KISI-KISI PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

BERBASIS MULTIPLE REPRESENTASI PADA MATERI STOIKIOMETRI

Jenjang Sekolah : SMA/MA

Mata Pelajaran : Kimia
Alokasi Waktu : 120 menit
Materi : Stoikiometri
Jumlah Soal : 25 soal
Bentuk Soal : Multiple Choice Beralasan
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemansiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuwan.
Kompetensi Dasar :
3.10 : Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol,
dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
4.10 : Menganalisis data hasil percobaan menggunakan hukum-hukum dasar kimia kuantitatif
No Indikator Soal Soal Indikator Indikator Kunci Ket.
Kemampuan Multiple Jawaban Soal
Berpikir Kritis Representasi
1. Diberikan data Perhatikan gambar berikut ! Menganalisis Sub- D
pernyataan
(Analyze) mikroskopik
tentang
Tembaga,
tanpa
membuka
buku peserta
didik dapat
menghitung
persen
kelimpahan
Gambar diatas merupakan tembaga sebelum
isotope unsur
cobalt tersebut. terbentuk menjadi benda tertentu. Tembaga
merupakan suatu unsur kimia yang memiliki
lambang Cu dengan nomor atom 29. Tembaga juga
diperlukan dalam tubuh dan berperan penting
dalam saraf dan pertumbuhan tulang. Karena peran
pentingnya tersebut, tembaga dalam bentuk
suplemen dapat membantu perkembangan otak dan
sistem kekebalan tubuh. Andi mengidentifikasi zt
tembaga untuk digunakan sebagai penelitian di
laboratorium. Tembaga tersebut memiliki dua
isotope yaitu 63Cu dengan massa atom 62,930 amu
dan 65Cu dengan massa atom 64,928 amu. Jika
diketahui massa atom relative dari Cu adalah
63,546 amu, maka siswa dapat melakukan %
kelimpahan dari isotope 63Cu sebesar …
a. 20,35 %
 b. 35,33 %
c. 47,89 %
d. 69,17 %
e. 79,65 %

