Kartu Soal Ips 2019 K-13

KUMPULAN KARTU SOAL USBN IPS 2019
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:
MATA PELAJARAN : IPS geografi
KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013
KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, Institusi Pengetahuan Sosial untuk SMP V
distribusi, potensi,iklim,bentuk muka
bumi, geologis, flora dan fauna) dan
Pengetahuan
interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap
/pemahaman
Kunci manusia dalam aspek
kehidupan Nomor Soal
ekonomi,
Jawabansosial, budaya, dan
pendidikan
A 1
Konten/Materi
Deskripsi Soal
Aspek kerungan
Menurut konsep geografis yang disebut pengertian ruang
Indikator Soal:
adalah . . . .
Siswa dapat menyebutkan
pengertian ruang
A.Tempat permukaan bumi baik secara keseluruhan maupun
hanya sebagian yang digunaka oleh mahluk hidup untuk
tinggal.
B.Gambaran muka bumi baik sebagian atau keseluruhan
yang dituangka dalam bidang datar.
C. Tempat dimana mahluk hidup yang tinggal didalam
permukaan air.
D. Tempat mahluk hidup berkembanng biak.
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : K. 2013
KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan /

3.1 Menelaah perubahan keruangan dan Referensi √
interaksi antarruang di Indonesia dan Institusi
negara-negara ASEAN yang diakibatkan Pengetahuan
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, Sosial untuk SMP Pengetahuan/pemahaman
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
Kunci Nomor Soal
pengaruhnya
Jawabanterhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan
C
politik.
2
Konten/Materi
Aktifitas manusia,bentuk muka Deskripsi Soal
bumi,peta,iklim,Asia Tenggara,negara Sejak masa lalu kawasan Asia Tenggara memiliki
maju / berkembang banyak pelabuhan dagang,Kenyatan ini berpengaruh
Indikator Soal: terhadap kehidupan penduduk di daerah pesisir dekat
Siswa dapat menjelaskan pengaruh letak pelabuhan. Bentuk pengaruh tersebut yaitu . . . .
Asia Tenggara
A. Tingkat perpindahan penduduk semakin menurun
B. Jalur pelayaran untuk perdagangan menjadi terbatas
C. Terjadinya akulturasi budaya pada masyarakat pesisir
D. Kondisi perekonomian penduduk meningkat
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN :IPS GEOGRAFI
KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013

3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi Institusi Pengetahuan Sosial √
antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN untuk SMP
yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) Aplikasi
dan pengaruhnya
Kunci terhadap keberlangsungan Nomor Soal
kehidupan
Jawabanekonomi, sosial, budaya, dan politik.
Konten/Materi
D
Letak Indonesia,Geologis,pengelolaan sumber daya
alam,kondisi geografis
3
Indikator Soal:
Siswa dapat membedakan SDA dapat di perbaharui
dengan SDA yang tidak dapat di perbaharui Deskripsi Soal
Gambar diatas menunjukkan hasil tambang.

Berdasarkan kemungkinan pemulihanya,
sumberdaya alam terdiri dari sumberdaya
alam yang dapat diperbahurui (Renewablere
souce) dan sumber daya alam tidak dapat
diperbahurui ( Unrenewable resource ),contoh
sumber unrenevable souce adalah . . . .
A. Udara, tembaga, tanah
B. Batu bara, udara, timah
C. Belerang, air, besi
D. Minyak bumi, gas alam, batubara
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN :IPS GEOGRAFI
KELAS/SMT :
KURIKULUM : K. 2013

3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, Institusi Pengetahuan Sosial √
potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora untuk SMP
dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Pengetahuan
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan /pemahaman
pendidikan
Kunci Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
C
Letak Indonesia,Geologis,pengelolaan sumber daya
alam,kondisi geografis 4
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan manfaat letak
Indonesia secara geografis
Deskripsi Soal
4.Gambar di atas menunjukkan peta

Indonesia. Letak geografis Indonesia sangat
strategis,bukti yang mendasari pernyataan
tersebut adalah . . . .
A. Bentuk muka bumi Indonesia terdiri atas
beberapa kenampakan alam
B. Berbagai jenis tumbuhan pangan dapat
hidup di Indonesia
C. Pelabuhan di Indonesia di singgahi banyak
kapal asing
D. Indonesia memiliki banyak tanah vulkanik
yang subur
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : K. 2013

