RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 1 Lembang Mata Pelajaran : PPKN

Kelas / Semester : IX/Ganjil Topik : Kedaulatan Negara
Nama Guru : Kesatuan Republik Indonesia
Aloksi Waktu : 2 JP

Kompetensi Dasar Indikator

1.3. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas bentuk dan kedaulatan Negara
Republik Indonesia
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
dalam mendukung bentuk dan kedaulatan
negara
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan
kedaualatan negara sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945
4.3 Memaparkan penerapan tentang bentuk
dan kedaulatan negara sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945
1.3.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas bentuk dan
kedaulatan Negara Republik
Indonesia Membedakan dampak
negatif dan positif globalisasi.
2.3.1 Menunjukkan sikap bertanggung
jawab dalam mendukung bentuk dan
kedaulatan negara
.
3.3.1 Memahami hakekat dan teori
tentang Kedaulatan.
3.3.2 Menganalisis bentuk Kedaulatan yang
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara  Republik Indonesia tahun
1945.
4.3.1 Menyajikan hasil telaah tentang
kedaulatan yang sesuai dengan UUD
Negara Kesatuan Republik Indonesia
tahun 1945 dengan penuh rasa
tanggung jawab 

Tujuan Pembelajaran:
Melalui model pembelajaran Picture and Picture peserta didik diharapkan dapat:
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bentuk dan kedaulatan Negara Republik
Indonesia.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mendukung bentuk dan kedaulatan Negara.
3. Memahami hakekat dan teori tentang Kedaulatan.
4. Menganalisis bentuk Kedaulatan yang sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945.
Model: Picture and Picture Sumber Belajar: Media:
Pendekatan: Konstruktivisme Buku: PKN Kelas IX Edisi ● Papan tulis
Metode: Diskusi Revisi 2018, Penerbit ● Video pembelajaran
Kemendikbud pada Aplikasi Youtube
mengenai Lembaga di
Internet: Indonesia
https://drive.google.com/file/ https://www.youtube.c
d/1Mellzf6xg7Pzmlr3Ha5eT om/watch?
D4_8TBRJwEH/view? v=MVlZUpltvRQ
usp=sharing ● Gambar
 MATERI

1. Macam-macam Lembaga di Indonesia

https://drive.google.com/file/d/1Mellzf6xg7Pzmlr3Ha5eTD4_8TBRJwEH/vi
ew?usp=sharing

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (5 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Memotivasi peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan di masa new normal
COVID-19
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti (45 menit)
● Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan berupa contoh Lembaga yang
ada di Indonesia.
● Guru mengajak siswa untuk memahami materi dengan sebuah gambar-gambar
● Siswa mempelajari video mengenai Lembaga yang ada di Indonesia melalui
Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=oX3wj3fotxI).
● Setelah memahami contoh dan mendengarkan penjelasan mengenai Lembaga
Merumuskan yang ada di Indonesia, siswa diharapkan dapat menemukan pengertian
uraian Lembaga-lembaga tersebut dengan pemahaman sendiri.
masalah

● Peserta didik diberi pertanyaan dan penugasan oleh Guru untuk observasi
secaara berkelompok
● Guru telah menyiapkan beberapa gambar Lembaga-lembaga yang ada di
Indonesia, setiap peserta didik dalam satu kelompok mendapat gambar
tersebut dan diminta untuk mendiskusikannya bersama teman kelompoknya
● Peserta didik dibimbing oleh guru untuk mendiskusikan gambar yang sudah
Mengembangk
diberikan
an
kemungkinan
penyebab
● Guru memberikan selembar kertas untuk mereka tempelkan gambarnya dan
diberikan penjelasan
● Peserta didik mendiskusikan hasil temuannya dari literatur yang tersedia

● Peserta didik dalam kelompoknya berdasarkan hasil yang sudah ditemukan

mencatat hasilnya di kertas

Mengetes
● Hasil pengumpulan data studi literasi, setiap kelompok mendapatkan jawaban
penyebab atau
terkait permasalahan dari pemilu
proses
● Setelah selesai berdiskusi, beberapa perwakilan siswa diminta presentasi
didepan kelas
● Peserta didik mempresentasikan tentang Lembaga-lembaga yang ada di
Mengevaluasi Indonesia
● Guru membimbing dan menilai pelaksanaan presentasi
● Peserta didik lain memberikan tanggapan dan masukan
● Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
● Peserta didik secara individu membuat laporan tentang pemilu
● Guru Bersama peserta didik menyimpulkan dari hasil pelaksanaan presentasi
 Penutup (10 menit)
 Guru memberikan pesan moral yang dapat diambil dari pembelajaran hari ini.
 Guru memberikan apresiasi berupa pujian dan motivasi kepada kelompok yang telah
presentasi.
 Guru memberikan penguatan
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Penilaian : Sikap : Pengetahuan : Keterampilan: Proses Diskusi dan

Spiritual dan Tugas melalui Portofolio berupa laporan kelompok
sikap sosial google
classroom

Bandung, September 2021

Guru Mata Pelajaran