PENDIDIKAN KESIHATAN

REPRODUKTIF DAN SOSIAL

(PEERS)
Kesihatan Diri dan Reproduktif
STANDARD PEMBELAJARAN
● Menyatakan hak kesihatan reproduktif dan seksual.

● Menjelaskan kepentingan mengetahui hak kesihatan reproduktif dan seksual. ● Mengaplikasikan

kemahiran kecekapan psikososial dalam menangani isu penafian hak kesihatan reproduktif dan seksual.

● Menjana idea cara menyebar luas maklumat hak kesihatan reproduktif dan seksual yang dapat
meningkatkan literasi kesihatan.

● Menyatakan maksud amang seksual.

● Mengenal pasti tingkah laku amang seksual.

● Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada amang seksual.

● Menganalisis kesan kepada mangsa dan pemangsa sekiranya kes amang seksual tidak ditangani.
Pengenalan
Tujuan unit ini diperkenalkan adalah untuk mendidik murid mengetahui hak
kesihatan reproduktif dan seksual untuk mencapai taraf kesihatan optimum, hidup
bebas dan selamat. Selain itu, murid diberikan penekanan kemahiran menangani
tingkah laku seksual seperti amang seksual, mengatasi masalah penagihan
berulang, mengawal ketidakstabilan emosi, konflik dalam kehidupan berkeluarga,
mencegah penyakit jangkitan seksual dan menghindari buli siber. Kemahiran ini
penting untuk melahirkan masyarakat yang sihat dari segi jasmani, emosi, rohani,
intelektual dan sosial.
Soalan 1
Senaraikan 4 Hak kesihatan reproduktif dan seksual
Video
Soalan 2 (berdasarkan video pada slide 5
1. Apakah yang dimaksudkan dengan kesihatan reproduktif
2. Senaraikan jenis penyakit berkaitan sistem reproduktif
3. Huraikan hak untuk pendidikan reproduktif dan seksual
Kepentingan Mengetahui Hak Kesihatan Reproduktif dan
Seksual
➢ Menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia (World Health Organization), istilah
remaja ditafsirkan sebagai seseorang yang berada dalam lingkungan umur di
antara 10 hingga 19 tahun
➢ Peringkat umur ini, seseorang individu melalui masa peralihan dari alam
kanak-kanak ke alam dewasa yang penuh dengan cabaran fizikal, mental dan
sosial. Golongan remaja perlu mengetahui kepentingan hak kesihatan
reproduktif dan seksual mereka dengan sebaik-baiknya sebelum menempuh
alam dewasa.
Hak daripada Perspektif Individu

● Remaja perlu melindungi diri mereka daripada menjadi mangsa penderaan

seksual. Mereka perlu tahu batasan pergaulan antara lelaki dan perempuan.

● Remaja perlu menjadi individu yang berpengetahuan tentang reproduktif dan

seksual.

● Remaja berhak mendapatkan maklumat dan perkhidmatan kesihatan untuk

meningkatkan tahap kesihatan.
Hak daripada Perspektif Keluarga

● Remaja berhak mendapat bimbingan daripada ibu bapa dalam kesihatan

reproduktif mereka.

● Remaja perlu diberikan pengetahuan tentang sentuhan selamat dan tidak

selamat.

● Remaja perlu lebih terbuka untuk berkongsi masalah dengan keluarga.

● Nilai-nilai murni dari agama perlu diterapkan sejak awal secara berterusan.
Hak daripada Perspektif Masyarakat

● Remaja perlu dilindungi daripada terjebak dalam gejala sosial.

● Golongan remaja perlu mendapat bimbingan masyarakat tentang kesan dan

akibat daripada gejala sosial yang mudah mempengaruhi diri mereka.

● Remaja perlu peka dengan situasi yang berlaku di sekeliling mereka.

● Menyediakan perkhidmatan kaunseling kepada remaja dan keluarga dengan

tujuan membantu menyelesaikan masalah yang dihadapi.
Soalan 3

Huraikan kaedah 4M bagi menangani Isu Penafian Hak

Kesihatan Reproduktif dan Seksual dari Sudut Kecekapan
Psikososial
Amang Seksual dan Tingkah Laku Amang Seksual
Amang seksual bermaksud serangan seksual yang berlaku secara fizikal atau
bukan fizikal seperti melakukan apa-apa perbuatan lain yang melibatkan kontak
fizikal dengan seseorang kanak-kanak walaupun tanpa persetubuhan.
Soalan 4
a. Senaraikan dan huraikan lima (5) bentuk amang seksual dan tingkah laku
amang seksual
b. Senaraikan 5 kaedah untuk mengadakan tidak kepada amang seksual
Kesan dan Akibat Amang Seksual
Kesan Psikologi

❖ Mangsa akan hilang motivasi diri. Mereka hilang minat terhadap sesuatu dan
diri sendiri.
❖ Mangsa juga akan cenderung untuk mengasingkan diri dan suka
berseorangan. Mangsa juga akan mengalami kemurungan dan trauma.
❖ Kadang-kadang ada mangsa yang mempunyai perasaan untuk merisikokan
diri sendiri.
Kesan Emosi

❖ Mangsa gangguan seksual akan berasa malu untuk bergaul dengan

masyarakat kerana berasa rendah diri dan tidak layak untuk bersama
mereka.
❖ Mangsa akan sentiasa berada dalam ketakutan dan curiga dengan keadaan
sekeliling mereka.
❖ Mangsa juga akan mengalami trauma dan sukar untuk melupakan peristiwa
tersebut.
Pemangsa

❖ akan dikenakan hukuman seperti penjara, denda atau sebatan.

❖ Nama baik keluarga akan tercemar akibat perbuatan yang tidak
bertanggungjawab itu.
❖ Keluarga pemangsa akan dipulaukan oleh masyarakat setempat.
❖ Pemangsa akan kehilangan kerja dan masa depan menjadi gelap.
Latihan Pengukuhan
1. Nyatakan tiga cara penggunaan telefon pintar boleh menjadikan seseorang
individu itu bertanggungjawab untuk menangani masalah amang seksual.
2. Seorang rakan karib anda mengadu tentang kejadian amang seksual yang
telah berlaku terhadapnya. Nyatakan tiga cara yang boleh diambil bagi
mengatasi masalah tersebut.