3.1 Menelaah perubahan keruangan dan Institusi Pengetahuan Sosial untuk √
interaksi antarruang di Indonesia dan SMP
negara-negara ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, Penalaran
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
Kunci Nomor Soal
pengaruhnya
Jawabanterhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan
politik
D
Konten/Materi
5
Aktifitas manusia,bentuk muka
bumi,peta,iklim,Asia Tenggara,negara maju
/ berkembang Deskripsi Soal
Indikator Soal:
Perhatikan keterangan berikut ini !
Siswa dapat menganalis bentuk muka bumi
perairan 1. Cekungan luas di daratan yang terisi air
2. Air yang terdapat di dalamnya berupa
air tawar atau air asin
3. Dapat terbentuk secara alami atau
sengaja di bentuk oleh mnusia .
Bentuk muka bumi perairan berdasarkan

keterangan tersebut di atas adalah . . . .
A. Laut C. Selat
B. Teluk D. Waduk
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013

3. 1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, Institusi Pengetahuan Sosial √
potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora untuk SMP
dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Penalaran
dalam aspek
Kunci ekonomi, sosial, budaya, dan Nomor Soal
pendidikan
Jawaban
D
Aktifitas Manusia daerah
Pegunungan
7
Indikator Soal:
Siswa dapat membandingkan kegiatan ekonomi di
pegunungan dengan di dataran rendah Deskripsi Soal
Gambar di samping menunjukkan bentuk

muka bumi suatu daerah dapat memengaruhi
kegiatan masyarakatnya. Kegiatan ekonomi
yang dapat di kembangkan di daerah
pegunungan adalah . . . .
A. Pertanian pasang surut
B. Industri otomotif
C. Perkebunan teh
D. Tambak udang
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : K. 2013

3.2.Menganalisis pengaruh interaksi sosial Referensi √
dalam ruang yang berbeda terhadap Institusi
kehidupan sosial dan budaya serta Pengetahuan Sosial Penalaran
pengembanagan kehidupan kebangsaan untuk SMP
Kunci Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
A
Aktifitas Manusia di kawasan Asia Tenggara
Bentuk-bentuk interaksi sosial 8
Indikator Soal:
Siswa dapat memprediksi alasan penduduk
Deskripsi Soal
melakukan imigrasi se kawasan Asean
8.Interaksi antar negara ASEAN membuka kesempatan
penduduk berimigrasi.Perpindahan penduduk
tersebut di pengaruhi faktor pendorong dan
penarik.Faktor penarik migrasi di kawasan ASEAN
yaitu . . . .
A. Lapangan pekerjaan luas

B. terjadi banyak konflik
C.Tenaga medis terbatas
D.Tingkat pendapatan rendah
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013

3.2. Menganalisi interaksi Referensi √
sosial dalam ruang dan Institusi Pengetahuan
pengaruhnya terhadap Sosial untuk SMP Aplikasi
kehidupan
Kuncisosial, Nomor Soal
ekonomi, dan budaya
Jawaban
dalam nilai, dan norma
D
serta kelembagaan sosial
budaya.
10
Konten/Materi
Bentuk-bentuk interaksi sosial
Indikator Soal: Deskripsi Soal
Siswa dapat menerapkan bentuk
interaksi Tika adalah orang Indonesia yang menyukai tarian Bali .
berteman dengan Rachel yang merupakan orang Amerika
dan mempunyai kemampuan tari tanggo . Karena keduanya
secara tidak sadar sering bertemu dan bertukar pikiran ,
maka tercetuslah ide untuk menghasilkan budaya baru .
Akhirnya Tika mempunyai tarian baru yang merupakan
penyatuan kedua macam tarian tersebut . Tetapi tarian
barunya tidak mirip dengan tarian Bali ataupun Tanggo . Hal
ini merupakan proses ….
A. Akomodasi
B. Asimilasi
C. Kontraversi
D. Akulturasi
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013

3.2. Menganalisi interaksi Institusi Pengetahuan Sosial untuk SMP √
sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, Pengetahuan
ekonomi, dan budaya
Kunci Nomor Soal
dalamJawaban
nilai, dan norma
A
budaya.
Konten/Materi
11
Proses sosial
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan lembaga- Deskripsi Soal
lembaga soaial Lembaga soaial yang terbentuk dalam masyarakat
melalui ikatan perkawinan disebut lembaga…
A. Perkawinan
B. Keluarga
C. Ekonomi
D. Agama
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013

