, tetapi tanpa media itu tidak akan terjadi (Admin, 2011)[14].

Media pembelajaran digunakan dalam rangka upaya peningkatan atau mempertinggi mutu proses
kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu harus diperhatikan prinsip-prinsip penggunaan Media
pembelajaran yang antara lain:

1. Penggunaan media pengajaran hendaknya dipandang sebagai bagian yang integral dari suatu
sistem pengajaran dan bukan hanya sebagaialat bantu yang berfungsi sebagai tambahan yang
 digunakan biladianggap perlu dan hanya dimanfaatkan sewaktu-waktu dibutuhkan (Usman,
2011)[15].
2. Media pengajaran hendaknya dipandang sebagai sumber belajar yangdigunakan dalam usaha
memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar.
3. Guru seharusnya memperhitungkan untung-ruginya pemanfaatan suatu media pembelajaran.
4. Penggunaan media pembelajaran harus diorganisir secara sistematisbukan sembarang
menggunakannya.
5. Jika sekiranya suatu pokok bahasan memerlukan lebih dari macammedia, maka guru dapat
memanfaatkan multimedia yang menguntungkan dan memperlancar proses belajar mengajar
dan juga dapat merangsang siswa dalam belajar (Arif, 2010)[16].
Prinsip-prinsip pemilihan dan penggunaan media pembelajaran merujuk pada pertimbangan
seorang guru dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran untuk digunakan atau
dimanfaatkan dalam kegiatan belajar-mengajar. Hal ini disebabkan adanya beraneka ragam
media yang dapat digunakan dalam pembelajaran[17].