Alasan Pembuktian :
................................................................................
2 Diberikan data Zink merupakan mineral yang berperan penting Mengevaluasi Simbolik A
pernyataan dalam pertumbuhan, perkembangan serta menjaga (Evaluation)
tentang Zink, kesehatan jaringan tubuh. Zink bermanfaat untuk
tanpa membantu penyembuhan luka dan memperkuat
membuka sistem kekebalan tubuh. Peran pentingnya zink
buku siswa akan dilakukan eksperimen oleh peneliti, langkah
dapat
pertama peneliti menimbang 3,269 g Zn yang
menentukan
bereaksi dengan oksigen murni ternyata
rumus empiris
dari senyawa. menghasilkan senyawa oksida. Senyawa yang
dihasilkan memiliki massa 4,069 g, dengan massa
atom relative Zink (Zn) sebesar 65,4 dan Oksigen
(O) sebesar 16. Tentukanlah rumus empiris dari
senyawa oksida yang dihasilkan tersebut adalah…
a. ZnO
b. Zn2O
c. ZnO2
d. Zn2O3
e. Zn3O2
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
3 Diberikan Perhatikan gambar dibawah ini : Makroskopis B
uraian kegiatan
eksperimen
beserta reaksi, Mengevaluasi
tanpa
(Evaluation)
membuka
buku siswa
dapat
menghitung
massa akhir zat
setelah
pemanasan
yang tersisa.
Seorang siswi melakukan kegiatan ilmiah untuk
menguji reaksi baking soda (NaHCO3) di
laboratorium. Manfaat NaHCO3 diketahui dapat
digunakan sebagai obat antacid (penyakit maag)
yang bersifat alkaloid (basa). Ketika sampel baking
soda (NaHCO3) dipanaskan, maka akan terjadi
reaksi berikut ini :
NaHCO3 (s)  Na2CO3 (s) + H2O (g) + CO2 (g)
Langkah pertama, siswi tersebut mengambil 1,52 g
sampel NaHCO3 lalu dipanaskan, NaHCO3
memiliki massa molekul relative sebesar 84 dan
dihasilkan air setelah dipanaskan. Maka jumlah
massa akhir Na2CO3 setelah dipanaskan cukup lama
adalah…
a. 0,5 g
b. 0,96 g
c. 1,92 g
d. 0,48 g
e. 0,72 g
Alasan Pembuktian :
...................................................................................
4 Diberikan Kalsium klorida merupakan elektrolit kuat yang Menganalisis Matematis B
pernyataan mudah larut dalam air serta mudah terabsorpsi ke (Analyze)
mengenai dalam jaringan dinding sel dan berguna dalam
kalsium penurunan titik beku, pengolahan air, medis,
klorida serta sterilisasi hewan, serta sumber ion kalsium. Dengan
reaksinya,
menambahkan natrium sulfat terjadi proses kalsium
tanpa
sulfat dan natrium khlorida seperti reaksi berikut:
membuka
buku siswa CaCl2 (aq) + Na2SO4 (aq)  CaSO4(aq) + NaCl(aq)
dapat Jika dilakukan percobaan sebanyak 5,21 g kalsium
menentukan klorida direaksikan dengan 4,95 g natrium sulfat,
persen massa hitunglah berapa persen massa reaktan yang tersisa
reaktan yang setelah reaksi selesai…(Mr CaCl2 = 111 dan Mr
tersisa Na2SO4 = 142)
a. 10,23 %
b. 25,34 %
c. 33,76 %
d. 43,21 %
e. 51,20 %
Alasan Pembuktian :
...................................................................................
5. Diberikan Mencipta Matematis A
pernyataan Siska sedang melakukan percobaan kristalisasi
tentang dengan mencampurkan beberapa bahan agar (Create)
kristalisasi dan didapatkan hasil natrium bikarbonat. Percobaan
reaksinya, tersebut dilakukan dari larutan Natrium Khlorida
tanpa (NaCl). Berikut reaksi pembuatan natrium
membuka bikarbonat:
buku siswa NaCl (aq) + NH3 (aq) + H2O (l) + CO2 (s)  NH4Cl (aq) +
dapat NaHCO3 (s)
menghitung Jika setelah Siska uji reaksi tersebut memiliki kadar
 massa natrium 75 %, berapa massa natrium bikarbonat yang dapat
bikarbonat dihasilkan dari reaksi 10 g ammonia dan 15 g CO 2
dalam senyawa ? Asumsikan jumlah NaCl dan air berlebih.
amonia a. 1,02 g
b. 1,15 g
c. 1,27 g
d. 1,36 g
e. 1,49 g
Alasan Pembuktian :
...................................................................................
6 Diberikan Menganalisis Sub- E
pernyatan Magnesium sulfat merupakan senyawa mineral
alami yang berperan penting dalam perkembangan (Analyze) mikroskopis
tentang
magnesium struktur tulang, menggerakkan otot, dan pengatur
sulfat, tanpa sistem saraf. Magnesium sulfat hidrat sering
membuka disebut garam inggris. Garam ini memiliki nilai pH
buku siswa sekitar 6,0 pada keadaan standar dan tekanan uap
dapat pada suhu 20°C . (MgSO4.xH2O) tersebut
menentukan mengandung air sebanyak 51,1 % massa. hitunglah
nlai x pada nilai x pada MgSO4.XH2O…
senyawa hidrat a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
7 Diberikan Perhatikan gambar berikut ini : Menganalisis Sub- C
wacana
(Analyze) mikroskopis
pernyataan
pada timbal
(II) nitrat,
tanpa melihat
buku siswa
dapat
menentuka
massa endapan
PbI2 yang
terbentuk