3.2.Menganalisis interaksi sosial dalam ruang Institusi Pengetahuan Sosial √
dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, untuk SMP
ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma,
serta kelembagaan sosial budaya Pemahaman
Kunci Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
C
Proses sosial
13
Indikator Soal:
Siswa dapat memdeskripsikan proses sosial
assosiatif
Deskripsi Soal
Perhatikan pernyataan dibawah ini :
1.Akomodasi 4. Kontraversi
2. Persaingan 5. Kerjasama
3.Asimilasi 6. Pertentangan
Berdasarkan data tersebut di atas yang

merupakan proses sosial yang assosiatif di
tunjukkan pada nomor . . . .
A. 1 , 2 dan 4
B. 1 , 2 dan 6
C. 1 , 3 dan 5
D. 1 , 3 dan 6
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : KTSP
KD-Kompetensi Dasar. Buku Acuan / Referensi

3.2 Menganalisis interaksi sosial dalam Institusi Pengetahuan Sosial untuk √
ruang dan pengaruhnya terhadap SMP
kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya
dalam nilai dan norma, serta kelembagaan Penalaran
sosial budaya
Kunci Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
D
Penduduk
Indikator Soal: 14
Siswa dapat membuktikan dampak
interaksi antar ruang
Deskripsi Soal
Perpindahan penduduk dari desa ke kota merupakan
bentuk interaksi antar ruang. Dampak interaksi antar
ruang tersebut adalah….
A. Lapangan pekerjaan dikota lebih luas

B. Penduduk desa menjadi lebih modern
C. Tingkat pendapatan penduduk tinggi
D. Lalu lintas kota semakin padat
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013

3.4. Memahami berpikir Institusi Pengetahuan Sosial untuk SMP √
kronologi, perubahan
dan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa Penalaran
Indonesia pada aspek
Kunci Nomor Soal
politik, sosial, budaya,
Jawaban
geografis, dan pendidikan
A
sejak masa praaksara
sampai masa Hindu-
15
Buddha, dan Islam
Konten/Materi Deskripsi Soal
Keragaman Sosial dan Budaya Sistem kepercayaan masyarakat pra – aksara telah
Indikator Soal: melahirkan tradisi megalitikum yang
Siswa dapat membuktikan barang dapat dilihat peninggalannya berupa….
peninggalan zaman megalitikum
A. Menhir, dolmen, pundek berundak, dan sarkofagus
B. Menhir, kapak persegi,kapak lonjong dan tembikar
C. Perhiasan, dolmen tembikar, kapak persegi
D. Perhiasan, sarkofagus,tembikar,kapak lonjong
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS sejarah
KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K. 2013

3. 1.Memahami konsep ruang (lokasi, Referensi √
distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, Institusi Pengetahuan
geologis, flora dan fauna) dan interaksi Sosial untuk SMP Penalaran
antarruang
Kuncidi Indonesia serta pengaruhnya Nomor Soal
terhadap kehidupan manusia dalam aspek
Jawaban
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
C
Konten/Materi
Lingkungan hidup dan pembangunan
16
berkelanjutan
Indikator Soal:
Siswa dapat membandingkan keunggulan Deskripsi Soal
masyarakat yang tinggal di daerah muson Perhatikan data dibawah ini :
tropis 1. Curah hujan yang tinggi menyebabkan tanaman
tumbuh subur
2. Perubahan iklim ekstrim akibat pemanasan global
3. Memiliki 2 musim yaitu musim hujan dan kemarau
4. Aktivitas eknomi dan pertanian dapat berlangsung
sepanjang tahun
5. Malam sangat dingin dan siang teramat panas .
Berdasarkan data diatas keunggulan masyarakat yang

tinggal didaerah beriklim muson tropis adalah pada
nomer ….
A.1 , 2 dan 3 C. 1 , 3 dan 4
B.1 , 2 dan 5 D. 2 , 4 dan 5
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS Sejarah
KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : K-13

3.2.Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam Referensi √
ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan Institusi
budaya serta pengembanagan kehidupan Pengetahuan apliksasi
kebangsaan Sosial untuk SMP
Kunci Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
B
Pergerakan Nasional
Indikator Soal: 17
Siswa dapat menganalisis tentang pergerakan Deskripsi Soal
Nasional
Budi Utomo merupakan organisasi pelapor
pergerakan nasional di Indonesia.Budi Utomo
memfokuskan kegiatannya pada bidang . . . .
A. pendidikan dan ekonomi

B. pendidikan dan budaya
C. ekonomi dan agama
D. agama dan budaya
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS Sejarah
KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : KTSP

