SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Pengantar Survei Pemetaan
Kelas /Semester : X / 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menambah keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur karakteristik
penjelasan teknik deskripsi survei
pemetaan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam mendeskripsikan survei
pemetaan.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
mendeskripsikan survei pemetaan
3.1 Mendeskripsikan survei dan pemetaan.  Deskripsi survei Mengamati : Observasi : 200 JP  Buku BSE Tek.
4.1 Menerapkan prinsip-prinsip survei pemetaan  Mengamati ruang lingkup survei  Proses bereksperimen Survei & Pemetaan
pemetaan. pemetaan. mendeskripsikan Jilid 1.
 survei pemetaan.  Ilmu Ukur Tanah,
Menanya : Wongtjitro 1980,
 Mengkondisikan situasi belajar untuk Tes: Kanisius
membiasakan mengajukan  Tes lisan/tertulis Jogyakarta.
pertanyaan secara aktif dan mandiri terkait dengan  Ilmu Ukur Tanah,
tentang deskripsi survei pemetaan. deskripsi, survei Slamet Basuki,
pemetaan. UGM 2011.
Pengumpulan Data :  Buku referensi dan
 Mengumpulkan data yang artikel yang sesuai
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang deskripsi survei pemetaan.

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan deskripsi survei pemetaan.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi survei pemetaan.
3.2 Mengidentifikasi jenis-jenis peralatan  Indentifikasi Mengamati : Observasi :
survei dan pemetaan Peralatan survei  Mengamati peralatan survei  Proses bereksperimen
4.2 Menentukan jenis-jenis peralatan pemetaan pemetaan. menggunakan
survei dan pemetaan. peralatan survei
Menanya : pemetaan dan
 Mengkondisikan situasi belajar untuk kelengkapannya.
membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri Tes:
tentang identifikasi peralatan survei  Tes lisan/ tertulis
pemetaan. terkait dengan
deskripsi, identifikasi
Pengumpulan Data : jenis-jenis peralatan
 Mengumpulkan data yang survei pemetaan.
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
 menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang identifikasi peralatan survei
pemetaan.
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan identifikasi peralatan survei
pemetaan.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang identifikasi peralatan survei
pemetaan.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan  Identifikasi Mengamati : Observasi :
survei dan pemetaan. Pekerjaan survei  Mengamati pekerjaan survei  Proses bereksperimen
Pemetaan pemetaan. menggunakan
peralatan survei
Menanya : pemetaan dan
 Mengkondisikan situasi belajar untuk kelengkapannya.
membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri Tes:
tentang, pekerjaan survei pemetaan.  Tes lisan/ tertulis
terkait dengan
Pengumpulan Data : identifikasi jenis-
 Mengumpulkan data yang jenis pekerjaan survei
dipertanyakan dan menentukan pemetaan.
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang pekerjaan survei pemetaan.

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan pekerjaan survei pemetaan.
4.3 Menentukan jenis-jenis pekerjaan
survei dan pemetaan.
3.4 Menjelaskan proses pelaksanaan
pekerjaan dasar-dasar survei pemetaan.
4.4 Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar
survei pemetaan.
3.5 Mendeskripsikan peralatan ukur jenis
optik.
4.5 Menentukan peralatan ukur jenis optik.
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang pekerjaan survei pemetaan.
Prosedur pekerjaan Mengamati : Observasi :
dasar-dasar survei  Mengamati proses pelaksanaan  Proses bereksperimen
pemetaan. pekerjaan survei pemetaan. pelaksanaan
pekerjaan dasar-dasar
Menanya : survei pemetaan.
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan Tes:
pertanyaan secara aktif dan mandiri  Tes lisan/ tertulis
tentang, proses pekerjaan dasar-dasar terkait dengan proses
survei pemetaan. pelaksanaan
pekerjaan dasar-dasar
Pengumpulan Data : survei pemetaan..
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang prosedur pelaksanaan
pekerjaan dasar-dasar survei
pemetaan.
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan prosedur pekerjaan dasar-
dasar survei pemetaan.
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang prosedur pekerjaan dasar-
dasar survei pemetaan.
Peralatan ukur jenis Mengamati :
optik  Mengamati peralatan ukur jenis Observasi :
optik.  Proses bereksperimen

3.6 Menjelaskan fungsi
masing-masing bagian
dari peralatan jenis
optik.
4.6 Menyesuaikan fungsi-fungsi bagian
dari peralatan optik
Mendeskripsikan
Menanya : peralatan ukur jenis
 Mengkondisikan situasi belajar untuk optik.
membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri Tes:
tentang deskripsi peralatan ukur jenis  Tes lisan/ tertulis
optik. terkait dengan
peralatan ukur jenis
Pengumpulan Data : optik.
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang deskripsi peralatan ukur jenis
optik.
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan deskripsi peralatan ukur jenis
optik.
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang deskripsi peralatan ukur jenis
optik.
Fungsi dan bagian Mengamati : Observasi :
peralatan ukur jenis  fungsi masing-masing bagian dari  Proses bereksperimen
optik peralatan jenis optik. Menjelaskan fungsi
masing-masing bagian
Menanya : dari peralatan jenis
 Mengkondisikan situasi belajar untuk optik.
membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri Tes:
tentang, fungsi masing-masing  Tes lisan/ tertulis
bagian dari peralatan jenis optik. terkait dengan fungsi-
fungsi bagian dari
Pengumpulan Data : peralatan optik.
  Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang fungsi masing-masing bagian
dari peralatan jenis optik.