Timbal (II) nitrat merupakan oksidator, kristal tak

berwarna dan bersifat toksik. Meskipun timbal
berpotensi menimbulkan karsinogenik jika tertelan
oleh manusia, namun timbal (II) nitrat dapat
diaplikasikan sebagai stabilator panas dalam nilon
dan poliester. Timbal (II) nitrat juga dapat bereaksi
dan larut dengan zat tertentu. Peneliti melakukan
eksperimen pada timbal (II) nitrat sehingga
menghasilkan reaksi berikut ini :
Pb(NO3)2 (aq) + 2 KI (aq)  PbI2 (s) + 2KNO3 (aq)
Jika peneliti mengambil 30 mL larutan Pb(NO3)2
0,1 M lalu direaksikan dengan 20 mL larutan KI
0,4 M. Maka massa endapan PbI2 yang terbentuk
adalah... (Ar Pb = 207, Ar I = 127)
a. 0,67 g d. 2,766 g
b. 1,383 g e. 3,688 g
c. 1,844 g
 Alasan Pembuktian :
.................................................................................
Diberikan Seorang peneliti melakukan kegiatan praktikum Mengevaluasi Sub- C
uraian cerita dengan mengambil suatu sampel 1,345 g senyawa (Evaluation) mikroskopis
tentang yang hanya mengandung barium dan oksigen
8
kegiatan kemudian dilarutkan ke dalam larutan asam klorida.
praktikum Setelah larut, siswa tersebut menambahkan larutan
barium dan kalium dikromat berlebih sehingga menghasilkan
oksigen, tanpa
endapan 2,012 g barium kromat. Maka rumus kimia
membuka
dari senyawa barium dan oksigen tersebut saat diuji
buku siswa
dapat coba oleh peneliti adalah…
menentukan a. BaO
rumus kimia b. Ba2O
c. BaO2
d. Ba2O2
e. Ba2O3
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
9 Diberikan Seorang siswa melakukan kegiatan praktikum Mengevaluasi matematis B
uraian cerita dengan mengambil sampel sebanyak 3,75 g besi. (Evaluation)
tentang Sampel tersebut kemudian dilarutkan dalam air
kegiatan sehingga logam besi seluruhnya larut. Setelah larut,
praktikum, siswa tersebut menambahkan reagen supaya besi
tanpa berubah menjadi Besi (II). Hasil yang diperoleh
membuka
pada Besi (II) dititrasi kembali dengan
buku siswa
menggunakan 0,15 M larutan KMnO4 dengan
dapat
menentukan suasana asam. Jika 20,3 lautan KMnO4 dibutuhkan
banyaknya untuk mendapat titik akhir titrasi. Hitunglah
persen massa banyaknya persen massa besi dalam sampel
 besi tersebut…
a. 10,3 %
b. 22, 75 %
c. 45,50 %
d. 68, 25 %
e. 86, 35 %
Alasan Pembuktian :
.................................................................................
10 Diberikan data Menganalisis Sub- A
percobaan Asam nitrat (HNO3) adalah sejenis cairan korosif
stoikiometri, yang tak berwarna, beracun serta dapat (Analyze) mikrokopis
tanpa mengakibatkan luka bakar. Jika terkena tetesan asam
membuka ini, akan menyebabkan luka karena asam ini adalah
buku siswa asam dengan pengoksidasi kuat. seorang peneliti
dapat melakukan percobaan dengan penimbangan
menetukan sebanyak 3,75 g logam Zn dengan ditambahkan
volume gas kedalam 175 mL larutan asam nitrat 0,5 M. Reaksi
yang pada zat tersebut adalah :
dihasilkan HNO3 (aq)+ Zn (s)  Zn(NO3)2 (aq) + H2O (l)+ NO2 (g).
pada
volume gas yang dihasilkan pada tekanan 756
percobaan
mmHg dan temperature 27 °C yang dilakukan oleh
siswa adalah…
a. 1,08 L
b. 2,16 L
c. 3,24 l
d. 4,32 L
e. 5,40 L
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
11 Diberikan data Mengevaluasi Sub- C
tentang Seorang siswa sedang mengidentifikasi logam di
laboratorium. Logam tersebut merupakan golongan (Evaluation) mikroskopis
identifikasi
logam transisi, transisi X yang membentuk senyawa oksida dengan
tanpa rumus kimia X2O3. Diketahui bahwa pada senyawa
membuka logam tersebut hanya 50 % atom X berada di
buku siswa bilangan oksidasi +3, sisanya ada sebagian X yang
dapat berada dalam bilangan oksidasi +2 dan +5.
menentukan Hitunglah persen atom X yang berada dalam
persen atom X bilangan oksidasi +2 pada senyawa oksida X2O3
dalam bilangan tersebut…
oksidasi +2 a. 10 %
b. 16,7 %
c. 33,3 %
d. 40 %
e. 45 %
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
12 Diberikan data Mencipta Sub- E
tentang uraian Ammonia adalah senyawa kimia dengan rumus
NH3. Senyawa ini memiliki ciri-ciri dengan fase gas (Create) mikroskopis
percobaan
ammonia dan bau tajam yang khas. Kegunaan amonia salah
beserta satunya dapat digunakan dalam pupuk urea, obat-
reaksinya,tanp obatan maupun pupuk ZA. Seorang siswa
a membuka melakukan percobaan ammonia yang direaksikan
buku siswa dengan oksigen sehingga membentuk nitrogen
dapat monoksida. Diketahui reaksi tersebut adalah:
menentukan NH3 (g) + O2 (g)  NO (g) + H2O (g)
volume udara
Jika pada percobaan tersebut diambil 100 g
pada
nitrogen monoksida pada 35°C dan tekanan 2,15
percobaan
 atm, hitunglah volume udara yang dibutuhkan ?
(asumsi udara hanya mengandung 80 % N2 dan 20
% O2 volume)
a. 25,45 L
b. 48,98 L
c. 127,7 L
d. 153,5 L
e. 244,9 L
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
13 Perhatikan gambar dibawah ini : Mengevaluasi makroskopis C
Diberikan
(Evaluation)
uraian
pernyataan
tentang garam
Epson, tanpa
membuka
buku siswa
dapat
menentukan
banyak air per
1 molekul
garam kristal Garam Epson adalah garam yang terdiri atas
magnesium sulfat dan oksigen. Garam tersebut
memiliki rasa yang cenderung pahit dan digunakan
dalam bak mandi. Tidak hanya itu, garam ini juga
memiliki beberapa manfaat bagi kesehatan seperti
mengatasi gatal akibat gigitan serangga,
meningkatkan kekebalan tubuh, serta mengatasi
nyeri otot dan sendi. Jika garam Epson,
 MgSO4.xH2O, dipanaskan pada suhu 250° C, semua
air kristalnya akan menguap. Diketahui setelah
memanaskan 2,024 gram sampel garam Epson
didapatkan padatan yang tersisa dengan berat 0,989
g. Berapa banyak molekul air per 1 molekul garam
kristal tersebut…
a. 4 d. 9
b. 5 e. 12
c. 7
Alasan Pembuktian :