3.2.Menganalisis pengaruh interaksi sosial Institusi Pengetahuan Sosial untuk √
dalam ruang yang berbeda terhadap SMP
kehidupan sosial dan budaya serta Penalaran
pengembanagan
Kunci kehidupan kebangsaan Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
B
Penduduk
Indikator Soal: 18
Siswa dapat membandingkan angka
pertumbuhan penduduk di kawasan Deskripsi Soal
Asia,seperti Jepang.
Jumlah penduduk benua asia mengalami
peningkatan setiap tahun. Secara khusus
fenomena ini hanya terjadi di sebagian besar
negara di kawasan benua Asia Ada beberapa
Negara yang mengalami penurunan pertumbuhna
penduduk Salah satu negara tersebut adalah…..
A.India C. Tiongkok
B. Jepang D. Indonesia
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K-2013

3.2. Menganalisi interaksi Institusi Pengetahuan √
sosial dalam ruang dan Sosial untuk SMP
pengaruhnya terhadap Penalaran
kehidupan
Kuncisosial, Nomor Soal
ekonomi, dan budaya
Jawaban
C
budaya.
19
Konten/Materi
Bentuk-bentuk interaksi sosial
Siswa dapat membandingkan hubungan Hubungan antara orang perorangan, antara
antar perorangan,antar kelompok manusia kelompok manusia, maupun antara
atau kelompok manusia orang perorangan dan kelompok manusia
disebut . . . .
A. status sosial
B. peran sosial
C interaksi sosial
D.proses sosial
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K-2013

.2. Menganalisi interaksi Institusi Pengetahuan Sosial untuk SMP
pengaruhnya terhadap Pengetahuan
kehidupan sosial, /pemahaman
ekonomi, dan budaya
Kunci Nomor Soal
dalamJawaban
nilai, dan norma
budaya.
B
Konten/Materi
20
Proses sosial
Dalam kegiatan presentasi di kelas,guru memberikan
Peserta didik mampu mendeskripsikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
tentang proses sosial. Dampak interaksi sosial tersebut adalah . . . .
A. membantu peserta didik menemukan penjelesan

materi yang belum di pahami
B. Membant peserta didik melakukan kegiatan presentasi
C. Mendorong peserta didik saling mengenal satu sama
lain
D.Membentuk forum debat antar peserta didik di kelas
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : K-2013

3.4 Memahami berpikir Institusi Pengetahuan Sosial untuk √
kronologi, perubahan SMP
dan kesinambungan aplikasi
dalam kehidupan
Kunci bangsa Nomor Soal
Indonesia pada
Jawaban aspek
politik, sosial, budaya,
c
geografis, dan pendidikan
sejak masa praaksara
21
sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam
Masuknya kebudayaan hindu-budha Masuknya agama dan kebudayaan hindu Budha di
diindonesia Indonesia pada masa lampau telah banyak
Indikator Soal: mempengaruhi berbagai aspek kehidupan masyarakat
Peserta didik mampu memahami dan nusantara. Teori yang menyatakan bahwa
menguasai tentang perkembangan kebudayaan Hindu Budha datang ke Indunesia di
masyarakat Indonesia pada masa Hindu- bawa oleh pedagang adalah teori . . . .
Buddha
A. Brahmana
B. Satria
C. Waisya
D. Sudra
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS-EKONOMI SMP NEGERI 1 KURUN
KELAS/SMT : VIII
KURIKULUM : K- 2013

3.4.Menganalisis Referensi √
kronologis,perubahan dan Buku IPS Kelas
kesinambungan ruang Pengetahuan Aplikasi
(geografis,politik,ekonomi,pendid Penalaran
ikan sosial budaya)dari masa
Kunci Nomor Soal
penjajahan
Jawabansampai tumbuhnya
semamgat kebangsaan
D
Konten/Materi
Pengaruh monovoli dalam
22
perdagangan
Indikator Soal:
Siswa dapat menganalisis cara- Deskripsi Soal
cara yang dilakukan VOC dalam Untuk menghindari persaingan di antara perusahaan dagang
rangka menguasai perdagangan Belanda dan memperkuat diri agar dapat bersaing dengan
dan menanamkan pengaruhnya perusahaan dagang negara lain, pemerintah Belanda
di Nusantara. memberikan keistimewaan kepada VOC untuk menjalankan
pemerintahan di Indonesia. Hal ini ditunjukan dengan . . . .
A. pemberian bantuan persenjataan oleh Belanda.

