118

Lampiran 1

PEDOMAN WAWANCARA
Nama Responden : Devi Ratnasari, S.Pd
Jabatan : Guru Kimia
Instansi Tempat Bekerja : SMA Swasta Harapan 1 Medan
Tanggal Wawancara : 20 Februari 2021

N Fokus Pertanyaan Respon Guru

o Masalah
1. Kurikulum Kurikulum apa yang diterapkan Di sekolah ini menerapkan kurikulum
pada pembelajaran kimia di 2013 (K-13), namun untuk ajaran
SMA Swasta Harapan 1 Medan tahun baru ini sudah mengikuti
? kurikulum 2013 revisi 2020 (daring).
2. Sistem a. Bagaimana sistem penilaian Penilaian lebih dominan pada aspek
Penilaian pada pembelajaran kimia, kognitif, sedangkan aspek afektif dan
apakah sudah melibatkan aspek psikomotorik dilakukan secara
penilaian pada aspek subjektif.
kognitif, afektif, dan
psikomotorik peserta didik?
b. Pada aspek kognitif, jenis Pada aspek kognitif menggunakan
instrumen penilaiannya instrumen tes yaitu pilihan ganda dan
seperti apa ? tes uraian.

c. Apakah tingkatan kognitif Penilaian kognitif msih sebatas C1-

selalu diperhatikan dalam C3, untuk tingkatan yang lebih tinggi
penilaian kognitif ? dalam penilaian peserta didik pada
berpikir kritis masih kurang, namun
ada beberapa peserta didik yang telah
mampu menyelesaikan tugas pada
level C5.
3. Kondisi a. Bagaimana respon peserta Sejauh ini peserta didik sangat
Peserta didik terhadap antusias dalam pembelajaran kimia
Didik pembelajaran kimia di selama daring menggunakan aplikasi,
SMA Swasta Harapan 1 namun tentu saja ada beberapa peserta
Medan ? didik yang memiliki motivasi yang
kurang.

b. Bagaimana tingkatan
berpikir peserta didik
menurut Ibu ?
Apakah peserta didik
sudah mampu berpikir
kritis, terutama dalam
menyelesaikan masalah
materi kimia selama
pembelajaran daring ?
Penyebaran level berpikir peserta
didik pada pembelajaran kimia di
SMA Swasta Harapan 1 Medan
beragam, beberapa peserta didik ada
juga yang hanya mampu dalam
menyelesaikan masalah pada soal
level C1- C3
119