.............................................................................
14 Diberikan Perhatikan grafik dibawah ini : Menganalisis Sub-
uraian kegiatan
(Analyze) mikroskopis
praktikum,
tanpa
membuka
buku siswa
dapat
menentukan
jumlah atom
oksigen pada
senyawa

Seorang siswi sedang melakukan kegiatan

praktikum stoikiometri. Saat melakukan percobaan,
siswi tersebut menganalisis bahan-bahan kimia dan
mengidentifikasi persen senyawa larutan pada
sampel. Hasil analisis tersebut menghasilkan 40 %
 Ca, 48 % O, dan 12 % C. Senyawa tersebut
mempunyai Mr 100. Bila Ar Ca= 40, O = 16, dan
C= 12, tetapan Avogadro 6,0 x 1023, maka jumlah
atom oksigen yang terdapat dalam 0,05 mol
senyawa tersebut adalah…
a. 6,0 x 1023
b. 4,5 x 1023
c. 9,0 x 1023
d. 9,0 x 1022
c. 3,0 x 1023
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
15 Diberikan Menganalisis Makroskopis C
pernyataan Perhatikan gambar berikut ini !
(Analyze)
tentang
sampah dan
reaksinya,
tanpa
membuka
buku siswa
dapat
menentukan
massa zat