B. diperbolehkan mendirikan perwakilannya disetiap kerajaan
C. kebebasan menentukan kebijakan perdagangannya di
Indonesia
D. pemberian hak oktroi ( hak monopoli ).
KARTU SOAL


MATA PELAJARAN : IPS TERPADU SMP 1 KURUN
KELAS/SMT : IX
KURIKULUM : K-13

3.4.Menganalisis kronologis,perubahan dan Referensi
kesinambungan ruang Institusi
(geografis,politik,ekonomi,pendidikan,sosial,bud Pengetahuan Sosial Pengetahuan
aya) untuk SMP Aplikasi
Dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi. Penalaran
Kunci Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
A
Pekembangan politik Indonesia pada masa
kemerdekaan 23
Indikator Soal:
Peserta didik mampu memahami dan
Deskripsi Soal
menguasai tentang masa
kolonialisme,masa pergerakan nasional
Keadaan kehidupan politik dan pemerintahan
dan proklamasi.
Indonesia pada awal kemerdekaan masih belum
stabil. Akibat dikeluarkannya maklumat pemerintah 3
Nompember 1945, di Indonesia akhirnya muncul
banyak partai politik. Sistem banyak partai sangat
tidak menguntungkan bagi Indonesia karena . . . .
A. terlalu banyak partai politik yang menjadi peserta

pemilu.
B. sulit membangun partai politik yang kuat dan
didukung oleh rakyat.
C. pemerintah yang stabil tidak dapat diwujutkan.
D. peluang terjadinya pertentangan antara partai
semakin terbuka

KARTU SOAL
PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL SATUAN KERJA:
MATA PELAJARAN : IPS 1.AMELIE, S.Pd.,MM SMP 1 KURUN
KELAS/SMT :
KURIKULUM : K- 13
KD-Kompetensi Dasar:
3.4.Menganalisis kronologis,perubahan dan kesinambungan ruang

(geografis,politik,ekonomi,pendidikan,
sosial,budaya)Dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi.
Buku Acuan / Referensi
Buku IPS Kelas VII jilid 1A SMP 2006
Pengetahuan Aplikasi Penalaran
Nomor Soal
Kunci
Jawaban
26B
Deskripsi Soal
Dampak bagi Indonesia atas menyerahnya Jepang kepada sekutu pada tanggal 14 Agustus 1945
adalah . . . .
A. Wilayah Indonesia kembali di kuasai oleh Belanda
B. Terjadi kekosongan kekuasaan ( vacuum of power )di Indonesia
C. Jepang memberikan kemerdekaan kemerdekaan kepada Indonesia
D. Sekutu menjadikan wilayah Indonesia sebagai pangkalan militer
Konten/Materi:
Masa kemerdekaan
Indikator Soal:
Siswa dapat menghubungkan rentetan peristiwa paAda Pada saat pembacaan naskah proklamasi.

KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS TERPADU 1. AMELIE,S.Pd.,MM SMP 1 KURUN
KELAS/SMT :
KURIKULUM : K – 13

√
3.4.Menganalisis Referensi
kronologis,perubahan dan Buku IPS
kesinambungan ruang Terpadu Pengetahuan Aplikasi
(geografis,politik,ekonomi,pen Penalaran
didikan, Nomor Soal
Kunci
sosial,budaya)Dari awal
Jawaban
kemerdekaan
C
Konten/Materi
27
Peristiwa Sekitar
Proklamasi Kemerdekaan Deskripsi Soal
Indonesia Setelah pembacaan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia,
Indikator Soal: berita proklamasi kemerdekaan segera tersebar luas . dampak dari
Siswa dapat tersebarnya berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia adalah . . . .
menghubungkan rentetan
peristiwa paAda A. Pemerintah Jepang meminta membatalkan pelaksanaan
Pada saat pembacaan Proklamasi Kemerdekaan
naskah proklamasi. B.Rakyat Indonesia di berbagai daerah mendukung Proklamasi
kemerdekaan
C. Militer Jepang menangkap Soekarno dan Moh.Hatta karena
melanggar status quo
D.Pemerintah Jepang menutup kantor surat kabar yang menyiarkan
berita Proklamasi
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS TERPADU SMP NEGERI 1 KURUN
KELAS/SMT :
3.4.Menganalisis kronologis,perubahan dan kesinambungan ruang (geografis,politik,ekonomi,pendidikan,
sosial,budaya)Dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi
Buku IPS Kelas IX
√
mema
Nomor Soal
Kunci
Jawaban
28B
Deskripsi Soal
Seringnya pergantian Kabinet pada masa Demokrasi Liberal menyebabkan goyahnya persatuan dan
kesatuan di Indonesia. Bukti yang mendasari pernyataan tersebut adalah . . . .
A. Berkembangnya kapitalisme
B. Munculnya gejala separatis

