LEMBAR KERJA

PENYUSUNAN RENCANA PRAKTIK PENGAWASAN

NAMA : UMAR ROSYIDI, S.Ag.,MA.

UNIT KERJA : MAN 3 BOJONEGORO

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN

BALITBANG DAN DIKLAT
KEMENTERIAN AGAMA
2021
 LEMBAR KERJA

PENYUSUNAN RENCANA DAN PRAKTIK PENGAWASAN

1. MENYUSUN PROGRAM PENGAWASAN
No Jenis Program Sasaran /Tujuan S Kegiatan yang dilakuk Hasil yang akan diper Metode /Teknik Su Indikator keberh Jadwal kerja
upervisi an oleh pervisi asilan

A Supervisi Akademik

1. Pembinaan Guru Terbinanya 6 guru  membina guru 100 % guru Pendekatandirectif 100% guru 21 Okt 2021
binaanpada 6 dalamperencanaanpe mampumenyusunperen mampumenyusu
satuanpendidkan mbelajaranberorienta canaanpembelajaranbe Metodepembinaan nperencanaanbe
simerdekabelajar/bim rorientasimerdekabelaj kelompok rorientasimerdek
bingan ar/ abelajar/bimbing
bimbingandengantepat. an.

 membina guru 100 % guru

dalampelaksanannpe mampumenyusunperen
mbelajaranberorienta canaanpembelajaranbe
simerdekabelajar rorientasimerdekabelaj
/bimbingan ar /
bimbingandengantepat.

 membina guru 100 % guru

dalampenilaianhasilp mampumenyusunintru
embelajaran menpenilaianhasilpemb
elajaranberorientasimer
dekabelajar/
bimbingandengantepat.

2. PelaksanaanPemantauan
SNP

3. PenilaianKinerja Guru
dankepala madrasah

4. Bimbingandanpelatihanpr Terbinanya 6 guru  membina guru 100 % guru Pendekatandirectif 100% guru 27 Okt 2021
ofesional guru binaanpada 6 dalamperencanaanpe mampumenyusunperen mampumenyusu
satuanpendidkan mbelajaranberorienta canaanpembelajaranbe Metodepembinaan nperencanaanbe
simerdekabelajar rorientasimerdekabelaj kelompok rorientasimerdek
/bimbingan ar / abelajar
bimbingandengantepat. /bimbingan.

5. PenyusunanLaporan
Program Pengawasan
6. PenyusunanLaporanBimbi
ngandanPelatihanprofesional
Guru
B SupervisiManajerial
1 PelaksanaanTugasManjerial
 membina guru 100 % guru
dalampelaksanannpe mampumenyusunperen
mbelajaranberorienta canaanpembelajaranbe
simerdekabelajar rorientasimerdekabelaj
/bimbingan ar /
bimbingandengantepat.
 membina guru 100 % guru
dalampenilaianhasilp mampumenyusunintru
embelajaran menpenilaianhasilpemb
elajaranberorientasimer
dekabelajar /
bimbingandengantepat.
TersusunnyaLpora  membina guru 100 % guru Pendekatandirectif 100% guru 21 Oktober 2021
nPembinaan guru dalamperencanaanpe mampumenyusunperen mampumenyusu
padasatuanpendidk mbelajaranberorienta canaanpembelajaranbe Metodepembinaan nperencanaanbe
an simerdekabelajar rorientasimerdekabelaj kelompok rorientasimerdek
/bimbingan ar / abelajar
bimbingandengantepat. /bimbingan.
 membina guru 100 % guru
dalampelaksanannpe mampumenyusunperen
mbelajaranberorienta canaanpembelajaranbe
simerdekabelajar rorientasimerdekabelaj
/bimbingan ar /
bimbingandengantepat.
 membina guru 100 % guru
dalampenilaianhasilp mampumenyusunintru
embelajaran menpenilaianhasilpemb
elajaranberorientasimer
dekabelajar /
bimbingandengantepat.
 1. PembinaanKepala
Madrasah

2. Pengelolaan SNP

3. ….…………..

2 PengembanganKewirausaha
an

1. Pengembangan program
kewirausahaan

2. Supervisi Guru
dantenagakependidikan

3. ….………..