Sampah merupakan sisa hasil kegiatan manusia

yang menimbulkan masalah. Sampah terdiri atas
sampah organic dan sampah anorganik. Jika
dibiarkan dan tidak diolah,sampah menyebabkan
pencemaran lingkungan bahkan menimbulkan
penyakit. Sampah yang dibiarkan begitu saja akan
menghasilkan gas metana yang menyengat.
 Persamaan reaksi sangat kompleks ini
menggambarkan penguraian gas metana (CH4)
menjadi karbon dioksida dan uap air.
CH4 (g) +2O2(g)  CO2 (g) + 2H2O(g)
Jika 900 gram CH4 dipanaskan dalam waktu
tertentu, hitunglah massa O2 yang
dihasilkan…
a. 250 g d. 550 g
b. 350 g e. 600 g
c. 450 g
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
16 Diberikan Mengevaluasi Makroskopis B
penyataan Perhatikan gambar dibawah ini :
(Evaluation)
tentang Cis-
Platin, tanpa
membuka
buku siswa
dapat
menentukan
pereaksi yang
tersisa pada
pereaksi
pembatas

Cis-Platin merupakan salah satu jenis obat dengan

golongan kemoterapi sitotoksik. Cis-platin
digunakan sebagai obat anti kanker seperti kanker
ovarium, kanker testikel, kanker paru-paru, kanker
kandung kemih, tumor otak, dll. Dokter melakukan
diagnosis pada pasien yang memiliki gejala lemah,
 rambut rontok dan tidak nafsu makan. Jika dalam
mengobati pasien, dokter mereaksikan 1,7 g
ammonia (Mr = 17) dengan 8,3 g PtCl4 (Mr=415).
Dengan mereaksikan 1,7 g ammonia (Mr= 17)
dengan 8,3 g K2PtCl4 (Mr= 415) menurut reaksi
berikut ini :
K2PtCl4 (s) + 2 NH3 (g)  Pt(NH3)2Cl2 (s) + 2 KCl (s)
Jika reaksi berlangsung sempurna,
maka pereaksi yang tersisa adalah…
a. 0,51 g
b. 1,02 g
c. 2, 04 g
d. 4,00 g
e. 8,16 g
Alasan Pembutian :
...................................................................................
17 Diberikan Mengevaluasi Sub- C
pernyataan Seorang peneliti mengamati senyawa yang belum
diketahui rumus molekulnya. Senyawa tersebut (Evaluation) mikroskopis
mengenai
logam, tanpa diketahui mengandung unsur A yang tergolong
membuka logam (Ar = 10)dan mengandung unsur B yang
buku siswa merupakan unsur nonlogam (Ar=20) dengan
dapat persentase masing-masing 50 %. Sebanyak 4 gram
menentukan senyawa tersebut tepat bereaksi dengan HCl 100
pernyataan mL 1 M.Pernyataan yang tepat untuk senyawa
yang tepat tersebut adalah…
pada senyawa
a. Pada keadaan STP 40 gram senyawa akan
memiliki volume 11,2 L
b. Rumus empiris dari senyawa adalah AB2
c. Ionisasinya menghasilkan A-
d. Rumus molekul dari senyawa adalah A2B4
 e. Ionisasinya menghasilkan ion B-
18 Diberikan Mencipta Makroskopis D
pernyataan Asam sulfat, H2SO4,merupakan asam mineral yang
kuat. Asam sulfat mempunyai banyak kegunaan (Create)
mengenai
asam sulfat, yang merupakan salah satu produk industri kimia.
tanpa Salah satu kegunaan asam sulfat yaitu dapat
membuka digunakan pada proses pembuatan detergen.
buku siswa Namun, asam sulfat memilki sifat yang sangat
dapat reaktif . Seorang siswa melakukan kegiatan
menentukan praktikum di laboratorium dengan mereaksikan
percobaan 400 g SO2, 175 g O2, dan 125 g H2O. Reaksi
yang tidak berlangsung menurut persamaan reaksi (belum
benar pada
setara).
percobaan
SO2 (g) + O2 (g) + H2O (l)  H2SO4
tersebut
Pernyataan yang tidak benar dari percobaan yang
telah dilakukan siswa di laboratorium adalah…
a. Jika reaksi berlangsung sempurna, maka
6,25 mol SO2 berubah menjadi 612,5 g
H2SO4
b. SO2 merupakan pereaksi pembatas
c. Air terdapat dalam jumlah berlebih
d. Pada proses ini dihasilkan 700 g H2SO4
e. Pada akhir reaksi terdapat sisa oksigen 75 g
Alasan Pembuktian :
...................................................................................
19 Diberikan Perhatikan gambar berikut ! Menganalisis Makroskopis E
pernyataan
(Analyze)
mengenai
magnesium
sulfat, tanpa
membuka
buku siswa
dapat
menentukan
nilai x pada
kristal hidrat