C. Seringnya pergantian kabinet
D. Menurunnya partisipasi rakyat .
Konten/Materi:
Pekembangan politik Indonesia pada masa kemerdekaan
Indikator Soal:
Peserta didik mampu memeahami tentang masa pergerakan nasional
KARTU SOAL
MATA PELAJARAN : IPS SMP NEGERI 1 KURUN
KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K- 13
3.3. Menganalisis
konsep interaksi antara
manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan
ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi,
penawaran permintaan)
dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya
Indonesia
Buku IPS Kelas IX Semester I
Nomor Soal
Kunci
Jawaban
31 C
Deskripsi Soal
Setiap orang berusaha memenuhi kebutuhan hidup.Contoh alat pemuas kebutuhan menurut tingkat
kepentingan nya antara lain . . . .
A. Menabung, asuransi jiwa, dan berobat
B. Transportasi,tempat ibadah dan sekolah
C. makanan,pakaian, dan tempat tinggal
D. Olahraga,rekreasi dan ibadah.
Konten/Materi:
Kebutuhan Manusia
Indikator Soal:
Peserta didik mampu memahami tentang kebutuhan manusia

KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS TERPADU SMP NEGERI 1 KURUN
KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K- 13
KD-Kompetensi Dasar Buku

3.3. Menganalisis Acuan / √
konsep interaksi antara Referensi
manusia dengan ruang Buku IPS Pengetahuan Aplikasi
sehingga menghasilkan Penalaran
berbagai kegiatan
Kunci Nomor Soal
ekonomi (produksi,
Jawaban
distribusi, konsumsi,
B
33
kehidupan ekonomi, Deskripsi Soal
sosial, dan budaya
Indonesia Perhatikan faktor-faktor berikut
Konten/Materi 1. tingkat harga barang itu sendiri
Penawaran 2. selera masyarakat terhadap suatu produk
Indikator Soal: 3. tingkat keuntungan yang di harapkan
Peserta didik mampu 4. lingkungan sosial budaya
menunjukan tentang 5. kemajuan teknologi produksi
permintaan,penawaran,pasa Faktor yang memengaruhi penawaran produk tertentu di tunjukkan
r dan harga oleh angka . .
A. 1,2,dan 3
B. 1,3 dan 5
C. 2,3 dan 4
D. 3,4, dan 5

KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS TERPADU SMP 1 KURUN
KELAS/SMT :

3.3. Menganalisis Acuan / V
konsep interaksi antara Referensi
manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan IPS SMP Pengetahuan Aplikasi
berbagai kegiatan Penalaran
ekonomi (produksi,
distribusi,Kunci
konsumsi, Nomor Soal
Jawaban
A
kehidupan ekonomi,
35
sosial, dan budaya
Indonesia

Peran IPTEK dalam kegiatan
ekonomi Perkembangan Iptek mendorong berkembangnya traksasi secara
Indikator Soal: online. Salah satu keunggulan transaksi online adalah…
Peserta didik mampu
memahami tentang peran A. Jangkauan pemasaran lebih luas
IPTEK dalam kegiatan B. Dapat segera memperoleh barang
ekonomi C. Dapat melakukan tawar – menawar
D. Barang yang diperoleh berkualitas tinggi

KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS TRPADU SMP 1 KURUN
KELAS/SMT :
KURIKULUM : K -13

3.1. IPS V
Menyajikan hasil telaah tentang Terpadu
perubahan keruangan dan kelas IX Pengetahuan Aplikasi Penalaran
interaksiKunci
antarruang negara- Nomor Soal
negara Asia dan benua lainnya
Jawaban
yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
B
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
37
ekonomi, sosial, pendidikan dan
politik
Deskripsi Soal
Konten/Materi
Kegiatan ekspor dan impor Tambang Minyak diberbagai daerah merupakan salah satu pusat
keunggulan ekonomi di Indonesia. Pusat keunggulan ekonomi
Indikator Soal: tersebut dikelola oleh Pertamina karena…
Siswa dapat menjelaskan
tujuan Indonesia A. Minyak dibutuhkan oleh Negara – Negara di dunia
melakukan kegiatan impor B. Minyak bermanfaat bagi kemakmuran Rakyat
C. Industri dalam negeri
D. Minyak dimanfaatkan sebagai salah satu Produk ekspor
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS TERPADU 1. AMELIE, S.Pd.,MM SMP 1 KURUN
KELAS/SMT : IX
KURIKULUM : K-13
3.3.Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari kosep