4. Bimbingandanpelatihanpe
nyusunan program
madrasah

RencanaPelaksanaanPembinaan Guru
N Aspek/ Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Simpulan Tindak lanjut
o masalah
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Penyusun Membina 6 orang 100 % guru Pendekatank 100% guru
anrencana guru guru dari46 mampumem elompok mampumenyusu
pembelajar dalammeny satuanpend buata nrencanapembe
anberorien usunrencan idikan yang RPPberorie lajaranberorient
tasimerdek apembelaja menjadibina ntasimerdek asimerdekabelaj
abelajar ranberorien an abelajarsec ardengantepat
tasimerdek aratepat
abelajar
2
3
4
5
Rencana Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP
No SNP Aspek/ Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapain Simpulan Tindak Lanjut
materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
2.
3
4.
5.
6.
7.
8.

2. MENYUSUN
3. RENCANA DAN PRAKTIK PENGAWASAN

a. RencanaPengawasanAkademik

MODELFORMATRENCANAPENGAWASANAKADEMIK(RPA)

Nama Pengawas : UMAR ROSYIDI,S.Ag., MA.

NIP : 19700822200901 1 004
Lokasi Pembinaan : Madrasah Binaan
Alokasi Waktu : 60 menit
Semester : I (satu)
Tahun Pelajaran : 2021
Sasaran Supervisi : Guru kelas/Mata Pelajaran
Waktu Pembinaan : 21 Oktober 2021

A. KOMPONEN :
Standar Proses (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Berbasis LITERASI, HOTS dan KECAKAPA
N ABAD 21 Berorientasi Merdeka Belajar( Pola Pendidikan KHD, Bernilai Karakter Pelajar Pancasila,
meimplementasi pembelajaran Berdifferensiasi)
B. Aspek/Masalah :1.Membina : Membimbing guru/mapel dalam menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Berbasis LITERASI, HOTS dan Kecakapan Abad 21 Berorientasi
Merdeka Belajar( Pola Pendidikan KHD, Bernilai Karakter Pelajar Pancasila, mei
mplementasi pembelajaran Berdifferensiasi)

2. Memantau : Proses penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berorientasi Merdeka

Belajar( Pola Pendidikan KHD, Bernilai Karakter Pelajar Pancasila, meimplementa
si pembelajaran Berdifferensiasi)

3. Menilai : Pelaksanaan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berorientasi Mer

deka Belajar( Pola Pendidikan KHD, Bernilai Karakter Pelajar Pancasila, meimple
mentasi pembelajaran Berdifferensiasi)
C. Tujuan: 1.Memberikan bimbingan dan arahan agar guru dapatmembuatrencana
pembelajaranDenganberorientasimerdekabelajarsecara tepat
2. Memberikan bimbingan kepada guru mata pelajaran dalam menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai standar proses/Permendikbud No. 21T
ahun 2016 tentang Standar Proses Berorientasi Merdeka Belajar( Pola Pendidika
n KHD, Bernilai Karakter Pelajar Pancasila, meimplementasi pembelajaran Berdi
fferensiasi)
D. Indikator:Mampumenyusunrencanapembelajarandenganberorientasimerdekabelajar
secaratepat
E. WaktuPelaksanaanPembinaan : 21 Oktober 2021
F. Setting :MAN 3 BOJONEGORO
 G. Strategi/MetodeKerja : pendekatandirectif/pendekatankelompok

H. SkenarioKegiatan :

Penerapan Alokasi
N Pertemua Kegiatan
o. n PPK Waktu
1. Awal a. Menyampaikan kepada guru tent diawalidengan
angpenyusunanrencanapembela berdoa
jaran 10”
b. Menunjukkanrencanapembelajar MenggunakanInstru
an yang menValidasimerujuk
telahdisusunbelumtepatkepada padaregulasi
guru
c. Skenariopembinaan
2. Inti a. Kepala Madrasah membuka acara Percayadiri
dan menjelaskan tujuan pembinaa
n (15 menit) . Tanggungjawab
b. Pengawas Madrasah melakukan r 40”
eflesi/reviu/evaluasi hasil kinerja g Komitmen
uru.
c. Pengawas Madrasah melakukan
diskusi tentang skenario revisi/me
nyusun bahan ajar