Gambar diatas adalah magnesium sulfat.

Magnesium sulfat adalah garam anorganik yang
mengandung unsur magnesium, sulfat dan oksigen
dengan rumus MgSO4. Magensium sulfat juga
garam yang mudah larut dalam air panas. Seorang
peneliti melakukan kegiatan di laboratorium
dengan mengambil 38 gram kristal hidrat
magnesium sulfat yang dipanaskan sehingga
molekul air kristalnya menguap. Peneliti tersebut
memperoleh massa kristal anhidrat yang tersisa
adalah 20 gram, sesuai dengan persamaan reaksi:
MgSO4.XH2O  MgSO4 + XH2O
Jika diketahui Mr MgSO4= 120 , Mr H2O = 18.
Maka nilai x adalah…
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
 Alasan Pembuktian :

.................................................................................
20 Diberikan Asam oksalat merupakan asam organik yang Mengevaluasi Matematis A
pernyataan tergolong dalam bahan anti nutrisi. Asam ini (Evaluation)
mengenai
berkaitan dengan kalsium pada sistem pencernaan
asam oksalat,
tanpa manusiadalam membentuk garam kalsium oksalat
membuka dan digunakan sebagai bahan esensial dalam
buku siswa metabolism tubuh manusia.sam oksalat dideteksi
dapat banyak dihasilkan oleh tanaman. Seorang peneliti
menentukan melakukan percobaan dengan mengidentifikasi
jumlah asam oksalat. Kristal asam oksalat H2C2O4.XH20
molekul air diambil sebanyak 5,04 gram dan dilarutkan dalam
dalam kristal air serta direaksikan dengan CaCl2 sehingga
asam oksalat diperoleh hasil berikut :
H2C2O4.XH2O (aq) + CaCl2 (aq) CaC2O4 (s) + HCl
(aq) + H2O (l)
Jika diperoleh 5,12 gram CaC2O4 kering,
maka jumlah molekul air dalam kristal
H2C2O4 adalah…
(Ar Ca= 40; Cl= 35,5, Na= 23, O=16 dan H=1,
C=12)
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
Alasan Pembuktian :
..................................................................................
21 Diberikan Perhatikan gambar kristal berikut ini : Menganalisis Simbolik C
pernyataan
(Analyze)
tentang kristal
besi (II) hidrat,
tanpa
membuka
buku siswa
dapat
menentukan
rumus molekul
senyawa hidrat

Kristal besi (II) hidrat adalah senyawa kimia

dengan rumus FeSO4. Garam ini memiliki massa
molar 151,9 g/mol yang berwarna biru. Seorang
peneliti melakukan identifikasi garam ini dengan
mengambil sampel 69,5 gram kristal hidrat besi
(II) sulfat pada beaker glass kemudian
dipanaskan sehingga molekul air kristal menguap.
Massa kristal anhidrat yang tersisa adalah 38 gram,
maka rumus molekul senyawa hidrat tersebut
adalah… (Ar Fe = 56,Ar S=32, dan Ar O= 16)
a. FeSO4.7H2O
b. FeSO4.6H2O
c. FeSO4.5 H2O
d. FeSO4.4 H2O
 e. FeSO4.3 H2O
Alasan Pembuktian :
................................................................................
22 Diberikan Perhatikan gambar berikut ini : Mengevaluasi Matematis A
pernyataan
(Evaluation)
tentang
kalsium
karbonat, tanpa
membuka
buku siswa
dapat
menghitung
massa zat