ekonomi(produksi,distribusi,konsumsi,harga ,pasar)dan pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk,transportasi,lembaga sosial dan ekonomi,pekerjaan,pendidikan,dan kesejahteraan
masyrakat.
Buku IPS Kelas IX
Nomor Soal
Kunci
Jawaban
38D
Deskripsi Soal
Salah satu kegiatan dalam perdagangan bebas adalah masuknya investasi dari negara maju ke
negara berkembang. Kondisi tersebut memberikan manfaat bagi bidang ketenaga kerjaan dinegara
berkembanng yaitu . . . .
A. Meningkatkan daya saing tenaga kerja
B. Meningkatkan jumlah lapangan kerja
C. Menambah jumlah angkatan kerja
D. Meningkatkan upah tenaga kerja
Konten/Materi:
Upaya Pemerintah dalam Mengatasi
masalah Angkatan kerja dan Tenaga Kerja.
Indikator Soal:
Siswa dapat menginterpretasikan upaya yang dapat dilakukan pemerintah untuk memperluas
kesempatan kerja

KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : SMP NEGERI 1 KURUN
KELAS/SMT :
KURIKULUM : K- 13

3.3.Menganalisis IPS
keterngantungan antar Kelas IX
ruang dilihat dari konsep Semest Pengetahuan Aplikasi Penalaran
ekonomi (produksi, er II
distribusi, konsumsi, harga,
Kunci Nomor Soal
pasar)dan pengaruhnya
Jawaban
terhadap migrasi
D
penduduk, transformasi
,lembaga sosial dan
39
ekonomi,pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat. Deskripsi Soal
Konten/Materi Perhatikan keterangan berikut!
Pengembangan ekonomi 1) Membentuk Indonesia Creative Council.
kreatif 2) Melaksanakan intensifikasi untuk mendorong pertumbuhan
Indikator Soal: industry creative berbasis budaya.
Peserta didik mampu 3) Menyusun roadmap industry creative dengan melibatkan
menunjukan tentang departemen dan swasta.
pengembangan ekonomi 4) Menyelenggarakan kegiatan pekan produk kreatif Indonesia
kreatif (PPKI)
5) Mengembangkan database ekonomi kreatif Indonesia yang
didukung teknologi informasi.
Dari keterangan tersebut di atas strategi pemerintah untuk

mengembangkan ekonomi kreatif di Indonesia ditunjukkan oleh
angka …..
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 4) dan 5)
C. 2), 3) dan 4)
D. 3), 4) dan 5)

KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS TERPADU 1. AMELIE, S.Pd.,MM SMP NEGERI 1 KURUN
KELAS/SMT
3.3.Mrnganalisis Acuan /
pengarauh interaksi dalam Referensi
ruang yang berbeda Buku IPS Pengetahuan Aplikasi Penalaran
terhadap kehidupan sosial
Kunci Nomor Soal
dan budaya
Jawabanserta
pengembangan kehidupan
B
kebangsaan
Konten/Materi
40
Perdagangan
antardaerah/antarpulau
Deskripsi Soal
Indikator Soal: Perhatikan ilustrasi berikut!
Peserta didik mampu Di Wilayah pulau jawa masih terdapat lahan persawahan yang luas
mengetahui tentang sehingga jumlah produksi beras melimpah. Wilayah Kalimantan
pedagangan memiliki hutan yang luas sehingga menghasilkan berbagai jenis kayu
antardaerah/antarpulau berkualitas tinggi. Kondisi ini mendorong masyarakat pulau jawa dan
Kalimantan melakukan perdangangan antar pulau.masyarakat
membeli beras dari pulau jawadan masyarakat jawa membeli kayu
dari Kalimantan.
Faktor pendorong terjadinya perdagangan antrara daerah adalah
perbedaan …..
A. Tingkat harga
B. Faktor produksi
C. Selera masyarakat
D. Tingkat pendapatan