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan fungsi masing-masing bagian
dari peralatan jenis optik.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang fungsi masing-masing bagian
dari peralatan jenis optik.
Semester 2
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari
hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan dan mengatur
karakteristik penjelasan teknik
melaksanakan pekerjaan dasar-dasar
survei pemetaan.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan pekerjaan dasar-dasar
survei pemetaan.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
 Melaksanakan Pekerjaan dasar-dasar
survei pemetaan.
3.7 Menjelaskan teknik pengoperasian alat  Pengoperasian Mengamati : Tugas: 200 JP  BSE, Teknik Survei
sipat datar (leveling) dan alat sipat ruang alat sipat datar  Mengamati pengoperasian alat sipat  Hasil pekerjaan dan Pemetaan Jld 1,
(theodolit). (leveling) dan alat datar (leveling) dan alat sipat ruang pelaksanaan Iskandar Muda P.
sipat ruang (theodolit). pengoperasian alat  Ilmu Ukur Tanah,
(theodolit).. sipat datar (leveling) Wongtjitro 1980,
4.7 Melakukan pengoperasian peralatan Menanya : dan alat sipat ruang Kanisius
sipat datar (leveling) dan alat sipat  Mengkondisikan situasi belajar untuk (theodolit) Jogyakarta.
ruang (theodolit) membiasakan mengajukan  Pengukuran
pertanyaan secara aktif dan mandiri Observasi: Topografi dan
tentang: pengoperasian alat sipat  Proses pelaksanaan teknik pemetaan,
datar (leveling) dan alat sipat ruang pengoperasian alat Gayo, Yusuf
(theodolit).. sipat datar (leveling) dkk,PT.Pradjna,
dan alat sipat ruang Paramita, 2005 Jkt.
(theodolit)  Working with
Pengumpulan data : Microsoft office
 Mengumpulkan data yang Portofolio terkait exel 2007, Raddini
dipertanyakan dan menentukan kemampuan dalam G R, Mugi.
sumber (melalui benda konkrit, pengoperasian alat sipat
dokumen, buku, eksperimen) untuk datar (leveling) dan alat
menjawab pertanyaan yang diajukan sipat ruang (theodolit).
tentang pengoperasian alat sipat datar
(leveling) dan alat sipat ruang Tes:
(theodolit)..  Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
Mengasosiasi : pengoperasian alat
 Mengkatagorikan data dan sipat datar (leveling)
menentukan hubungannya, dan alat sipat ruang
selanjutnyanya disimpulkan dengan (theodolit)
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
pengoperasian alat sipat datar
(leveling) dan alat sipat ruang
(theodolit).

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang pengoperasian alat sipat datar
(leveling) dan alat sipat ruang
(theodolit)..
3.8 Menjelaskan teknik perawatan jenis  Teknik perawatan Mengamati : Tugas:
optik jenis optik  Mengamati teknik perawatan jenis  Hasil pekerjaan
optik. perawatan jenis
4.8 Melaksanakan perawatan alat jenis optik optik
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi:
membiasakan mengajukan  Proses perawatan
pertanyaan secara aktif dan mandiri jenis optik
tentang: teknik perawatan jenis
optik.. Portofolio terkait
kemampuan dalam
Pengumpulan data : perawatan jenis optik.
 Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan Tes:
sumber (melalui benda konkrit,  Tes lisan/ tertulis
dokumen, buku, eksperimen) untuk yang terkait dengan
menjawab pertanyaan yang diajukan perawatan jenis optik
tentang teknik perawatan jenis optik.

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
teknik perawatan jenis optik.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik perawatan jenis optik.
3.9 Menjelaskan teknik pengecekan alat  Teknik Mengamati : Tugas:
jenis optik. pengecekan alat  Mengamati teknik pengecekan alat  Hasil pekerjaan
jenis optik jenis optik. pengecekan alat
4.9 Melaksanakan pengecekan alat jenis jenis optik
optik Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi:
membiasakan mengajukan  Proses pelaksanaan
pertanyaan secara aktif dan mandiri pengecekan alat
tentang: teknik pengecekan alat jenis jenis optik
optik.
Portofolio terkait
Pengumpulan data : kemampuan dalam

3.10 Menjelaskan proses pengecekan
kebenaran data pengukuran
4.10 Melaksanakan proses pengecekan
kebenaran data pengukuran.
 Mengumpulkan data yang pengecekan alat jenis
dipertanyakan dan menentukan optik.
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk Tes:
menjawab pertanyaan yang diajukan  Tes lisan/ tertulis
tentang teknik pengecekan alat jenis yang terkait dengan
optik. pengecekan alat jenis
optik
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
teknik pengecekan alat jenis optik.
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang pengoperasian alat teknik
pengecekan alat jenis optik.
 Proses Mengamati : Tugas:
pengecekan  Proses pengecekan kebenaran data  Hasil pekerjaan
kebenaran data pengukuran. pengecekan
pengukuran kebenaran data
Menanya : pengukuran
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan Observasi:
pertanyaan secara aktif dan mandiri  Proses pengecekan
tentang: proses pengecekan kebenaran data
kebenaran data pengukuran. pengukuran
Pengumpulan data :
 Mengumpulkan data yang Portofolio terkait
dipertanyakan dan menentukan kemampuan dalam
sumber (melalui benda konkrit, pengecekan kebenaran
dokumen, buku, eksperimen) untuk data pengukuran.
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang proses pengecekan kebenaran Tes:
data pengukuran.  Tes lisan/ tertulis
yang terkait dengan
Mengasosiasi : pengecekan
 Mengkatagorikan data dan kebenaran data
menentukan hubungannya, pengukuran
 selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
proses pengecekan kebenaran data
pengukuran.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang proses pengecekan kebenaran
data pengukuran.

Mengetahui Bireuen, 10 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 1 Bireuen Guru Mata Pelajaran

M. Yusuf, S.Pd Nur hase, S.Pd

Nip. 19651231 198901 1 019 Nip. 19790909 200904 2 00 2