Kalsium karbonat adalah senyawa kimia dengan

rumus CaCO3. Senyawa ini memiliki fungsi
penting sebagai bahan pengikat fosfat. Kalsium
karbonat tergolong obat antasida dari garam
kalsium yang dapat digunakan untuk mengatasi
gangguan cerna dan GERD akibat naiknya asam
lambung. Seorang peneliti mengambil sampel
kalsium karbonat sebanyak 2 gram lalu dimasukkan
ke dalam gelas kimia yang terbuka, kemudian
peneliti menambahkan 8 gram larutan asam klorida
0,1 M pada gelas terbuka tersebut. Sehingga
menghasilkan reaksi :
CaCO3 (s) + 2 HCl (aq)  CaCl2 (aq) + H2O (l) + CO2 (g)
 Setelah reaksi sempurna, sampel zat yang terdapat
dalam gelas kimia ditimbang, dan massa yang
terukur adalah….gram
a. < 10
b. 10
c. 11-15
d. 16
e. 17
Alasan Pembuktian :
................................................................................
23 Diberikan Seorang peneliti melakukan kegiatan praktikum Membuat Sub B
pernyataan berupa identifikasi senyawa. Senyawa yang (Create) mikroskopis
mengenai diidentifikasi tersebut terdiri atas karbon, oksigen,
identifikasi dan hydrogen. Peneliti tersebut melakukan
senyawa, tanpa pembakaran sempurna 6,9 gram senyawa tersebut.
membuka Menghasilkan 13,2 gram karbon dioksida dan 8,1
buku siswa
gram air. Rumus molekul senyawa tersebut
dapat
menentukan dinyatakan sebagai CxHyOz dengan rumus
hubungan x, molekul 46. Manakah pernyataan yang tepat
y,z terkait hubungan x,y, dan z (Ar C=12, O= 16, H=
1)
1. y = x
2. z > x
3. X = 2z
4. Y = 2z
a. pernyataan 1,2,3
b. pernyataan 1 dan 3
c. pernyataan 2 dan 4
d. pernyataan 4 saja
 e. pernyataan 1,2,3,4
Alasan Pembuktian :
.................................................................................
24 Diberikan Perhatikan grafik dibawah ini : Menganalisis Sub- D
pernyataan
(Analyze) mikroskopis
mengenai
hukum dasar
kimia, tanpa
membuaka
buku siswa
dapat
menentukan
perbandingan
massa nitrogen
dan massa
oksigen

Seorang peneliti melakukan percobaan hukum dasar

kimia dengan mengidentifikasi masing-masing
massa pada setiap unsur percobaan. Unsur tersebut
terdiri atas gas nitrogen dan gas oksigen. Gas
nitrogen dan gas oksigen direaksikan dengan
perbandingan massa sebagai berikut. Berdasarkan
grafik tersebut, perbandingan massa nitrogen dan
massa oksigen dalam senyawa oksida nitrogen yang
dihasilkan adalah…
a. 1 : 2
 b. 3 : 4
c. 7 : 6
d. 7 : 12
e. 12 : 7

Alasan Pembuktian :
.................................................................................
25. Diberikan Mengevaluasi Sub- C
pernyataan Seorang siswa melakukan percobaan pada
praktikum hukum dasar kimia secara berkelompok. (Evaluation) mikroskopis
mengenai
hukum dasar Percobaan tersebut dilakukan guna membuktikan
kimia, tanpa percobaan dari hukum Dalton. Pada percobaan
membuka tersebut terdapat massa tembaga dan massa belerang
buku siswa di laboratorium kimia yang kemudian didapat
dapat senyawa tembaga (II) sulfide.data percobaan reaksi
menentukan tembaga dengan belerang tertera dibawah ini:
massa tembaga
(II) sulfide
yang terbentuk

Maka dari percobaan yang dilakukan, massa

tembaga (II) sulfide yang terbentuk pada percobaan
4 adalah….gram
a. 48
b. 50
c. 60
d. 63
e. 65
Alasan Pembuktian :