KARTU SOAL
PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA: SMPN 1 KURUN
MATA PELAJARAN : IPS TERPADU
KELAS/SMT :
KURIKULUM : K-13
3.1.Memahami konsep Acuan /
ruang (lokasi, distribusi, Referensi
potensi,iklim,bentuk muka Buku IPS Pengetahuan Aplikasi Penalaran
bumi, geologis,
Kunci flora dan Nomor Soal
fauna)Jawaban
dan interaksi
antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
41
manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya,
dan pendidikan Deskripsi Soa
Konten/Materi Apakah dampak yang terjadi bagi negara Indonesia di lihat dari letak
Letak dan luas indonesia geologis .
Indikator Soal:
Peseta didik mampu Jawaban:
menerapkan tentang letak Indonesia sering mengalami gempa tektonik yang menyebabkan
dan luas Indonesia. Indonesia rawan bencana gunung meletus , karena dilalui oleh jalur
Pegunungan Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania .
KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : IPS SMP 1 KURUN
KELAS/SMT :
KURIKULUM : K - 13
3.2. Menganalisi interaksi
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial,
ekonomi, dan budaya
budaya.
Buku IPS
Nomor Soal
Kunci
Jawaban
43D
Deskripsi Soal
Mengapa setiap masyarakat mengalami perubahan sosial baik cepat maupun lambat.
Jawab :
masyarakat mengalami perubahan sosial karena masyarakat bersifat dinamis,artinya selama antar
individu /kelompok saling berinteraksi,perubahan akan terus terjadi .
Konten/Materi:
Pengertian interaksi sosial
Indikator Soal:
Peserta didik mampu menkaji tentang pengertian interaksi sosial

KARTU SOAL

KELAS/SMT : IX
KURIKULUM : K.2013

3.4.Menganalisis kronologis, perubahan Institusi Pengetahuan
dan kesinambungan ruang Sosial untuk SMP
(geografis,politik,ekonomi,pendidikan, Aplikasi
sosial,budaya)dari
Kunci awal kemerdekaan Nomor Soal
Jawaban
Konten/Materi
Proklamasi kemerdekaan
Indikator Soal:
44
Peserta didik mampu mengguanakan
nalar tentang persiapan Proklamasi
kemerdekaan Indonesia. Deskripsi Soal Essay
Mengapa lapangan Ikada batal di gunakan sebagai
tempat pembacaan Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia?
Jawab :
Pada awalnya Proklamasi Kemerdekaan di bacakan oleh
Soekarno dan Moh.Hatta di lapangan Ikada . Akan
tetapi rencana itu gagal karena di jaga ketat
oleh Pasukan Jepang . Demi keamanan ,Soekarno
memutuskan untuk membacakan Proklamasi di
kediamannya di Jalan Pegangsaan Timur No 56 Jakarta
KARTU SOAL

KELAS/SMT : VII
KURIKULUM : K.2013

3.3. Menganalisis Institusi Pengetahuan Sosial untuk
konsep interaksi antaramanusia dengan SMP
ruangsehingga menghasilkan
berbagai kegiatanekonomi (produksi, Penalaran
distribusi, konsumsi,penawaran
Kunci Nomor Soal
permintaan)dan
Jawaban interaksi antarruang
untuk keberlangsungankehidupan
ekonomi,sosial, dan budaya Indonesia
Konten/Materi
45
Peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi
Indikator Soal:
Peserta didik mampu mengkaji tentang Deskripsi Soal
Peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi Layanan pesan antar ( delivery order ) memudahkan
seseorang dalam membeli makanan . Kepraktisan
dalam transaksi ekonomi ini menunjukkan kemajuan
iptek berdampak positif dalam kegiatan ekonomi .
berdasarkan ilustrasi tersebut buatlah kesimpulan
bahwa kemajuan iptek berdampak positif bagi
masyarakat .
Jawab :
memudahkan masyarakat melakukan kegiatan
konsumsi .

Kartu Soal Ips 2019 K-13

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ips 2019 K-13

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KUMPULAN KARTU SOAL USBN IPS 2019

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan /

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

Gambar diatas menunjukkan hasil tambang.

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

4.Gambar di atas menunjukkan peta

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

Bentuk muka bumi perairan berdasarkan

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

Gambar di samping menunjukkan bentuk

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan /

A. Lapangan pekerjaan luas

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan /

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

Berdasarkan data tersebut di atas yang

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar. Buku Acuan / Referensi

A. Lapangan pekerjaan dikota lebih luas

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan /

Berdasarkan data diatas keunggulan masyarakat yang

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan /

A. pendidikan dan ekonomi

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS

PROGRAM STUDI : IPS NAMA PENULIS SOAL: SATUAN KERJA:

KD-Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi

A. membantu peserta didik menemukan penjelesan

PROVINSI/KOTA/KABUPATEN : KALIMANTAN TENGAH/KUALA KURUN/GUNUNG MAS