3 Akhir a. Penguatandanpemberianmotiva Menunjukancontoh

sikepada guru-guru unt RPPyang dibuatpen
ukmelaksanakannya. gawas yang merujuk
b. Menyepakatiagendaberikutnyau 10”
pada regulasiyangbe
ntukmelihat tindaklanjutsupervisi
c. Memberikan masukan / saran per rlaku
baikan atas kekurangan yang terj
adi pada saat mereview RPP
d. Memberikan rewards/sanjungan
Membuatkesepakat
atas kelebihan/kebaikan/keberha
silan yang telah dilakukan guru p anuntukmenentuka
ada saat menyusun RPP njadwalsupervisi
e.
 I. SumberdayayangDiperlukan :SKL, KI, KD Mata Pelajaran, LCD,
Komputer,Panduan peyusunan
RPP
J. Penilaian danInstrumen :Produk hasilrevisiRPP
K. Rencana TindakLanjut : Pemantauan RPP hasilrevisi

Bojonegoro,21Oktober.2021
Mengetahui:
Kepala Madrasah MAN 3 Bojonegoro CalonPengawas

Drs. H. Khoirussalim, M.PdI. Umar Rosyidi, S.Ag.,MA.

b. RencanaPengawasanManajerial

RencanaPelaksanaanPembinaan Guru
N Aspek/ Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Simpulan Tindak lanjut
o masalah
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Penyusun Membina 60 100 % Pendekatank 100% guru
anrencana guru orang guru elompok mampumenyus
pembelajar dalamme guru mampum unrencanapem
an nyusunre dari 6 embuata belajarandenga
ncanape satuanp RPP ntepat
mbelajara endidik secarate
n an yang pat
menjadi
binaan
2
3
4
5

RencanaPelaksanaan Pemantauan 8 SNP

No SNP Aspek/ Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapain Simpulan Tindak Lanjut
materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
2.
3
4.
5.
6.
7.
8.
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESSIONAL GURU

N Materi kegiata Target pen Hasil yang dicap Alternatif peme

Program Kesenjangan Simpulan Tindak lanjut
o n capaian ai cahan masalah
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.Bimbingan Pembuatan 6 orang 100 % guru 40 orang 1.Mengidentifik Guru yang MengadakanBi
danpelatihan RPP guru dari mampumenyusunp binaanyang asi guru yang mendapatkanp mlatProfgurunla
profesional erencanaanpembel
Beorientasim 46 binaan belummendapatka belummampu embinaandarip njutan
guru ajaranberorientasi
erdekabelajar merdekabelajar /
nkesempatanuntuk menyusun engawasmasih
bimbingandengante mengikutiBimlatpro RRP banyak yang
pat. f. merdekabelaja kurangmemah
r.danperlu amipenyusuna
MengadakaBi n RPP
mbingan merdekabelaja
rdenganbaik

Keterangan:
 Kolom (1): diisi dengan no urut
 Kolom (2): diisi dengan jenis pembimbingan dan pelatihan profesional guru
 Kolom (3): diisi dengan uraian dari setiap jenis program yang telah ditentukan.
 Kolom (4): diisi dengan jumlah pembimbingan dan pelatihan yang direncanakan serta jumlah guru binaan dalam satu semester atau satu tahun
 Kolom (5): diisi dengan persentase jumlah kegiatan pembimbingan dan jumlah jenis program atau materi kegiatan pembimbingan yang telah dilakukan.

 Kolom (6): diisi dengan selisih persentase antara target pencapaian dan hasil yang dicapai
 Kolom (7): diisi dengan langkah-langkah nyata yang dilakukan untuk mengatasi kesenjangan
 Kolom (8): diisi dengan pernyataan evaluasi hasil pelaksanaan program pembimbingan dan pelatihan yang dirumuskan secara tepat
 Kolom (9): diisi dengan menyebutkan tindakan nyata yang operasional dan rasional berdasarkan hambatan yang muncul, misalnya melalui konsultasi,
diskusi, pemberian contoh, atau lanjutan workshop, dan diklat

Bojonegoro., 21 OKtober 2021

Pengawas Madrasah,

MAN 3 Bojonegoro

(Umar Rosyidi,S.Ag.,MA)